2022201--201-(下)思想品德教研员个人工作计划(原爱美).docx

2022201*-201*(下)思想品德教研员个人工作计划(原爱美) 201*-201*(下)思想品德教研员个人工作安排(原爱美)201*-201*学年（下）思想品德教研员个人工作安排一、指导思想仔细领悟教化局的工作要点，贯彻听从老师进修学校中研室的工作支配，仔细学习和践行新课程的理论和方法，正确运用课程标准，用课程标准指导老师上课，以全市课程改革为切入点，以提高有效教学为落脚点，用科学的发展观、质量观引领本学科的研训工作使本学科的老师，逐步形成一支师德高尚、业务精良的新型老师队伍，培育出一批德才兼备的骨干老师队伍。二、主要工作1、自觉加强自身政治、业务素养和学科引领水平，提升自己的素养。2、坚持理论探讨与课堂实践相结合，切实加强课堂教学实效性的探讨。3、有安排、有选择的对基层学校的本学科进行全面听课，踏实的做好常规工作。4、以城关中学为展示平台，以教研科研中心为支撑，组织开展形式多样的教研活动。5、进一步加强研训指导工作，形成结构合理的学科老师梯队，注意培育年轻的骨干老师，激励其加强教化理论的学习，并在实践中加以指导。6主动组织基层学校本学科老师参加教研科研活动，激励老师进行创新教学，进行校本探讨，编写本学科的校本教材；在科研方面指导老师总结教学阅历，提升教学水平，增加科研意识，激发科研热忱。7仔细严谨做好各阶段的考务工作。三、主要措施1理论业务学习我觉得学习应当是老师全面发展的主要渠道，我在本学期要进一步学习和理解前沿的教化理论，新课程的理念，深化学习学科课程标准，了解本学科的教研科研动态。本学期我打算主动参与进修学校组织的政治、业务学习，在工作中学习，在探讨中提高，读一本好的教化专著有效教学方法,(美、鲍里奇著，易东平译,江苏教化出版社XX年版)或学会关切教化的另一种模式,（美、内尔诺丁斯著，于天龙译,教化科学出版社出版）开展各种有针对性、实效性的学习探讨活动，并写一本研训体会笔记；一本自学笔记，仔细钻研教材，深化基层，探讨学科教学模式，形成课例。2常规工作（1）组织本学科老师参与进修学校中研室支配的思品学科期初备课。（2）仔细写好提高学科课堂教学有效性指导看法并在实际工作中进一步探讨影响课堂教学效率的各种因素和各个环节，在引导老师组织好课堂教学的同时，注意优化课堂教学设计以提高教学效率，依据到基层学校听课状况和基层学校教学质量做出比较全面的评价，对存在的问题进行刚好跟踪，最终再拿出合理的指导看法。（3）本学期力争在进修学校规定的听课25节的基础上，再多听5节，并把每一次听课当作自己学习提高的好机会，做到听课必评课，组织老师研讨、沟通，给基层学校留下指导看法，依据部分基层学校的要求，实行到校就进教室听课形式来加强课堂教学。3考务工作完成单元、期中、期末测试自己应担当的任务。4、教科研活动细心组织，周密支配各种教研活动：（1）依据进修学校工作安排的支配，主动组织老师上好片断教学，组织开展骨干老师上教学示范课，教研员评析课例的形式，为各校教研联动搭建平台，努力促进全县教学的均衡发展。（2）召开提高课堂教学实效性探讨研讨会，上2-3节示范课进行研讨，拿出成果。（3）主动组织本学科老师到市内先进学校进行听课学习，吸取先进阅历，取长补短为我所用，主动参与片区教研活动，参与县外教学开放活动。（4）在基层学校创建"学习型"教研组，充分发挥教研组合作探讨的优势，扎实开展集体备课教研活动并定期召开相应的教研会。（5）充分发挥名师的"传、帮、带"作用，加强骨干老师培育，努力使每个基层学校都有本学科的把关老师，逐步形成合理的骨干老师梯队,提高老师科研意识，指导老师进行课题探讨。（6）定期组织本学科老师进行科研辅导与培训。5其他工作只要是上级支配的工作都主动主动完成。明溪县老师进修学校原爱美201*年2月16日扩展阅读：201*年思品教研安排初中思想品德学科201*-201*学年度其次学期教研工作安排（201*-2-21修订稿）依据青岛市一般教化教研室201*年工作实施看法的要求，以落实中长期教化改革和发展规化纲要为指导，坚持“厚德强能，专心研教”工作理念，围绕“自主学习、和谐课堂”的教学主题，围绕全面实施素养教化、全面提高教化教学质量的中心，优化教学探讨机制，改革课堂教学和教研方式，运用现代信息技术，加强教研跟进，带动老师发展，促进学生进步，实现初中思想品德学科的再发展，制定201*年度上半年初中思想品德教研工作安排。一、以课题探讨为抓手，实行多种教研方式促进老师专业成长1.召开全市教研员工作会，召开中心组工作会探讨沟通安排总结。抓好“中心组”队伍的建设，补充力气，提中学心组的水平与工作效益。2.搞好课题探讨、开发以及课题的结题工作，尤其要做好国家级、省级“十二五”重点课题的立项申报工作。3.运用网络平台、博客空间，丰富教化教研网上资料，开通网络学习平台，为老师、学生终生学习供应丰富的数字化服务。4.实施名师带动战略。充分发挥教学能手、学科带头人等名师的带动作用。举办开放课、讲座、城乡沟通活动等，发挥名师、优师的模范带头作用。5.加强“青年老师研修班”的培训工作，做好“十优、百课、千人行”工作，不断培育教学新秀，为名师培育奠定基础。二、聚焦课堂，搞好专题研讨会，主动探究自主性学习、合作性学习与探究性学习为主要特征的教学方式1.2.3.4.三、加强时事政策教化，坚持与时俱进，加强思想品德课教学的时代性各学校要确保每周一课时的时事政策教化，并逐步提高教化质量。教研组长要向校长汇报中心文件精神，并组织本组老师协作学校上好时政课。思品老师要贯彻理论联系实际的教学原则，要做到每节课都能结合教学内容组织“新闻发布”、“新闻分析”、“案例探讨”，引导学生运用所学理论分析、解决实际问题，提高学生搜集、处理和利用信息的实力。四、主动开展区、市级教研活动1建议各区、市教研员（含兼职教研员），抓好下列工作：（1）建立区、市级中心组（做到每个年级要有一个教研活动召集人）。每区、市每月开展2次以上集体教研活动。（2）组织分年级集体备课。深化钻研课程标准、教材、教参；探讨、沟通教学方法、教学阅历；沟通可以在教学中运用的新闻、案例和学生中的各种资料、信息；探讨加强对学生的学法指导。（3）实行区、市级公开课（局属中学片暂定每学期实行1节公开课、1节探讨课）。向市教研室举荐市级公开课、探讨课（各区、市均可举荐3-5节）。（4）征集、初评、举荐教研论文及其他探讨成果。（5）接着贯彻青岛市初中思想品德教研组长工作要点。（6）青年老师研修班（市内标准为工作8年以内），每学期实行2-3次活动。建议学习山东省“优质课标准”，观看201*年全国优质课竞赛录像、评课等。2市教研室依据教化局领导的看法，建立“局属中学片”，包含市试验中学、青岛16中、青岛37中、青岛39中等学校。思想品德学科聘请市试验中学宋伟老师担当兼职教研员，负责组织“局属中学片”教研活动。3做好“六+一”工程，加强教研员的自身建设，提高教研员的理论与探讨水平，激励教研员走出去，了解本学科在全国领域的地位，要走进其他兄弟省市教研室，不断取经，丰厚自己，开阔教研员的视野，提高教研员队伍的整体水平。五、做好安排落实，完成教研室其他工作1.做好市教学能手评比工作。2.做好教辅资料修订工作。3.做好义务教化段“课程方案”评估工作，前期要做好筹备会议，学习文件，理解精神，制定好措施。尤其是在当前落实山东省新的课程方案状况下，帮助学校，帮助老师走出逆境。4.今年秋季做好全市初中思想品德老师摸底工作。六、关于本安排的贯彻1本安排于201*年2月下旬发至区、市级教研员的电子邮箱征求看法，新学期第一次教研员会议上探讨与落实。2各区市教研员负责在新学期开学初传达到全体老师。3请各区市教研员抓紧时间制订好本区市教研安排，新学期开学初交给王成功老师一份（通过邮递和电子邮箱均可）。4请各区市教研员督促并检查各学校教研组长制订好新学期教研安排。5教研员联系方式：青岛市一般教化教研室王成功地址：延安一路4号丁（靠近青岛啤酒厂）邮编：266023电话：89092863（办公室）；84081950（小灵通）；13730964930（手机）。电子邮箱：qdwangshl6.山东省青岛市教研网网址为。教研室全部文件，包括教研活动通知等都挂在上面。附件1：市级公开课、探讨课申报方法依据教研室规定，本学科每学期实行7节市级公开课和10节市级探讨课。申请执教的老师须仔细撰写一份规范教案（详案）参与竞选。要求及条件详述如下：1市级公开课、探讨课执教老师须经过学校、区市教研室举荐，具有3年以上教龄，教学阅历具有较大推广价值。2不能常常参与各级教研活动，不得实行公开课、探讨课。3依据青岛市普教教研室的规定，各学科每学期可支配一名教研成果突出的教研员实行市级公开课。4规范教案，是指一节课的具体教案。封面：课题（4号黑体居中），设计者单位、姓名、联系电话、电子邮箱。教案的大栏目有：一、教材分析二、学生分析三、设计理念四、教学方法五、教学打算六、教学流程七、课后反思（以上均为小4号黑体）等。详细内容运用5号宋体。规范教案请参考山东省教研室周家亮主编，山东人民出版社201*年8月出版思想品德教学探讨与设计。5选课要求是：（1）所选教学内容应是教学重点、难点内容或社会热点问题，能帮助老师们获得明确的教学思路、丰富的教学材料。（2）贯彻课程改革的基本理念；（3）发挥学生的主体作用；（4）培育学生的创新精神、实践实力；（5）理论联系实际；（6）主动应用现代化教学技术协助教学。6选课范围：依据全市专题研讨会安排自行选择课程内容，比较全市统一进度超前一、二周上课。7为了履行审查教案、听试讲、向全市发出公开课上课通知等程序，申报教案的时间必需在申报人安排上课时间的20天以前。请于教案封面上粘贴“青岛市初中思想品德市级公开课、探讨课举荐表”，见附件。8市级公开课和市级探讨课实行竞争选拔制度、上课前市区教研员审课制度和课后集体评价制度。执教效果差者，不发证书。9执教老师于课后将文本教案、申报表及教案的电子文本交给王成功老师，并在青岛市教研网上公布。10.市教研室规定：今后实行市级公开课，必需先实行区级公开课或市级探讨课。市教化局规定：今后市级公开课证书为一年一发（一般为9月）。附件2：青岛市初中思想品德学科公开课、探讨课举荐表（请粘贴在教案封面）姓名：性别：年龄：教龄：职称：任教年级：所选课题：_。预料上课时间：201*年月日。联系电话：单位_；手机_；家庭_。举荐单位（公章）201*年月日附件3：山东省初中思想品德课堂教学评价指标（试用）201*年3月评价项目教学目标10分A符合“课程标准”的规定和学生的实际状况，目标明确，要求详细、切合实际。情感看法价值观、实力、学问“三维”目标有机统一：关注学生情感看法价值观的形成；注意培育学生的思维实力、价值推断实力、参加实力、社会实践实力；注意学生驾驭基础学问。精确反映“课程标准”的内容要求，正确理解和把握教科书的教学内容，创建性地运用教科书。留意从学生生活实际和社会现实生活中科学合理地选取教化资源，充分体现思想品德课应有的教化价值；教学内容与时俱进，充分体现思想品德课的时代特点以学生的生活逻辑为主线，不违反理论逻辑和生活逻辑有机结合，遵循问题解决式的思路支配教学内容层次贯彻“贴近学生、贴近生活、贴近实际”的原则，以生活为基础，关注学生的生活阅历，创设教学情境，触动学生的心灵，启动学生的思维，激发学生的探究欲望，增加教学的针对性和主动性坚持启发式教学，教学方式、方法、手段敏捷多样；重视对学生进行学习指导，促使学生经验自主、合作、探究学习和社会实践的过程，领悟思想品德课程目标的意义。教学互动性强，学生参加有广度和深度。课堂开放性强，且收放有度。学生能够发觉和提出问题、发表自己的见解，老师对学生进行正确的价值引导。合理应用反馈、评价机制，使学生得到刚好的激励或订正充分发挥教科书引领教学的功能，课堂结构合理，教学环节紧凑，教学活动进展有序、自然、流畅评价指标符合程度BCD教学内容25分教学活动40分教学效果15分学生在教学活动中，有主动的情感反应，认同正确的价值标准；实力明显提高；探寻到相应的学问，圆满完成各项学习任务，教学目标达成度高。敬重学生特性，满意不同层次学生的发展须要，使每个学生都有不同程度的收获，体验到学习胜利的欢乐，具有主动探求学问的热忱和进一步学习的愿望。老师能够从教学活动中获得有益的启示，自身教学实力能够可持续发展。教学特色10分把老师主导的“目标策略评价”过程与学生经验的“活动体验表现”过程有机结合起来，或能创建性地实施“课程标准”，或能创建性地运用教科书，或能创建性地开发和运用教学资源，或在教学策略、方法、手段上有独到之处等，能形成较为显明的老师特性和教学风格。A：90%及其以上B：80%及其以上C：70%及其以上D：60%及其以下等级与赋分总计得分：主要优缺点分析：评委签名：年月日附件4：青岛市初中思想品德学科“说课”评价标准（试用）201*年8月测评项目仪表仪态，语言表达教化观念，分析问题、解决问题的实力测评指标仪表仪态，语言表达15分分值评分标准仪表庄重，行为大方，举止文静；口齿清楚，表达流畅，条理清晰。五级评分：15分、12分、9分、6分、3分体现老师主导作用和学生主体作用，调动学生主动主动地参加教学活动；面对全体学生，体现教学民主，注意师生交往、互动；注意学生可持续发展实力和创新精神、实践实力的培育。能机灵合理地处理突发事务和一般事务。五级评分：10分、8分、6分、4分、2分教材分析全面、透彻；教学目标（情感看法价值观、实力、学问）完整、适度、明确、详细；教学内容深度、广度相宜，突出重点、突破难点的策略设计得当。五级评分：25分、20分、15分、10分、5分教学方法具有实效性，注意学生学习的自主性、开放性、探究性、创新性、层次性；恰当运用有效的教学手段和教具；教学结构设计合理，教学过程设计有序。五级评分：20分、16分、12分、8分、4分语言精确、生动、精练；板书设计简明、便利学生学习；教态亲切、自然。五级评分：15分、12分、9分、6分、3分主动贯彻新课程的基本理念；坚持正确的思想导向；强调理论联系实际；引导学生自主学习；注意学生的情感体验和道德实践。五级评分：15分、12分、9分、6分、3分实际得分学生观、教化价值观、职业道德观、10分处理突发事务和一般事务的实力教学设计，教学实力，教学基本素养，教学思想教材分析及教学目标、内容设计25分教学方法、手段及过程设计教学基本素养20分15分15分教学思想主要优缺点分析：评委签名：年月日。总计得分：附件5：新闻分析教学法的内涵新闻分析教学法，是思想品德课老师依据教学目标，组织学生运用思想品德学问，对国内外新闻进行搜集、分析、探讨的系列化教学方法。（一）新闻分析教学法的核心理念1.贯彻理论联系实际的教学原则，运用思想品德的学问分析实际问题（国内外新闻）。2.激励老师接着学习、更新学问储备，用最新的学问（新闻）教化学生。3.在组织学生搜集新闻和分析新闻的过程中，贯彻“自主学习”和“探讨性学习”等课改理念。4.在组织学生分析、探讨新闻的过程中，贯彻“探究学习”、“合作学习”等课改理念。（二）新闻分析教学法在课堂教学中的一般步骤（五个环节）1课前打算。老师依据教学目标，广泛读书、读报、上网阅读，选择适当新闻案例，制作成“新闻分析题”幻灯片或印制书面材料。“新闻分析题”包含新闻资料和探讨题，一般为500-600字；也可以是视频材料和探讨题，放映时间一般在5分钟左右。2课堂展示。在课堂的适当环节展示“新闻分析题”，一般运用多媒体设备或者书面材料展示。新闻分析可以用在学习新学问之前，激发学生的学习爱好，引领学生学习、探讨教材；新闻分析可以用在学习新学问之后，引领学生运用和巩固学过的学问。3小组探讨。给学生供应充分的时间阅读、探讨新闻案例及探讨题，并且可以和同桌、前后桌同学探讨，为在全班发言做好打算。4全班探讨。由老师指定或各小组选出代表在全班发言参加探讨，或发动学生自由地参加探讨。老师通过板书简要记录学生发言要点，为“点评”做好打算。5老师阐述。在学生充分发言后，老师说明自己的观点。最好在课前制作幻灯片，名之曰“老师的看法”。老师结合板书上的学生发言要点进行点评（要以激励为主）。友情提示：本文中关于201*-201*(下)思想品德教研员个人工作安排(原爱美)给出的范例仅供您参考拓展思维运用，201*-201*(下)思想品德教研员个人工作安排(原爱美)：该篇文章建议您自主创作。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 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