2022年精选调查报告小学作文汇总七篇.docx

2022年精选调查报告小学作文汇总七篇精选调查报告小学作文汇总七篇在日复一日的学习、工作或生活中，大家对作文都再熟识不过了吧，作文要求篇章结构完整，肯定要避开无结尾作文的出现。那要怎么写好作文呢？以下是我细心整理的调查报告小学作文7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。调查报告小学作文 篇1今日我调查了社区环境，调查的结果让我相识到了事情的严峻。现在的状况：现在的状况，不是太差，但也很严峻。我先去了小卖部。不出我所料，小卖部特别脏，门前有很多零食垃圾袋。明明垃圾桶就在旁边，却为了省那几秒钟的时间，把垃圾扔在门前。有人路过这里了也不捡起来，干脆走过去。这时正好有两个和我差不多大的小孩，买了一包辣条，吃完就扔到地上。我走了过去，问他们为什么不把垃圾扔到垃圾桶里，“不为什么，我喜爱，你管得着吗！”那个小孩这样回答完，就走了。接着我又去了世纪广场，到了世纪广场的中心一个小湖，一股鱼腥味不断的传入我的鼻子。我捂着鼻子，到了湖的边缘，真相大白了有数十条死鱼在水上漂着，连旁边的水都被污染了。我调查完，回到了家。以前的状况：我得知了现在的状况后，我很想知道以前这一切都是怎样的。我问了爸爸，得知了原来以前并不是这样的：以前，小卖部前的零食袋比现在少多了，世纪广场的水也很澄澈，就连市场上都很干净，随着时间，扔垃圾的人越来越多，垃圾也越来越多。人们慢慢地看到地上有垃圾也不会管，于是就变成了现在这个样子。我的建议：为了让环境更美妙，我提出以下两条建议：不得乱扔垃圾，要把垃圾扔进垃圾桶中；见到垃圾在旁边，肯定要主动捡起，扔进垃圾桶。祝我们大家的环境越来越美妙，世界少一点垃圾。调查报告小学作文 篇2如今，我们这一代小学生一般都有零花钱。有的同学家庭比较富有，零花钱就许多，而有的同学常常把父母让他们买学习用品和早餐的钱偷偷攒起来，这样就成了自己的零花钱。同学们的零花钱用途广泛，经过我的调查、询问，发觉大家的零花钱基本都花在买学习用品、买小吃和买玩具上，比如最近很流行的奥特曼卡。我回家的时候，会经过很多文具店，我发觉无论是在放学高峰期，还是被老师留堂晚归，文具店门口都被同学们围得水泄不通，连一只苍蝇都飞不进去。而在同学们的脚下，都铺上了奢华的“地毯”，这些地毯是由精致的奥特曼卡片组成的。那些卡片上的人物画得惟妙惟肖，但现在就像一个个被人丢弃的小孩，灰头土脸的。我问一个买卡片的男孩为什么要这么对待新买的卡片。那个男孩漫不经心，一边撕掉卡片的包装，一边对我说：“这没什么，不喜爱的就扔了。莫非你会攒着一堆没用的卡？咦，这张我有了，这牌抽得真烂！”说着，便把8张卡片都扔到了地上。于是，每到放学时间，清洁工就要多次劳动，应付地上的纸片海洋。除了把钱花在卡片等没用的玩具上，同学们还会把钱花在零食方面。同学们乐于把钱花在便宜、自己认为好吃的东西上。而这些东西往往都是三无产品，不仅奢侈钱，还危害健康。总的来说，我认为以上这些行为非常奢侈钱，也奢侈资源，还危害健康，所以我觉得家长应当对孩子进行金钱观念和理财观念的教化，让孩子知道钱来之不易。而在社会方面，要禁止不良商家制造三无产品，以免危害人们的健康。作为小学生，我们要做到“用什么，买什么”，不买那些没用的东西。平常为自己存点钱，在必要的时候拿出来用。通过我的调查报告，信任大家对小学生零花钱运用状况有了一些了解，对如何运用零花钱也有了新的看法。那么，就让我们都来做“理财小能手”吧！调查报告小学作文 篇3在小学语文教学中，作文教学是一个大难题，学生认为作文难写，老师认为作文难教。现就小学生作文教学过程中存在的问题下发30份问卷进行调查，经过学生的作答状况和对学生作文状况的询问，结合自己和本校语文老师的写作教学实际，可发觉以下较普遍的问题：1、学生对写作文提不起爱好。小学作文课往往在审题、选材、要求、方法方面对学生桎梏较多，很多小学生对写作并不感爱好，写作是仅仅是为了完成老师交给的任务，长期不喜爱写作文,自然写不出好作文。2、无内容可写，存在编、套、抄的现象。很多学生拿到作文题目，首先想到不是自己的生活，自身的经验、切身的感受，而是作文书。在记忆中去找寻曾经看过的类似的文章。究其缘由:首先，学生不会发觉和视察。平常没有去发觉和视察，没有到处去留心生活，积累生活中的习作素材，到写作文的时候，随意找一找生活中的平常小事，就起先把作文写下来。许多小学生在写作文时总是感觉没有材料可写。即使费尽心机写出了一些，但写出的内容要么既不详细又很苍白，要么生搬硬套别人的，更谈不上有真情实感了。3、老师对初写作文的要求过高，存在假、大、空的现象。老师对学生的期望是人为拔高的，学生的思维被限的死死的，学生原来就没有内容可写，这样就更无话可说，自然就要去编、套、抄。作文更多的是充溢虚化的情感，极具功利化的思想和成人话的语言。丢失了学生的自我，如写干家务，就肯定会写父母如何辛苦，写难忘的人，就肯定会写老师。4、作文修改相识不够。学生对作文修改不够重视，没有养成良好的作文修改习惯，只重视作文得的分数和等级，怎样修改习作想都不想。更不要说作文修改的过程、步骤和方法。加之老师在作文教学的过程中，也没有意识地去教学作文的修改，所以重视程度不够。5、学生作文存在一些固有的模式。小学生在平常的作文训练中，常用的写作方法是“四步曲”：编：编一些不切实际，没有做过的事情。仿：仿写作文，事情一样，只是变更人物。抄：抄袭优秀作文选上的作文。背：背优秀作文，考试时默写在试卷上。6、语言方面的问题小学生作文写的是自己的事，是儿童眼光下的世界，百无禁忌，童情好玩。心里想的、口里说的，就是手上写的。可学生的作文却失去了儿童化的语言，没有写出自己的真话,老是借用别人的话,借用别人经验过的情感体验,装腔做事、成人味十足，无法照实体现他们的年龄特点、心理特征和童真童趣。有的学生不留意字词的用法，许多时候望文生义，滥用词语，没有正确的书面用语，错字连篇，语病连篇，更谈不上敏捷地运用各种修辞手法和美丽精确的修饰语了。7、学生们缺少必要的写作方法和技巧。这主要是平常缺乏练笔，对老师新授的写作技巧没有练习巩固，在写作中不知道什么时候能用，什么时候不能用，未能使技巧成熟和稳固。比如，因为老师有时是会在教课文时适时穿插讲相关的写作技巧，学生没有刚好领悟而老师也没有刚好要求写个小练笔，久而久之学生更不知道这个写作技巧要如何运用。总之，学生作文中存在的问题较多，特殊是在我们农村学校，这些问题已成为制约语文教学向前发展的桎梏，如何以最少的时间，获得最佳的课堂效益？须要有相应的策略。探讨如何指导学生进行习作，培育习作的自办法识，提高习作的效率，提高详细指导方法的可操作性。诸问题的解决必将推动语文教学的改革，提高语文教学的效益，给学生的综合素养的发展带来新的契机。调查报告小学作文 篇4这个学期起先之后，我发觉又有一些同学戴上了近视眼镜，听表弟说，他们班级也有好几个同学已经戴上了眼镜。我们才四年级，小学都还没毕业，怎么会有这么多同学近视了呢?为此，我特地问了爸爸妈妈，他们说他们小时候，近视的同学并不多，甚至是极个别的。带着这个疑问，我起先绽开了调查。调查我对近视的同学进行了统计，我发觉我们班就有十多名同学戴近视镜，四年级其它班也有近三分之一的学生近视。低年级近视同学较少，而高年级的同学近视率更高，六年级平均每班近视的学生有二十多个。在农村听我上六年级的哥哥说他们班近视的人只有几个。分析我对这些近视同学的家庭、学习、个人习惯等进行了调查。我发觉我们班学习好近视的有五人，坐姿不正确导致近视的有四人，不做眼保健操的有两人，看电视、玩电脑过度导致近视的有七人。在农村导致近视的一般都是坐姿不正确或过度用眼，有的养分方面跟不上。在近视的这些人中，有一些同学的父母一方或双方为近视。结论1、有些同学坐姿不正确导致近视。2、有些同学不做眼保健操导致近视。3、有些同学玩电视、电脑过度导致近视。4、有些同学受到父母近视的遗传，自己又过度用眼，更简单导致近视。通过这份调查，我信任许多人应当要留意了，留意养成良好的学习，生活习惯，留意用眼，让近视远离我们!调查报告小学作文 篇5摘要：小学生不会视察，作文时无话可说，是造成学生作文困难的主要缘由。视察是小学作文训练的主要任务。小学语文老师应把培育学生的视察实力作为一个很重要的工作来抓。关键词：小学生作文视察培育一、 调查概况：（一）调查时间：20xx年10月15日19日（二）调查方式：问卷调查（三）调查对象：二曲镇东街小学四年级十二、十三班（四）调查目的：了解小学中年级学生作文的一般状况，找出学生作文困难的症结所在，从而为丰富学生写作素材，供应习作水平供应依据。二、调查结果及缘由分析调查问卷包括三个方面及简洁分析。（一）关于读书的爱好、方法、读书笔记。问卷状况统计：在100份问卷中，喜爱读课外书的占86人，每天读书时间为半小时到一小时，但能刚好做读书笔记的同学只有18人分析思索：养成良好的读书习惯是作文素材积累的有效方法之一，因此在今后的教学中，应留意进一步培育学生的读书爱好，指导有效的读书，养成随时做读书笔记的好习惯。（二）作文目的、感受及对当前作文课的评价。问卷状况统计：在100分问卷中，有74人认为作文是为了表达自己的真情实感，20人认为是为了完成老师布置的作业，有6人作文目的不明。分析思索：写作文的动身点就是我手写我心，即就是作文不是为了老师、家长，而是为了表达自己的真情实感，喜怒哀乐。在今后的教学中应注意培育学生从生活的点滴中找寻写作素材。（三）积累素材的方法问卷状况统计：在100分问卷中，有60人认为作文素材来自身边的生活；10人认为作文很难，无从着手； 23人能够细致视察身边发生的事情；27人能把自己身边感爱好的是随时记录下来。分析思索：学生留意身边生活的习惯基本养成，但留意记录素材的习惯不够好，老师应当在引导与激励方面变换方法。不断激发学生的爱好。调查报告小学作文 篇6小学生零花钱调查报告黄俊华 现在，我发觉有很多小学生总会带一些零花钱来校外的小卖部里去买东西吃或买玩具玩。可是，这些同学的零花钱是从哪里来的呢？因此我为此事作了一份调查报告。调查 我利用这个周末的时间调查了一下同学们，他们有的说：“是同学的。”有的说：“是我的。”可是，这些同学说的是真的，还是假的呢？我确定去问问这些同学的家长。他们有的回答：“我没有给她钱呀！”也有的回答：“哦，怪不得我给他坐车钱，他还是那么迟才回来，原来他把钱拿去买别的东西了。”依据我的调查，我发觉去偷爸爸妈妈的钱的有百分之二十，在地上捡到钱不交给老师的同学有百分之五十，妈妈给他的坐车的钱，却用来买别的东西的同学有百分之三十。分析 1、在这些常常带钱来学校买东西的同学当中，四、五、六年级的同学占百分之三十。他们大多数是因家长给他们的车钱或给他们在学校订学习资料的钱来买外面的垃圾食品。 2、有些同学是去偷爸爸、妈妈的钱，他们趁没人时再去偷的，这样使小学生养成特别不好的行为习惯。结论 小学生的零花钱主要是从这些地方得来的： 1、有的学生在地上拣到钱不给老师，而是去买一些垃圾食品。 2、有的学生让别人请客所以有了钱。 3、爸爸、妈妈给他们的搭车钱，他们却用来买些垃圾食品。 大量的事实告知我们，小学生手上的钱，大部分都不是父母给他们的，而是他们自己偷偷地拿来买东西的。建议 小学生从小就有这种不良习惯，会影响小学生的一生。所以我希望家长必需得把这件事好好地处理，不能再让小学生发生这种事了。调查报告小学作文 篇7小学生作文不仅是儿童语文学习的重要组成部分，更是运用文字表达自我的重要方式之一。然而面对作文，小学生又有怎样的看法与想法，如今的作文教学是否适合儿童的学习方式都是值得思索并予以解决的问题。一、调查概况调查时间：5月1日-5月3日调查方式：问卷调查（见附一）、采访调查对象：xx小学三、四、五年级中随机抽取的30名小学生调查目的：了解现在小生中高年级的作文状况，找寻影响小学生写作的问题所在，为改进以后的作文教学供应依据。二、调查结果调查问卷共包含四个方面:1. 关于习作的看法：总体上看有64%的小学生认为习作是欢乐的事，仔细完成；而36%的小学生认为习作是苦恼的事，消极应付。75%的学生认为写作时有激情而17%的学生则是烦躁不想写，其余则是感觉无所谓。有50%的小学生认为完成写作后的感觉是开心满意的，38%的学生则是感觉完成任务的轻松，而剩余小部分则是没什么感觉或者是很累。由此看来，面对习作，大部分的小学生的看法是主动的。那么究其缘由，从写作目的来看，有50%的同学认为是记录生活表达感情，25%的同学是为了练好作文，其余25%的同学则只是为了完成作业。而关于喜爱或是不喜爱作文的缘由，62%的学生是由于作文题目不感爱好则不喜爱习作，剩余小部分是由于作文难，分数低，等缘由而不喜爱写作；反观喜爱作文的缘由，仅仅20%的学生是因为对作文感爱好。因此，小学生是通过了习作来表达自己的感情想法，大体上对作文有一个主动的看法，可是由于老师的作文题目的单调死板没能激发出儿童写作的创建力。2. 关于习作的课外积累：只有12.5%的学生表示从来不读课外书，而其余大部分读课外书的学生中25%的学生表示只是在家长要求下读。而在读书时有摘抄习惯的占80%，其中是在老师要求下进行摘抄的占20%。而关于积累的词句是否可以在习作中得以运用，50%的学生表示常常运用，30%的学生表示不会运用。由此看来，大部分学生是可以做到读书摘抄并得以运用，不过其中也有小部分是在老师家长要求下做到的。3. 关于作文课：有83%的学生认为作文课是轻松开心丰富多彩的，13%的学生认为是严谨无乐趣，而其余4%的表示平稳单调，不厌烦也没乐趣。并且90%的学生可以依据老师的提示进行回忆习作。由此看来，小学生对于作文课的感觉大体来看算是良好。4. 关于习作习惯:有81%的学生表示每次写作时有足够的习作内容，然而其中有33%的学生却不知如何下笔。由此可见，小学生的文字表达实力还是有所欠缺。那么缘由是何，依据数据统计，只有17%的同学有常常写日记的习惯，而其他同学则是间或有爱好或是老师要求下才写。因此，学生文字表达实力有所欠缺可能与缺少文字熬炼有关。三、调查分析通过以上数据表明，小学生对于习作总体来讲拥有一个主动的看法，并且有读课外书和摘抄的好习惯，上习作课也是比较喜爱并能和老师主动协作进行写作，而写作方面更是有足够的生活材料，乐于表达自己。所以，总体的数据分析表现的是小学生习作状况非常良好。然而，通过被采访者（本人的弟弟，先就读于小学四年级，参加了本次问卷调查）的质疑，又有了新的发觉。由于被调查者多数为被采访者的同班同学，所以被采访者对于被调查者的学习习惯略有了解。所以被采访者提出部分同学的问卷填写状况并不属实。例如，被采访者提出，其中一部分学生属于不爱完成作业，写作时也只是随意应付，因此不会像问卷中填写的一样习作时充溢激情，轻松愉悦。并且关于老师的作文命题的无聊呆板，学生也很难有足够的真实状况可写。那么，为何小学生们在不记名状况下填写一份不影响自己生活的问卷时要填写一些虚假状况呢？我认为，主要缘由有两点。其一，是学生自我心里的美化与满意，虽然自己没有做到，但是却将其美化，这也是儿童心里的正常表现。其二，是教化问题，被采访者表示在学校也总是填写此类问卷，或关于老师教学，或关于学校状况，不过老师却总是让同学往好的一面填写，因此老师的成人思想教化影响了儿童。四、调查体会关于此次问卷调查数据反映出了小学生对习作有主动的看法，但是老师作文命题的局限性限制了小学生写作。所以，以后的小学习作教学中应当给儿童思维更大的自由空间，充分发挥儿童的创建力。除此之外，此次调查更是有意外发觉，那便是小学生为何不自主的对回答进行美化，这不仅反映出此阶段儿童对自我有了美妙的追求却在没有实现的状况下的自我美化。更反映了部分老师成人化思想对儿童的影响，这是身为一个老师的错误，是用成人世界的世俗玷污了儿童纯真的世界。所以，儿童教化须要发展更是老师自我须要提高，教化制度须要完善，是之一切更加具有科学性。第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 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