2022201-——201-学年度第一学期梁家QU学校初中综合理科教研组工作总结.docx

2022201*201*学年度第一学期梁家QU学校初中综合理科教研组工作总结 201*201*学年度第一学期梁家QU学校初中综合理科教研组工作总结201*201*学年度第一学期初中综合理科教研组工作总结梁家QU学校二一二年一月五日梁家QU学校初中综合理科教研组工作总结惊慌而又繁忙的一学期工作就要结束了，理科组的每位老师都是以仔细、务实的看法忙于期末的收尾工作。现将初中理科组一学期的工作做个简洁小结：一、学习新课程，转变教学观念本学期，理科教研组利用每周二自习课课作为教研活动时间，组织全体理科老师再次学习新课程标准及最新的教化理念，正确把握理科教学的特点，主动提倡自主，合作、探究的学习方式。充分利用网络资源，刚好了解课改动态，多渠道、多方位获得信息，提高理论水平。二、开展教研活动，提高教学质量、1、组织老师进行理论业务学习。开展一些专题探讨和业务沟通活动。2、加强教研组建设，进一步发挥教研组的指导作用。各位老师按时提交教学工作安排和总结以及活动记录。教研组教研活动每周活动一次，组内研讨活动随时随地。成员出勤率高。仔细搞好同年级同学科的集体备课。做到一人主讲，其他老师补充，集思广益。写好说课记录。在新授课期间，做到统一进度，统一协助教材，统一检测，统一措施，共同完成教学任务。有效完成学校布置的各项工作。全组老师能树立依法执教，优质执教的责随意识。做到无体罚和变相体罚学生的行为。3、接着加强教学教研工作，建立健全老师个人业务档案，提高每一位老师的教学教研实力，运用现代教化思想来指导教化活动，带动教研及教学工作向高层次发展，把教学探讨活动作为我们教研组工作的首要任务。教研组的活动重点放在教学探讨上。开展上课、评课活动，进行教学质量分析，做到“教案公开，课堂公开，作业公开”。组内各位老师相互沟通阅历，促进老师的教研气氛和学术氛围。老师之间相互听课，相互学习，取长补短，提高教学水平。本学期组内每人听课都在五节以上，个别老师听课在10节以上。全组老师主动、仔细参与县教研室组织的各项教研活动，各种竞赛活动，完成相关任务。刘作军获得其次十届全国初中应用物理竞赛指导三等奖。4、加强课堂教学，提高课堂效率。本学期共上公开课5节，其中试验课2节。执教者仔细备课、上课、反思，听课老师一人一份教案，仔细听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。5、强化课后辅导，在提高课堂教学的同时，全体老师重视对学生的课外辅导，针对性的补课，对学生的询问做到不厌其烦。对学习上的困难生做到不埋怨，不嫌弃，不放弃。关注后进生的学习与生活，降低低分率。通过各年级数、理、化、生竞赛等活动提高学生学习理科的爱好，取得了很好的效果。三、做好常规检查，强化教学管理在激励老师们创建性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。本学期，教研组协作教务处共进行二次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，是否写教学反思和教后记，作业批改是否刚好，仔细等方面，检查结果令人满足。获得校领导、县检查小组的好评。并于12月份协作教育处举办了中学数学优质课竞赛活动。四、留意自身提高，加快专业进步：我们教研组每位老师都非常注意自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，很多老师还潜心探讨，自觉反思。不断地总结与提高，教研风气深厚。在迎接县教研室常规验收的活动中我组受到上级领导的好评。时间的脚步带领我们走过了一个充溢而劳碌的学期。总结过去，展望将来，我们醒悟地相识到身上肩负的重任，探究之路任重面道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。理科教研组201*年1月5日扩展阅读：南家小学201*-201*学年第一学期教研工作总结南家小学201*-201*学年度第一学期教研工作总结本学期期，我校老师在教育处及教研组的组织下坚持教化教学理论的学习，主动参与各项教研活动和探究课堂教学新模式，仔细学习先进的教化教学理论和新课程标准，不断地完善和改进教学方法，为提高我校的教学质量做出了肯定的贡献。以下就针对本学期我校教研工作做如下总结：一坚持理论学习，促进老师整体素养的提高随着教化理念的不断更新和发展，我们深深相识到，老师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。因此，本年度我们依据实际状况，立足校本，有安排、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。1、要求老师深化学习国家课程标准、数学教学理念、与小学语文老师和小学语文教学与设计等有关教化教学的理念和杂志刊物，并组织老师集中观看优秀课堂教学VCD，提高了教研效率和老师的教学水平。同时组织老师学习探讨教学中的热点和冷点的教学问题，从而使老师更新教学观念，相识教学新策略，让老师从阅历型向专业型、科研型转变。2、为加强修养，提高素养，我们组织老师利用每个星期二、三业务学习的时间组织老师进行教研活动，学习各年级的教材特点，了解教研课改信息，一年下来“研教合一”，已成为全体老师的共识，同时，我们还组织老师用教学理论指导教学实践，仔细撰写论文。二、健全教研制度，加强教学常规管理1、教研组都在每月设定一个检查重点，严格根据课程安排，加强教学常规管理，加强课程安排的执行和管理，做到“开齐、开足、教好”各门课程，促进学生全面发展，把教研工作做细、做实。2、加强对老师的教学行为的管理，特殊是学生的作业布置与批改，以及老师的教案编写。本学期开展三次组性教案、作业月检查，并进行量化考核，评出等级。对写得较好的老师赐予表扬激励，对马虎应付的老师刚好赐予反馈，从而达到做好下阶段的工作的目的。3、为了改进课堂教学，我们在年度初教研活动安排中提到，为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平和课堂教学效益，开展“听、评、说课紧紧跟踪一节课”的教学工作。且把这项工作作为一个重要的教研活动。本年度，我校每位老师都能在期初向教研组长报送校级优质课的课题和时间，仔细根据“集体备课、集思广益分头做课、共同评议反思总结、内化汲取”的步骤进行，听课后仔细评课，刚好反馈，通过一学期下来我们发觉老师的课堂教学实力有了长足的进步。通过老师的理论学习与实践研讨，集体备课与听课、评课，的有效结合使老师教学理论和课堂调控实力得以提升。三、抓好课程改革，促进学校发展。1、突出课改试验。组织老师学习教学理论，深化课堂试验，刚好地总结教学阅历，撰写课改论文。2、改革教案编写允许老师利用网络进行备课，上完课后要求老师“有反思”。这样即能削减老师编写教案的负担，又保证老师有足够时间进行备课。3、抓好六年级教学工作。学校通过对六年级学生的养成教化，促进其良好学习习惯的形成，促进学生学习成果的提高。学校树立正确人才观、质量观，在促进学生全面的发展的同时，抓好教学质量。高年级班级工作重点通过培优补差，促进全体学生的全面发展。4、结合课题探讨，进行课题探讨活动。四、开展各项活动，提高学生实践实力比如在语文方面，本学期以“传承文化，诵读经典”为主题的读书活动和板报编写活动，在编写板报过程中，同学们通过了大量查找资料，广泛阅读课外读物，提高了阅读量和合作实力。另外，我们还开展了“我心中的美妙家园“为主题的书信竞赛。五、教研活动也有缺憾。当然，本学期的教研活动也存在一些缺憾。例如研讨还不够深化，尽管确定了主题，但探讨不深。回顾过去，展望将来。在上级领导的关切和支持下，我们将义无返顾，加强校本教研，不断总结教化教学探讨阅历，全面提高我校教学质量。南家小学201*年1月10日友情提示：本文中关于201*201*学年度第一学期梁家QU学校初中综合理科教研组工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，201*201*学年度第一学期梁家QU学校初中综合理科教研组工作总结：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页