2022年高三班主任教学计划3篇.docx

2022年高三班主任教学计划3篇高三班主任教学安排3篇时间过得飞速，我们又有了新的学习内容，现在就让我们好好地规划一下吧。为了让您不再有写不出教学安排的苦闷，以下是我细心整理的高三班主任教学安排3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。高三班主任教学安排 篇1XX年的高考已经结束了，在即将迎来的高三年级时，作为班主任，提前制定好下学期的工作安排，是对自己将要迎来的工作的铺垫，也是对学生的负责。只要工作中根据规则安排来教学，就可以做到心中有数，在工作的时候也不会感到吃力。素养教化的提高，重点体现在教学质量的提高，要提高教学质量，必需重视在教化教学的各个环节上抓先导型的工作，高三尤为重要，因此，我们要做好几项工作。一、明目标质量为上。质量是学校的生命线，质量是教化永恒的主题。因此，我们针对本届学生实际（整体比上届差的实际状况），制定出本届高三人头和高考目标。1、高考升学率争取与去年持平（95。4%），其中本科保6人，力争810名；高考单课成果也力争比去年上一个台阶。2、详细落实到班级：人头目标二、“以人为本，重在发展”。1、以发展的眼光看队伍。我们把办学思路，办学理念化为学校班子成员及课任老师的自觉行动，主管领导要“上好一门课，管好一个口”，做到“抓教学手不软，说教学话不短”。以全面发展的视野培育全面发展的人，中学教化最重要的是让学生考上高校，为了使学生考入高校，我们对高三老师的配备上慎重再慎重，本届高三老师除了历史、地理外，全都是带了23届以上的富有阅历的老师。2、以发展的眼光看备考。整个高三工作是特别艰辛的，假如把它看成是任务来完成是很累得。假如处理不好上课、复习、模拟考试等各种关系或资料的新陈代谢就事倍功半，达不到预期目标。因此，我们要合理支配时间，细心选择资料，把高三的工作看成是一个老师自我提升，发展并实现人生价值的'过程，为高三师生搭建好施展才华的舞台。校方给高三老师订了中学教学参考，另订04高考说明，北京海淀、湖北黄钢两套资料，班主任订了今日方略，下学期订一套模拟试卷。老师们还要从兄弟学校、网上等搜集资料，归纳提炼备考阅历，研讨复习方法，把备考工作做到家。三、措施1、做好八项工作：抓单科教学（尖子生吃偏食，中间生要帮助，差下生要稳住）；充分利用好班会，对学生警钟长鸣；分析高考动态、影响，做到有的放矢，克服盲目性；明确学问框架，考题肯定要有价值（基础、综合、实力结合）；随时了解学生思想动态，定期召开备考研讨会，学生思想动员会，信息讲座等；坚决实行奖罚；文、理综老师加强调研，把好模拟关，文综组长：晋爱老师，理综组长：樊明彪老师。2、两有数：班主任对学生心中有数，任课老师对学生心中有数，纵横比较、探究规律、培育目标心中有数。3、两结合、加强对尖子生的辅导，培育尖子生与差下生相互结合。任课老师、班主任、家长相互结合，取得立体效应。4、三个加强：作息时间加强，保证时间，12月后高三晚自习延长到8：30（多一个小时）；加强质量意识；以质量求生存，以质量求发展加强训练（如作业量、资料）。5、两个重点：突出重点学生，突出重点学科。总之，我们把教学质量视为学校生命线，“知从高远，爱国敬业，为人师表，教书育人，严谨治学，与时具进”。为实现并超过教化局下达的指标而努力奋斗。高三学习是中学生活中最重要的一年，一年之后他们也将要迎来一生中最重要的考试，高考！在高考中取得胜利，那么一生中就起先转向一个比较美妙的将来，假如失败就意味着告辞学生生涯，起先自己的另一段生涯了。为了给学生们一个光明的将来，我必需要时刻努力的工作！高三班主任教学安排 篇2工作目标：高三是整个中学阶段最为关键的一年，本班的工作依据学校和年级的部署和要求，结合学校发展规划，本着“服务于每位学生发展”的工作原则，以提高学生学科成果为宗旨，促进每一位学生身心健康发展。班级状况分析：本班有学生41人，其中17男，24女。从高二其次学期期末的成果来分析，发觉班级中同学的成果普遍发展不均衡，英语这门学科尤为薄弱，其中男生表现的又尤为明显。工作安排：（一）德育方面1.接着绽开爱国主义教化和行为规范的养成教化。行为规范是良好班风的基础，良好的班风又是良好学风的保障，因此依据学生实际状况，制定相关公约，营造一个良好的学习环境和氛围2.加强诚信教化时刻留意培育学生的自我意识，以诚信立身。不弄虚作假，待人真诚，心胸宽广，为今后立足社会打下基础3.接着推动“挚友式”德育沟通模式的工作，建立新型的师生关系，推动同学之间、学生与家长之间的和谐风围4.培育强有力的班干部队伍对于只有热忱但不会工作的既交给工作又教授方法；对有工作实力，但又怕耽搁学习的就对他们进行一心一意为人民服务的思想教化，此外，在各项活动中不断发觉和培育主动分子，扩大主动分子的队伍5.主动开展家访，保持家校联系保持和家长的沟通和沟通，将学校教化与家庭教化有机的联系在一起，促进学生全面发展6.全面支持各项活动激励学生主动参加运动会，歌咏竞赛等多项活动（二）学习方面1协调与任课老师的关系常常与各课老师联系，进一步了解学生在课堂上的状况，教化学生学好各门功课2做好考前心理疏导和考后分析工作培育学生良好的心理素养及考后刚好总结分析的习惯3开展“培优补缺”工作，特殊要重视做好“托底”工作。要对班级的4、5位临界学生进行个别有安排的辅导。4要组织好学生问卷调查和座谈会，听取学生对教学看法的反馈，提出改进教学的建设性建议。（三）日常工作方面1关注学生心情改变，及学习状况，通过促膝谈心，加强沟通2对寄宿生和家庭状况比较特别的学生赐予更多的关切高三班主任教学安排 篇3一、营建高考氛围，让学生尽早进入状态。1.通过主题班会、讲座，让学生了解和相识高考形势和动态，以及高考对人生的影响，强化高考在学生心目中的重量，激发学生的参加热忱和对学问的渴望。2.通过往届考生的阅历教训和心理体验的沟通，消退学生对高考的恐惊感、生疏感，让学生零距离地感悟高考。3.通过主题班会和高考志向的规划，激发学生对志向追求的欲望和对高考的亲近感。4.汲取优秀学生组建一个敢负责、有威信、思维活、方法巧、善沟通的班级管理队伍，全方位参加班级管理，让每一位学生都能感觉到时时有人管，事事有人做，到处有监督。5.强化科代表的职能和作用，使他们真正成为学科的带头人、老师的好帮手、同学的贴心人。6.树立榜样和典型，激励学生奋勉向上。二、学习生活中，让学生保持昂扬向上的心态。1.亲密关注学生思想动向。人有智力高潮低潮时，心情也同样，所以作为班主任要亲密关注学生的思想动向。对班级中出现消极悲观思想的学生，要刚好做工作，让学生始终保持乐观进取的心态；对班级整体出现思想波动现象时，要刚好请心理辅导老师，让心理辅导老师对学生进行心理辅导，使学生达到心理健康的水平。2.引进竞争机制。针对学生每一次月考成果，总分名次来了解学生的阶段学习状况。同时让学生确立下次的目标，通过实现目标，完成目标状况与未完成状况的比较，找差距、找缘由、以求得在下一次考试中实现突破。三、日常生活中，帮助学生解决实际困难。1.生活有节奏，有规律。督促学生做好安排，合理支配学习时间，处理好闲暇时间，并且形成生活规律，跟上节奏，不要过快，也不要过慢，在一张一弛中调整状态，以最佳的身心投入学习生活。2.落实家访，了解学生生活实际。高三学生大都是住宿生，班主任要到学生的宿舍，真实了解他们的生活实际，学习环境好坏，有无生活困难，适时帮助学生解除后顾之忧，以使学生全心投入到学习生活中。第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页