2022年《再塑生命的人》读后感8篇.docx

2022年再塑生命的人读后感8篇再塑生命的人读后感8篇品尝完一本名著后，你有什么领悟呢？此时须要仔细地做好记录，写写读后感了。可能你现在毫无头绪吧，以下是我帮大家整理的再塑生命的人读后感，欢迎大家共享。再塑生命的人读后感1生命是如此脆弱，又如此坚毅；生命是如此平凡，又如此宝贵；生命是如此渺小，又如此博大。生命对于她来说，是如此的不幸， 她自幼因病成为聋哑瞎人 ，面对上天这样对她的不公允，她不气馁、不躲避，面对种种因为身体对她造成学习上的困难，她冲破了重重阻力，成为闻名美国女作家，这一切都源于她对生命的渴望，自强不息的精神，这就是海伦·凯勒。 她渴望被爱，渴望光明，而这个光明的使者就是莎莉文老师，她用无私的爱挽救了凯伦，让她知道什么是爱，什么是生命的华蜜， 让她感悟到生命的珍贵，找到了指南针，使她重新又明确了方向，激起了她求生和求识的欲望 ，莎莉文老师帮凯伦再塑生命。这奇迹的发生并不仅仅依靠于莎莉文老师的辛勤教育，更重要的是作者海伦自身的坚毅意志。假如海伦不坚毅，她就不能忍受世俗的卑视；假如她不坚毅，她就不会接受老师的教化；假如她不坚毅，她就不能饱受困难的煎熬可见，坚毅的意志对人的一生是何等重要啊！它像一把永不生锈的利剑，协助你在人生道路上乘风破浪， 像 一盏永不熄灭的明灯，为你照亮前进的方向。 我最终 知道了人性的宏大和困难在爱面前的渺小， 让我明白，要以乐观面对生活，以微笑面对生命，以爱面对世界。这使我想到：连盲聋哑人都能如此，为什么我们平常人就不行以？海伦以她超出常人的毅力和坚毅不屈的精神，学到了很多学问，创建了震人的奇迹，无人不竖起大拇指。学问犹如海上掌控方向的指南针，只有拥有它，才不会在学问的海洋中迷失方向，我们何尝不驾驭学问。是啊， 生命是世界上最美妙的东西 , 世界万物皆有生命。可是上帝的创建总不是那么完备，甚至有些残酷，假如在这些有缺陷的人面临绝境时拉他们一把，那么生命将会持续，生命将会走向光明。谈生命读后感生命列车读后感生命生命读后感再塑生命的人读后感2生命是如此脆弱，又如此坚毅;生命是如此平凡，又如此宝贵;生命是如此渺小，又如此博大。生命对于她来说，是如此的不幸， 她自幼因病成为聋哑瞎人 ，面对上天这样对她的不公允，她不气馁、不躲避，面对种种因为身体对她造成学习上的困难，她冲破了重重阻力，成为闻名美国女作家，这一切都源于她对生命的渴望，自强不息的精神，这就是海伦·凯勒。 她渴望被爱，渴望光明，而这个光明的使者就是莎莉文老师，她用无私的爱挽救了凯伦，让她知道什么是爱，什么是生命的华蜜， 让她感悟到生命的珍贵，找到了指南针，使她重新又明确了方向，激起了她求生和求识的欲望 ，莎莉文老师帮凯伦再塑生命。这奇迹的发生并不仅仅依靠于莎莉文老师的辛勤教育，更重要的是作者海伦自身的坚毅意志。假如海伦不坚毅，她就不能忍受世俗的卑视;假如她不坚毅，她就不会接受老师的教化;假如她不坚毅，她就不能饱受困难的煎熬可见，坚毅的意志对人的一生是何等重要啊!它像一把永不生锈的利剑，协助你在人生道路上乘风破浪， 像 一盏永不熄灭的明灯，为你照亮前进的方向。 我最终 知道了人性的宏大和困难在爱面前的渺小， 让我明白，要以乐观面对生活，以微笑面对生命，以爱面对世界。这使我想到：连盲聋哑人都能如此，为什么我们平常人就不行以?海伦以她超出常人的毅力和坚毅不屈的精神，学到了很多学问，创建了震人的奇迹，无人不竖起大拇指。学问犹如海上掌控方向的指南针，只有拥有它，才不会在学问的海洋中迷失方向，我们何尝不驾驭学问。是啊， 生命是世界上最美妙的东西 , 世界万物皆有生命。可是上帝的创建总不是那么完备，甚至有些残酷，假如在这些有缺陷的人面临绝境时拉他们一把，那么生命将会持续，生命将会走向光明。再塑生命的人读后感3生命是如此脆弱，又如此坚毅；生命是如此平凡，又如此宝贵；生命是如此渺小，又如此博大。生命对于她来说，是如此的不幸，她自幼因病成为聋哑瞎人，应对上天这样对她的不公允，她不气馁、不躲避，应对种种因为身体对她造成学习上的困难，她冲破了重重阻力，成为闻名美国女作家，这一切都源于她对生命的渴望，自强不息的精神，这就是海伦凯勒。她渴望被爱，渴望光明，而这个光明的使者就是莎莉文老师，她用无私的爱挽救了凯伦，让她明白什么是爱，什么是生命的华蜜，让她感悟到生命的珍贵，找到了指南针，使她重新又明确了方向，激起了她求生和求识的欲望，莎莉文老师帮凯伦再塑生命。这奇迹的发生并不仅仅仅依靠于莎莉文老师的辛勤教育，更重要的是作者海伦自身的坚毅意志。假如海伦不坚毅，她就不能忍受世俗的卑视；假如她不坚毅，她就不会理解老师的教化；假如她不坚毅，她就不能饱受困难的煎熬可见，坚毅的意志对人的一生是何等重要啊！它像一把永不生锈的利剑，协助你在人生道路上乘风破浪，像一盏永不熄灭的明灯，为你照亮前进的方向。我最终明白了人性的宏大和困难在爱面前的渺小，让我明白，要以乐观应对生活，以微笑应对生命，以爱应对世界。这使我想到：连盲聋哑人都能如此，为什么我们平常人就不能够？海伦以她超出常人的毅力和坚毅不屈的精神，学到了很多学问，创建了震人的奇迹，无人不竖起大拇指。学问犹如海上掌控方向的指南针，只有拥有它，才不会在学问的海洋中迷失方向，我们何尝不驾驭学问。是啊，生命是世界上最完备的东西，世界万物皆有生命。但是上帝的创建总不是那么完备，甚至有些残酷，假如在这些有缺陷的人面临绝境时拉他们一把，那么生命将会持续，生命将会走向光明。再塑生命的人读后感4奇妙的阅读之旅书籍是培植才智的工具。夸美纽斯宁静的夜，静谧而美妙，月光无声地洒向窗边，几颗星静默点缀夜空。我独自坐在室内，轻轻地翻开书，静静地读再塑生命的人，倾听海伦·凯勒的心声。真情·感动再塑生命的人一文中，我深深感受到了沙利文老师的辛苦付出与绵绵爱意。画面缓缓绽开：莎莉文老师送给海伦·凯勒一个布娃娃，并趁机在她的手中流泻出一个个单词，使海伦·凯勒对手指嬉戏充溢了爱好，并且仿照着在她手上画画。当她能正确地拼法出来时，她骄傲极了。沙利文老师用真挚的情感和奇妙的方法挑起了海伦·凯勒对文字的爱好。在那个漂亮的早晨，老师用文字传递着爱和暖和，传递着光明与希望。这是一副多么温馨而感人的画面啊，是用奇妙的爱之力绘制而成的，真是暖和又感动！这份特别的师生情，一时间惊起了我心中阵阵涟漪，拨动了我的心弦，甜蜜了我的心窝。触动·震撼我一字一句地读着，细心感受着文章中的情感。海伦·凯勒因把杯和水两者混为一谈，便怒摔新布娃娃。和善的莎莉文老师不仅没有怪罪她，反而非常暖和地领着她在小路上漫步。在莎莉文老师悉心引导下，海伦·凯勒最终分清了杯和水。那一刻，有一种奇妙的感觉在她脑中激荡，水唤醒了她的灵魂，也给了她希望。莎莉文老师用才智和耐性给她带来了欢乐和光明。此时，我也跟着欣喜，这是多么奇妙而宏大的事啊，又是一副怎样温馨而震撼的画面啊，真是美妙又感人！这份奇妙的师生情，瞬间触动了我的心灵，震撼了我的情感。似一束奇妙的光，照亮了我的奋斗之路。一缕月光洒在书桌前，星星照旧眨着眼，微风顺着窗吹了进来，吹动了书页。我静坐在室内，品文章，做笔记，感真情，这一切感觉是那么美妙！在阅读中感受文字之美，在奇妙中读懂师生之情，我沉醉其中！再塑生命的人读后感5老师要我们写一篇作文。我始终认为我的作文写得不赖，可今日思来想去，不知道写什么好，脑子里乱糟糟的。不行，必需得写呀，否则老师不会饶过我的。还是先看看书，瞧瞧别人是怎么写文章的吧。我漫不经心地打开了语文课本，顺手翻了起来，不知不觉间，我翻到了今日老师刚教过的课文再塑生命的人。由于课堂上心绪烦乱，课文内容是什么，老师讲些什么，我全都不记得了。好了，就是这一篇吧，我定了定神，做了个深呼吸，安静下来，起先渐渐品读。海伦·凯勒自幼因病成为聋哑盲人，在沙利文老师的引领下，她学会了写字、识字；她懂得了每一种东西都是有生命的；她明白了爱是什么我觉得自己今日读书特殊专心，似乎有一种从来都没有过的醒悟。沙利文老师好宏大啊，她帮助海伦从黑暗中走了出来，这样的老师真是值得恒久敬重。然而，更触动我的是海伦，身处黑暗的她靠着自强不息的毅力和不屈不挠的精神，在一个无光、无声、无色的黑暗世界里忍着卑视，受着煎熬，不断摸索，战胜苦难，最终一步步走向“光明”。海伦创建了奇迹，说究竟，靠的是深埋于心中的那份渴望，那份执着，那份酷爱。我合上书，陷入了深思。进入初中以来，我很失落。课程八九门，作业一大堆，够累的；老师婆婆妈妈的嘱咐，父母喋喋不休的唠叨，够烦的。“人啊，为什么要活得这样无奈？”我经常这样想。今日，海伦的故事震撼了我原本脆弱的心原来，人之所以软弱，之所以懊丧，完全是因为心中的黑暗！上帝给了我健全的身体，我没有在消沉中理由奢侈它。整理好书包，我走出屋子，抬起头来，阳光透过树枝洒在我的头发上，我心中有一股热流在涌动。太阳躲进层层叠叠的云朵，成群的鸟儿叽叽喳喳地飞过树梢。路边的小草长得很茂密，几簇野花在微风中摇曳。不知为什么，这些东西平常不引人注目，今日却让我如此心醉。我崇拜海伦·凯勒，是她唤起了我心中对生命的酷爱。再塑生命的人读后感6海伦·凯勒这个名字信任大家都不生疏了吧，她是美国作家，除此之外她还是教化家和慈善家。一提到她，我们就会想到假如给我三天光明这本书，海伦在书中提到了她的童年，她回想以前的自己是多么无理取闹啊。没遇到安妮莎莉文老师之前，海伦凯勒是一个脾气很坏，性格急躁的孩子。她心情不好就摔东西，吃饭的时候，她想怎样就怎样，她以为自己这样天经地义，她觉得这是她的特权。自从安妮莎莉文老师来到海伦身边以后，小海伦的生活习惯、学习习惯，心理发展等各方面，都有了很大的变更。世界为她关上了一扇窗，莎莉文老师为她打开了一道光明的大门。心向太阳，就没有角落黑暗。水房的经验，唤醒了她的灵魂，并赐予她光明、希望、欢乐和自由。从那以后，海伦的求知欲望油然而生，起先以新奇的眼光开待宇宙万物，她用手当心的触摸每一个有生命的东西，那些我们熟视无睹的一般之物，在海伦的世界里，变得美妙，充溢奇妙的力气，也带给她奇妙的情感体验。海伦的世界春暖花开，只是因为有了这一次水房的经验。而这全部的一切都是莎莉文老师赐予的。“滴水之恩，涌泉相报”，对老师，她充溢了感谢之情。海伦曾经说过这样一句话：假如给我三天光明，第一天，我要看到那些好心的，帮助我的人，我还要长时间注视着我的老师安妮莎莉文。可想而知，海伦凯勒是多么感谢她的老师呀，是老师给了她重生的机会。说起海伦的事迹，我最想说的两个字是感恩。老师说不懂得感恩的人，她就到处埋怨。是啊，即使一无全部，但假如对喝一口水、吃一口饭，甚至呼吸一口空气，都觉得满足，认为应当感谢的话，便能每天都活在欢乐的世界里了。所以我们要想取得胜利的话，先学会感恩，感恩那些好心的曾经帮过你的人。再塑生命的人读后感7别在树下徘徊，别在雨中深思，别在黑暗中落泪。向前看，别回头，只要你勇于面对，抬起头来，就会发觉，分数的阴霾，只不过是短暂的雨季，向前看，还有一片光明的天。对于一个双目失明并且又聋又哑的人而言，活下去是多么的艰难。她要将讥讽，将卑视，将困难逐一击破，而她不仅做到了这些非同于常人的事，还创作了奇迹般的成就。就是这样一个人活了下来，她就是海伦·凯勒。在再塑生命的人中还有一位主角-莎莉文。莎莉文老师，在她将要沦淊黑暗时将她挽救回来，并且耐性地一步步讲解教育。莎莉文老师不仅是一位教化有方的老师，还是一位心地和善的人。“再塑生命的人不仅表述了海伦·凯勒对莎莉文老师的崇敬还写出了老师的宏大。若世界的老师都如莎莉文一般和善纯朴，充溢耐性，像母亲对待自己儿女般，则世间将会如天堂般美妙。在莎莉文老师莅临之前，海伦有过苦恼，有过生气，有过哀痛，还专心去质问过上天对她的不公，但后来老师悄无声息似神明般地踏入她的生活后，她的生活就慢慢有了色调。白色是光明，当老师握住她的手，紧紧抱着她时，她的生命就多出了一种色调。当光明莅临在面前时，当我们摊开掌心时，当我们拥抱太阳时，是如此暖和;当阳光撒在身边时，当柳暗花明时，当放下沧桑时，是如此自由。海伦的一束光明就是莎莉文老师，让海伦感悟到生命的珍贵，找到了指南针。蓝色是坚毅。假如海伦不坚毅，她就不能忍受世俗的卑视；假如海伦不坚毅，她就不会理解老师的教化；假如海伦不坚毅，她就不能饱经风霜。可见坚毅的意志是多么的重要，它就像乘风破浪的一把刃剑，带我们走出荆棘丛。彩色是爱，若海伦不爱这个世界，不爱莎莉文老师，她就不会活下去。若莎莉文不爱这个世界，不爱海伦，她就不会陪伴海伦一生。世间必需有爱，不然则会像大雾里的航船，既没有指南针也没有探测仪，迷失方向，使人感到沧桑彷徨。在海伦身上，使我懂得遇到困难时，也要充溢志气，勇于挑战的这种精神，只有这样才能迎接美妙的明天。再塑生命的人读后感8当太阳当空照时，有多少人看不见这大地金灿灿的样子？当白雪纷纷飞扬时，又有多少人看不见这大地换上新装时的精致姿态？世上的残疾人许多，不过身残没关系，心中的那份信念不散这就好了，我仰慕假如给我三天光明的作者海伦·凯勒。海伦是一个坚毅的女孩，生命，对我们每一个人来说，只有一次。可安妮·莎莉文老师却使海伦重生。或许，她的一生最要感谢的人不是她的父母，而是她的老师，而是带她走向光明的老师。在老师来之前，小海伦有过苦恼，有过生气，有过对光明世界的渴望，更用她童稚的心去问上帝对她的不公！这些都要由一个小小儿童来承受这和天塌下来有什么区分？但是海伦在有了安妮莎莉文老师的教化下，不再向黑暗低头，而是艰难而含着微笑，一步又一步向光明走去，而莎莉文老师在光明深处向着海伦招手，指引着她向光明再塑生命的人是假如给我三天光明的片段，我很喜爱再塑生命的人的结尾，作者在最终感慨“世界上还有比我更华蜜的孩子吗？”海伦是个残疾人，世界上她华蜜的人要多得多，可是作者在之前的苦恼中却又能有这样全新的相识，可见她胜利的在精神世界见到了光明，而莎莉文老师的帮助也不行少，是莎莉文老师给了小海伦对爱的相识，让她昏黑的世界中有了五彩缤纷的颜色。小海伦的变更，因为她自己对学问的渴求，对光明的憧憬，老师、亲人对她无限的关爱她的年华中，本应是对事物的新奇心充溢她的整个童年，自然的风光成了她五彩的背景，但事实上，黑暗稀奇不意，使她的整个童年处于昏暗之中，可小海伦还是坚毅的存活下来了，这莫非不是我们的榜样吗？不值得我们学习吗？相比之下，我们比小海伦华蜜得多，那么就用自己的努力去为自己的美妙明天奋斗吧！第13页 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