2022年读书活动方案十篇.docx

2022年读书活动方案十篇读书活动方案十篇为了确保事情或工作有效开展，通常会被要求事先制定方案，方案是在案前得出的方法安排。制定方案须要留意哪些问题呢？以下是我细心整理的读书活动方案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。读书活动方案 篇1为了进一步营造书香校内文化氛围，激励学生以书为友，进行丰富的课外阅读，养成良好的读书习惯，提高阅读实力，拟在全区进行“第x届读书人物”评比活动，详细评比方案如下：一、评比范围全区中小学生。二、举荐名额每学校限举荐1名学生参与全区评比。三、评比标准1有良好的阅读习惯和较深厚的阅读爱好；能在班级或学校发挥“课外阅读”的模范带头作用。2坚持诵读课程标准举荐的古诗文经典诵读内容，仔细阅读学校举荐的阅读书目，常常向班级图书角、学校阅览室或市区图书馆借阅书籍，阅读量大。3.驾驭正确的阅读方法，有较强的阅读实力和写作实力。4.勤于练笔，坚持写读书摘记、读后感、日记、小作文等，主动参与各级各类读书活动，有读书活动成果在区级以上竞赛中获奖或在区级以上刊物发表。四、评比方法1各校在校内开展争当“阅读之星”活动，评比出阅读小学士、阅读小硕士、阅读小博士，在此基础上，举荐1名最优秀的“阅读之星”参与区“第四届十大读书人物”评比。2“读书人物”上交相关评比材料：举荐表（电子文档）、读书活动成果（奖状或发表文章刊物复印件）、一张4R照片于xx日下班前交。读书活动方案 篇2为了深化实施素养教化，创建良好的校内文化，我校结合即将到来的“世界读书日”举办第六届读书节活动，旨在提倡读书行为，营造读书氛围，创建书香校内。本次活动方案制定如下：一、活动目的：开展“金猴闹书海”系列读书活动，激发师生读书热忱，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯，大力推动书香班级，书香校内的建设，使校内乃至家庭充溢浓浓的书香之气，彰显我校素养教化的办学特色，为建设“书香社会”贡献自己的力气。二、活动主题：金猴闹书海三、活动口号：与书为友，其乐无穷四、活动时间：20xx年3月下旬至4月下旬五、活动小组校第五届读书节成立领导小组和工作小组，负责包括读书节的策划总结、宣扬发动、活动组织、监督实施、检查评估。（一）领导小组组 长：周xx组 员：张xx（二）工作小组组 长：张xx副组长：蔡xx六、活动内容与支配（一）活动筹备、启动阶段（20xx年3月）1各部门协商制定读书节方案。2启动仪式：实行读书节开幕式。（第5周周一升旗仪式）（1）领导致辞（2）陈伯吹经典作品诵读一只想飞的猫（3）学生代表宣读倡议书3电子屏和校内网络宣扬：向全校师生发出主动参与读书节的倡议书，营造氛围。4.下发读书节“致家长的一封信”，让家长共同参加读书节。（二）实践活动阶段（20xx年3月23日4月23日）（三）总结阶段：（20xx年4月底）1.做好读书节活动总结工作。2.实行读书节闭幕式。（1）活动时间：四月底升旗仪式。（2）参赛对象：全体学生。（3）活动形式：优秀节目展演（大话西游故事新编）、优秀集体和个人颁奖、表彰（4）颁奖内容：每个年级评比一个班级为“书香教室”；每个班级评比一个“书香家庭”，一名“读书小明星”。依据竞赛的结果评比出“黑板报”、“读书角”、“好作品”等单项活动评比出的若干个奖项。市区校各级各类征文等活动奖项。读书活动方案 篇3一.指导思想：书是人类的挚友，书是人类进步的阶梯，以创建“读书型班级”为导向，以扩大阅读面，增加阅读量为契机。以新奇活动、形式多样的读书活动为载体，努力为学生营造一个书香班级，使读书成为学生的习惯，营造一个内涵丰富，特色显明的班级读书氛围。二.活动目标：1.主动提倡“与书为伴”的思想，拓宽学生的文化素养，树立正确的价值观，提高学问水平，享受学习的欢乐，享受读书的欢乐。2.学生阶段是人生读书的黄金时间，帮助学生养成酷爱读书的习惯，多读书，读好书，提高读写实力，充溢文化底蕴，陶冶情操，为将来的健康成长打下扎实的基础。三.活动对象：全班学生四.活动：闲逛书海，享受阅读。五.活动要求及措施：1、依据新学期班级举荐的书目，开展“大阅读”活动，每生每学期必读班级举荐书目4-5本，学期读书必达数量为10本。2、开展“每天一诗”诵读活动，每天的语文课利用12分钟背诵一首古。3、建立“读书博览会”，博览会可以以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜爱的”、“”等小板块，向同学介绍自己看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的，在班级中形成良好的读书氛围。(一般二到三星期一次)。4、设置“读书”课，每周支配一课时进行读书活动，内容为经典阅读和指导课外读物观赏。同时支配开展早读活动，为学生到校后，8点钟之前进行诵读。(每周不少于两此)，在学生用餐后至12点前也可自由阅读。5、开展“每周一星”举荐表彰活动，每班会课上进行表彰，并选择一名同学介绍读书阅历。6、开展关于学生读书活动的各类竞赛与沟通(如会、1分钟演讲赛、读书笔记评比、读书学问竞赛、报评比等各类活动)，以增加学生读书爱好，体验胜利的欢乐。7、建立学生学期“读书记录表”。记录表包括阅读书名、阅读时间、精彩片段、好词好句、阅读观赏、心得体会等。每学期期末开展一次“读书成记录表”展示评比活动。 同出班级若干名“班级读书之星”。读书活动方案 篇4一、活动宗旨以世界读书日为契机在全县广泛开展全民阅读活动，能够进一步凝合阅读正能量，号召广阔市民主动参加全民阅读活动，从读书中获得新知,在阅读中享受欢乐，不断提升自身综合素养，为拓展城市文化内涵、提升城市文化软实力、推动文明城市创建贡献更多的.才智和力气。二、活动内容1.“我读，你听”线上朗读优秀作品评比活动朗诵者选取自己喜爱的书籍、文章、诗词等，通过作品诵读出文字背后的故事，实现文化感染人、鼓舞人、教化人的作用，传播正能量。全部作品集中在县移动图书馆APP进行展示，初选出优秀作品在图书馆微信公众号进行网络投票，依据投票结果进行表彰，获奖选手现场朗诵作品，并对获奖选手颁发获奖证书和奖品。朗诵作品行式要求：（MP3格式，时长6分钟以内，可配乐）作品征集时间：4月22日5月3日；作品初选时间：5月4日5月5日;网上投票时间：5月6日5月15日;（关注xx图书馆微信公众号参加投票）总结表彰大会：5月17日（县图书馆多媒体报告厅）作品投稿邮箱：xx（作品名称、单位名称、朗诵者姓名、联系电话）2.开通xx掌故栏目4月23日起在xx交通频道和县图书馆微信公众号推出xx掌故栏目，每周星期四为大家讲解从xx图书馆的地方文献资源中细心选择的xx的自然风貌、人文景观、风土人情、风俗习惯、民间传闻以及非物质文化遗产等内容。读书活动方案 篇5一、活动目的：书是人类的挚友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的学问面，通过开展“让书香飘逸校内”系列读书活动，激发学生读书的爱好，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成酷爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获得真知，树立志向！二、活动目标：1、组织学生开展课外阅读，开阔视野，增长学问，发展智力，陶冶情操，充溢学生文化底蕴，提高学生综合素养。2、通过活动，在校内内形成酷爱读书的良好风气。通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。3、通过活动，促进学生学问更新、思维活跃、综合实践实力的提高。三、实施方法：1、组织领导。为使读书活动顺当有效开展，设立读书活动领导小组。（1）组长：xx。（2）副组长：xx。（3）成员：各班班主任、语文老师。2、宣扬发动。运用多种渠道、多种方式全面绽开宣扬读书活动，做到人人知晓。向老师宣扬：教工会议上让全体老师知道并要发挥老师的力气把这次活动搞好。向学生宣扬：利用班会课发动学生参与读书活动。3、活动保障。（1）学校图书室按时开放，充分利用图书室的书籍为活动的顺当开展供应保障。（2）建立班级图书角。（3）发动学生相互换书。（4）激励学生个人购书。三、活动支配：1、第一阶段为宣扬发动阶段（三月份）：各班组组织开展关于读书活动的主题班会，进行宣扬、发动，组织、探讨和落实。如在班级中组织学生探讨：每天花多少时间读课外书为宜？在什么地方读书？读些什么书为好？怎样读？等等。让学生真正做读书的主子。2、其次阶段（四至五月）：为读书活动开展网阶段，以班级为单位组织学生开展形式多样的读书活动。为了保证学生阅读落到实处，本期特推出“六个一”活动。（1）早晨一诵：每天10分钟晨读时间组织晨诵活动。（2）午间一读：每天中午30分钟自由读书时间。（3）晚间一记：低年级学生以口语交际或日记形式，中高年级学生以日记随笔、摘抄、作文等形式，记录、表达自己的读书体会。（4）每周一课：以班级为单位每周一节读书课，开展读书活动。（一、二年级利用每周的地方课。三至六年级利用每周的综合实践课）充分发挥语文老师的作用进行阅读指导课，教给学生肯定的读书方法，比如：阅读读、快速读、精读法、重点读、边读边批注等等。或者定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“好书举荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容。（5）每班一集：每学期各班将学生读书心得、读书笔记整理成册，并教会学生保存好自己的读书笔记，定期阅读，也可以将学生摘录的名言名句编撰成册，供学生阅读沟通。（6）每月一评，每月各班组织一次阅读总结评比网活动，评出当月“读书之星”，报送教育处进行考核，对考核过关的“读书之星”学校进行表彰。为了让每个学生都能多读书、读好书，每学期开学初要求学生每人购买一本书。同学与同学之间定期实行“好书换着看”的活动。3、第三阶段（六月初）：为总结评比阶段。学校依据各班读书活动的开展状况，评比本学期“读书大王”和“书香班级”。总之一个目的，通过读书活动，让学生养成读书的好习惯，让书香溢满校内，成为一种校内文化，伴随每一个同学欢乐健康成长。读书活动方案 篇6各二级学院（部）：为纪念“42世界读书日”，激发广阔师生的读书热忱,打造校内化精品项目，推动以化育人为基础的明创建提升工程,学院联合xx数图信息技术发展有限公司（简称xx公司）、xx市图书馆等单位，于4月1日至4月0日共同举办“让我们一起读书吧”读书月系列活动，详细活动内容如下：1、图书馆举办“校内读书达人”评比活动，依据图书管理软“汇系统”统计结果，从学院图书馆借阅读者中进行评比。（通知已下发）2、xx公司通过xx移动教学系统-学习通，组织“共读一本书”读书活动。通过建立共读团队，成员之间在领读人的组织下开展读书心得互动沟通。活动结束后，将依据各团队的活跃度，完成质量进行最佳团队奖、最佳组织奖、最佳阅读奖等奖项的评比。（详见活动方案）3、xx图书馆在学院读书月期间派流淌服务车为广阔读者供应办理借书证、信息询问等服务，可现场借书、阅读。老师可以在图书馆二楼新华书店免押金办理借书证。4、举办专题讲座：阅读作品共享朗读会。活动要求：自通知下发之日起，以二级学院为单位，至少派出2个阅读团队参与“共读一本书”活动，欢迎广阔教职工主动参与。阅读团队组成：领读者1人，管理者1人，队员若干。于20xx年4月2日前将团队名单报团委办公室邮箱，4月日下午进行领读者培训（地点待定）。宣扬统战部学团工作处图书馆20xx年月28日读书活动方案 篇7一、活动目标：1、 通过活动培育学生读书、爱书的好习惯，为他们今后的成长及终身学习供应文化底蕴和发展后劲。2、 通过活动在校内内形成酷爱读书的良好风气，促进学生学问的更新、思维的活跃和综合实践实力的提高，并在读书活动中陶冶情操，获得真知，树立志向。3、在当今的信息社会里，让学生学会搜集，处理、接受信息，培育学生课外阅读的实力，丰富他们的学问，拓宽他们的视野二、活动主题：好书伴我成长三、活动口号：读书好,读好书,好读书四、活动对象 : 五年级一班全体学生五、活动时间 20xx、920xx、9六、活动步骤第一阶段：依据规定的书目及校本课程中华经典诵读丛书制定读书安排，其中要有所读书目、时间支配、主题活动、详细措施、考核评估等其次阶段：依据制定的安排开展各种读书活动，第三阶段：总结学生读书活动的成果，沟通指导学生读书活动的阅历。七、活动支配1、书籍管理：图书角的书籍由学校统一分发，班内由班长统一管理，每周一各小组长在班特长领取图书，分发给各组同学，周五统一收回；周末想借阅须到班特长登记借阅；2、确定读书时间；每天早晨7：50-8:15为班内统一读书时间，其他时间自行支配；3、可利用综合实践活动课及班队课时间开展“好书伴我成长”主题活动。以下活动可作参考:成语积累活动；名人名言积累；古诗文背诵竞赛；故事会；“5分钟演讲”活动；手抄报展览评比；作文竞赛；课文朗读竞赛；赏析精彩片断等；报刊剪辑；读书手抄报展览；读书卡沟通等；4、落实评价要激励学生给自己建立“读书成长册”。成长册内容包括：个人小档案、读书安排、家校卡、读书笔记、读书获奖记载等，学生也可自行设计一些内容。进行“读书明星”评比活动，对获奖学生适当的嘉奖。一、活动目标：1、 通过活动培育学生读书、爱书的好习惯，为他们今后的成长及终身学习供应文化底蕴和发展后劲。2、 通过活动在校内内形成酷爱读书的良好风气，促进学生学问的更新、思维的活跃和综合实践实力的提高，并在读书活动中陶冶情操，获得真知，树立志向。3、在当今的信息社会里，让学生学会搜集，处理、接受信息，培育学生课外阅读的实力，丰富他们的学问，拓宽他们的视野二、活动主题：好书伴我成长三、活动口号：读书好,读好书,好读书四、活动对象 : 五年级一班全体学生五、活动时间 20xx、920xx、9六、活动步骤第一阶段：依据规定的书目及校本课程中华经典诵读丛书制定读书安排，其中要有所读书目、时间支配、主题活动、详细措施、考核评估等其次阶段：依据制定的安排开展各种读书活动，第三阶段：总结学生读书活动的成果，沟通指导学生读书活动的阅历。七、活动支配1、书籍管理：图书角的书籍由学校统一分发，班内由班长统一管理，每周一各小组长在班特长领取图书，分发给各组同学，周五统一收回；周末想借阅须到班特长登记借阅；2、确定读书时间；每天早晨7：50-8:15为班内统一读书时间，其他时间自行支配；3、可利用综合实践活动课及班队课时间开展“好书伴我成长”主题活动。以下活动可作参考:成语积累活动；名人名言积累；古诗文背诵竞赛；故事会；“5分钟演讲”活动；手抄报展览评比；作文竞赛；课文朗读竞赛；赏析精彩片断等；报刊剪辑；读书手抄报展览；读书卡沟通等；4、落实评价要激励学生给自己建立“读书成长册”。成长册内容包括：个人小档案、读书安排、家校卡、读书笔记、读书获奖记载等，学生也可自行设计一些内容。进行“读书明星”评比活动，对获奖学生适当的嘉奖。一、指导思想古人说“读书破万卷，下笔如有神”，“读万卷书，行万里路”；当今世界，信息化充斥着生活的每个角落，信息爆炸的时代，多读书，读好书，就显得尤为必要和重要。书籍，是人类珍贵的精神财宝，是阅历教训的结晶，是走向将来的基石；读书，是人们重要的学习、生活方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道。在新课程改革的背景下，开展读书活动，也是提高教化教学质量的有效途径。为了扩高校生阅读量，增加学生的语言积累，活跃校内文化，促进学生的特性发展，让每一位学生与书为伴，养成爱读书、好读书、读好书的习惯，年级确定从20xx年6月20xx年6月开展读书活动，特制定如下方案。二、活动口号“我读书，我欢乐。”“书香伴我行，才智享一生。”“与书本为友，与大师对话。”“与书籍为伍，与经典对话，与才智同行。”三、活动目的1、通过读书活动，激发学生的读书热忱，使学生养成爱读书、好读书、读好书的习惯。2、通过读书活动，丰富学生的课外阅读量，培育学生课外阅读的实力，大力促进学生学问的更新、思维的活跃、综合素养的提高。3、通过读书活动，推动书香班级、书香校内建设，在校内内形成酷爱读书的良好风气，不断提升我校的办学品位。四、活动要求1、搞好班级宣扬动员。充分利用黑板报、手抄报、班会课等多种手段，加强对学生“书香溢满校内，好书伴我成长”读书活动的宣扬动员，努力营造良好的课外阅读氛围。2、做好班级图书管理。建立班级书架，激励每名学生每月给班级书架带两本书，有专人负责登记、保管、借阅，每月一换。3、大胆变革语文早读。充分利用语文早读的时间，细心打造语文早读，变单一语文早读为必读和选读的组合（必读、选读的时间量依据实际状况而定）。必读内容为语文书本内容，选读内容为课外经典美文。选读时可以是一名学生也可以是自由组合的几名学生，诵读自己精选的经典美文、诗歌或读书心得感悟；也可以是全班同学诵读美文；还可以是倾听、观赏配乐的美文朗诵。4、拓展延长语文课堂。语文老师要加强对学生读书的指导，力求语文课和读书活动的有机结合，使语文课堂得到拓展延长，呈现活动的魅力。5、开展读书活动竞赛。班级要根据安排组织学生开展形式多样的读书活动竞赛（原则上一月一次），如写读书笔记、摘录卡等。年级每学期统一组织一次读书活动竞赛，如读书征文竞赛、演讲竞赛、学问竞赛、诗歌朗诵竞赛、歌咏竞赛等。五、成果展示1、实行读书征文竞赛：征文形式可以是书评，可以是读后感，也可以叙述读书过程中发生的小故事。2、实行背古诗竞赛、讲故事竞赛、读书学问竞赛、演讲竞赛。3、举办“读书沟通会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、 “好书举荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的心得体会。4、实行个人作品集锦、读书手抄报、读书成长册等展评活动。5、开展 “背诗大王”、“读书小博士”、“阅读明星”、“读书小状元”等多种评比活动。以上方案，请各班大力宣扬，主动协作，仔细贯彻。读书活动方案 篇8各初中：为落实xx市“阅读伴我成长”系列活动方案，接着做好我区初中生外读书活动工作，定海区老师进修学校组织开展定海区20xx年暑假期间“阅读伴我成长”读书活动。现将有关事项通知如下：一、活动时间：20xx年7月至9月底二、活动主题：“诵读经典传承明，让阅读成为一种信仰”三、活动对象：全区初中学生及初中语老师四、活动内容（一）共享阅读由定海区老师进修学校初中语学科中心组举荐优秀学作品，供初中学生及初中语老师在暑假期间选读。（详细书目附后）（二）呈现自我初中学生以“诵读经典传承明，让阅读成为一种信仰”为主题，开展“阅读伴我成长”读书活动，参赛学生须围绕这一主题进行阅读体会的写作，可自拟作题目。初中老师以“指导学生阅读，共享阅读欢乐”为主要内容，进行阅读论的写作，字数在二千字以内。五、征报送时间、方式20xx年9月底前，各初中学校语组评比出优秀征（并附电子稿，各学校参赛篇数附后），填写参赛名单表，一起送至定海区老师进修学校。征要求：学生征必需是自己原创，先阅读后写作，杜绝抄袭，套改。字数在100字以内，每篇可附一位初中语老师作为指导老师。老师以论形式，谈对学生的阅读指导及自己对经典的解读。稿要求用A4纸（小4号宋体、1倍行距）打印，征题目下注明作者所在学校、年级班级、姓名、学生联系电话。六、奖项设置竞赛设学生作品一、二、三等奖。获奖者将获购书券一份。各学校教育处及初中语老师要仔细做好组织、宣扬发动工作，要引导学生主动参与到这项活动中，激励学生先读经典书籍再进行自我写作。读书活动方案 篇9一、指导思想“以书为友，和书作伴，使读书成为一种爱好，成为一种习惯，成为一种生活”是我校创办“书香校内”的宗旨。本着“读书育人”的理念，引领广阔老师从书中获得学问，吸取养分，养成良好的阅读习惯，营造浓郁的读书氛围。特对全校老师进行读书笔记评比活动。二、领导小组组长：组员：三、竞赛对象：1、全体老师四、竞赛时间：1月10日五、竞赛地点：二年二班教室六、评比方法：按评分标准，分别评出一、二、三等奖，并对评比出的获奖读书笔记统一摆放进行展览。读书活动方案 篇10一、指导思想以“一切为了师生的和谐、全面、可持续发展”为宗旨，努力构建书香校内，营造深厚的读书氛围，提升学生的人文素养，提高学校的办学品位，努力创建“书香校内”品牌特色，促进学校的和谐与可持续发展。二、活动目的1、坚持长期开展“书香校内”的读书活动，逐步形成龙泉初中良好的阅读氛围和阅读传统，共同创建一个充溢书香与花香、文化底蕴深厚的龙中校内。2、以读书活动为载体，组织和引导学生与老师一起读书学习，为师生的共同成长打下坚实的精神基础;以读书节活动为契机，引导师生养成“好读书、读好书”的阅读习惯。推动书香班级、书香校内、书香家庭、书香社区的建设。3、通过读书活动，建构有特色的龙中校内文化以及和谐的校内人际关系。三、首届读书节活动主题与活动时间首届读书节的活动主题为：与经典同行，与名人牵手活动时间：*年*月*日至*年*月*日四、组织机构1、成立*初中首届读书节领导小组，由学校教育处组织协调，语文教研组详细实施，其他部门帮助协作。领导小组名单：组长：*成员：*2、组织部门：学校教育处，由*负责执行部门：语文教研组，由*负责帮助部门：政教处、各班班主任、学校团委、学生会、学校电视台、网络中心等部门。五、活动支配1、首届读书节开幕仪式。时间：*年*月*日。开幕仪式包括：读书节开幕词、读书节活动倡议书、告家长书等，并悬挂标语，美化校内，渲染气氛。2、开展多种形式的读书竞赛、读书沟通、展览等活动。时间：10月22-12月27日。3、读书节闭幕仪式。*年*月*日。六、主要措施1、创设良好的阅读环境。加强学校图书室和阅览室建设，建议学校定期开放图书室与阅览室，并让图书架进班级，充分利用学校现有图书资源。尽可能多地加高校校的图书经费投入，建议设立专项经费制度，保证有足够数量的名著与优秀期刊进入学生阅读视野。2、建立班级图书角，便利学生阅读。开展“爱心献书活动”，充溢班级图书角。激励建设家庭图书架，创建“书香家庭”。3、倡议学生每天早中晚各挤出10分钟(每天不少于30分钟)阅读经典名著，并逐步养成每天阅读经典的良好读书习惯。4、学习兄弟学校阅历，将阅读课纳入课程设置安排之中，保证每周不少于1节课的阅读时间。5、充分利用我校优势网络资源，尝试开展网络阅读。6、举办多种形式的经典诵读及经典名著讲座活动，让朗朗书声充满在漂亮的龙中校内。开展读书心得展评、黑板报、手抄报、书法展览、情景剧表演、演讲、讲名著故事竞赛、书签制作竞赛以及老师读书故事沟通等活动。7、落实检查语文课程标准规定应背诵的古诗文80篇。8、在语文课程标准规定的阅读篇目之外，为学生供应课外阅读书目，并将三字经、增广贤文、诸子家训等传统启蒙读物纳入学生阅读书目之中。七、读书节主要活动支配一充分利用好语文课堂主阵地：1、读书节期间每班上1节阅读汇报课或沟通课：先在班内沟通，力求创出特色，走出校门。2、开展课前3分钟“说”名著活动(可以介绍名著内容、讲情节、讲心得等均可)，提倡历史、地理、生化等其他科目也可依据本科内容，敏捷支配，推广此活动。3、开展举荐“我宠爱的一本书(一篇文章)”活动，推介新书或时文，相互沟通。二主动开展其次课堂活动(活动内容后面是该项活动的负责老师)1、读书手抄报竞赛及展览。每班选出三篇优秀手抄报，经评比后集中在学校橱窗展示。(雷春萍老师)2、读书征文竞赛文章主题：紧扣读书精神、读书方法、读书风貌、读书心得等，重点讲解并描述自己的读书经验、购书或借书的小故事，回顾读书对自己成长的影响，介绍在自己人生灰暗期间点亮你志向明灯的好书名著。以“我和书的故事”为话题，自拟文题，要求内容必需是自己的亲身感受。 (付乾弟、刘祖华老师)3、名著情景剧表演。(陈群英老师)4、语文学问、名著学问竞赛活动。(蒋大琴老师)5、校内公共场所文明用语和警示语征集活动。(曹荣华老师)6、名著插图和自制书签设计竞赛与展览。(章永兰老师)7、“我的读书名言”征集活动。向全体师生公开征集自己的读书名言。读书名言范围指关于读书方面的用于激励自己学习的话，可以是自己喜爱的名人名句、古典名著的名句名段、自己制定的激励自己的话语等，每人最多5条，经学校评比选择选后将用于展示。(曹荣华老师)8、“古典名句”书法大赛征集硬笔书法和毛笔书法作品，书体不限，内容主要为一些古典名句，如三字经、论语等，每班报送作品3份以上，欢迎多送，学校依据作品数量评出一等奖10%，二等奖20%，三等奖40%进行嘉奖。 (王韬老师)9、经典影片展播利用课余时间在电教室播放由中外经典名著改编的影片，加深学生对文学作品的了解和感受。播放影片由语文组指定，网络中心负责组织片源。 (刘山春老师)10、学生完成4篇读书随笔，每个班级完成1本不少于20篇的师生读书随笔“选萃”并展评。(卢光红老师)11、读书专题讲座 (胡声玉、陈群英、付乾弟老师)12、书香家园星级评比读书节期间，依据家庭藏书数量，以学生自愿申报为原则，评出星级书香家园。申报的同学需填报一份家庭藏书书目，提交两张家庭读书的照片，由班主任进行考察审核。家庭藏书100册以内为一星级、藏书200册以上为二星级、藏书300册以上为三星、藏书400册以上为四星级、藏书500册以上为五星级。三星以上书香家庭将张榜公布，并张贴家庭成员照片和藏书书目。(王政文老师)13、“书香溢校内”摄影竞赛(胡小平老师)师生用相机捕获校内内各种有关读书活动的感人场景、学生老师读书的专注神情用精致的画面和奇妙的标题折射校内内四溢的书香。“读书节”启动前期，由美术老师给学生介绍一些摄影的学问、技巧，明确参赛要求。获奖的优秀作品将出专栏予以宣扬。以上各项活动，除参与校级竞赛与展示外，提倡各班师生在班内组织开展。负责每项活动的语文老师要督查落实活动的开展，并主动汇兑材料。八、读书节活动要求做为龙泉初中的首届，我们力争形式新，阵容大，格调高。每个项目活动流程中的每个环节都必需仔细细致地考虑，保证活动顺当进行。1、首届读书节将作为一次文化与道德教化的主阵地，为加强书香校内和学校文化阵地建设，学校将悬挂读书节标语，进一步创设书香校内的文化氛围。(张勇、徐启湘老师负责)2、各项活动负责人要结合我校实际，制定活动方案，主动组织、协调人员，并做好相关资料(文字、图片、声像等)的收集、整理、上报工作。(读书节各项活动方案材料、过程性材料等成果展示材料等要交胡声玉老师处存档。)3、对我校读书节的特色活动和成果，要刚好进行多方位地宣扬报道。要求网络中心在校内网上建立“书香校内”专栏。倡议书、开展“读书节”活动的百字消息、首届“读书节”活动方案、初中学生必读书目、初中学生课外阅读举荐书目、龙泉初中老师阅读书目等内容要在读书节期间进入网站版面。(付乾弟、汪秀月老师及学校宣扬小组负责。)4、将学生的读书过程纳入学生学业评价之中。每班出版一期关于读书节的黑板报，并主动参与校内广播的读书节活动。学校将把读书节活动开展状况及竞赛成果纳入班级考评项目之一。(付运弟老师负责)5、各部门、各科组、每位教职工应及早地把自己所负责的活动项目发动起来，选定人，选定内容，制定好竞赛规则，确定练习的时间和地点，并持之以恒地要求熬炼。6、读书节领导小组要常常检查各个项目活动的开展状况，询问责任人工作开展状况，刚好解决问题，以便工作顺当进行。7、对学生的要求：课余时间，亲近经典，远离粗俗，拒绝浅薄，多谈名著，多写阅读心得，“用读书的厚度提升人生的高度”，主动参加各项读书活动，共创“书香校内”。第28页 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