2022年精选教学计划范文集锦五篇.docx

2022年精选教学计划范文集锦五篇教学安排光阴的快速，一挤眼就过去了，我们又将接触新的学问，学习新的技能，积累新的阅历，写一份安排，为接下来的学习做打算吧！什么样的安排才是有效的呢？下面是我帮大家整理的教学安排5篇，希望对大家有所帮助。教学安排 篇1新的学期起先了，回顾上学期的教学工作状况发觉还有很多不足。为了更好的完成本学期的教学工作，特制定工作安排如下：一、教学目标1.拓展学生的学习领域，增进学生对其生活背景下的文化、社会、自然、科技的理解，促进学生全方面学问的积累和发展。2.加强素养教化理念和德育渗透，坚持“以学生发展为本”的原则，着重培育学生健康的生活看法，及促进其养成良好的行为习惯和良好的心理品质。增加他们的社会责任感、使命感，发展他们的创新精神和实践实力，以及对社会的适应实力。3.促进地方课程与其它课程的相互补充、协调关系，增加地方课的地方适应性，体现地方课的地方特点。二、教材分析地方课程的内容主要包括：胜利训练、专题教化和家乡教化三个方面。1.胜利训练：胜利训练是我省在新一轮的基础教化课程改革之后设立的地方课程，胜利训练在课程设计上划分为“基础学力教化”、“情意教化”、“自我管理教化”、“社会适应教化”“社会责任感教化”等学习领域。其基本理念是通过整合学校课程，对学生施以专项的教化，培育学生的胜利素养，塑造人格均衡的成熟个体，谋求由“体验式的学习”的各种活动，强调“做中学”的学习模式，将胜利学的原理转化成嬉戏或其他活动，落实素养教化，推动全面教化，让学生在特设的学习环境中体验、思索。2.专题教化：专题教化主要包括心理健康教化、环境教化、平安法制教化几个方面。其内容全面，形式新奇，体现了新课程所提倡的自主学习、探讨性学习、合作学习和探究式学习等多种学习方式；体现学问性、综合性和实践性，促进其养成良好的行为习惯和良好的心理品质；转变对未成年人的人文关怀方式，让学生在亲身体验中不断的提高处理成长中的有关问题的实力。3.家乡教化：家乡教化主要学习家乡的民族常识和民族团结相关内容。增加学生对家乡的了解，培育学生酷爱家乡的情感和建设家乡的责任感、使命感。三、教学方法和措施1仔细学习和探讨地方课程标准，精确的运用于教学当中，仔细做好备课的没一个环节，熟识教材，领悟课改精神。2注意学生学习方式的转变，重视体验式学习和探究式学习的设计，以实践体验、动手操作为主。3注意教学方式的改革更新，以探讨探究和方法指导为主，拒绝单一的学问灌输式的教学。4走近学生、了解学生，针对学生的详细状况刚好调整教学方式，分阶段的提高学生的成果。四、自我提高1每天坚持练习书法、简笔画等技能。2坚持每周120小时以上的时间用于读书。多读书、读好书，如给老师的建议、老师人文读本等，并做好读书笔记和读后感。3多向有阅历的优秀老师学习，加深沟通。多听课，多学习，本学期做到听课20节以上的标准，并做好听课后的对比总结，查缺补漏，取长补短。4主动参与学校组织的各项活动，提高自己的业务水平。教学安排 篇2一、指导思想以学校教学安排为指导，落实推动课程改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高语言实力、教学实力；在历史与其他学科之间建立对话的实力，努力提升教学的境界；实施综合性学习，提高学生的综合分析实力。二、学生状况分析七年级学生总体水平差不多。历史是他们新接触的一门新学科，所以大部分同学求知欲较强，课堂纪律较好。但缺乏综合归纳实力，且有部分同学学习目的不明确，学习欠主动。三、教材分析1、教材特点本学期七年级历史第一册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、学问性于一体。可读性强，图文并茂，新增了很多趣味性较强的课堂学问活动。2、教材内容中国历史第一册的内容是从我国的远古居民写到的魏晋南北朝，各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和发展，共21课。3、教材重点、难点教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事务和人物以及经济、文化的发展。难点在于向学生进行思想教化及对历史事务、人物的评价。四、主要措施与教学目标针对以上几点，本学期教学措施：第一、落实好课堂的教学目标：1、目标统一，精确。2、以“内容标准”的要求为依。3、体现统一要求与特性发展统一。其次、使学生主动参加到课堂教学中，如课堂上答题、小探讨，故事会，通过这些活动开发学生的思维潜能，激发学生的学习爱好，培育学生创新意识，同时也使学生主动复习当天所学的内容。这样就使学生上课的留意力集中，加强课堂纪律的管理。刚好发觉不足，刚好总结。第三、主动开展历史活动课，激励学习参加历史小制作，通过课外读物，网上探访古迹、名人轶事，扩大历史的学问面，通过自主的学习方式，提高探究学习实力。加强培育学生创建精神实践实力。第四、上公开课及听课，课后评议相互促进，提高教学效果。教学安排 篇3语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。小学语文是义务教化小学阶段一门重要的基础学科，他致力于学生素养的形成和发展，是学生学好其它课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。它的多重功能与奠基作用，确定了它在九年义务教化阶段的重要地位。为了加强教学管理，大面积提高教学质量，使小学语文教学更加科学化、规范化，结合本学科及本班学生特点特制定本学期语文教学工作安排如下：一、常规教学方面备课：语文课程标准是备课的指南。因此要驾驭20xx版语文新课程标准的基本理念，深刻领悟小学语文课程的性质和任务；了解整个小学阶段以及所教二年级教材体系和基本内容；明确语文教学方面的基本要求，以及教学的基本原则。仔细钻研教材，要做到：通览全册教材。驾驭全册教材中"情感看法和价值观"、"学问和实力"、"过程和方法"三个维度间的内在联系。驾驭系统学问、重点、难点和关键。正确处理好教材和确定教法。要提前一周备课，做到不备课不进课堂。利用课余时间，对下一节课进行研讨。备课前了解学生原有的学问基础、学习看法、学习实力、学习方法和习惯，探讨学生在学习中可能遇到的问题是什么，能够做出比较，精确的预见，敬重学生的个体差异。教案设计要体现特性化。本学期要以年组开展"激发学生识字爱好，拓宽识字渠道"主题教研活动为契机，依据本班实际状况开展"在课外阅读中相识积累生字"的子课题活动，其目的是引导学生主动识字，培育爱好，使之逐步形成良好的学习习惯。从而提高语文教学质量。上课：在上课时要依据20xx版语文新课标和教材，确定教学目标，围绕目标开展活动，教学中要突出教材的重、难点和关键，正确无误的传授学问，恰当地选择和运用教学方法，应着眼于学生自学实力的培育。要严格根据课表和作息时辰表进行教学，不脱堂，不旷课。学生课上违纪，要课后处理。在下课前，对授课内容要有总结。新授课要先学后教，精讲多练，围绕重点设计问题。复习课要合理支配练习时间，巩固深化学问。练习课设置教学情境，让学生主动学，在玩中学，获得情感体验。开展形式多样的阅读活动，扩高校生阅读量，激发学生在阅读中识字的爱好。重在培育学生积累和运用的实力。使学生获得自学胜利的乐趣。作业批改：本学期要做到批改作业刚好仔细，从中了解刚好发觉教学中的问题，刚好解决、了解学生对授课内容的驾驭程度，仔细分析错误的缘由，并能对作业适时总结评讲。对学生的作业要全收、全批、全改。在作业批改中实行等级与分数并用的原则。课外辅导：由于班级学生学习差异较大，因此我要实行集体和个别辅导相结合的方法，从学生实际动身，帮助学困生克服学习上的困难，了解每个学生的特点，对不同的学生区分对待，在适当时间对学生进行辅导。对他们进行学习目的，学习看法教化，指导他们驾驭正确的学习方法。帮助学困生树立自信念。二、深化开展主题教研活动本学期结合年组 "激发学生识字爱好，拓宽识字渠道"的主题教研活动，接着开展"在课外阅读中相识积累生字"的子课题活动，其目的是提高学生识字、写字实力，培育学习爱好，使之逐步形成良好的学习习惯。从而提高语文教学质量。详细做法：1、从阅读习惯入手，利用在校时间创设阅读氛围，扩高校生识字量。早上晨读：充分利用早晨时间组织学生晨读。每人轮番上台当老师带领大家读书，读与课本同步的大阅读和小学生必背的古诗词。午休乐读：指导学生利用中午在校时间阅读图书角上自己喜爱的图书，也可以自己带图书和同学交换读，可以和小伙伴一起读，还可以和老师一起共享读书的欢乐。2、细心上好每一节课外阅读指导课，诱发阅读爱好。每周上一节课外阅读指导课。由于是二年级学生，相识的生字很少，读书的爱好不大。要向同学们举荐伊索寓言一千零一夜等有益书目，引导学生利用工具书随文识字。读到精彩之处要把问题抛给了学生；设置悬念点燃学生自己读书的热忱，激励学生用一句话写下自己的读书心得，学写读书笔记，让阅读在心底留下痕迹。三、学生良好学习习惯的培育良好的学习习惯有利于激发学生学习的主动性和主动性；有利于形成学习策略，提高学习效率；有利于培育自学实力，提高学生素养，使学生终身受益。因此本学期在培育学习习惯方面要从以下几点入手。1、教学中要培育学生仔细听取别人讲话的习惯。2、养成学习卫生的习惯。读写时，要做到"三个一"。读写姿态要端正。3、指导学生做好课前预习、课后复习的习惯，有助于培育学生自学实力。4、仔细听课的习惯及上课记笔记的习惯。5、多思、善问、大胆质疑的习惯，敢于发表不同见解的习惯。留心四周事物，仔细视察的习惯。6、协作研讨的学习习惯。利用所学学问解决实际问题的习惯。7、刚好完成课堂作业的习惯。四、详细工作措施：1、严格执行教化安排，有效执行集体备课教学进度。以教学工作为中心，仔细开展"激发学生识字爱好，拓宽识字渠道"探讨活动，有安排进行主题教研活动，落实小课题探讨，提高学生自主识字实力。2、培育学生有较强的独立识字实力。要求学生把字写美观、端正。留意写字姿态。3、加强拼音及字词训练。通过背诵、摘抄积累课文中美丽词语、养成积累识字的习惯。4、扩高校生阅读量，提高学生阅读效果。引导学生选择好的读物，利用早自习及中午时间开展阅读活动。通过课外阅读，引导学生自主学习汉字，感受阅读、识字的乐趣。5、仔细钻研教材，把握教材的重点、难点和一般的关系。要承认学生的个体差异，允许个别学生慢一些，不加重学生负担。作业量要适度。要做到因人而异。有效进行作业批改，提高批改效率。6、培育学生收集、整理资料和动手动脑的实力，激发学生对祖国文字的爱好和酷爱、渴望了解家乡的感情。7、激励学生独立思索，相互解疑，合作解疑，培育学生勤思善问的习惯和提出问题解决问题的实力。8、不单纯以学生的学习成果评价学生，敬重学生人格，对学困生要加强辅导，增加学生的自信念。9、充分利用多媒体手段进行教学、利用教材优美的情境图创设轻松愉悦的学习情境激发学生的学习爱好。教学安排 篇4从本市近几年的中招试题来看，英语中考试题容量大、覆盖面广，要求也愈来愈高，慢慢与高考试题接轨，不仅加强了对英语基础学问的考查，更突出了对运用学问的'实力的考查。这个学期对我们初三毕业生来说，仅有13周的时间，所以，我们初三总复习，教学时间紧，任务重，要求高，如何提高英语总复习的质量和效益，是每位毕业班英语老师必需面对的问题。下面就结合我校近几年来初三英语总复习教学，谈谈本届初三毕业班的复习安排。一、指导思想和教学目的以教学大纲为指导，以英语课程标准为依据，以提高英语教学质量为目标，结合学生实际，优化复习。本学期是毕业班同学的关键一学期。通过复习应达到以下目的：（1）使所学学问系统化、结构化、让学生将初中三年的数学学问连成一个有机整体，更利于学生理解运用；（2）精讲多练，巩固基本技能；（3）抓好方法教学，引导学生归纳、总结解题的方法。（4）做好模拟训练，把全面复习和重点复习有机结合起来。二、教学任务与目标依据近几年中考试题新特点及学生实际状况，我们初三段英语备课组打算实行三轮复习法，作为毕业班的总复习安排，三轮复习法要求先全面复习基础语言学问，后进行重点复习和适应性模拟考试。做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。这样既系统全面又有所侧面的复习，能使学生较好地驾驭所学的学问并考出优异成果。三、教学措施1.做好教学常规，备战中考。a在3-4月期间，重点放在听力口语，利用早自修、课间、放学后加强听力口语训练，努力打响中考第一炮。b4月上旬，立足复习导引，重点复习词汇和基本语法学问。C.4月下旬第四周，专项训练，重点完型和阅读。d.5月上旬，话题作文和综合练习。下旬，模拟卷练习。e.6月，查缺补漏，疑难解答，模拟考试。2.让学生尽快适应毕业班的学习，加强自我管理，培育主动学习的意识，激励同学对英语的学习爱好，3.充分了解学生的心理改变，为后进生供应高效地辅导，尤其是在听力口语这块多花时间，要对后进生保持充分的耐性。4.聚焦教学分层，作业分层，吃透教材，仔细探讨课程标准和相关资料，在充分了解学情的状况下，在教学目标和教学设计上有意识地进行教学分层，使不同层面的学生有所得。5.加强词汇练习，狠抓词汇记忆与运用。6.以听力口语复习导引为基础，利用信息课，早自修，午间，课间及放学后强化听力口语练习。7.加强话题写作的指导，规范写作要求，背诵作文范文，克服写作恐惊症，努力让每一位孩子动笔写作，在原来的基础上有所提高。8.充分利用课堂作业与课外作业，严格要求，抓好落实，强化订正，学会整理错题，力争让每位同学皆有所获。四、教学进度一轮复习（3月16日-4月30日）这一阶段的复习应当根据教材的依次归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的学问要点进行梳理，同时应注意基础词汇、词组、句型的过关。同时每天进行口语，听力的训练指导，迎接4月底的口语听力考试。二轮复习（5月1日-6月1日）这一阶段的复习干脆关系到中考的效果。学问驾驭不系统、内容混淆相互干扰，解题时应会推断失误，做错题目。这要求老师在这一阶段的复习过程中防止简洁的重复，反对四平八稳，而是遵循精讲多练的原则，做到讲-练-评结合。三轮复习（6月2日-6月14日）这一阶段是考前指导与适应性训练。本轮复习侧重培育学生审题解题实力，同时要在老师指导下进行综合练习和模拟测试，学问考察和实力考察并重，从而使复习达到良性循环：学问-实力-学问。教学安排 篇5一、基本状况分析本年级共有51名学生，常住户口居多，从上学期学习状况来看，总体上说，对一些基础的学问大部分学生能扎实的驾驭，并且能敏捷地运用。但是由于这些学生两极分化较大，有个别学生接受学问的实力相对较弱，学习基础又不扎实，从而导致学习成果不志向，比较马虎，马虎，而且学习看法较差，对提高全班整体成果有比较大的难度。二、本册教材分析：(一)、本册教材内容及编写特点。本册六年制第十二册教材包括以下内容：比例，圆柱、圆锥，简洁的统计(二)，整理和复习。(二)本册教材的教学要求：1、理解比例的意义，相识比例各部分的名称。2、能运用比例的意义推断两个比能否成比例，并会组比例。理解并驾驭比例的基本性质。3、相识线段比例尺;并驾驭用线段比例尺求实际距离的方法，能进行线段比例尺与数值比例尺的相互改写。4、使学生理解成正比例的意义，能正确推断两种量是否成正比例。5、使学生相识圆柱，了解圆柱体各部分名称，驾驭图柱体的特征。6、理解圆柱体侧面积和表面积的含义，驾驭计算方法，并能正确地运用公式计算出圆柱的侧面积和表面积。7、使学生知道圆柱体体积公式的推导过程，理解并驾驭求圆柱体体积的计算公式，并能正确地应用公式计算圆柱体积。8、 使学生相识圆锥，驾驭它的特征，学会测量圆锥的高。9、使学生学会制作含有百分数的复式统计表的方法。进一步驾驭制表步骤。10、使学生能看懂统计表和指出这个表所说明的问僵，驾驭制作带有百分数的统计表的方法和步骤。11、使学生了解条形统计图的意义和用途。12、学会看条形统计图。知道制作条形统计图的一般步骤。13、初步学会制作条形统计图。14、使学生相识复式条形统计图，会看复式条形统计图，了解制作复式条形统计图的一般步骤，初步学会制作复式条形统计图。15、使学生相识单式折线统计图，会看单式折线统计图，能指出单式折线统计图说明的问题，初步学会制作单式折线统计图。16、相识复式折线统计图，理解复式折线统计图的意义与用途，初步驾驭复式折线统计图的绘制方法，学会制作复式折线统计图。17、使学生了解扇形统汁图的意义和用途，会看扇形统计图，驾驭它的特点，学会制作扇形统计图的方法，学会制作扇形统计图。18、比较系统地、坚固地驾驭自然数、整数、分数、小数、百分数的意义.以及它们之间的联系和区分。19、.能比较娴熟地读、写数。能比较娴熟地进行数的改写。能比较娴熟地进行数的大小比较。20、驾驭整除、约数和倍数、质数和合数等概念，知道它们之间的联系和区分。21、驾驭四则运算的意义和法则，以及四则运算各部分间的关系。比较娴熟地进行整数、小数、分数的四则运算。22、加深理解用字母表示数的意义和作用，会用字母表示数和常见的数量关系。23、驾驭比和比例的意义。比例的基本性质。会解比例。24、进一步理解正、反比例的意义.能够正确推断成正、反比例的量。25、通过复习、整理已学过的些常见的数量关系和运用这些数量关系自编简洁应用题，进一步提高学生分析和解答应用题的实力。26、驾驭相邻两个的长度、面积、体积、重量和时间等单位之间进率的规律，提高学生运用这些计量单位的娴熟程度。27、驾驭各种平面图形(直线形)的特征，以及它们之间的联系和区分。能找出轴对称图形的对称轴.28、知道所学立体图形的名称、特点，以及它们之间的相互联系，发展学生的空间观念。三、教学目标1、年级期末学科检测笔上学期有较大提高，学生综合素养高。2、教学中主动采纳启发式和探讨式教学，推行“自主、合作、探求”的教学方式，尽可能供应学生动手实践的机会，使学生初步体验学问产生和发展的过程，培育学生团结协作、创新思维的实力。3、培育学生比较、综合、抽象、概括、推断、推理、迁移等实力。4、多方调动激发学生学习数学的爱好，提高学习效率，驾驭学习方法。5、通过教学，寓教于乐，渗透爱国主义、集体主义思想教化。6、培育学生的自学实力，培育学生良好的学习习惯。7、对学生进行“读书有用”的教化，并开展形式多样的学科社会实践活动。四、详细措施：1、走进新课程，决胜新课程。仔细搞好课堂教学探讨工作，找课堂要质量。2、教学相长，多阅读与教学有关的书籍，报刊、杂志，多学习新的理论学问，在实践中不断探究、提高。3、多与家长联系，多与学生沟通，了解学生思想动态，刚好反馈信息。4、放下架子，与学生打成一片，敬重学生的民主权力，做到师生互动。教学做到因材施教。5、采纳一帮一“互助活动，成立学习小组，让小组之间相互沟通。小组与小组之间相互评比，培育优生，激励后进生。6、重视在学生已有学问和生活阅历中学习和理解教学。7、重视引导学生自主探究，培育学生的创新意识和学习数学的爱好。8、 重视培育学生的应用意识和实践实力。9、把握教学要求，促进学生发展。10、改进教学评价方法。11、仔细落实作业辅导这一环节，刚好做好作业状况记载。并对问题学生刚好提示，限时改正，逐步提高。12、正考风，肃穆考纪，真实反映学生的实际状况，树正气，树标兵，充分确定学生的学习成果，杜绝学生的侥幸心理。第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页