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2022电视广播主持人工作方面个人年度总结范文 时间在不知不觉间消逝了，一年的工作已经结束了。新的工作即将到来，就可以回顾上一年主持人的工作，是时候看看自己的工作状况了。那么怎么总结自己主持人的工作呢？下面是我为大家整理的“电视广播主持人工作方面个人年度总结范文”，仅供参考，希望能为您供应参考！ 电视广播主持人工作方面个人年度总结范文 20xx年央视主持人大赛首轮第5场，文艺类6号选手苗霖，压轴上场，成了本场最具争议的选手。他风格迥异，全程激情澎湃，眼睛炯炯有神，跟表演了场评书似的。喜爱的观众觉得主持人不应当一模一样，苗霖有特色，力挺他去体育频道解说赛事。不喜爱的观众觉得苗霖表演痕迹太重，评书超过了主持本身，不像一位主持人。 3分钟自我展示环节，“身穿大褂说南北，云遮月里听惊雷。”苗霖以掷地有声的开场，追忆了单田芳先生传承评书的一生：留下了1。5万回评书、9000多万字，每天播一回也要播到20xx年。90秒即兴考核环节，苗霖机灵幽默，自带评书气质和曲艺范，特殊是那一声高喊，竟然送走了刘梦遥，好笑又有种冥冥之中的巧合。 最终苗霖获得了95。792分，在小组排名其次，顺当晋级30强。个人认为，虽然苗霖的主持有评书艺术加持，在众多选手中独树一帜，但这终归是主持人大赛，不是星光大道，跟同场的其他几位选手比较，苗霖的主持专业实力优势并不明显。至于评审给他的打分，只能说明为他排在首轮最终一位出场，评审标准没那么苛刻罢了。 观众对苗霖的争议，基本与董卿指出的问题保持一样：评书对你的影响是特别深刻的，有它好的地方，你的情感很饱满，说话掷地有声，语言很有节奏感。但是有利有弊，表演和主持肯定是两码事，表演的语言是有特定情境的，一旦过度强化了之后，你可能就受限于它了，不要在全部的节目里都显现出一个特点来，把它为你所用，而不要被它给羁绊住了。 苗霖想走评书和主持相结合的路途，努力打造个人形象IP，这本身想法是好的，但他这个“度”没把握精确。目前苗霖更符合评书演员的特质，体现在主持方面就是太“评书”，张口就自带评书气质和曲艺范。文艺节目主持人的主要作用是串场，烘托节目气氛，引出嘉宾或内容的，假如串词完全表演化，那就成了个人秀场，这样他自己也很累吧。 虽然晋级了但苗霖面临的考验更多的在现实，评书式主持之路，的确不好走。苗霖毕业于中国传媒高校，来自中心人民广播电台中国之声，是一名足球解说员。苗霖的“评书式足球解说”争议由来已久：将解说中融入评书，很奇妙能吸引人，但更多的人并不买账，认为他博眼球，形式大于内容，缺乏专业学问支撑，脱离了足球解说的本质。 当然，单从评书表演来讲，苗霖是胜利的，看得出来有骨子里的酷爱。单纯搞个脱口秀节目，效果可能要比足球解说好。因为将评书融入主持的路，苗霖还有很长的路要走，已经意识到这一点的苗霖表示，评书是他的爱好，主持是他的工作，他始终努力想把二者结合，现仍在摸索中。 电视广播主持人工作方面个人年度总结范文 5月11日，对我来说是一个不寻常的日子，也是我第一次扮演主持人的角色，所以对我而言印象很深刻、终生难忘，从中也学到了不少东西。 一起先胆怯表现不好，瞻前顾后，怕到时候掉链子，怕应付不了那样的场面，怕紧急出现状况自己该怎么处理当一知道这件事时还是有点惊慌的，后来自己渐渐去写主持稿，渐渐去了解流程，觉得一切都差不多了，就找李淑琴主任看稿子，没想到李老师特别专业的指导我，一个下午都在跟我过场，教我如何去串接，等等！慢慢我原本的信念瓦解了，我特殊惊慌。回去之后自己在家接着练稿子，带着两个小主持人再练习稿子，李主任也是对我很关切，不断的指导引导我该怎样去说，主持人肯定要大大方方，声音嘹亮，连接好节目的前后环节。主任帮助我修改主持词，又指导我们如何朗诵主持词，如何主持节目。最终老师告知我们抽时间背诵主持词，体会节目过程。经过主任的指导，我回家后把稿子仔细练习，好好的背熟了，然后在家多练几遍，越熟越好！我那颗忐忑担心的心才渐渐的安静下来。然后自己想方法能加一些肢体动作之类的，不要让自己站在台上太呆板了。 想象一下竞赛时可能会出现的一些意外状况，想一些补救方法，做到心中有数。自己在打算时平常自己就在课上设计了一些同学们能做出条件反射的小嬉戏以便自己能在竞赛时出现一些状况时自己能应付了，像请你跟我这样做！我就跟你这样做的这些小嬉戏。 当起先主持后，看到台下熟识的面孔，我一下子就不惊慌了，因为大家平常都相识，怕什么！呵呵！然后就根据自己所想的去讲，去主持！ 主持下来，有老师赐予激励，到最终越来越好，我知道这是老师赐予的激励，可当我主持完看到自己的视频时，自己的表情还是不够自然，笑容亲和力还是不够，语速有点快，这些都是问题。 真的很感谢一年级老师们给我的这次机会，还有李主任赐予的指导与激励，通过这次主持我觉得以后不管做什么事都要勇于去尝试，只有去尝试，才能领悟其中的道理，调整安排措施，最终获得胜利。 电视广播主持人工作方面个人年度总结范文 此时的窗外是天地间浓妆艳抹的时候，阳光失了些从前纯粹的绚丽，仿佛染上了一点儿晕色，有种想要招惹些回忆的味道。而此时的我手中翻启着厚重的专业书，感慨着自己的专业学习竟如此飞逝而去，付出了几许?又收获了几分?心中不觉像极了窗外交织的欣喜与无奈。 记得初学“气息限制”时，我始终都找不到“气息流淌”的感觉，反复练习仍不得其法，而后，我的小课老师告知我:“现在你干脆遗忘任何详细的理论指导，记住，每一句话都是发自内心说的，从心里向外抽取的！”我随即想起妈妈告知过我的“为文只是因为心坎里的话要出来。”是的，为文，为人，播音都是一种心灵的传递，无论是“故人西辞黄鹤楼”的苍茫，还是“八百标兵奔北坡”的生动，言为心声才会有情，有流淌。在专业学习里，从“气息限制”到“播音创作中的感受”，从“情感的引发和聚积”到“对象感”的把握，我一次次地透彻着“言为心声”的真正含义，也领悟了它在稿件创作中的重要。全部优秀的播音都是由于与受众形成了共鸣，全部“言之有物，言之有情”的播音都是由于传者与受众间精彩的沟通“对象感”合适主动的把握。专业学习是一个不断发觉问题，解决问题的过程，而我也在不断地摸索着“心中有人，心中有情”的播音状态。今日在宁静中梳理我专业积累中最深的体会，心有惶恐但仍无限感谢。细致地揣摩和斟酌，算是对专业学习之路段落的献礼，也是在新的起程里再一次的抛锚吧 (一) 在西方传媒的定义里，播音员意味着一种职业性，权威性，特性化的力气。作为传播者，宣扬有的放矢，宣扬深化人心尤为重要。这要求传播者要与受众溶为一体，以“有人来听”为基础，成为“有人要听”。说话是要看对象的，播音更应如此，努力地获得最精确最主动的对象感，才可以使播音员主持人不但悦耳悦目，而且赏心。 斯坦尼斯拉夫斯基曾说过:“没有对象，这些话就不行能说得使自己和听的人都信任有说出的实际必要。”所以，获得对象感是播讲稿件“有的放矢”的关键。对象感也就是“心中有人”，为着他们而想着他们，时刻不遗忘他们。也就是受众群总在你心中存在着，做倾听状等待着传者的字字如珠。 关于对象感，播音学张颂教授是这样定义的:“对象感，就是播音员必需设想和感觉到对象的存在和反应，必需从感觉上意识到听众的心理、要求、愿望、心情等，并由此调动自己的思想感情，使之处于运动状态。”对象感是被播音员用来作为使思想感情处于运动状态的一种手段，一种途径。只有当你充分了解受众对你宣扬的内容可能会有的反映，了解你所面对的受众的心情和情趣之后，你的播音才会更有针对性，“言之有物，言之有序”才能迎刃而解！ 西方的传播行业对于“对象感”也极为重视。英国广播公司教员罗伯特·麦克利什说:“融洽的关系是靠着为观众设想建立的，寻求这种无形间的沟通是无线电波的延长。”所以，融洽的氛围是沟通的前提。在当今大多数的听众都是以广播为背景声音的环境下，如何使“文字脱离稿件”飞入受众的耳朵，并引领他深化其中，几乎成为了全部传者的难题。面对“去创建有生命力的语言，并让它以自由的特性与听者坦诚相见”这种极致化的追求，传播者依旧把“集中精力，调动心情，把心思放于受众”首当其冲地推为重中之重，这千锤百炼之后的“青睐”可见一斑。 在专业学习中，我们常常会听到老师说:“你播音像自言自语”，或者常常会在播完稿件之后自己都不知所云，面对同组同学面无表情的反应，尴尬万分。 这些都是没有找到精确的“对象感”并没有由此深化理解稿件所带来的窘境。没有动已心，又如何动人容?没有在找寻对象时“入乎其内”，又如何在播讲中“呼之欲出”? 推而广之，凡能受到听众、观众欢迎的节目，其“对象感”都很强。像为您服务这种服务性的节目，在闲聊似的谈话中充分的实现了互动的沟通感。而且由于对象感的作用，使播音与主持具备了真诚热切，情感主动，语言丰富，平易亲切特点，其播讲的胜利也就不言而喻了。 然而，正如马克思所说:“假如你想观赏艺术，你必需成为一个在艺术上有修养的人。”“出乎其外”假如被称作是质的飞跃，那么“入乎其内”则定是积累质的基础。“手到擒来”的前提照旧会恒久是“铁鞋踏破”，这一点在播音创作中仍是真理！ (二) 获得对象感是一个不断地积累和沉淀的过程。 在播讲稿件之前，我们一般都要对受众进行详细的设想。而设想的依据则是语言内容所反映的主题和目的。因此，理解语言内容是根本，深化主题是挖掘之器。 在此，我想谈谈获得“对象感”使“言由心声”的途径。 从西方对于播音员的定义不难看出，“权威性”对于播音员的重要。这里的“权威性”与“可信性”并不完全重合。权威性是指一种状态，而不是单纯的声音。“权威性”是“你对你所谈论的事很了解，而且能给人信服的说明，并随时打算向别人说明清晰。”它来自于冷静的头脑和丰富的内涵。传者必需深化了解所言之物，把自己要表达的事物溶化在自己的血液里，才可能在与受众沟通时做到“言之有人” “言为心声”。 所以提到“写作”的重要，英国广播公司世界报道的新闻主持人约翰· 伊说:“关键在于完全搞清晰你所要念的东西，然后再开口。假如你明白了，听众也明白了。”熟识播讲内容并且使自己的思索蕴含其中是播讲愿望有所激发的动力。知道讲什么，才明白要讲给谁听；知道受众听什么，才明白要怎么讲。英国ABC新闻的经理曾指责一些年轻的播音员并不理解所念的东西，把新闻节目做的像在猜谜，甚至错词不断，这都不是有前途的新闻人士应当犯的错误。可见，在播音中做到“心明眼亮”并非易事。 妇女时间的主播珍尼·莫瑞说:“假如你不能写的话，你就不是称职的主持人。”写作实力是一个传者必需具备的素养。在这里，“写”所包含的不仅有语言组织实力及谴词造句的功力，还包含了播音员主持人个人的思索和角度。同时“写”的过程也是传者消化信息的过程。英国四频道主播认为“全部的信息新闻都要了如指掌，否则会影响其播音风格。”“有些报道要动手写，使其可以适应我的风格。”这种深化稿件，努力寻求对象感，挖掘内心感染力的精神值得我们学习，也值得我们深思。 正如美国新闻单位的策略是“微笑微笑再微笑”，英国则是“微蹙微蹙再微蹙”。其实表情只是他们定位对象感的一种方式，而努力做到“由已达人”才是他们的真正意图所在吧！ (三) 获得对象感的另一方面取决于创作主体播音员要有“感”。这是依据自我感受而言的。你要有“落花人独立，微雨燕双飞”的“感”；要有“帘卷西风，人比黄花瘦”的“感”；要有“大江东去浪淘尽”的“感”，要有“庭院深深深几许?”的“感”。感情是引发共鸣的全部体现，你要时刻感受听者的存在，并努力地把你的“感”与之沟通，呼应，深切于一体，浑然于一体！ “感”中要有情。有情的对话才吸引人。假如播音员是画家，他肯定会在用情处用水彩 淡淡地涂抹一层再一遍遍地浸润，而不会狂甩几点火红的油彩了事。情发于声，亦止于意。 “感”中要有“意”。像极了古代的绢画，意在笔先，笔停意存。比如我们最惧怕朗诵的“再别康桥”，在播音员陈醇老师的播讲中渐渐化为“魂断康桥”，意于情中，余音袅袅，绕于听者之梁。 “感”中要“畅”。我们在播讲中总想找到一种“畅所欲言”的感觉，这样说起来才有动性，听起来也会伸展。只有让受众在你的语言中觉得“畅”，才可能毫无阻碍地找到你所传达的“情”和“意”。 在全部央视的节目里，始终难以忘怀张悦主持的为您服务。曾经不懂得运用专业术语时，总以“舒适、满意”来形容她的主持，而今最终找到了合适的词语“对象感极强”来概括她的优秀。她用她亲切温柔的语言传达方式展示了一种东部的美，非明艳之美，非华丽之美，而是气质之美，人情之美。记得在一次中心台庆的晚会上，张悦总结她的风格时说:“每次上镜都是一次回家，不是破门而入，而是翩然而至”。现在回头想想，才品出其中味道:心中有情，又怎会矫揉造作?心中有意，又怎会虚张声势? 总之，获得对象感是播音“言之有物”的依据，“对象感”的把握也是“言之有情”的升华。而这一切技巧手段的应用都须要深厚的积累和踏实的付出。我们思想就像是种子，假如你播种的是劣质的果核，就别幻想会结出大大的苹果！寡情心枯才会有淡而无味，言为心声才会有情溢于表！ 我曾经一度以为“此声只应天上有，人间难得几回闻”的美丽之声才是播音的光环所在。可一千多天的专业学习让我懂得了:只有发自内心的声音，才是最美的。现在的电视不缺笑料，也不缺信息，可就是缺少了点儿享受后的一缕余音，一点儿回味 “纸上谈来终觉浅，绝知此事要躬行。”大众传播特性化胜利先例在身边，网络传播个人化新颖风景在眼前，我们还有很多希望可以创建，亦有许多艰辛要去闯荡。路很长，古有“莫叹生不逢时，贵在奋斗不息。”今日，让我们“莫叹生无奇迹，贵在奋斗不息！”，且永不止息 电视广播主持人工作方面个人年度总结范文 一年的时间很快过去了，在一年里，我在领导及同事们的关切与帮助下圆满的完成了各项工作，或许对于许多人来说远去的日子都将成为尘封的历史，随时间的远去而模糊。然而过去的一年的时间对于我而言却历历在目，还记得我第一次踏进江源广电的大门时，没有想到我能做新闻节目的主播，因为之前始终做消遣休闲类的节目。我不仅从领导的训诲中和同事们身上学到许多东西和他们成为挚友，更重要的是我在工作过程中得到了以前做专题没有得到的阅历。也是这段时间才知道做民生类的主播不是一个简洁的事情。 在这一年中思想觉悟方面有了更进一步的提高，本年度的工作总结主要有以下几项： 1、思想政治表现、品德素养修养及职业道德。能够仔细贯彻党的基本路途方针政策，通过报纸、杂志、书籍主动学习政治理论；遵纪遵守法律，仔细学习法律学问；爱岗敬业，具有剧烈的责任感和事业心，主动主动仔细的学习专业学问，工作看法端正，仔细负责。 2、专业学问、工作实力和详细工作。为一个主持人，想驾御好一档“说”新闻的节目，并不是简单的事情，须要对社会现象进行深化了解和对老百姓的心理进行分析，从而在节目中做到市场化同时起到舆论导向的作用。另外，在表达中，也须要加强理解和深化，以及基本功的练习，多实践，多深化，多思索，多学习。一年来，我始终把学习放在第一位，坚持“以学习促进工作，以工作带动学习”，一年来，在各位同事帮助下，我也自己不断揣摩，思索，钻研。但是我知道自己还有许多不足之处，还须要在今后的工作生活中不断的完善，不断的提高。 总的来说在江源广电我学到了许多以前没有学到的东西，也明白了新闻和专题的区分。我酷爱新闻，我崇尚激情，我也渴望着奉献。在以后的工作中，我要尽快更多更广地结交挚友，开阔视野，拓宽思路，丰富自己，融汇贯穿，努力适应新形势、新任务对本职工作的要求，全方位的学习，了解各个岗位的工作方法。在20*年里，每一天都在收获，每一天都很欢乐。这欢乐源自刻苦学习后收获的愉悦，源自专心工作后观众的反馈，源自专心吐字，用爱归音，源自当好口舌，服务群众。 在20*年，我不仅仅要欢乐的工作，更要兴奋的工作，让播音成为我的细胞，让吐字做为我的血液，调整好每一次状态，完成好每一次播出，“每一天，美一点”。信任明年我们节目会更加好看我们大家一起努力吧！ gz85.COM精选阅读 电视广播主持人年度工作总结个人 时间弹指一挥间，这一年的工作已经接近尾声。这一年主持人的工作表现如何呢？就可以总结一下，这样可以把自己工作中的不足改善，大大提高自己的工作质量。主持人年度工作总结要怎么写才好呢？重点陈述哪些方面呢？下面是我为大家整理的“电视广播主持人年度工作总结个人”，仅供参考，希望能为您供应参考！ 电视广播主持人年度工作总结个人(篇一) 一年的时间就这样匆忙的过去了，回顾一年的工作，在领导及同事的帮助下在工作上也是有了一个较大的变更，现将一年来的工作状况总结如下： 一、纪律 每个单位每个集体都有它的管理制度，对于我们电台来说，这里的纪律更是严格的，在这里不管做什么事情都得做到精益求精，严格要求自己，细心做好每一件事情，遵守台里的各项规章制度，听从领导支配。所以说无论大事小事，都要以一个好的心态去面对工作，做到敬业乐业。 回忆这一幕幕，脑海里就想放了电影一样，每个人的笑脸、每个人的声音，每一个大家共同奋斗的日子真让人感动！我们共同度过了这不平凡的20*年，我有幸从事我酷爱的职业就更应当酷爱我从事的，“热忱、责任、感恩”将恒久是我工作的座右铭。 20*年就要过去了，我很怀念它 二、加强自身学习，提高业务水平 由于感到自己身上的担子很重，而自己的学识、实力和阅历与其任职都有肯定的距离，所以总不敢掉以轻心，总在学习，向书本学习、向四周的领导学习，向同事学习，这样下来感觉自己一年来还是有了肯定的进步，但是离自己的要求还是有肯定的差距，所以还更应当接着努力，主动提高自身各项业务素养，争取工作的主动性，具备较强的专业心，责任心，努力提高工作效率和工作质。 三、业务方面 对于这一年来说并不乐观，截止目前已完成(13300元)看看自己的客户名单，大多数都是老客户，新的客户基本没怎么增加，我觉得这也是存在的一个大的问题，新客户为什么这么少?我觉得这个问题应当放在自己的心里好好的反思一下。这一年自己在心态上转变了许多，可以说现在的工作时间比以前相比较轻松了许多，工作的时间少了，那么跑广告业务的时间就有了，对于自己来说，虽然谈不上每天都能坚持出去跑业务，但是只要没什么大的事情都能坚持出去每天谈1-2个新的客户，我觉得现在自己最重要的就是应当多从谈业务的技巧上下功夫，多跟同事做沟通，学习他们的业务技巧，严格要求自己根据自己制定的安排去完成的任务，给客户服务周到，多与客户沟通与沟通，在广告创意上多下工夫，细心学习他人特长，改掉自己不足，并虚心向领导、同事请教，在不断学习和探究中使自己在业务上有所提高。 四、节目 说到节目是自己最不满足的，主持风格我个人觉得相对来说有点死板，还是须要自己多动脑子，多学习下别人的技巧，我越来越觉得自己该多学点东西，感觉自己的压力很大，的确应当丰富自己的学问面，在节目上下下工夫，围绕“创新”两个字来经营自己的节目。作为主持人就应当为听众负责，最好的节目就是最好的报答，现在担当着小鹿热线以及台里的录播节目民政之窗交通大屏幕和台里的广告和自宣的录制工作，在节目方面还有许多的细微环节须要去完善，有活动、有心愿的节目才会赢得大的参加。面对节目，要有自己的节目风格，丰富节目版块，让节目更贴近听众。 在电台工作的时间里，想想感觉时间过的真快，随着新人的加入自己也是一名老员工了，看看自己现在的成果，真的还须要努力，有句话是这样说的:落后就要挨打，那也就意味着被淘汰，今年是个提升年，我们也听了好多老师的讲解，教给我们许多的技巧和策略，所以我们应当专心做好每一项工作，不断完善自己。 工作是一个享受过程。选择自己喜爱做的事，为自己喜爱的工作付出你会发觉自己是欢乐的，来广播电台工作的这几年，自己也有肯定的工作，也取得了一些成果，但距自己的要求还有不少的差距：主要是对自己的业务学习抓得还不够紧，学习的主动性和深度还不够；工作创新意识和创建性开展还须要提高。在今后的工作中，我将发扬成果，克服不足，以对工作、对事业高度负责的看法，脚踏实地，尽职尽责地做好各项工作，不辜负领导和同事们对我的期望。 一年的时间匆忙的过去了，自己须要做的事情还有许多，也从中找到了许多的不足之处，好好努力吧，加油！ 电视广播主持人年度工作总结个人(篇二) 从“内修”到“传递”有感于优秀工作室主持人的共享 本次研修，我们得以与众多优秀的省、市、区名师工作室主持人近距离学习和沟通，无论是xx附小“抱团式”的优秀团队、xx中学吴xx老师“家庭式”的工作室，还是xx小学“品牌化”的工作室；在倾听他们无私的共享中，在参观特性显明、特色各异的工作室时，我深深被吸引，由衷钦佩的同时，也深切感觉到自身的不足与责任。从“潜心内修”到“无私传递”是我对优秀工作室主持人的整体印象。以下共享两个印象深刻的工作室。 （一）吴向东工作室要把自己当回事 华南师范高校附属小学赫赫出名的吴向东老师其貌不扬，话语不多。他给我们共享的第一句话：“要把自己当回事，不要太把自己当回事。”给我留下了深刻的印象。吴老师的（科学、综合）工作室成员并不局限于“指派的”学员，他的鸢尾花团队成员遍布全国各地；他工作室的工作时间不只是在“跟岗期间”，而是在每时每刻。吴老师的共享就如他的外形一样朴实无华。吴老师从（学员）“学什么”、“怎么学”、“如何出成果”三个方面简明扼要地向我们介绍了他工作室的运作阅历。在短短的十几分钟共享里，我们或许不能“吃透”他的阅历，但我记住了吴老师说的：“学习要开放悦纳”，“正确价值观体系的建立才能变更教学行为”，“要让成果系统化”；我更深刻理解了“学习和坚持是个人和团队成长的生命力”。 （二）吴xx工作室有思想，有华蜜 xx中学吴xx老师的名字很硬（三个石头），但她却是一个松软、漂亮、知性的优雅女性。她的（历史）工作室让人留恋：不仅因为工作室内的布置充满着“历史感”红色底板金色门钉的大门、青瓦红框的陈设墙、明晃晃的“文物”陈设柜、羊皮四方灯笼、古装布衣裙、长案书桌；还因为她命名为“民师一般的、草根的老师”、“明师明白的、为明天的老师”、“鸣师乐于争鸣的老师”的工作室理念；更因为她有内容、有深度、有华蜜感的工作室行动。吴老师说话渐渐的、柔柔的，不张扬但透着坚决。在吴老师徒弟同样成长为名师的双学峰老师的共享中，我更深刻理解了工作室作为环境、平台的角色和责任。我们须要建一个有思想的工作室，做一个有思想的名师，带出有思想的学员；让工作室有内涵，有暖和，有华蜜。 从“自话”到“对话”有感于老师的沟通协作意识 本次项目培训最具活力的课程当属“活动课程”，从第一次“相识他人”的拘谨，到“相识自己”的投入，再到“华蜜你我他”的疯狂，我们这些以四、五十岁为主的学员们经验了一个不一样的课堂，课堂中伙伴及我们自己的表现也让我们更清楚地相识自己，相识自己与团队的关系，相识团队中伙伴的意义。 在韩裕娜博士设计的“七巧板”嬉戏中，我们领会了“集体失败”的苦痛，失败的缘由有许多，没有全局观，没有对话，不擅长合作是根本缘由。聪慧如我们，在领到任务卡后，很快就明白了老师发的四片七巧板是无法独立完成任何一个任务的，必需与其他小组共享与合作；也知道一个课室相互有距离的七个小组，在不能移动座位的状况下，有效的合作是应当产生一个“指挥”。可是，40分钟的嬉戏时间里，不到5分钟时就明白的道理，却在一片嘈杂声中，“道理”、“规则”不堪一击。在“尽快完成小组任务获得加分”的利益驱动下，主动共享出去的七巧板，不肯定能归还回来；希望得到帮助的，只能无助地恳求；原想规规则矩不动的，最终也加入了“抢夺战”中；最终醒悟过来的“领导组”，“号召”无力后最终放弃 这让我想起我们经常挂在嘴边的“进行小组合作学习”、“培育学生协作精神”、“学会合作”这些话，我们要培育学生学会合作，可是我们老师真的懂得合作吗？！小组中必需产生一名领袖成员，我们老师为什么不情愿去当“领袖”呢？！ 又记得宋春燕博士设计的“我是谁”活动中，在题板上归纳小组类型的“优势、劣势、机遇、挑战”时，部分小组成员起先选择离场休息，只留下了几名组员完成任务。还记得北京师范高校朱旭东教授不断“追问”的课堂，朱教授始终努力与老师们“对话”，但明显老师们很不习惯甚至回避这种“毫无打算”的对话，大家好像更习惯于“打算好了”再回答，习惯于“听听别人怎么说”。 我们可能会很轻易地指责学生“不会合作”、“不愿开口”、“不懂表达”，作为老师的我们今日以学员的身份，同类型的任务给我们，我们“会吗？”、“愿吗？”、“懂吗？”，我们想过这个问题吗？ 或许以往的经验使我们习惯于独立思索、自说自话，或许这只是嬉戏不必太较真。但我觉得，在这开放的、多元的、簇新的，强调沟通、对话、合作的社会里，不仔细对待自己的学习，不与时俱进、身体力行的老师，不行能带领出“想象中、愿景里”的主动进取、勇于表达、创新协作的学生和团队。我们，肩负责任。 电视广播主持人年度工作总结个人(篇三) 此时的窗外是天地间浓妆艳抹的时候，阳光失了些从前纯粹的绚丽，仿佛染上了一点儿晕色，有种想要招惹些回忆的味道。而此时的我手中翻启着厚重的专业书，感慨着自己的专业学习竟如此飞逝而去，付出了几许?又收获了几分?心中不觉像极了窗外交织的欣喜与无奈。 记得初学“气息限制”时，我始终都找不到“气息流淌”的感觉，反复练习仍不得其法，而后，我的小课老师告知我:“现在你干脆遗忘任何详细的理论指导，记住，每一句话都是发自内心说的，从心里向外抽取的！”我随即想起妈妈告知过我的“为文只是因为心坎里的话要出来。”是的，为文，为人，播音都是一种心灵的传递，无论是“故人西辞黄鹤楼”的苍茫，还是“八百标兵奔北坡”的生动，言为心声才会有情，有流淌。在专业学习里，从“气息限制”到“播音创作中的感受”，从“情感的引发和聚积”到“对象感”的把握，我一次次地透彻着“言为心声”的真正含义，也领悟了它在稿件创作中的重要。全部优秀的播音都是由于与受众形成了共鸣，全部“言之有物，言之有情”的播音都是由于传者与受众间精彩的沟通“对象感”合适主动的把握。专业学习是一个不断发觉问题，解决问题的过程，而我也在不断地摸索着“心中有人，心中有情”的播音状态。今日在宁静中梳理我专业积累中最深的体会，心有惶恐但仍无限感谢。细致地揣摩和斟酌，算是对专业学习之路段落的献礼，也是在新的起程里再一次的抛锚吧 (一) 在西方传媒的定义里，播音员意味着一种职业性，权威性，特性化的力气。作为传播者，宣扬有的放矢，宣扬深化人心尤为重要。这要求传播者要与受众溶为一体，以“有人来听”为基础，成为“有人要听”。说话是要看对象的，播音更应如此，努力地获得最精确最主动的对象感，才可以使播音员主持人不但悦耳悦目，而且赏心。 斯坦尼斯拉夫斯基曾说过:“没有对象，这些话就不行能说得使自己和听的人都信任有说出的实际必要。”所以，获得对象感是播讲稿件“有的放矢”的关键。对象感也就是“心中有人”，为着他们而想着他们，时刻不遗忘他们。也就是受众群总在你心中存在着，做倾听状等待着传者的字字如珠。 关于对象感，播音学张颂教授是这样定义的:“对象感，就是播音员必需设想和感觉到对象的存在和反应，必需从感觉上意识到听众的心理、要求、愿望、心情等，并由此调动自己的思想感情，使之处于运动状态。”对象感是被播音员用来作为使思想感情处于运动状态的一种手段，一种途径。只有当你充分了解受众对你宣扬的内容可能会有的反映，了解你所面对的受众的心情和情趣之后，你的播音才会更有针对性，“言之有物，言之有序”才能迎刃而解！ 西方的传播行业对于“对象感”也极为重视。英国广播公司教员罗伯特·麦克利什说:“融洽的关系是靠着为观众设想建立的，寻求这种无形间的沟通是无线电波的延长。”所以，融洽的氛围是沟通的前提。在当今大多数的听众都是以广播为背景声音的环境下，如何使“文字脱离稿件”飞入受众的耳朵，并引领他深化其中，几乎成为了全部传者的难题。面对“去创建有生命力的语言，并让它以自由的特性与听者坦诚相见”这种极致化的追求，传播者依旧把“集中精力，调动心情，把心思放于受众”首当其冲地推为重中之重，这千锤百炼之后的“青睐”可见一斑。 在专业学习中，我们常常会听到老师说:“你播音像自言自语”，或者常常会在播完稿件之后自己都不知所云，面对同组同学面无表情的反应，尴尬万分。 这些都是没有找到精确的“对象感”并没有由此深化理解稿件所带来的窘境。没有动已心，又如何动人容?没有在找寻对象时“入乎其内”，又如何在播讲中“呼之欲出”? 推而广之，凡能受到听众、观众欢迎的节目，其“对象感”都很强。像为您服务这种服务性的节目，在闲聊似的谈话中充分的实现了互动的沟通感。而且由于对象感的作用，使播音与主持具备了真诚热切，情感主动，语言丰富，平易亲切特点，其播讲的胜利也就不言而喻了。 然而，正如马克思所说:“假如你想观赏艺术，你必需成为一个在艺术上有修养的人。”“出乎其外”假如被称作是质的飞跃，那么“入乎其内”则定是积累质的基础。“手到擒来”的前提照旧会恒久是“铁鞋踏破”，这一点在播音创作中仍是真理！ (二) 获得对象感是一个不断地积累和沉淀的过程。 在播讲稿件之前，我们一般都要对受众进行详细的设想。而设想的依据则是语言内容所反映的主题和目的。因此，理解语言内容是根本，深化主题是挖掘之器。 在此，我想谈谈获得“对象感”使“言由心声”的途径。 从西方对于播音员的定义不难看出，“权威性”对于播音员的重要。这里的“权威性”与“可信性”并不完全重合。权威性是指一种状态，而不是单纯的声音。“权威性”是“你对你所谈论的事很了解，而且能给人信服的说明，并随时打算向别人说明清晰。”它来自于冷静的头脑和丰富的内涵。传者必需深化了解所言之物，把自己要表达的事物溶化在自己的血液里，才可能在与受众沟通时做到“言之有人” “言为心声”。 所以提到“写作”的重要，英国广播公司世界报道的新闻主持人约翰· 伊说:“关键在于完全搞清晰你所要念的东西，然后再开口。假如你明白了，听众也明白了。”熟识播讲内容并且使自己的思索蕴含其中是播讲愿望有所激发的动力。知道讲什么，才明白要讲给谁听；知道受众听什么，才明白要怎么讲。英国ABC新闻的经理曾指责一些年轻的播音员并不理解所念的东西，把新闻节目做的像在猜谜，甚至错词不断，这都不是有前途的新闻人士应当犯的错误。可见，在播音中做到“心明眼亮”并非易事。 妇女时间的主播珍尼·莫瑞说:“假如你不能写的话，你就不是称职的主持人。”写作实力是一个传者必需具备的素养。在这里，“写”所包含的不仅有语言组织实力及谴词造句的功力，还包含了播音员主持人个人的思索和角度。同时“写”的过程也是传者消化信息的过程。英国四频道主播认为“全部的信息新闻都要了如指掌，否则会影响其播音风格。”“有些报道要动手写，使其可以适应我的风格。”这种深化稿件，努力寻求对象感，挖掘内心感染力的精神值得我们学习，也值得我们深思。 正如美国新闻单位的策略是“微笑微笑再微笑”，英国则是“微蹙微蹙再微蹙”。其实表情只是他们定位对象感的一种方式，而努力做到“由已达人”才是他们的真正意图所在吧！ (三) 获得对象感的另一方面取决于创作主体播音员要有“感”。这是依据自我感受而言的。你要有“落花人独立，微雨燕双飞”的“感”；要有“帘卷西风，人比黄花瘦”的“感”；要有“大江东去浪淘尽”的“感”，要有“庭院深深深几许?”的“感”。感情是引发共鸣的全部体现，你要时刻感受听者的存在，并努力地把你的“感”与之沟通，呼应，深切于一体，浑然于一体！ “感”中要有情。有情的对话才吸引人。假如播音员是画家，他肯定会在用情处用水彩 淡淡地涂抹一层再一遍遍地浸润，而不会狂甩几点火红的油彩了事。情发于声，亦止于意。 “感”中要有“意”。像极了古代的绢画，意在笔先，笔停意存。比如我们最惧怕朗诵的“再别康桥”，在播音员陈醇老师的播讲中渐渐化为“魂断康桥”，意于情中，余音袅袅，绕于听者之梁。 “感”中要“畅”。我们在播讲中总想找到一种“畅所欲言”的感觉，这样说起来才有动性，听起来也会伸展。只有让受众在你的语言中觉得“畅”，才可能毫无阻碍地找到你所传达的“情”和“意”。 在全部央视的节目里，始终难以忘怀张悦主持的为您服务。曾经不懂得运用专业术语时，总以“舒适、满意”来形容她的主持，而今最终找到了合适的词语“对象感极强”来概括她的优秀。她用她亲切温柔的语言传达方式展示了一种东部的美，非明艳之美，非华丽之美，而是气质之美，人情之美。记得在一次中心台庆的晚会上，张悦总结她的风格时说:“每次上镜都是一次回家，不是破门而入，而是翩然而至”。现在回头想想，才品出其中味道:心中有情，又怎会矫揉造作?心中有意，又怎会虚张声势? 总之，获得对象感是播音“言之有物”的依据，“对象感”的把握也是“言之有情”的升华。而这一切技巧手段的应用都须要深厚的积累和踏实的付出。我们思想就像是种子，假如你播种的是劣质的果核，就别幻想会结出大大的苹果！寡情心枯才会有淡而无味，言为心声才会有情溢于表！ 我曾经一度以为“此声只应天上有，人间难得几回闻”的美丽之声才是播音的光环所在。可一千多天的专业学习让我懂得了:只有发自内心的声音，才是最美的。现在的电视不缺笑料，也不缺信息，可就是缺少了点儿享受后的一缕余音，一点儿回味 “纸上谈来终觉浅，绝知此事要躬行。”大众传播特性化胜利先例在身边，网络传播个人化新颖风景在眼前，我们还有很多希望可以创建，亦有许多艰辛要去闯荡。路很长，古有“莫叹生不逢时，贵在奋斗不息。”今日，让我们“莫叹生无奇迹，贵在奋斗不息！”，且永不止息 电视广播主持人年度工作总结个人(篇四) 一年的时间就这样匆忙的过去了，回顾一年的工作，在领导及同事的帮助下在工作上也是有了一个较大的变更，现将一年来的工作状况总结如下： 一、纪律 每个单位每个集体都有它的管理制度，对于我们电台来说，这里的纪律更是严格的，在这里不管做什么事情都得做到精益求精，严格要求自己，细心做好每一件事情，遵守台里的各项规章制度，听从领导支配。所以说无论大事小事，都要以一个好的心态去面对工作，做到敬业乐业。 二、加强自身学习，提高业务水平 由于感到自己身上的担子很重，而自己的学识、实力和阅历与其任职都有肯定的距离，所以总不敢掉以轻心，总在学习，向书本学习、向四周的领导学习，向同事学习，这样下来感觉自己一年来还是有了肯定的进步，但是离自己的要求还是有肯定的差距，所以还更应当接着努力，主动提高自身各项业务素养，争取工作的主动性，具备较强的专业