高中地理教研组工作计划书.docx

高中地理教研组工作计划书 【篇一】 指导思想： 在教务处和教科研室的领导下，协调好各备课组间的关系。仔细学习和领悟新课程标准，研读高考大纲，发扬爱校爱生、教书育人，富有进取精神、乐观主动向上的融洽的教研新风貌，为把我组的教研水平提高到一个新的台阶，争当优秀教研组而努力。 工作目标： 一、开展说、听、评课活动，提高老师的教化教学水平，向课堂要质量。 二、加强集体备课活动，在教学过程中仍旧要求各课任老师根据"五个一"要求，做好教研工作，即"统一集体备课，统一内容，统一进度，统一作业，统一测试"。 三、重点帮助高三年级搞好第一轮的复习，高一年级的会考工作，争取在高考、会考中取得优异成果。 工作措施： 一、各备课组必需如质如量的完成本学期的教学进度： 1、高一年级：中学地理必修上册的教学工作。 2、高二年级：完成必修教学工作,做好水平测试复习、选修班完成必修教学工作和区域地理的复习、 3、高三年级：完成第一轮的复习。 二、仔细钻研教学大纲和教材，依据学生的基础特点，备好每一节课，狠抓45分钟课堂教学，提高教学效率。激励老师采纳多种教学方法，特殊是应用多媒体手段，使教学更现代化、趣味性更浓、教学效果更佳。在搞好学问传授的同时，特殊要留意学生学习实力的培育，把学生素养的提高作为教学的主要目标。 三、接着加强地理探讨性学习的课题探讨的资料收集、整理工作，要求每个地理老师主持或参加各类子课题的探讨，撰写课题探讨、教学、教研论文至少1篇，争取在本学年度取得初步阶段成果。 四、重视青年地理老师的培育工作，使他们尽快胜任各自的地理教学工作。 五、每人每学期上公开课或探讨课1节，课后进行评课活动，做到相互学习，共同提高，组织青年老师参与学校的教学竞赛活动。 六、加强集体备课工作，根据学校要求每2周应当集体备课、探讨教学内容1次，并且要做好记录，以备检查 七、仔细组织好地理课校本课程的开发和高三学生的辅导工作。 八、主动参加学校组织的网络教研活动，常常更新学校网站地理组网页，真正做到资源共享。 【篇二】 一、指导思想： 本组接着以推动中学地理素养教化为工作中心，以新课改教学理念为指导，加强现代化多媒体教化手段、教学模式的理论性和实践性探讨探究，切实落实学校对教研组的各项工作要求。以接着创建优秀教研组为动力，团结组员，总结阅历，发挥优势，改进不足，集全组老师的工作力和创建力，努力使地理教研组焕发出新的朝气与活力。 二、工作重点： 1、加强集体教研和集体备课 通过集体备课，探讨每节课的教学内容、重难点、教法、学法、实力培育、练习测试，探讨新课如何导入，学问如何落实，实力如何培育，课标如何实现，细心进行教学设计，备出更多更好的精品课。发挥集体才智，同心协力，并和教学反思活动紧密结合，切实提高老师的业务素养，促进课堂教学改革，提高教学效果。 2、仔细作好听课评课活动 本学期，学校接着实施示范课活动，借助公开课竞赛，加强老师的业务学习，激励老师跨科听课，借鉴他人先进的教化教学方法，努力提高自身素养，不断推陈出新，组员之间要形成相互学习的良好氛围，力争形成一个高素养的教研组。 3、抓好课堂教学，提高课堂效率 课堂是教化的主阵地，教化质量的提高也主要是依靠课堂教学来完成。为了提高教学效率，必需优化课堂教学，要树立“以学生为本”的思想，探讨学生的心理特点与求知须要，从学生的实际动身，制定教学策略，敏捷运用各种教学方法，变“教”为“诱”，变“学”为“思”。使学生获得分析、综合、评价、概括、比较等各种实力。老师应致力于促进学生的学习和体验，让学生驾驭接受、探究、质疑、探讨、体验等不同的学习方式，使学生的学习成为在老师指导下主动而富有特性的学习过程。培育他们的地理素养、实力与创新精神。在教学中要敏捷运用各种教学方法，突出学生的自主性，老师重在启发，贵在引导，妙在点拨，让学生在课堂中始终处于一种主动、兴奋、活跃状态。 4、接着重点抓好图示教学法课题探讨工作 地图是地理教学最重要的工具，是“地理学的其次语言”。图示教学法，是一种通过图形或图象来揭示地理事物现象或本质特征，以激发学生跳动式思维，加快教学过程的一种教学方法。本学期主要是进行以下方面的探讨 读图方法探讨包括学生读图习惯的培育，各种类型地图、图表的读法，读图形式的利用，读图实力的提高等等。 、多媒体地理课件的好用性探讨、地理课件的制作、传统教具与现代教学手段的整合等。 、创建切实高效的课堂教学模式，开展高效课堂模式探讨，教研组会上多支配高效课堂研讨的内容，要想提高课堂教学的有效性，使学生能高质量的完成学习任务，切实有效的课堂教学模式是特别重要的。我们必需做好这方面的探讨，做好安排支配。 【篇三】 一、指导思想 坚决贯彻执行学校本学期教学工作安排，深化一般中学地理课程改革，面对全体学生，为学生将来的可持续发展奠定基础;提高深化课程改革课堂有效学习，推动“导学案”的实施，增加课堂教学的效率;主动引导组内老师做真实的探讨，不断提高地理学科的教化教学水平，将优秀教研组的光辉接着发扬光大。 二、本学期教研活动工作重点 1、加强学习，更新教化观念，转变教学思想 学习浙江省深化一般中学课程改革方案和新修订的浙江省一般中学学科教学指导看法等文件精神，主动参加深化一般中学课程改革培训及选修课程建设专题研讨培训，加强对深化课程改革的探讨与指导，关注深化课程改革中出现的新状况和新问题。 2、加强备课组建设 本学期起先，全面推动“导学案”这项有效学习的课堂教学变革项目，教学常规着重落实“导学案”编写、收发、批改与反馈状况。故加强集中全组才智，进行集体备课，对每一节课的内容都进行深化的探讨，对教学过程进行细致的规划，任务安排，成员仔细编写导学案，包括自主学习、合作探究的设计、课堂练习的选择等等，老师在此基础上，可以结合学情和个人教学风格，进行部分修改，形成适合自身特点的导学案。达成“大同”“小异”，把规范与自身特色相结合。发挥骨干老师的引领作用，保证新老师的教学质量，集中全组老师才智的教学案。 3、扎实做好常规教学和教研教改工作 努力做好地理学科教研活动，努力做到周密部署，细心设计，系统支配，并努力使各项教研活动主题显明、方法得当、效果明显，进一步增加地理教研活动的效益;加强引导老师做“与有效学习有关内容方面”的课题探讨，为提升学校教化教学质量做贡献。 4、加强老师培育 依据学校教化振兴五年行动安排，主动培育高素养的老师队伍。主动参加导学之星评比等有关活动。关注青年老师的成长，做好师徒结对工作，充分发挥骨干老师的示范辐射和传、帮、带作用，带动青年老师成长，促进地理学科老师队伍建设。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页