2022201--201-学年度第一学期高中教学处工作总结.docx

2022201*-201*学年度第一学期高中教学处工作总结 201*-201*学年度第一学期中学教学处工作总结北京市师达中学201*201*学年度第一学期中学教学处工作总结王灏201*年1月3日本学期，教学处在教学校长的干脆指导下，紧紧围围着学期初提出的学校办学思路，科学支配，扎实工作，大胆创新，充分发挥教学处指导监督、整合推动的功能，进一步增加服务意识，深化教学改革，加强师资队伍建设，加强教学检查、规范老师的教学行为，精彩地完成了学期初制定的各项工作安排。期末将至，为了能够使今后的工作在质量上、效率上再上一个台阶，特就本学期详细工作状况做了以下几个方面的小结：一、遵遵守法律规、促进学校均衡发展1、生源是学校的生命线，一所学校管理得再好，硬件配套的再完善，假如没有优秀的学生，这全部的一切都将成为一纸空谈。学校教学处依据校行政会看法，在上学期期末利用各种学生会和家长会，主动部署了新学期的新生招生宣扬工作。通过大量耐性细致的宣扬工作，本届新生招生比较志向，基本达到预期目标，生源质量为近几年较好的一届。2、梯级分班、促进学校均衡、高效发展。开学初，依据学校的要求，将高三、高二重新组合并按学生学习水平层级分班。这种管理的模式保证了各个层面的学生都能有最大发展空间。实践证明该措施是明智之举、是合理的、效果是明显的，学校要做到稳定的可持续发展必需就必需坚持走适合自己的道路。二、落实制度、注意规范管理1、加强常规管理是提高教化教学质量的重要途径，以制度制约、以机制激励，抓好教学流程的各个环节，规范老师的教化教学行为。要求每位老师扎实做好常规工作，实行签到、坐班制度，每天早上7：30之前，下午放学时签到。老师实行坐班，行政值日人员坚持常规检查。在坐班期间老师能仔细钻研教材、编写教案，批改作业等，做与教学有关的事情。2、严格考勤制度，教学处仔细组织学科组长随时查课，随堂听课，登记老师上课、坐班等状况，严格审查教职工请假手续，保证了正常的教学秩序。3、加强教学常规检查。本学期每月协作教务处组织一次教学常规检查。检查内容为老师的教案、听课记录、课改笔记、学生的作业以及各组依据自己的特色制定相应的检查内容，如语文组的摘抄本、周记本，理化生组的试验教案、试验单，英语组的背诵、默写作业等。发觉问题由学科组长刚好要求相关老师进行整改。一学期以来，老师的教案书写和作业批改的合格率均在95%以上。4、加强晨读、晚自习学生出勤的监控工作，对老师的出勤状况做好相关记载，使各项工作落到实处。5、接着做好“培优辅差”工作，充分利用晨读、中自习、晚自习上课前30分钟时间，各年级各任课老师依据各自确定的“优秀生”、“特长生”和“学困生”、“纪困生”等进行“辅优治差”，努力提高学生的整体水平。6、加强音、体、美学科的教学管理，完善体音美的考核标准和评估方案，探究特别群体成才的策略。从时间、场地、器材等多方面赐予保证，确保教学的正常进行，并留意平安教化，使音、体、美教学体现出新的特色。三、明确责任、细心组织各项活动1、仔细组织各种大型考试，做好各年级质量分析，按教务处和年级组的支配严格监考，对每次月考、目标检测，实行交叉编排，狠抓考风、考纪，对于违纪学生进行全校通报，对违反考试纪律和随意缺考的学生进行肃穆处理，以警示学生。从考务支配、监考、评卷、成果统计各环节，尽可能削减人为因素的干扰，真正实现竞争的公允公正，以考风促进我校学风。对每次的考试都仔细做好质量分析，质量分析会是我校提高教学的一个重要举措。2、充分重视“三会”的功能作用，开好老师会，开好学生会和学生家长会。每星期的老师例会，教学处都监督年级组，细心打算，把大会看成既是支配布置工作的平台，又看作是与老师沟通思想、共同学习的机会。教学处还与科研处一起组织学科组长会议，仔细听取各教研组长的发言，亲密关注学科组的建设与发展。本学期，每个年级都召开了二次以上的学生表彰总结会，各年级召开了四次学生会，通过教化，使学生明确学习目的，端正学习看法，增加学习信念，克服学习困难，讲究学习方法，提高学习成果。努力营造和谐的、主动的、向上的学习氛围，培育和树立良好的学习风气。在历次表彰会上，请学习成果优秀的学生和进步突出的学生上台演讲，谈谈他们的学习阅历和学习方法。仔细组织好家长会，在家长会上，和家长们一起沟通教化孩子的阅历和方法，促进老师与学生、老师与家长、学校与社会的和谐发展。3、组织支配好“比教学”工作。本学期学校为协作区教委组织的工作，在全校范围内开展了全体老师的公开课活动。本次活动全员参加，一般老师、部门领导、学校负责人都参加到活动中，听、评课达到了35人次之多；涉及层面广，包含了语、数、外、政、史、地、生等学科；活动内容丰富，有讲课、说课、评课等。活动紧扣“两新”（新模式、新手段）课堂精神，仔细落实比教学活动方案，对我校课堂效率的提高起到了主动的作用。通过本次公开课，老师们教学效率进一步提高。5、组织好周末补课，加强筹备、细心组织、发觉问题、刚好调整、促进教学、活跃学生课外活动。四、立足课堂、开展教研促提高1、开展课题探讨的组织和指导工作。对教学案例、教科研课题的开题、教科研方法等进行系统培训。并组织老师们尝试科研课题的申请和教学论文的撰写与优秀论文的评比活动。2、加强老师培训与考核。教科研处组织参与市教委组织的新课程远程继教培训，并且让参训老师在教研组内进行专项辅导，使每位老师都熟识培训课程的内容，帮助每位老师完成了考核，合格率达到100。3、加强学校现有教学资源的管理和开发，发挥试验室、电教室、图书室的作用。加强思想教化，明确部门职责，使其主动服务于教学，不断提高服务水平，加强对图书室、试验室、电教室等教辅部门工作的指导，加强充溢试验室、电教室，加强课堂教学与信息技术的整合，充分发挥现代教化技术在教学中的作用，提高教学效果，并指导督促检查老师运用现代电教设备，以适应现代化教学的须要。4、布置老师撰写科研论文、教化案例，参与各级举办的论文案例大赛。有四名老师参与了市级论文评比活动（目前评比活动未结束）。同时学校开展校级教学论文评比，选出了11篇优秀论文。五、加强毕业班管理工作高三年级工作是学校的中心工作，为切实提高毕业班的教学质量，提升我校办学效益和声誉，教学处同年级组联合出台毕业班工作管理方案，成立毕业班领导小组，使毕业班工作制度化、系列化。本学期召开了三次毕业班老师工作会议，三次毕业班学生会议，做到毕业班工作抓早、抓实、抓细。并要求毕业班老师依据学科特点拟定好切实可行的教学安排，学科备课组长仔细履行工作职责，仔细组织好集体备课，用集体的才智突破教学难点。学生的作业经过备课组集体精选，将学生易错易混的试题存档，再次集中练习。高三年级领导小组常常深化年级检查督促此项工作，定期召开领导小组工作会议，探讨、指导毕业班工作。七、本学期发觉的问题1、个别老师缺少敬业精神，有上课迟到和早退现象。2、备课组活动的效率还需进一步提高，个别老师的合作意识、教学行为还须要进一步加以引导和规范。3、个别老师上交、上报材料还不够刚好。4、自习课秩序个别班还不是很志向，个别老师对培优工作不够重视，自习课时讲的太多或者统得太死，没有给学生一个自由发展的空间。八、今后工作方向和目标（一）强化教学纪律；纪律不仅是一切工作的保障，更是提升整体形象尤其是个体形象的干脆方式，为此，本学期教学处将加强以下督查、检查事项。1、检查坐班，做到一日一检查，一日一公布，结果与绩效工资挂钩。2、课堂教学纪律检查，全部老师应当提前到岗，必需准时进行课堂教学，不得中途离岗，一旦发觉，以旷工处理。3、课堂教学必需严格遵守老师职业道德，上课不能接听手机，不能酒后上课，切实留意老师个人形象及职业操守！（二）规范教学行为，加强常规教学管理力度。1、进一步完善老师日常工作管理细则，提高老师责随意识，明确工作重点，重视常规教学工作的落实，学科组长应将检查重点放在学科教学目标、教学安排的制定是否合理，教学过程能否体现师生互动，教学处将随机抽查老师备课状况，备课状况应与教学安排及上课进度相一样，杜绝无教案上课状况，若发觉无教案上课将责令老师停课检查。2、全面推行集体备课制度（尽可能运用手写教案）。老师备课状况每月一检查，并刚好反馈，切实提高老师备课水平及质量。各年级同学科老师集体备课做到五定：定时间、定地点、定内容、定安排、定主备课人。保证上课进度适当，单元测试一样，必需自行命题，不行全部借用资料，学期结束备课小组长将本学期全部测试题及ppt拷贝到教学处，建立学校题库，从而促进教研工作进一步深厚，提升各学科整体教学水平。老师批改辅导评价学生作业要到位，依据学科特点布置适当作业，并刚好批改，了解每一个阶段学生的学习状况，一有异样，任课老师要快速作出反应，该辅导的就辅导，该加强的就加强，切实提高老师服务意识，为学生创就优良学习环境，使优等生强化，中等生优化，弱等生迎头赶上。(三)促进老师专业的发展1、充分利用校本培训，促进全体老师教学思想的转变，从而提高老师专业发展的自觉性，青年老师要向有阅历的老老师学习，同时，全体老师也应共同相互学习，共同提高，要求老师养成自觉听课习惯，取人之长，补己之短。每学期学校行政领导听课不少于40节，其它老师听课不少于15节。教学处、教务处将对新进老师进行听课抽查。2、进一步完善老师工作考核、评价、奖惩体系，通过抽查听课状况、平常考试成果及学生问卷调查等形式帮助老师了解自己，调整自己的教学行为，不断改进完善教化教学方法，提高老师的教学质量意识和教学工作的主动性。（四）完善教研管理，促进教研组的整体优化，提高教研组的整体功能，强化教研工作。1、努力提高老师参与教研活动，担当教研任务的主动性。本学期每位老师必需写2篇较高质量的教学叙事，期中考试前收一篇,第十九周收一篇打印上交并上传到教务处进行评比，并赐予适当嘉奖，较好作品将由教科室结集出版或举荐发表。2、各学科组要仔细实行教学安排，各老师要严格按教学安排进行教学，各班班主任要上好健康教化课，上课要有教案，教学内容包括心理健康教化和生理健康教化，还要注意学生非智力因素的培育，学生人际关系和谐教化及人格健康的教化，努力提高学生综合素养，促进学科教学改革，培育学生的探究创新意识，提倡开放式教学，老师应切实心系教学，以事业感和使命感的看法去对待本职工作，实现个人价值与集体价值的和谐统一。（五）抓好高三教化工作1、以坚决提高教化教学质量为信念，在教学上要争创拔尖，不甘平凡，不甘落后，不满意于过去，不满意于一般化，同心同结德，同心同德，争创辉煌向看法要质量，保形象；向实干要质量，保目标；向教研要质量，保成果；向管理要质量，保纪律。2、详细措施（1）领导到位：成立高三毕业班工作领导小组，教学处组织年级组长及各班班主任，做好学校各职能部门、各教研组的工作，使其有机协作，协调联动，监督检查各班各方面的工作，精确决策。实行年级主任负责制。（2）教学指导到位：班子成员要深化课堂指导教学，探讨大纲，探讨教法，深化学生，了解学情，刚好解决教学中存在的问题。（3）德育工作到位，工作重点是抓高三学生的思想工作和纪律教化，领导班主任协调任课老师负责学生管理。（4）搞好五种教化：希望教化、苦乐观教化、志向和现实教化、学学问长才能的智育教化、一颗红心两种打算的升学与就业观教化。（5）加强班主任工作，首先要细致入微地搞好高三学生思想工作，要做到以班主任为核心，依据学校总体部署，结合本班实际组织本班学生开展好各种有益的活动，上好主题班会，充分调动学生学习的主动性，增加学生向心力。其次要主动联系任课老师，增加以班主任为核心的任课老师的凝合力，防止学生偏科，由班主任牵头，亲密联系任课老师，调动学生学好各门功课的爱好和主动性，使学生学习平衡发展。第三，班主任要摸清学生六个底：思想底码、学问底码、心理底码、非智力因素底码、人际关系底码、人格健康底码。因材施教，分类推动。第四，班主任要亲密关注班级学生动向，深化探讨学生状况，对个别问题做好预料，进行超前教化。（6）扎实上好新课，高三毕业班其次学期要在月考制度上，加强周考，稳扎稳打，步步为营，杜绝一切起先无安排无目的，后来赶进度的错误教学过程。（7）加强辅导，做到整体辅导与个别辅导的相结合，对目标生实行面对面的辅导，把辅导重点放在学生薄弱的学科上。（8）全员参加，齐抓共管，发挥好整体功能，个人奋斗要与集体奋斗相结合，全体老师对目标生要全面负责，形成合力，保证升学率，消退弱科争全优。（六）建好老师业务档案，做到有档必存，有存必依，有依必用，树立起良好的人才观。假如说本学期教学处工作取得了一些成果的话，离不开全体老师的努力工作和协作，更离不开学校领导的关切和指导；当然，工作和管理过程中确定还存在着更多的问题，可能是统筹支配中考虑不周，今后我将接着发扬优良作风，改进工作方法。同时，我肯定努力做好本质工作，用先进的教化教学理念武装头脑，为老师提高优质服务，为学校尽好职责，为实现学校的一流教化、创建和谐校内而不懈奋斗。师达中学教学处扩展阅读：201*-201*学年度第一学期教学工总结石楼中学201*201*学年度第一学期教学工作总结石楼中学201*年1月石楼中学201*201*学年度第一学期教学工作总结本学期我校坚持推动“1123”工作思路，紧紧围绕“管理、落实、完善”工作主题，深度聚焦课堂和学生管理，加强学校教学管理探讨，提高学校教学规范管理水平和管理质量，把对教化教学质量的追求变成一切教学活动的动身点和归宿；接着坚持从粗放型管理向集约型管理的转变和从外延式发展向内涵式发展的转变，以课堂质量评价和课改的深化实施为重点，以老师队伍建设为关键，以科学、规范的教学管理为保障，以新课标的学习、探讨、实施为突破口，接着深化课堂教学改革，全面改进和提高我校的教化教学工作，努力提高教化教学质量。现将本学期教学工作总结如下，为今后的教化教学工作供应参考与借鉴。一、狠抓常规管理，以科学规范的常规教学管理促教学发展教学工作是学校的中心工作，加强教学常规管理，建立正常教学秩序，开展教学探讨和教学改革，是提高教学质量的基本保证。1、加强教学常规检查力度，搞好教学常规反馈工作。本学期初，教务处对教学常规检查制度作了进一步修改和完善，教务处领导每天进行至少2至3次的教学常规巡查。2、优化课堂教学，落实有效训练（1）提高课堂效率，坚持向课堂要效益。要求老师必需仔细进行备课，没有备课不允许进行课堂教学，备课要求备教材、备学生，细心设计师生互动内容，面对全体学生，切实抓好个人备课集体备课个人复备的三个环节，教务处定期对老师的学案、教案和作业批改进行抽查。（2）严格按课表上课，因故须要调课或不能上课时，需提前向年级组长报告，以便支配调课或代课，老师不得私自调课、代课或停课。老师必需严格执行课堂纪律，上课不迟到，中途不离开课堂，下课不拖堂，更不得提前下课。仔细组织课堂教学，严格课堂纪律。老师应对课堂秩序负责，严格要求学生，保证课堂教学顺当进行。（3）有效训练，仔细辅导。仔细刚好布和批改作业，做到作业格式正确，难易适度，题型多样，分层有效训练;仔细辅导，面对全体学生，既注意了学困生的转化，又注意优生的指导，从而有效提高班级合格率和优秀率。3、实行推门听课制度。学校领导每天走进课堂听课、巡课，指导课堂教学，要求本学期每位老师组内听课在10节以上（其中教龄在3年以下的青年老师听课不少于20节），备课组长听课15节以上，教研组长听课25节以上，主管教学校长听课60节以上，教学主任听课60节以上。无论是听公开课还是推门听课，都要求在听课本上做好记录，并刚好向授课者反馈评价看法。教务处督促完善，然后归档。4、加大公开课和教研组内的赛课活动的绽开。我校在本学期结合“十二五”接着教化的工作,组织全体老师录制了一节公开课,首先在校内开展动员工作会，以年级为单位,教研组内的全部老师进行听评课,并推选出优质公开课在全校进行展示,以此来促进老师课堂教学水平的提高，推动老师驾驭课堂的实力。5、接着落实“学校、年级、备课组、班级、老师、学生”六个层面的教学质量分析制度。各层面教学质量分析会的形式提倡敏捷多样，讲求实效；加强对教学质量分析会实效性的探讨与探究，充分发挥教学质量分析会的作用。6、为了实现各班级教学质量的均衡发展，定期召开班级教学分析会，班主任是班级教学分析会的组织者，全体任课老师参加，通过班级教学分析会来完成以下任务：（1）统一教学目标，各学科协调施教，促进学生全面发展；（2）分析学生的各学科学习发展状况，进行因材施教和个别辅导；（3）进行全班学习质量分析，扬长补短，促进学科均衡发展；（4）沟通优生优培和希望生转化措施，加强对各层次学生的学法指导，培育学生良好的学习习惯和自主学习实力；（5）反馈学生对老师教学的建议和看法；7、接着实行领导干部联系教研组制度。领导干部联系学科方式：李国民：负责联系、检查、督促、指导各教研组工作。领导干部联系教研组方式：语文组：李国民张福奎史、地、政、生组：赵永利卢栋英语组：李国民王家学数学组：王家学穆启坤理化组：黄寅飞李有泉艺术组：赵永利董宏兵二.以老师队伍建设为关键，以科学、规范的教学管理为保障本学期我校接着以校本培训为基础，以培育各学科骨干为重点，以打造名师工程为突破口，接着坚持以“走、请、学、派”为主要培训方式，以考促学，以赛促练；围绕课标、课程、课堂和评价四大要素开展新课标学习培训，通过集中培训和老师个人学习等多种形式，加强老师队伍建设，促进老师专业化发展。以“城乡一体化”工程为契机，与广渠门中学通力合作，加强干部老师队伍建设，定期派出管理干部，教研组长，备课组长和优秀中青年老师到广渠门中学培训学习，把老师队伍建设作为学校各项工作的人才保障。在总校广渠门中学的指导下，我校与总校开展了总校带分校，导师带徒弟的一系列师带徒培训活动。1制定了导师带徒实施方案和导师带徒协议，制定了导师带徒评优方案和徒弟成长手册，并依据方案把各项培训工作落到实处。2、从我校精选出22名青年老师，16名班主任与广渠门中学的名师结为师徒对子，通过导师带徒形式加强我校的青年老师队伍建设；3、选派三名年级组长与广渠门中学的年级主任结对子，指导年级主长的工作；4、校长亲自带队，带领我校22名青年老师和16名班主任前往总校广渠门中学实行导师带徒仪式；5、举办了总校吴校长“用生命影响人生”的全体老师培训报告会和崔楚民副校长的“学校课程建设和课堂教学改革”的全体老师的专项培训报告会。6、定期组织我校老师到广渠门中学听课学习，同时广渠门中学的师傅也定期来我校深化课堂听课、评课，指导徒弟的课堂教学，帮助徒弟修改和制定教学设计，开展师徒共同备课等一系列的培训活动。7、开展了教学设计、学案设计、课件制作、课后反思和课堂实操的导师带徒专项基本供竞赛活动。通过此项活动，要求22徒弟在师傅的指导下，每人上交一个教学设计，一个学案，一个教学课件，写一篇教学反思，上一节优秀课。通过此项活动的开展，收到了良好的效果。8、定期派教化教学管理干部、教研组长、备课组长、学科老师到广渠门中学培训学习。9、加大力度实施“名师”工程，对全体老师进行分类定位，导向培训，逐步达标。通过走、请、学、派等方式促进我校名师、骨干老师的成长。10、重视青年老师教学实力培训工作。本学期启动了青年老师培育工程，加大对青年老师的培训工作。学校制定青年老师培训安排，严要求，促学习，抓落实，看进步。青年老师开学初要分析自身特点，制定专业成长安排，按安排主动学习。教务处、教研室通过听课，勤查学案、作业批改，翻阅业务学习笔记、教学反思，指导教学工作。同时，主动开展“师徒结对”活动，以强带弱，创设学习沟通的平台，青年老师可自己提出申请，学校支配拜师。师傅要仔细按“一课三探讨”要求对年青老师在听课、说课、评课中指导青年老师岗位成长，开展好“学习仿照课”“成长研讨课”等系列活动，帮助青年老师要创自己的教学风格。青年老师每周要听一节师傅的课，仔细做好课后评议。三、加强教学质量监控与年级备考工作，向过程管理要质量，要效益1、初三备考工作本学期我校接着加强初三备考工作，学期初，在仔细反思与总结201*年初三备考工作中存在的问题，改进不足的基础上，制定了本学期初三中考备考工作方案和中考备考工作要点，切实将初三中考备考工作落到实处，力争实现201*届初三中考质量新突破。通过“学习课标，探讨教材、优化教法”活动的开展，提高老师对课标的理解实力，教材的把握实力和中考备考的实施实力；加强校际间沟通，广泛收集中考信息，探讨中考方向，针对我校学生的实际，刚好调整备考策略，重点加强对一些薄弱学科监控、指导与管理，解决薄弱学科教学质量的问题。教务处领导坚持参加指导学科教研活动，与学科老师共同分析、共同查找，解决问题，提升学科教学质量,力争使今年中考成果要有较大幅度的提高;定期召开初三备考工作会、家长会、学生会，总结前一阶段的备考工作，对初三备考工作提出合理化的教学指导，即使改进在备考工作中发觉的各类问题，把平常的备考工作做细、做实。定期月考，刚好反馈，刚好进行教学质量分析，老师改进教学中存在的问题。2、初一、初二年级的教学质量监控工作本学期我校成立石楼中学教学质量监控小组，加强对初一、初二年级教学质量的监控，狠抓初一、初二年级教学的规范管理和过程管理，向过程要质量、要效益，努力实现初一、初二年级教学质量的新突破。组长：张福奎成员：王家学黄寅飞刘红伟杨立丽武淑会韩立平刘刚许浒刘振茹四、学习课标、探讨教材、优化教法为深化实施区教委关于推动老师专业化发展的看法（房教发38号）关于推动基础教化课程改革一体化实施看法（房教发43号）等文件精神，切实增加老师执行课程标准和把握教材的实力，不断提高课堂教学效率，促进教化质量全面提高。依据区教委的文件精神，在我校全体老师中开展“学习课标、探讨教材、优化教法”活动，制定工作方案，并把各项活动支配落到实处，本学期，我校以教研组为单位，在教务处的统一领导下，开展了“学习课标、探讨教材、优化教法”的老师人人登台亮相的做课、听课、评课活动，通过老师人人登台亮相，引导老师研读课标，探讨教材，组织老师开展组内说课标、说教材、说教学建议的组内评比互动，通过此项活动，同时还组织老师开展学案设计、教学设计、教学课件制作和课堂实操等一系列老师教学专项基本的学习培训和竞赛活动，取得了良好的效果。五.课堂教学质量评价工作本学校我校接着坚守区教委“三个聚焦”，围绕课堂教学中心开展工作全年不动摇。1、以促进理念、过程和达成三者的一体化为标准，推动课堂质量评价结果的应用，发挥评价结果在老师考核、职评、评优等方面的作用，切实落实课堂在学校的中心地位。2、推出课堂一般模式的典型范例依据课改理念和课程标准，加强课堂教学模式的探讨，通过研讨观摩等形式，以课堂质量评价为抓手和课改的深化实施为重点，接着8推动课堂质量评价向纵深发展；举办每周1至2次校内课改公开课，始终坚持课堂是学校、老师、学生生存和发展的生态空间的思想不动摇。六.加强学生阅读实力的培育，全面推广“阅读实力提升”项目为了改进目前的语文教学和英语教学，提高学生的阅读实力，本学期我校从课标的再相识、教材的整合、教法的改进、教研方式的调整、老师的培训等多方面实施语文教学和英语教学模式改革，探讨调整教学课时和学生负担，增加学生阅读时间和阅读量；探讨扩展学生阅读的空间和途径，确保学生阅读实力和阅读爱好的提升。通过启动全民终身学习活动周，以“我读书，我欢乐”为活动主题，在老师、学生当中开展读书活动，在学生中英文名著阅读活动，开展特地的阅读技巧和阅读实力的指导课，提升学生的阅读能。七、加强教研活动管理，重点落在探讨探讨教学中的实际问题1、通过校本教研，全面提高老师业务水平。详细工作如下：坚持周周有活动、有主题、有内容、有记录，并纳入老师个人奖惩和教研组的考核评比中。坚持集体备课及同年级组备课制度。坚持听评课制度，每人每周听课不少于2节（同学科），45岁以下老师每学期上公开课不得少于10节，学期结束老师的听课记录及公开课教案上交教务处，纳入老师业务档案管理。本学期开展先进教研组评比活动。要求老老师、青年老师、刚毕业老师分别上好探讨课、示范课、汇报课、试验课，（每学期1节）并依据检查进行评比计分计入个人量化，教务处进行评比并公布。2、加强对教研组、备课组活动常规管理和考评。教研组、备课组活动是校本教研的主要方式之一，是老师钻研教材、课程标准、中考说明，探求教法的主阵地，是培训老师、特殊是青年老师的有效途径之一。教研组长要依据教研组工作安排，制定好实实在在的活动安排，保证每周一次的教研组活动落实有效，真正做到有安排，有实施，有记录，有考勤，有总结。每次活动要支配好活动内容、主讲人、方式、时间、地点，并扎扎实实地开展活动。教研组在钻研教材、探讨教法、探讨学生学习习惯时，主动组织主题性的研讨课、对比课、示范课，仔细组织同课异构式的集体备课活动，严格落实说、评、议一体的集体备课，保证活动扎实有效。本学期，对部分讲课老师的课进行录像，针对录像来进行评课议课，强化上课评课的实效性。切实做好教学工作月检查工作，检查仔细公正，有详实的评价记录。备课组的集体备课要坚持“四定”、“五备”、“五统一”。即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人;备教材、备课标、备教法、备学法、备教学手段;统一教学内容、统一教学进度、统一试题、统一习题、统一教学(复习)资料。备课组活动要每周一次，通过观看课堂实录，增加感性相识，开展四课活动(汇报课，观摩课，研讨课，互评课)。在教研活动中应做好相关活动内容的记载，形成深厚的教研氛围，进而提高校本教研的效率。八.抓好各年级的培优补差工作培优、补差工作要真抓实干，引导全体老师要做到思想重视，情感投入，时间落实，辅导敏捷，重视检测、反馈，不断改进方法。培优工作除了平常课堂中的分层教学外，年级组还统筹支配，责任到人，确保效果。补差工作要重视个别辅导，分类评价，刚好激励。对培优补差工作年级组要有安排地进行质量测评，刚好通报，刚好改进。每位老师都做到了早发动，争主动，做好组织学生参与初中语文、数学、物理、化学、英语、学科竞赛打算工作，各年级老师利用“过关卡”，学生的重点学问进行刚好过关，每天抓，周周抓，抓反复，抓关键人，确保学生学习内容日日清、周周清、月月清。九、教科研工作制定本学期教科研工作安排，按安排将各项工作落到实处，实现我校教科研工作新突破。、立足教研、强化科研，接着做好“十二五”课题的总结性工作，各课题组都根据探讨安排结合本学科的教学实际不断发觉问题，探讨问题，解决问题，脚踏实地开展探讨工作，均撰写了探讨报告和总结。我校的课题探讨真正做到了本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第20页 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