2022201-实验实训中心总结.docx

2022201*实验实训中心总结 201*试验实训中心总结南京工业职业技术学院艺术设计学院试验中心总结艺术设计系共有四个专业群和一个专业,下设二维动画创作团队、三维动画创作团队、影视摄影技术后期制作项目团队、广告设计项目团队、企业形象设计团队、室内设计及施工管理项目团队、园林景观设计项目团队、装饰艺术设计项目团队、首饰设计项目团队和产品设计专业等十个团队，共有专任老师50人，学生1200余人，在过去的几年中，在学院和系部领导的关切带领和各个专业群团队全体师生的共同协作下，试验实训中心取得较好成果，总结阅历发觉不足，以此鞭策,迎接学院示范建设发展和国家教委验收新要求,现总结如下：一，南工院艺术设计系试验实训中心(工作室)建设现状1、工业造型工作室（教四楼一层101）2、环境艺术材料工作室（教四楼一层104106）3、视觉传达设计工作室（教四楼一层105）4、摄影工作室（教四楼一层103）5、印刷室工作室（教四楼三层108）6、雕刻室工作室（教四楼三层110）7、模型设计工作室（教四楼地下室）8、数字图形工作1室（教四楼三层329）9、数字图形工作2室（教四楼三层324）10、二维动画工作室1室（教四楼三层322）11、二维动画工作室2室（教四楼三层323）12、二维动画工作室3室（教四楼三层325）13、三维动画工作室hp室（教四楼三层316）14、三维动画工作室1室（教四楼三层318）15、三维动画工作室2室（教四楼三层321）16、影视后期制作工作室(苹果系统)（教四楼三层319）17、数字动漫项目研发部（教四楼三层327）、18、拷贝（手绘）工作室1室（教四楼三层315）19、拷贝（手绘）工作室2室（教四楼三层317）20、展览厅（教四楼二层209）21、家纺试验工作室（教四楼二层212）22、媒介材料试验工作室（教四楼二层212）23、陶瓷装饰艺术工作室（教四楼二层214）24、首饰设计制作工作室（教四楼一层112）二，南工院艺术设计系试验实训中心(工作室)运用状况艺术系教学区分于其他专业,起先教学就是要求学生动手实践,依据高职学院人才培育方案要求和我院教学模式要求,综合实训、顶岗实习和毕业设计一条龙的教学,更须要试验实训中心高频率运用,依据统计结果全系课程有63%左右是在试验实训中心(工作室)完成教学任务,第1-8号试验实训中心(工作室)平均每年运用42次(单元课程)，属于超负荷的教学运用状况第9-19号试验实训中心(工作室)平均每年运用80次(单元课程)第20号展览厅平均每年运用30次,支配详细展览活动统计如下:1.为了协作学院示范高职验收工作，举办艺术设计系优秀毕业设计作品大型展览活动，得到大家一样认同2.协作教学常常举办学生教学作品展览，(比如：李克:家具设计、小户型设计实训刘剑波:商业空间设计、模型设计制作、小户型设计实训付颖哲:模型设计制作、展示设计张莉:色调写生、图形创意刘圣进:素描速写、标记设计、商业插图苏澄:软件应用基础何召峰:模型设计制作韩雪松:素描速写王啸飞:标记设计、图形创意、招贴设计朱云峰:模型设计制作沈兰:装饰与构成孙灿:装饰与构成何悦菡:专业形态构成)等等第21-24号试验实训中心(工作室)平均每年运用多次，因为新建的工作室主要协作开设的新专业支配课程进行三，南工院艺术设计系试验实训中心(工作室)管理状况在现有工作室基础上,不断进行完善运用功能,激励老师把学生引导进入试验室教学,协作三位一体的持续性教学模式,采纳形象直观手段完成教学任务,建立试验工作室三级管理责任到岗、责任到人，“只认制度不认人”,确保试验工作室稳定运行。为保证我系教学模式稳定转型，在工作室建设初步完成和接着改进的状况下，我们在各项制度和做法成熟后，逐步转变为真正的工作室制教学。工作室教学可以很好的解决我系现阶段课堂实践教学环节存在问题，并能对毕业设计供应良好的推动作用,而且加强了青年老师实践实力培育运用，确保实践教学质量。1、根据学院工作和系部的要求，针对试验室现状加强制度管理建设，力求精细，使管理正规化、制度化。尤其在防火、防盗平安、卫生等方面严格限制。同时,整顿整理试验室,尤其在防火、防盗平安、卫生等方面严格限制,时刻监控检查,早晨晚上抽查,肯定不能掉以轻心；2、完成试验室教学设备的修理、维护任务,由于今年暑假期间南京暴雨内涝,我系试验室被雨水沉没,在系领导带领下,我们放弃休息投入抢险,直至九月开学的两个月,基本投入试验室教学设备迁移,在系领导指挥下组织人员动手安置大型试验室教学设备,克服种种困难再建复原,确保新学期教学运用；3、完成试验室工作室职场环境氛围建设；4、完成试验工作室的运行管理,完成示范高职学院对于社会和兄弟学院的辐射作用,多次迎接教化厅、兄弟学院和我校各类参观、检查活动，为艺术设计系提高整体形象做了大量协作工作；5、对我们服务的工作岗位仔细负责，无论对于老师和学生都能够耐性周到地供应教学配套服务。指导老师学生正确运用试验室教学设备和工具,主动协作辅导员和学生会活动，为他们供应所需设备用品，扩大服务意识,指导学生手工制作，并为学生解决材料困难；。6、由于扩大招生在每年累计出、收入教具运用610次，供应试验室运用百次，修理教具等146件。四，艺术设计系试验实训中心(工作室)存在的问题现有工作室基础上,不断进行完善运用功能。但是，有些试验工作室存在比较表面性，配套设备工具还不到位，老师和学生不能充分达到运用效果，我们组织各教学部主任和老师申请申报添置必需物品设备和工具，建立运用管理责任到人制度，为今后的艺术设计系试验实训中心各个工作室良好运营奠定基础。简要评价：系部看法系（部）负责人签字：年月日扩展阅读：ZPT试验总结报告09ZPT试验总结报告一、ZPT介绍（1）名称产品名称：吡啶硫酮锌英文名称：PyrithioncZinc,ZPT别名：奥麦丁锌化学结构式：分子式：C10H8N2O2S2Zn分子量：317.7（2）性状微量元素：定制供应稳定性：在避光条件下存放二年质量不变平安性对小鼠急性经口LD50>1000mg/kg对皮肤无刺激性三致试验阴性。（3）用途：吡啶硫酮锌（ZPT）.用高技术制成粒径细的吡啶硫酮锌（ZPT），可以有效防止沉淀，并能加倍发挥杀菌效力。乳液状ZPT的面世，更益于国内相关领域的应用开发。吡啶硫酮锌（ZPT）对真菌和细菌有较强的杀灭力，能够有效地杀死产生头皮屑的真菌，对去除头屑有很好的作用，在洗发水业广为采纳。作为涂料和塑料等产品的杀菌剂，运用也非常广泛。吡啶硫酮锌ZPT另外还用作化妆品保存剂，油剂、纸浆、涂料、杀菌剂，运用也非常广泛。二、ZPT各合成路途（1）据文献报道,国内探讨者邓南等分别以双氧水、乙酸为催化剂，得出与22氯吡啶的物质的量比分别为(1.501.75)1和(0.841.34)1、巯基化时体系的pH值调整到9.710.7、成锌盐时体系的pH值调整到4.05.0合成的ZPT质量较好；郑占淼等以吡啶为原料制得ZPT；还有的探讨者以2-卤代吡啶为原料，对N-氧化-2-巯基吡啶锌盐制取进行了探讨。（2）以七水硫酸锌(ZnSO47H2O)和吡啶硫酮钠(SPT)溶液为原料,制备原理:ZnSO47H2O与SPT反应，生成ZPT和硫酸钠。称取七水硫酸锌适量，分别配制成0.25mol/L和0.50mol/L的硫酸锌溶液。量取吡啶硫酮钠溶液适量,分别配制成0.5mol/L和1.0mol/L的吡啶硫酮钠溶液。限制反应过程的工艺条件,以肯定的体积比将二者快速分别加入三口烧瓶中反应，得到吡啶硫酮锌结晶，再将其抽滤、洗涤、真空干燥，得到吡啶硫酮锌粉体。缺点：温度不宜限制，对于合成产品合成的影响因素较多。进展及趋势探讨（3）钨催化氧化方法，在过氧乙酸氧化的路途中,加入钨催化剂可以提高反应的产率和反应的速度。缺点：由于钨的价格非常昂贵,要加以回收,这样就又使工艺流程变得困难了,同时运用钨催化剂可能会增加生产成本。三、本次试验室合成采纳的方法以2-氯吡啶为起始原料,经过氧乙酸氧化得到化合物；化合物与硫氢化钠和硫化钠的混合溶液进行巯基化，得化合物；最终与ZnSO4溶液反应得产物ZPT。合成路途如图1所示。1NClNOCl2NOSH3NOSOZnSN其中1为H2O2,CH3COOH;2为NaHS,Na2S溶液;3为ZnSO4溶液图1吡啶硫酮锌的合成路途探讨表明此工艺氧化反应中H2O2与2-氯吡啶的物质的量比在1.51到1.751之间，乙酸与2-氯吡啶的物质的量比最好在0.841到1.341之间,巯基化时体系的pH调整到9.710.7，原料可在短时间内反应比较完全，产物收率较高。成锌盐时体系的pH调整到45之间,反应比较彻底，产物收率高、纯度好。四、试验仪器、设备、详细步骤（1）主要试剂和仪器试剂：2-氯吡啶、冰醋酸、H2O2、NaHS、Na2S、ZnSO4仪器：四口烧瓶、搅拌装置、滴液漏斗、加热装置、抽滤装置、分液漏斗等。详细步骤2-氯-N-氧吡啶()的合成（氧化反应）H2O2乙酸NClNOCl在250mL的四口烧瓶中，加入10mL2-氯吡啶、35mL冰醋酸和12mLH2O2(质量百分比浓度30%)。升温到40，搅拌1h。接着加7mLH2O2，升温到90，搅拌7h。加入氢氧化钠溶液调整pH为8.2，未反应的2-氯吡啶从溶液析出，分滤出浅黄色水溶液。2-巯基-N-氧吡啶()的合成(巯基化反应）向上述浅黄色水溶液中加入NaOH溶液调pH值到9.711.07。称取8.8gNaHS、4.7gNa2S，配成50mL溶液，用滴液漏斗渐渐滴加，10min内滴完。同时不断滴加NaOH溶液，保持溶液pH值不变，在95加热搅拌1h。留意事项：巯基化的时候，须要用氢氧化钠溶液将溶液的pH调整在9.710.7之间，因为第一步反应是在酸性条件下的，而其次步巯基化假如在酸性条件下进行，会使硫化钠和硫氢化钠中的硫变成硫化氢气体放出，而没有与2-氯-N-氧吡啶反应，这样会大大的降低产率。pH在9.710.7之间，可以抑止盐的水解，并且可以使产物溶解于水中，因为巯基在碱性条件下是可以溶于水的。2-巯基-N-氧吡啶钠盐的合成（酸化反应）配制HCl溶液，加入产物()中，将溶液的pH值调整至3左右，猛烈的搅拌，会有大量白色沉淀产生，在75下搅拌0.5h。抽滤、烘干。吡啶硫酮锌的合()成（碱化反应）向混合液中分别出来的2-巯基-N-氧吡啶的钠盐中加入氢氧化钠，调整pH至6.5，升温到50，搅拌加热至固体溶解。称取7.1gZnSO47H2O配制80mL的溶液，倒入溶有钠盐的烧杯中，大量白色沉淀产生，不断搅拌2h。抽滤，用水将产物洗4次，用乙醇洗1次，烘干。留意事项在加入Zn2SO4时。溶液中的2-巯基-N-氧吡啶的钠盐呈碱性，假如此时加入ZnSO4，会使OH与Zn2+结合生成Zn(OH)2或ZnO2-2，从而降低与目标反应物的量，从而降低产率，所以要在反应前将溶液的pH值用盐酸调整至45，这样才能保证Zn2+充分的生成螯合物。五、两次试验产率、结果分析第一次产率19.4%其次次产率42.8%主要缘由第一次试验结果分析氧化反应中H2O2与2-氯吡啶的物质的量比在1：5.1到1.751之间,乙酸与2-氯吡啶的物质的量比最好在0.1841到1.341之间,巯基化时体系的pH调整到9171017,原料可在短时间内反应比较完全,成锌盐时体系的pH调整到45之间,反应比较彻底,产品所测熔点时熔程为2，纯度较高。其次次试验结果的分析黑。3、巯基化过程中，尾气处理的不好。4、两次酸化和两次碱化，有时过酸有时过碱，影响试验的结果。5、螯合的啥时候没有猛烈的搅拌，影响了试验结果。1、氧化时，不够完全，装置密封的不好，生成的过氧乙酸分解掉了。2、在进行减压水蒸气蒸馏时，真空度过偏低，导致温度偏高，反应液的颜色变六、生产工艺流程2-氯-N-氧吡啶()的合成（氧化反应）H2O2乙酸NClNOCl在2.5L的反应釜中，加入0.1L2-氯吡啶、0.35mL冰醋酸和0.12LH2O2(质量百分比浓度30%)。升温到40，搅拌1h。接着加0.07LH2O2，升温到90，搅拌7h。加入氢氧化钠溶液调整pH为8.2，未反应的2-氯吡啶从溶液析出，分滤出浅黄色水溶液。2-巯基-N-氧吡啶()的合成(巯基化反应）向上述浅黄色水溶液中加入NaOH溶液调pH值到9.711.07。称取0.088kgNaHS、0.047gNa2S，配成0.5L溶液，用滴液漏斗渐渐滴加，10min内滴完。同时不断滴加NaOH溶液，保持溶液pH值不变，在95加热搅拌1h。2-巯基-N-氧吡啶钠盐的合成（酸化反应）配制HCl溶液，加入产物()中，将溶液的pH值调整至3左右，猛烈的搅拌，会有大量白色沉淀产生，在75下搅拌0.5h。抽滤、烘干。吡啶硫酮锌的合()成（碱化反应）向混合液中分别出来的2-巯基-N-氧吡啶的钠盐中加入氢氧化钠，调整pH至6.5，升温到50，搅拌加热至固体溶解。称取7.1gZnSO47H2O配制0.8L的溶液，倒入溶有钠盐的烧杯中，大量白色沉淀产生，不断搅拌2h。抽滤，用水将产物洗4次，用乙醇洗1次，烘干。友情提示：本文中关于201*试验实训中心总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，201*试验实训中心总结：该篇文章建议您自主创作。 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