2022201-—201-第二学期历史备课组工作总结.docx

2022201*201*第二学期历史备课组工作总结 201*201*其次学期历史备课组工作总结初二历史备课组工作总结过去的一学期，我们初二历史历史备课组的三人,在学校领导的指导下，在全体组员的共同努力下，取得了肯定的成果，现将工作总结如下：1、加强学习我们仔细学习新课标、学习生本教化的理论，以全新的视角谛视新课程，走进新课程；仔细领悟新课改的精神，透彻理解新课标和新教材，明确各自任务和职责。2、依据安排，仔细完成教化教学任务依据学期制定的备课组工作安排,仔细搞好集体备课,仔细上好每一节课,仔细搞好单元检测和历史学科的特色活动,较好地调动了学生学习的主动性.3、加强备课组的教研力度，互帮互学（1）我们备课组,每周二进行一次集体备课，对教材、学生、教法进行深化的探讨，利用全组合力优化课堂教学，力求突出重点，突破难点，优化45分钟全程教学。（2）定期参与教研组集体教研活动，时间定为间周一的第一二节课，地点定在初二综合组,教研内容针对各备课组出现的问题，进行探讨和探讨，进一步健全本组老师的备课、授课、听课制度。（4）主动组织公开课教学，通过详细的课堂实践，发觉不足，取长补短。本学期内，老师们结合学校的“六个一”活动,实行了公开课，示范课的教学，公开课和示范课要求全体老师都要参加听课、评课。并根据学校要求，向各种不同形式要求的公开课挑战，立足本校实际，创具有个人特色的教风(5)依据教务处要求做好六个一的工作和备课组的特色活动5、探究如何进一步推行教学改革实践，提高优生率和及格率。扩展阅读：其次学期历史备课组工作总结201*-201*年高一年级其次学期历史备课组工作总结本学期基本结束了，在年级和级部领导下，在本组老师共同努力协作下，较好完成本学期教学任务，也存在一些不足，现总结如下。一、总体工作状况。遵守学校、年级各项规章制度和要求，听从学校、年级和级部做出的各项支配活动。开展备课组活动，落实教学常规。搞好集体备课和个人的备课活动。落实候课制度，提前进教室支配教学要求。仔细上好每一节课，做好单元检测和讲评工作。自习课支配明确的学习任务，留意维护好课堂纪律。教学任务按既定目标本周完成了教学内容。二、备课组建设留意卫生环境和坐班纪律。按值日表搞好卫生，保证卫生环境，个别因故不能清理的由他人代理。在坐班纪律方面，首先做到不迟到、不早退，有事请假。静心搞好个人的备课、学习、判卷工作。没有在工作期间利用电脑玩嬉戏的现象。有时探讨问题由双向沟通变为多向沟通，声音比较大，须要适当提示限制好。留意加强业务学习，周五说课前进行集体学习，由上次说课人搜集材料，带领大家学习，个人利用课余时间学习，提高自身业务水平。三、集体备课方面按分工组织好说课，内容提前一周。说课中心发言人仔细研读、领悟课程标准精神，参考各种资料，整合各版本教学资源，写出好用的说课稿。未说课的老师写出自己的初备提纲，提出自己的课程设计想法。存在的主要问题：由于每位老师的教学任务都很繁重，在说课打算方面存在不充分、不到位的地方，对一些不简单理解的问题没有赐予足够的分析，为实际的教学打算遗留下一些问题。非中心发言人把精力放在新授课上，对初备投入时间精力不足，在说课过程中很难发觉问题、提出问题、解决问题，增加了个人备课的难度。改正措施：说课中心发言人打算时间应尽量提前，有比较充分的时间思索，避开临到说课前仓促应战。非中心发言人也要提前分析说课内容，形成自己的相识和处理问题的设想，以便说课时沟通，形成最佳设计方案。四、课堂教学改革方面首先落实好候课制度，上课不迟到、不早退、不拖堂、不空堂，遵守教学常规。以教案学案一体化为载体，以“自主、合作、探究”为主要学习方式，以学习小组为组织形式。完成骨干老师示范课任务。教学案编写依据说课思路，全部电子稿。包括本节课程标准的要求、重点难点、导学提纲、合作探究的问题、重点问题阐释、当堂巩固的训练题。教学案上添加页眉，奇数页注明章节名称、编写审定人刚好间，偶数页写班级、姓名。每堂课之前，将编印好的教学案发给学生自学，然后在自学的基础上听课、研讨、笔记。存在问题：一是学案编排时间惊慌，难以保证充分时间审定修改，不能提前发给学生，难以发挥预习指导作用。二是学案内容不能满意每位老师的教学需求，在教学过程中不得不适当调整。改正措施：一是打算时间尽量提前，以便有足够的时间批阅、印刷。对编排的内容充分考虑教学需求，突出好用性效果。在课堂教学中，首先由学生分组学习，解决个人能解决的问题，探讨个人不能解决的问题。然后由各组代表发言，依据学案中的问题作出回答。对于学生不能解决的由老师指导学生分析。存在的问题：一是由于学生在课前没有依据学案预习，在课堂上不能很好的进行合作沟通，有的学生不愿和别人沟通，有少数学生则趁机说些与本节内容无关的话题，回答问题的时候很不志向，奢侈了珍贵的学习时间。二是有的章节内容本身就许多，老师补充讲解并描述的也多，给学生留下巩固强化的时间不足。三是有的学生听课效果不好，对补充的内容懒得记，有趴桌子现象。改正措施：一调控好学生的合作沟通的学习状态，使每个学习小组的成员有剧烈的归属感和主动进取的学习看法，主动完成学习任务，回答问题时以各组的名义回答。二老师处理好讲与学的关系，真正解决学生的困惑问题。三加强检查和管理力度，督促学生搞好预习，刚好订正违纪行为。五、自习辅导方面按时到位，提前进班，明确学生的学习活动任务，写在黑板上。文科基本上交给学生自由支配，复习当天所学学问，依据学案预习新内容，做训练题等。理科自习课较少，基本上一节课训练，一节课讲评。留意监控好自习纪律，制止个别学生的违纪行为。存在问题：一是有的学生不按要求落实当堂自习课的任务，存在奢侈时间的现象。二是个别学生违反自习纪律，如趴桌、说话、随意出入教室的现象，在一节自习看两个及以上班的状况下比较严峻，如早读、周末训练，特殊是周末训练期间，问题尤其突出。改正措施：一是加强思想教化，珍惜学习时间。二是加强管理，刚好订正违纪现象，对出入教室的学生进行必要限制。六、关于同步训练每一个专题结束后，组织好单元测试，命题由该单元说课人负责，组长把关。留意典型性，难度适当，突出对重点主干学问的考查。包括选择题和主观题，题量以中等程度学生在一节课内基本完成为宜。文科在自习课或周末训练期间完成，理科在自习课上进行。理科按学业水平考试的要求进行，对每单元的练习题按闭卷考试限时完成，要求用0.5毫米黑色字迹签字笔答题，答案一律写在指定位置，强调答题格式和书写规范。每次训练成果在最终5%的学生为不过关，加强关注和帮助，解决基础学问和答题技巧问题，全部练习都根据闭卷考试的要求进行，当堂收卷，刚好批改，实行赋分制。把学生答题中发觉的典型问题做好记录。周末训练阅卷后加出总分，周三之前把成果张贴在本班教室中。文科利用一节课讲评，理科讲评支配在历史自习课上进行。讲评过程中留意把基础学问落实课本中和答题方法的指导。存在问题。一是有的学生没有按闭卷考试要求做，存在看书和参考其他学生答案的现象。二是少数学生懒得写主观题，答题不规范，答题实力难提高。三是在改正错误方面不细致，有的只满意于改正答案，未深刻分析。四是艺体学生由于专业训练，难以保证训练时间。五是对励志班学生没有赐予必要的超强训练。改正措施：一是加强思想教化，使学生树立平常练习向正式考试看齐的意识，相识到训练的重要性，二是加强监督检查，使学生按要求做题。三是刘晓玲老师负责组织额外训练题对励志班学生强化训练。四对因艺体训练不能按时参与文化课训练的要找时间弥补。七、校本探讨方面关于新旧课程教材的比较，处于构思阶段，尚未形成书面材料。在学业水平测试完后将逐步落实到书面上。八、听课方面重视老师之间的相互学习。按集体听课支配相互听课，借鉴。由于教学任务繁重，听课次数也存在肯定差距，倪振梅、李颖老师听课次数较多。改正措施；提高相识，克服困难，保证听课次数。友情提示：本文中关于201*201*其次学期历史备课组工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，201*201*其次学期历史备课组工作总结：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页