老年大学教师队伍建设研究.docx

老年大学教师队伍建设研究老师队伍是办好老年高校的关键，一支知名度高、学问面广、有实践教学阅历、热心和甘为老年教化无私奉献的老师队伍，更是支撑老年高校教化质量的前提。为此，我们通过对当前老年高校老师队伍在结构、来源、教学、科研等方面存在的问题进行分析,提出了加强老年高校老师队伍建设的对策。一、平湖市老年高校老师队伍现状就老师的师德、专业水平及教化实力、科研实力等问题，我们对全校42名老师(全部是外聘人员)进行了问卷调查，同时结合实际对部分人员进行访谈探讨。1、老师的年龄结构老师的年龄结构来看，有肯定梯度。4150岁的中年老师偏少，只占9.5%，而73岁以上的老年老师高达16.7%，其中1人已超80岁，高龄老师多年来为平湖老年教化事业、办学水平的提升、教学质量的提高发挥了主动作用，产生了肯定的社会效益和社会影响力。现在，学校注意年轻老师的培育，引进不少40岁以下的老师，占35.7%。2、老师的学历水平老师中具有本科以上学历的19人，占45.2%。学历水平较低的占23.7%，主要集中在器乐、文艺类等技能类课程，但他们在相关领域具有较丰富的专业阅历和良好的实践技能。3、老师的职称结构和学历结构相对应，职称水平在肯定程度上反映了老师对专业学问的熟识程度，以及运用相关学问、技能进行教学的把握程度。初级及无职称的达38.1%。职称技能较高的老师，能很好地向学员传递学习爱好、自己的领悟及相关学问，职称的确对老师的课堂教学有效性产生影响。4、老师的现职来源从师资构成状况看，老师队伍由离退休、在职、自由职业者组成。老师来源主要有：单位举荐、老师自荐或他人举荐;聘任社会达人和学员骨干。5、老师的师德、教学和科研状况通过对42位老师的调查，我们发觉有39位老师，占92.5%，能够做到酷爱老年教化事业、责任心强、敬重学员、教学仔细耐性、师生关系和谐，具有较高的老师风范，深受学员欢迎。认为“教学中最困难的”依次是教学资料缺乏、老年教化理论学问太少、教学阅历不足、学科学问面狭窄。“自己学问结构欠缺的方面”依次是：老年教化理论及相关学问、信息技术学问、专业技能。在教学中，6位老师自编了5套教材，16位老师编写了讲义，7人刻录动态教材，11人在参考公共教材的基础上编写补充材料。“撰写过教学体会及论文”的有13人，占31%,35位老师认为参加老年教化教学很有必要，但力不从心。二、老年高校老师队伍建设中存在的困难和问题通过调查分析，当前老年高校老师队伍建设中存在的主要困难和问题是：1、队伍不稳定。外聘老师具有流淌性大、可控性小、资格及水平悬殊、酬劳少等特点。常常出现因单位工作、身体、家庭等无法接着任教的状况，影响课程设置和教学持续性。年轻在职老师比例增加后，因与本职工作冲突，调课、停课、请人代 课较多，以及因特别缘由无法接着任教，肯定程度上影响教学组织。高龄老师受年龄、身体状况影响，一旦他们再次退休，可能出现青黄不接的问题。在职年轻老师工作任务比较繁重，参与老师会议、教研活动出勤率低。2、后备师资不足。县级老年高校，因地域内高校少，后备师资不足。部分学科(二胡、戏曲各3个)班级许多，都仅有一位老师，一旦遇到老师请假或生病，找个代课老师都很困难，更无法满意招生规模扩大的需求。个别专业因聘请不到专业技能、理论素养丰富的老师而停办，老师难请，好老师更难寻是现在最麻烦的问题。3、体制机制不完善。从学校管理角度看，既有体制上的制约，也有机制上的制约。年轻兼职老师受原单位制约较多，给校方的管理带来难度。学校为适应老年学员须要，开设了太极剑、戏曲、交谊舞专业，因找不到专业老师，只有聘用学历低，无职称、“能工巧匠”型业余老师，他们有娴熟的技能技巧，但在教学常规管理方面缺少方法，困难不小。另外，由于学校没有与老师签订聘用合同，造成老师退出机制不顺畅。4、专业发展不平衡。在老年教学中，45.2%的老师认为目前自己缺乏老年教化阅历和相关专业学问，38.1%老师认为信息技术学问不足，老年教化教学工作指导培训不足。非教化出身的有15人，占35.7%，对这些老师进行教化类课程培训很有必要。5、教科研基础薄弱。多年来，老师撰写教化教学论文和阅历总结文章少且质量不高。写过教学心得、体会及论文的老师12人，占28.6%。83%的老师认为探讨老年教化教学很有必要性，但工作压力、时间、精力等多方缘由，制约了他们的探讨。三、加强老师队伍建设的对策建设一支既具有奉献老年教化事业精神、具备扎实的理论学问和较高的专业水平，有很强的专业实践实力和丰富的教学实践阅历的老师队伍是老年高校提高教学质量的关键。针对当前老年高校老师队伍建设中存在的困难和问题，我们认为老年高校老师队伍建设应从以下几个方面加以加强和提高。1、建立齐抓共管机制，进一步提高对老年教化工作重要性的相识。老年教化是党的老龄事业的重要组成部分，老年教化作为终身教化的一部分，是形成全民学习、终身学习的学习型社会的重要组成部分，也是提高老年人生命生活质量的重要途径。截止2022年12月，平湖市60岁以上老年人口比重达22.01%，并以每年4%的速度递增。随着老龄化程度的加快，参与老年高校学习的学员逐年增加，对老年教化的质量要求越来越高。所以，学校老师的选聘和培训教化工作越来越显得迫切和重要，须要各级领导和上级主管部门和相关职能部门高度重视，要根据关于进一步加强老年高校建设的看法(平委办(2022)49号)的要求，切实加强领导，落实责任，齐抓共管，形成合力，从组织领导层面做好配强配好学校师资的工作，以优质的师资保障高质量的教化教学工作，真正实现“教、学、乐、为”的目标，为做好老年教化工作供应有力的组织保障。2、建立联动协作机制，拓宽选聘优秀老师渠道。老年高校校务委员会成员单位要根据平湖市老年高校校务委员会工作规则，既要各司其职，又要亲密协作，整合资源，切实发挥在老师队伍建设方面的作用，教化、卫生、文体等部门要主动协作做好优质师资的遴选和培训工作。一是从旁边高校聘请。加强与高校联系，可以汲取嘉兴学院平湖校区进入校务委员会成员单位，吸引高校老师来校任教。目前在校的俞标淡、许锡浩、王正康(都已离退休)任教的课程都已经建设成我校的骨干课程和特色课程，吸引了大批学员。2022年聘请了该校青年老师顾丽娟任教合唱队，深受学员欢迎，入队学员需经过考试、合格后方能入学。这样既保证了学员有比较高的音乐素养，也让高素养的老师乐于任教，使学员的演唱水平在较短时间内得到了大幅度提升。二是从专业对口单位聘请。从中医院和人民医院、红十字医院等聘请医学功底扎实、临床阅历丰富的医生担当中医保健、西医保健、老年推拿、养生保健班教学。三是从优秀学员中选聘。老年学员中卧虎藏龙，不乏有一技之长的佼佼者，而且因其在校学习多年，对老年高校有深厚的感情，极具奉献精神，从中选拔优秀骨干充溢到老师队伍中来。目前三位老师来自优秀学员。四是与专业机构合作选聘。与琴行、舞蹈学校建立合作关系，由专业机构选拔优秀老师来校任教，这些老师平常工作主要集中在节假日，而到老年高校授课，时间正好互补。五是从社会选聘有专长的人才。太极拳(剑)、二胡、交谊舞等专业，在社会上有较大的群体参加，其中不泛有较高艺术专长和知名度的人才，对学员有很强的吸引力。六是建好老师资源库。教化、卫生、人力社保、党校等部门要挖掘潜力，在强化现有师资队伍建设的同时，加强“预备队”建设。一方面，从接近退休的专业技术人员中物色人才，同时，从在职的人才队伍中好中选优，建立一支高水平、接力式、可持续发展的老师队伍。3、建立老师学习培训机制，有效提升教学质量。依据学校现状和老师教学实际，对老师加强培训。一是抓师德师风建设。把酷爱老年教化事业、尊老敬老和服务奉献精神，作为师德教化的主要内容。开展优秀老师评比和表彰、主题教化活动，参与老干部党员骨干培训班、老干部理论读书班学习培训等提升人格魅力。二是抓教学业务培训。为老师征订老年高校杂志，组织老师学习老年教化学、心理学等学问。引导老师要做到仔细备课、细心上课、耐性辅导、探究教学规律。任教相同专业的老师合作编写教材及讲义，共享教学资源。激励已退休的老师参与电脑班学习，驾驭电脑操作技能、收集网上教学资料、制作教学课件。开展“老带青”活动，发挥老老师的优势，帮助、引导青年老师逐步适应老年教学并快速成长。工作人员要随堂听课，驾驭教学动态，刚好反馈听课看法和建议。三是抓教学研讨活动开展。老年教化具有特别性，要坚持教学实践探究和教化理论探讨并重，不断探究老年教化的特点和规律，提高教学科学性、针对性、实效性。教研活动是搞好教学的保证，建立教研组开展组内教研活动制度，每学期支配一个教研组活动，指定老师上课，学校工作人员、组内老师、相关专业的班长全程参与说课、评课，探讨老年教学方法、学员管理等，撰写教学体会。每年收集老师教学体会、论文汇编成册，供老师相互学习借鉴，提升教学质量。4、建立激励留人机制，留住优秀老师。建立激励机制，调动老师主动性，培育归属感，留住优秀老师。一是榜样激励。在开学典礼、老师会议上各级领导为新聘老师颁发聘书，在20周年校庆典礼上为任教5年、15年以上的老师颁发荣誉证书，增加工作荣誉感;开展“我身边的好老师”征文活动、优秀老师评比表彰活动，对酷爱老年教化事业、有高水平专业实力、教学效果突出，深受学员欢迎的老师，通过校刊、宣扬栏、网站、报刊杂志等大力宣扬。二是成就激励。激励老师带领班级参加骨干课程、特色课程评比。对所教学员在全国、省内或校级展示活动中取得优异成果的老师予以嘉奖。在激发老师成就感的同时，激励他们努力提高自身的教学水平。对主动参加教化教学探讨，撰写论文、自编教材、讲义的老师赐予嘉奖。三是感情投入。老师节、春节召开座谈会、茶话会，邀请市、局领导来校慰问老师，虚心听取看法和建议。学校在春节开展慰问走访活动，老师遇伤病刚好探望，在工作上取得点滴成果要刚好加以确定、表扬或宣扬。每年组织老师外出参观考察活动，增进了解，加深感情。利用好老师QQ群、班级QQ群、利用网络增进师生教与学的沟通，工作人员要深化班级，当师生产生分歧和冲突，深化细致的做好思想工作，化解冲突。要引导学员上课用心听讲、敬重老师，感谢师恩。四是待遇留人。对老师的授课费要进行适当调整，逐步缩小同社会办学的差距。对于在职的兼职老师，出台老师在老年高校兼课计算本校工作量的规定，以利于老师队伍的稳定第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页