2022年工作计划,2022年中职学校工作计划.docx

2022年工作计划,2022年中职学校工作计划 xx 年中职学校工作安排 中专学校 xx 年工作安排 中专学校 xx 年工作安排 一、指导思想 xx 年是学校十三五规划的开局之年，xx 省 xx 职业院校项目重点建设之年。在经济发展新常态背景下，学校依据党中心、国务院、教化部等各级行政部门颁布的新政策，精确地把握新常态下职业教化工作的新挑战。仔细学习贯彻国务院关于加快发呈现代职业教化的确定、教化部职业院校管理水平提升安排、教化部关于深化职业教化教学改革全面提高人才培育质量的若干看法、xx 省现代职业教化体系建设规划、xx省教化改革方案等文件及县委经济工作会议精神，驾驭及运用职业教化发展规律，依据 xx 省 xx职业院校建设方案，有序开展学校各项工作。 二、总体目标 xx 年学校依据xx 省 xx 职业院校建设方案，重点建设两个特色专业群，一是建设以服装设计与工艺专业为核心集皮具、美术专业为一体的服装产业专业科；二是建设以机电技术应用专业为核心集模具、汽修、电子为一体的装备制造业专业群。持续推动实践型高素养教学团队建设，推动学校治理实力建设，把学校建设成为适应发展要求、校企深度融合、中职高职连接的学历教化、职业培训、技术服务三位一体的综合实力省内领先的现代中等职业学校。 围绕总体目标，学校强力实施专业立校、课改兴校、创业活校、项目强校发展战略，坚持以人为本，立德树人，坚持内涵发展，服务社会，坚持深化改革，提升学校治理实力，实现中共隆回县委职中做强的教化规划目标。 三、主要工作任务及措施 坚持立德树人，提高人才培育质量 仔细落实教化部教职成xx14 号中等职业学校德育大纲、中小学生守则，坚持育人为本，德育为先，保证人才培育质量。 1、让社会主义核心价值观教化进入学校德育课堂，发挥学校培育和践行社会主义核心价值观的基础性作用，深化中国特色社会主义和中国梦宣扬教化。 2、完善推动三心教化，实施以校科两级为管理体系、以爱心、信念、责任心为主线，以详细的活动为载体、以班级管理为终端的三心教化德育教化模式。 3、推动学生生活技能教化，让学生在生活、学习、实习体验中学会做人、学会做事、学会交往、学会生存，不断提高学生的社会适应实力。 坚持文明创建，提升学校育人氛围 1、加强党总支、工会、共青团、妇女、安排生育等各方面的工作，争取 xx 年创建 xx 省文明窗口单位。 2、创新运用新媒体加强校内文化建设，提炼校内精神文化，营造师 生员工教有其所、学有其所、乐有其所的文化育人氛围。 坚持项目强校，提高学校办学品位 1、启动 xx 省 xx 中等 xx 学校项目建设，仔细根据 xx 省 xx 院校建设方案完成 xx 年服装产业特色专业群、装备制造业特色专业群、教学团队、治理实力和特色项目建设任务。 2、改善教学、实习、实训、师生生活条件。xx 年预料投资 800 万元，完成新校区运动场地建设，预料投资 200 万元完成两个特色专业群实训基地建设。 3、推动服装设计与工艺专业省级示范性特色专业群项目建设、中高职连接试点，逐步形成规范机制。确保学校在各级行政主管部门举办的微课竞赛、信息化教学设计大赛、教学比武等项目中获得嘉奖。 4、协作县政府和教化局创建全国农村职业教化和成人教化示范县。 坚持课改兴校，推动产教深度整合 依据教化部关于深化职业教化教学改革全面提升人才培育质量的若干看法，推动学校教化教学改革，加强行业指导、评价、服务，发挥企业重要办学主体作用，实现校企共同育人。 1、加强校企合作，成立重点建设专业群服装产业专业群、装备制造产业专业群专业建设指导委员会，完善产教深度融合的协调联动机制。 2、加强推行与企业岗位工作任务接轨的教学模式改革，实施项目和任务驱动等教学模式。 3、规范工学交替培育模式，推动装备制造产业专业群与xx 集 团、北汽集团的工学交替、现代学徒制育人模式，提高学生的职业素养。 4、拓展就业渠道，着力提高就业档次，确保毕业生对口就业率达 86%、满足率达 95%以上。 坚持创业活校，提高学校办学声誉。主动响应李克强总理大众创新、万众创业的号召，主动推行创业教化。 1、主动推行创业教化，通过聘请企业专家、毕业生创业典型，回校讲座，激发学生创业热忱；通过校内实行科技创新大赛、黄炎培创业规划大赛等活动培育学生创业创新激情；通过培育孵化学生创业规划项目，促进一批创业项目切实实施。 2、加强学生动手实力培育，确保学生在技能竞赛、专业技能抽考、职业实力考试等项目中获得优异成果。 3、严格高三管理，加强高考探讨，重视高考信息，力争 xx 年对口高考本科上线超过 73 人。 坚持依法治校，提升学校治理实力。依据教化部职业院校管理水平提升安排文件精神，提升学校管理水平成为促进职业院校内涵发展的现实要求和提高人才培育质量的重要保障。xx年，学校将依据xx 省 xx 职业院校建设方案，重点推动学校治理实力建设。 1、建立科学民主的治理结构 科学构建学校内部利益相关者的权力安排，规划设计制约利益实现的制度，用法治的思维优化学校治理结构。加快制定学校章程。成 立章程建设组织机构，依法开展章程建设。 完善内部管理制度。健全以学校章程为统领，规范行使办学自主权的制度体系。修订完善学校党政工团群、教学、实训、学生、人事、资产与财务、后勤、平安、对外合作、学生组织、学生社团等方面的内部管理制度体系。落实校长负责制，完善校一科两级管理，构建由理事会、各指导委员会、校务委员会、教代会、学代会及学生家长委员会共同参加的治理结构。 2、创新权力协同的运行机制 以学校章程、制度建设为基础，根据决策权、执行权、监督权既相互制约又相互协调的原则，健全和规范权力运行规则，构建科学决策、高效执行、民主监督、社会参加权力协同创新的运行机制。 健全科学民主的决策机制。选择性吸纳政府职能部门、高校专家、企业技能专家、社会成立学校理事会、发展指导委员会、专业建设指导委员会、教学指导委员会。建立顺畅高效的执行机制。健全学校机构设置，规范中层干部选拔任用制度，提高机构的办事协调实力。建立全员参加的监督制衡机制。仔细落实教职工代表大会制度，定期召开教代会，推行教代会代表任期制和提案制，定期召开教工代表大会。 逐步实现管理信息化，健全质量监控体系。依托阳光服务平台、数字化才智校内平台、 绩效考核平台等推行校务、科务公开，完善公开制度。 3、推动关键领域改革突破 推动人事安排制度改革。根据精简、统一、高效和围绕服务教化教学和学生管理设置机构的原则，推行全员>竞聘上岗的人事安排制度改革，优化人力资源配置与管理，做到人尽其才、才尽其用。修订校科两级管理体制实施方法、绩酬安排方案、处室考核方法等制度，改革人事安排制度。 开展多元主体办学机制探究。加强校企合作，建成 3 个股份合作制的校中厂或厂中校，实现各专业订单培育全覆盖，实现学生零距离上岗就业。 建立社会服务激励机制，修订老师到企业参与实践工作实施方案，实施专业技术人员走出去安排，激励老师主动进企业下车间为企业服务。 坚持学培并举，提高服务社会实力。 1、创新工作方法，拓宽招生网络，完善招生制度，提高生源质量，确保学校办学规模达到国家示范校标准。 2、充分发挥职教中心统筹作用，组织特地队伍，联合人社局、农业局、扶贫办等部门做好各项培训工作，提高培训质量。xx 年力争完成新型职业农夫培育工程 800 人；创业培训 500 人；企业职工培训 1010人；其他培训 xx 人。 坚持专兼结合，提升教学团队素养 改革老师管理方法，以老师培育、评聘和考核为核心，注意提高老师的德育工作实力、专业教学实力、实训指导实力，形成与现代职业教化管理相适应的老师管理制度。创新老师成长和激励机制，以双师 型老师队伍建设为核心，加强教学名师、专业带头人、学科带头人、骨干老师培育，聘用有实践阅历的行业专家、企业工程技术人员和社会能工巧匠等担当兼职老师，建设相对稳定、动态更新的兼职老师队伍，建成名师领衔、骨干支撑、技术精湛的专业教学团队。 1、老师队伍成长机制建设。加强师德师风建设。将师德表现作为老师考核、聘任和评价的首要内容，形成师德师风建设长效机制。健全老师培育培训机制。接着加大对教职工培训专项经费的投入，确保每年不少于学校收入的 5%投入老师培训，完善老师赴企业实践熬炼工作方案，加强对企业实践工作的指导、监督和评估。健全激励约束机制。明确老师教学岗位职责，完善学校内部安排制度，实行以岗定薪、优劳优酬的安排制度，构建能进能出、能上能下、能高能低的竞争激励机制。 2、启动名师、大师建设。制定并实施名师工作室管理方法，遴选12 名在教化教学领域有突出贡献的优秀老师，建立服装产业专业群、装备制造业专业群等名师工作室。制定并实施大师工作室管理方法。 3、加强专业带头人建设。修订并实施专业带头人选拔标准及管理方法、专业带头人培育安排，落实专业带头人学习和培训任务，每年择优选择专业带头人学习先进的职业教化理念、先进的专业建设与课程建设模式。 4、加强骨干老师建设。修订并实施骨干老师选拔标准及管理方法。依据任职标准和准入制度，遴选一批具有老师职业道德、实践工作经 验、较强教学实力、课程开发实力的双师老师。 5、加强兼职老师队伍建设。完善兼职老师管理，面对行业企业，扩大兼职老师队伍。完善兼职老师管理方法，努力拓宽师资来源渠道，发挥校企合作企业优势与潜力，广泛聘请有实践阅历的企业管理人员、工程技术人员和能工巧匠担当兼职老师，参加学校教学、生产实训、产品研发。加强管理兼职老师，通过教学实力培训，规范兼职老师教学过程，提升兼职老师教学水平。篇二:xx 年中职学校工作安排1 xx 年学校工作安排 一、指导思想 坚持以党的十八大精神和科学发展观为指导，以油田教化中心工作会要求为目标，扎实工作，加强师德师风建设，打造优秀团队，推动学校走上服务为宗旨，就业为导向，升学为突破口；创新德育工作体系，深化教学模式改革，建立学历教化与职业培训并举。的内涵发展之路，为社会和大庆地区经济发展培育技能型、好用型人才。 二、工作目标 1.以社会主义核心价值观为引领，学习学校管理制度汇编。进一步开展欢乐生活，欢乐学习，规范行为，服务社会主题活动，提高党员、干部、全体教职工基本素养和道德修养。 2.以入轨、成型、定型教化模式为框架，运用企业管理模式，突出四个机制管理方法，提高常规德育工作水平。 3.以中职学校企业文化进校内的实践与探讨为平台，融合大庆 精神、铁人精神内容，促进校内文化与企业文化进一步结合，形成外事职高校内文化特色，培育学生企业人的素养。 4.以常规教学要求为标准，注意环节规范，严格文化课、理论课和操作课的过程管理，逐步完善教学常规管理。 5.以项目教学方法为核心，引入微课程教学手段，坚持理论课进操作室的思想，实行技能课考核标准，打破学科界限，以赛促训、以赛促练，提高学生技能水平。 6.以名师团队和优秀班主任团队打造为目标，运用竞赛、评比、选模、树模、学模等多种方法，培育学校教学精英团队和职业人教化团队。 三、主要措施 培育和践行社会主义核心价值观，规范化管理 全体教职工深刻领悟社会主义核心价值观的丰富内涵以及爱国、敬业、诚信、友善个人层面的价值准则要求，广泛开展道德实践活动。以诚信建设为重点，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教化，形成修身律己、崇德向善、礼让宽容的道德风尚。大力宣扬先进典型，评比表彰道德模范，形成学习先进、争当先进的深厚风气。进一步落实 xx 版制度汇编的学习，严格执行各类规章制度，以杜绝违规违纪现象，提升工作效率。主动开展欢乐生活、欢乐学习、规范行为、服务社会主题活动，落实党员干部服务社区活动，丰富教职工文体活动，营造宽松有序的工作环境，优化教职工之间的关系，提高集体凝合力。 推行和强化行为规范养成教化，精细化管理 1.入轨-成型-定型教化模式化。一是规范学生的道德行为标准，建立一整套严格而科学的规章制度，详细可行的实施方法，构成完整有序的程序，并在实施过程中不断细化、完善，而且要通过集中与日常的反复宣扬、教化，深化学生脑海，仔细落实到行动，每学期开学要集中一周时间与军训结合，进行校纪、校规、校风、校训的系统教化；二是要坚持反复抓、抓反复、重培育、促养成。在宣扬教化上不能怕重复，但形式方法要有创新，要生动活泼；三是促养成，重要的是落实践行，督促检查，切忌言而不行，行而不果。通过反复培育训练，常常的督促检查，定时的评比表彰，全员互动塑造，驱动学生自我约束，自我完善的自觉性，实现良好行为习惯的定势和巩固，形成严格有序的品德秩序。 2.四个机制管理精细化。精细管理是一种企业管理理念，在中职学校德育工作中实施精细化管理，要求做到人人都是德育工作者，做到事事有人管，到处有人管，时时有人管，这项工作须要全体老师的参加。 日常管理和节点管理。日常管理方面，要落实到五个统一即内 务的整齐统一；衣服的整齐统一；上课、就寝、就餐、参与集会等的统一要求；学生奖惩制度的统一执行；节点管理方面，每月一次专题节点会议，逐层、逐岗位整理管理过程中出现的问题，建立整改台账，落实整改措施，同时对相关学生进行重点了解，重点管理，重点教化。 畅通与家长的信息渠道，刚好驾驭学生动态，避开发生心理问题学生的过激行为。避开出现问题找家长-处理教化-再犯再找的恶性循环，把问题解决在萌芽之中或初始阶段。 班级与班级、年级与年级之间的竞争管理。一是德育主题选取确立十个目标，学生进入学校学习以后，即根据德育目标启动教化工作。每一个德目标在过程中反复，根据目标不变，侧重点发生改变的要求操作。把十个德育目标变成学生两年或者三年须要训练的内容；二是德育主题的学年规划，要详细到每月一个目标，每个目标一个主题，一个月的教化时间一般分为四周，每周支配一个德育活动项目，使每周的德育主题明朗起来，集中起来；三是制定主题教化活动的方案，及组织实施；四是活动的反馈和实效性的评价。 班级管理实施企业化联动管理。一是进一步完善企业化管理制度；二是健全和拓展学生日常行为规范的管理网络；三是落实值日制度，真正做到定岗、定人、定时、定职、定责；四是树立文明示范班，让文明示范班既成为学生的一次道德体验，又成为全校学生的文明示范；五是培育学生干部，特殊是学生会干部参加管理。 不同年级分层管理。建立德育序列，内容序列、时间序列、活动序列构建的一个德育全程。根据学生的心理年龄，以学年为主线，以活动为主体，构建线性德育程序，以提高德育的有效性。 构建和创新职业教化特色的校内文化，职业化管理 1.企业化理念进行职业思想教化。在中职学校企业文化进校内的实践与探讨 的课题探讨成果的基础上，融合大庆精神、铁人精神的核心内涵，概括起来就是八个字：爱国、创业、求实、奉献，即为国争光、为民族争气的爱国主义精神；独立自主、自食其力的艰苦创业精神；讲究科学、三老四严的求实精神；胸怀全局、为国分忧的奉献精神。充分利用大庆地区企业精神的实质，对全体教职工和学生进行职业人的教化，进一步打造职业学校校内文化特色。 2.开展主题活动，培育职业情操。细心设计组织开展欢乐生活，欢乐学习，规范行为，服务社会的校内文化活动，坚持以人为本,把人本管理放在首位,强调敬重人、关切人、理解人、信任人,通过企业文化激励教职工和学生奋勉上进,实现自身价值。 3.依据班级专业实际,形成职业化的班级制度。通过制定符合本班专业实际的班规,依据专业岗位制定详细班级制度,规范学生的日常行为,使其养成良好的习惯,要在学校各种纪律的基础上,通过具有专业特色和职业特色班级制度的实施,使学生在校期间就能接受职业化的制度教化,使其更好地适应将来的就业环境。 4.建立有效的学校、家庭、社会三位一体教化网络，搭建好家校教化平台。一是利用家校、家班教化平台，使我们的教化思想影响并推动家长和社会对特别学生的再相识，把家长、社会等各方面的有利因素最大可能地整合为有益的教化力气，为学生的健康成长，创建良好的德育环境；二是加高校校与家长沟通渠道，确保每学期召开两次家长会，每学期至少对外开放活动一次，刚好把学生在校状况和学校教化教学管理各方面的工作成果呈现给家长，有利于在校 学生的管理。 5.加强心理健康教化，落实危机干预预警制度。以面对全体学生，开 展预防性与发展性的心理健康教化，帮助学生在自我相识，承受挫折，适应环境及学习、择业、交友等方面获得充分发展，以努力提高全体学生心理健康素养，对于少数有心理困扰或心理障碍的学生，赐予有效的心理询问和辅导。着力建立学生心理健康三预机制。一是建立学生心理健康教化预防机制。建立班级、学校、心理辅导网络，全面开展学生心理辅导，预防学生发生心理偏差。做好个案分析并建立跟踪档案。二是建立学生心理健康教化预警机制。学校要定期对学生心理健康水平进行调查分析，发觉问题，要刚好发出警示，做到预防于未然。三是建立学生心理危机干预机制。要落实危机干预的人员、措施和设备，一旦发觉心理危机，要马上启动干预机制。对患有心理疾病的学生，要刚好与其家长联系，将其支配到特地的治疗机构进行康复训练和心理治疗。 注意和完善教学常规模式，整体化管理 1.注意教学过程环节管理，提高课堂教学效果。教学过程中要充分调动全体师生的主动性，组织、指导和督促他们完成教学各环节的任务，并达到最佳状态，收到最好效果，进而使教学的各环节形成有机序列，获得教学活动的整体优化，大面积提高教学质量。教学过程管理是职业学校教学管理的重要组成部分，它包括老师教的过程管理和学生学的过程管理。教的过程管理的基本要求是老师要注意备课，设计教学；仔细上课，组织教学；加强辅导，持续教学；重视作业，补充教学； 注意考查，检查教学。学的过程管理的基本要求是学生要注意预习，了解学问；仔细听课，理解学问；搞好复习，巩固学问；加强练习，运用学问；系统总结，驾驭学问；注意实习，形成技能。 2.激发学生学习爱好，激活教学管理内在动力。首先要教化和引导学生端正学习看法，明确学习目的，解决好学习为了什么，为谁而学习的根本问题，把被动学习转化为主动学习，把要我学变成我要学的内在驱动力。篇三:中职学校年度工作安排 灌阳县中等职业技术学校 xx 年度工作安排 一、指导思想 本年度我校接着坚持以人为本、狠抓常规、特色带动、整体提高的发展思路，坚固 树立和全面落实科学发展观，接着深化为了一切学生，一切为了学生，为了学生的一切 的办学理念，进一步强化质量意识、拼搏意识、危机意识、责随意识，全神贯注抓教化，求 真创新促发展，重点抓好职教中心建设项目、学校德育、教学质量、特色教化四方面工作， 与时俱进，开拓创新，整体提升教化水平、教学质量和办学效益，努力做到老师发展、学 生发展、学校发展，创建群众满足的学校。以中职学校全部专业免学费政策为契机，紧 紧围绕打造特色品牌，争创示范学校的奋斗目标，努力开创我校 教化教学工作新局面。 二、工作目标 1、以中职学校全部专业免学费政策为中心，开展学校各项工作。 2、以教化教学质量为重点，全面推动素养教化，狠抓常规管理，努力提高教化教学质量； 以学生动手实力为主要目标，提高学生的专业技能，促进学生全面发展。 3、巩固提高办学成果。进一步规范学校各项规章制度，确保学校各项工作有章可循。 4、加强班子建设，师德师风建设，加强财务监督。推动校务公开。深化开展廉洁教化和廉政文化进校内活动，预防和惩治腐败，弘扬高尚师德，办人 民满足的职业教化。 5、学校各项规章制度进一步完善和落实。实行全员聘任制，部门负责制，目标管理责任 制，责权分明，责任追究，年终奖金的发放与目标管理挂钩。修订和完善教职工激励机制， 使各项嘉奖更加有利于调动全校师生员工的工作学习主动性。 6、以老师自身业务素养的提高和课堂教学质量的提升为目的开展校本培训。通过努力， 使潜能老师尽快达到学校教学质量目标要求，通过各种途径培育双师型老师。开发校本 教材，做到因地制宜，因材施教。 7、全体教职工齐抓共管做好控流保学工作，确保一年级巩固率达 85%以上，二年级达 95% 以上。 8、抓好招生、就业工作；确保招生达 500 人以上，就业率达 101%，就业满足率达 95%。 主动探究工读结合模式下驻厂老师、学生的管理模式，形成一整套有自身特色的工读结合管 理方法。 9、落实基本国策，抓好综合治理。坚持依法治校，强化平安教化，杜绝重大平安事故的 发生，努力建设平安和谐校内。 三、主要工作和措施 队伍建设： 1、领导队伍建设。领导是学校的核心，是火车头，是教职工的主心骨，要持求才之心， 开识才之眼，尽用才之责，聚留才之力，倡爱才之风。班子成员要增加履职尽 责的责任感和使命感。一要加强理论学习，树立良好的威信，增加自己的人格魅力。二要发挥表率作用， 时时到处起带头作用，树立起良好的风气。三要增加团结，发挥出团队作用，相互补台，每 个班子成员时刻牢记管理即服务，为老师办实事、送暖和。四要讲奉献，以学校利益为重。 五要加强工作的主动性和主动性，不等不靠，创建性地干好自己的工作。六要增加管理的科 学性、时效性。七要增加法律意识，学法、用法、执法，依法管理学校。学校要求学校全体 管理人员在进一步完善和细化管理制度的基础上忠于职守，珍惜岗位、履行职责、坚持原则、 躬亲示范、自我完善、注意细微环节、持之以恒、抓出成效。党员干部接着强化五要五有一要 有敢于担当的志气，二要有创新发展的本事，三要有坚忍不拔的意志，四要有科学创业的激xx 年中职学校工作安排. 情，五要有低调做人的品质真正做到一身正气两袖清风，三尺讲台著四季风流。同时要做 到五有：一有正气、二有才气、三有霸气、四有书卷气、五有神气。 2、老师队伍建设。一是加强老师队伍师德建设。党支部要通过多种形式大力开展师德师 风建设，使老师团队有一种艰苦奋斗的创业精神、团结拼搏的协作精神、严谨求实的科研精 神、不断进步的进取精神、不求索取的奉献精神。二是加强业务学习，增加读书学习的自觉 性和主动性，教科室要把提高老师素养作为校本培训的重要内容。 3、加强骨干老师队伍建设，以点带面促进良好教风形成。骨干老师管理上实行四个一： 每学年上一节高水平的示范课；备好一本高质量的教案；至少有一篇科研论文获奖；至少帮 扶一名非骨干老师，在老师中要发挥骨干、名师的引领作用。 4、加强班主任培训工作。政教处要加强班主任培训，增加班主任的责随意识，拓展班主 任的工作思路；建立班主任管理帮扶制度，发挥优秀班主任的模范作用，突出其在学校管理 中的主心骨作用。 教学教研 1、接着完善各种教学管理制度，加强教学管理，进一步抓好常规教学的各环节，在精、 细、实上做文章，重点抓好实字，提高教学管理效能。加强教学过程管理，执行一月 一检查，一月一考评，一查一通报制度。推动六查，两看，两 巡，三防，一分析，一评价。 2、实施校本培训，狠抓老师专业素养提高，以研读课程标准为主要抓手，提高课堂教学 的有效性。加强老师培训和学习，完善校本培训的考核机制，建立学习型老师队伍。校本教 材的开发，从学生的实际状况，开发校本教材，本期安排编写技能班运用的语、数、外简明 读本和中职生心理励志教化读本，同时着手编写中职学生创业案例一书。开展教学大 比武活动等方式推动老师专业成长，促进教学发展。 3、接着深化课堂教学改革，推动课程改革，专业教学接着推动项目教学法。以高效课 堂为主题，进一步细化优化教学中各环节，提升老师课堂教学行为的有效性。要立足课堂，抓实课堂教学实效性，项目教学法，提 高课堂教学的针对性，通过强化有效备课，有效教学，有效作业，有效测试，探究行之有效 教学的实施途径，优化课堂教学效果，课堂教学要精讲精练，做到三个听从，老师要听从 学生的实际须要，教学活动要听从学生的须要，教学方法要听从效果的须要。要杜绝五种课： 没有预先打算的课不上，没有师生互动的课不上，没有当堂训练的课不上，没有教学反馈的 课不上，没有实际效果的课不上。凡没有教案的课、教学内容与教案不一样的课及只拿教材 上的课一律视为旷课。通过组织公开课、教学能手示范课，不断营造深厚的教研氛围。各学 科紧紧围绕自主、互动、落实的课改宗旨，结合自身学科特点、课型特点，进行创建性 地变通运用，以高效课堂达标活动为载体，开展丰富多彩的教研教改活动。 4、加强教研组管理，开展好其次课堂活动。充分发挥教研组作用，促进教研教改工作。 各学科教研组要依据学校的教研目标及学科特点，做到期初有安排，过程有记录，期末有总 结。狠抓教研课题的过程管理，期末对课题组进行评估考核，考核结果与老师的绩效工资挂 钩。 5、强化教学中的狠抓质量建设，一是加强毕业班目标和过程管理。二是加强二年级的就 业指导，强化学生技能操作动手实力的实践。三是加强一年级教学管理，打实坚实的基础。 大力强化学科建设和课堂教学探讨，加强每一学段的教学目标、教学管理和教学督导，加大 青年老师培育力度，利用假期进行接着教化培训及专业技能培训，提 篇二：xx 学年 度中等专业学校工作安排以服务发展为宗旨以促进就业为导向努力提高职业教化教学质量江苏省相城中等专业学校 xx 学年度工作安排近年来，我校职业教化事业快速发展，专业品牌建设稳步推动，培育培训了大批中高级 技能型人才，为提高劳动者素养、推动本区经济社会发展和促进就业作出了重要贡献。同时 也要看到，当前我校的职业教化还不能完全适应地方经济社会发展的须要，专业设置不尽合 理，教学质量有待进一步提高；师资队伍整体实力水平亟需提升；学生学习的主动性与主动 性尚未充分调动，学习实力与终身发展实力亟待提升；转变课堂教学高耗低效的局面已成当 务之急；教学管理有待进一步加强，学校课程安排、教材选用、顶岗实习、教学评价等环节 管理的科学性规范性仍有所欠缺。本学年工作的指导思想是：深化学习贯彻国务院关于加快发呈现代职业教化的确定 和习总书记在今年全国职教工作会议上的重要批示，以及省教化厅关于进一步提高职业教 育教学质量的看法精神，坚持以立德树人为根本，以 内容仅供参考 第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页