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2022 争做四有教师演讲稿范文15篇 四有老师指有志向信念,有道德情操,有扎实学识,有仁爱之心，这里给大家带来的是2022争做四有老师演讲稿范文15篇，有爱好的小伙伴可以进来看看，参考参考！敬重的各位领导，各位挚友，大家好！我是经开教化人：x 来自龙背中心学校。我们的学校是所优秀的学校，之所以取得这样的成果，正是依靠于全校老师们崇高的事业心、神圣的责任感和无私的奉献精神。目前，在我们经开区发展的大好形势下，党工委管委会在呼喊我们；经开区的人民在呼喊我们，我，你，她，我们肩负着历史重任的人民老师肯定会用自己的实际行动，立足本职，去迎接果实压满枝头的秋天。今日我演讲的题目是我和春天在一起。当你去郊游、去远足，当你被大自然的温馨和明媚拥抱时，你是否在一瞬间生起一缕联想：我们和学生在一起，不就是和春天在一起吗？我们的岗位在学生身旁，我们的职责是守望学生的心灵，呵护他们成长，带领他们前行。学生们的心，是稚嫩的、纯净的。作为学生们的引导者，我们必需贴近他们、了解他们，自己的心也要像学生一样纯洁、端正。任凭世事变迁，年华流转，长葆生气勃勃，神采奕奕。我诞生在老师家庭，父亲是一名中学老师，在他的教育和影响下，我从小就立志要成为一名为教化事业奋斗终生的人民老师。九四年，我师范毕业，成为一名光荣的人民老师。弹指一挥间，已在这个我钟爱的岗位上静默耕耘播种了二十一个春秋，回顾自己多年来的教化工作，我有太多的感受，体会最深的就是：要当一名学生真正喜爱的好老师，你就得真正的喜爱学生、爱学生、敬重学生、理解学生，做学生的知心人、引路人。这正是习总书记说的好老师要有仁爱之心。和学生在一起,也就是和志向在一起。当我看到他们朝气蓬勃地充溢、长大，加入建设者、创建者的行列，推动时代车轮飞速向前，怎能不对生活、对事业充溢信念、充溢希望呢？让我们带着春天般的心情走进课堂，让每日重复的讲课变成清泉，变成小诗，用欢乐塑造学生们的欢乐。世界其实是从我们手中放飞的，而学生们亮晶晶的眸子里映射的也恒久是你的影子。几年前，班里有个男生，衣着脏污，抽搭着两条长鼻涕，黑色的大眼睛呆滞无光。一望而知是个有点弱智的孩子。起先时班里的学生都欺压他，我就多留意他，因为他是班里最须要帮助的学生。我常常把他叫到办公室，帮他把手和脸洗净，给他讲一些讲卫生的好处，问一些生活上的事情。他起先有些害怕，后来渐渐和我谈起来。我从关切他的生活入手到学习，从汉语拼音起先，从一点一滴做起。起先他每门功课几乎是零，名字也写的七扭八歪，叫人不能相识，后来渐渐的对语文有了爱好，期中考试竟得了32分。我看到他有了进步，就在全班同学面前表扬，他脸上露出了绚丽的笑容。我竟然没发觉他笑起来是如此可爱！那一刻我无比骄傲，我从未感受到的欢乐充盈全身。好华蜜啊！我与春天同行，我要带着阳光般绚丽的笑容走进课堂，走进春天，去播种期盼，播种灵感，播种真情！老师是平凡的，但事业却是宏大的，因为我们所从事的事业是静默的奉献和无私的牺牲。我为能从事这样的事业而骄傲！因为，在老师节来临之际，习总书记到北京师范高校考察。探望老师学生，观摩课堂教学，进行座谈沟通，号召全国广阔老师做有志向信念、有道德情操、有扎实学问、有仁爱之心的四有好老师， 作为一名普一般通的老师，幸运地生活在这个充溢正能量、催人奋进的年头。习总书记提出的争当党和人民满足的好老师让我感觉身份光荣、责任重大。我肯定会全力以赴把书教好！老师最美的发觉恒久是在学生们的眼睛里。当我望着学生们那渴望学问的眼睛，就像置身于绚丽的星空之中，在这片闪耀的星光里，我将找到澄澈如山泉的真、善、美。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。我们是春蚕， 播种春天的希望。 我们是红烛， 映红孩子的脸庞。三尺讲台，成就了多少国家栋梁。一尺教鞭，结出了多少拔头桃李。挚友们，让我们带着阳光般绚丽的笑容走进课堂，去播种期盼，播种灵感，播种真情！去塑造明天的主子，托起将来的世纪。为了太阳底下最光辉的事业，让我们携手并肩，不回顾，不彷徨，风雨兼程，勇往直前！作为一名一线的党员老师，我深知教学工作的重要性，应牢记党的宗旨，增加为人民服务的观念，发扬优良传统，树立一心一意为人民谋利益的意识，恒久保持坚决的志向信念，全面贯彻党的教化方针和各项政策，这是人民老师的精神所在。教化家苏霍姆林斯基说过：在教化教学中，我们面对的是儿童极易受到损害的，极其脆弱的心灵，学校里的学习不是毫无热忱的把学问从一个头脑装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进行的心灵的接触。因此，我必需用真诚的爱心去爱每一个爱学生，做一个充溢爱心的好老师。教化是爱的共鸣，是心与心的呼喊，老师只有爱学生，以爱为本，把爱心和微笑带进课堂，才能做到教书育人，得到学生的信任和敬重。其次，要做一个学问渊博的老师。我必需要勤于学习，充溢自己。只有不断的提高自己，才有资格当一个好老师。再次，我要做一个有责任心，有爱心的老师。把每一位孩子都当作自己的孩子一样去爱，想学生之所想，做学生之所作。敬重和宽容每一位学生。惩处是一种教化，宽容也是一种教化，但宽容比惩处更具影响力。对孩子偶然的过错，假如采纳善意的看法、委婉的方式，更能达到我们的教化目的。x，我要与时俱进，多反思自己。在遇事时，要保持醒悟的头脑和理智，对学生的看法和建议也要仔细考虑和接纳。做到能上好课、会上课。要虚心接受自己不知道而学生提出的新事物，要不断充溢自己。一个不能接受学生提出的正确见解和观点的老师，我认为不会成为学生心中的好老师。老师的一言一行，都会对学生起潜移默化的作用，必需有诲人不倦的精神，起为人师表的榜样，才能做到教书育人。十五年前的x年，七月流火，当拿到高考分数的时候，我慎重其事地填报了师范院校的中文系，打算当一名老师。但其实自己的内心茫然无措，关于人生前途，关于职业规划，我一窍不通，很是模糊，只是因为父亲是人民老师，心里想着：也算女承父业，无非是一份工作。四年后，高校毕业，等真正踏上三尺讲台的时候，面对着满教室的六十多双求知的眼睛，我足足花了半天时间备好的课，也只是磕磕巴巴地完成了教学任务。这个场景，经常如同电影片断，时时在脑海回放，历历在目，挥之不去。走上讲台，整整十年有余的今日，回首来路，不胜感慨，十年风雨，倏忽而逝。当得知习近平主席讲的四有好老师的时候，当看到有志向信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心这四句话的时候，我更是忐忑担心，惶恐惭愧。路漫漫其修远兮，我深知自己离四有老师的标准，还有一段遥远的距离，但即使如此，千里之行，始于足下，我定会以此为奋斗目标，踏踏实实做人，认仔细真教书。就职于晨光中学，当我被评为优秀老师、优秀班主任的时候，我激烈万分，心潮澎湃，怀揣着这一份沉甸甸的荣誉，我内心涌动着无限的感慨。x年，因为爱人在九江工作，为了家庭和女儿，我放弃了湖北老家的工作，来到九江，举目无亲，毫无背景，学识浅薄，四处碰壁，带着单薄的简历求职于晨光，是晨光中学接纳了我，让我衣食无忧，安心讲台。我感谢晨光，我只有用努力勤奋的工作来回报晨光。加入晨光这个大集体，我从一般班带起，三年后，学校支配我带重点班和对比班，在这样的改变中，我感谢学校领导赐予的认可和信任，但同时也给了我许多许多无形的压力。我性格偏倔强，骨子里也经常不服输，我醒悟地相识到自己与同行的差距，光语文教学就博大精深，深无止境，习主席说：学生须要一碗水，当老师的得有一潭水。高校四年所学的学问早已远远不够倾吐给学生，我时刻提示自己得抓住零碎时间学习。我重读古文典籍，从唐诗宋词鉴赏集到古文大辞典，一面一面地细看，以此来锤炼讲课的语言。我研读人物传记，从苏东坡传罗斯福传到白落梅的名人传记系列，一本一本地精读，以此来开阔学问的视野。我知道自己还没有一潭水，但我努力让自己至少得有一桶水。从书堆中吸取养分，让我能慢慢地从容于三尺讲台；从同事们身上收获暖和，让我慢慢地爱上了老师这份职业。当我以初生牛犊的看法走进社会时，我才发觉自己不谙世事、无所适从；当我满怀信念走上讲台时，我才发觉自己毫无阅历、力不从心。在无助之时，我向同事们请教。入职后的第一所学校，在青蓝工程中给我支配的第一位师父陈昌海老师，还有晨光中学的郝秋菊老师，他们有时像我的兄弟姐妹，当我遇到困难时，他们总是不知不觉地出现在我的身边，为我伸出援手；有时像我的父母，当我在工作中犯错的时候，他们会赐予我最严厉的指责；有时又像我的老师，在我生活不知其道，工作难以接着时，他们给我传授做人做事之道，解我工作学习之惑。渐渐地，我发觉，在我的身边，这样的人越来越多，他们或身份不同，或性格迥异。他们，或在前拉我，或在后推我，或在我身边鞭策我。是他们，让我对生活充溢信念，在工作中游刃有余。当我获得第一份荣誉的时候，我知道，没有他们就没有我的成果。我告诫自己，要努力成为他们中的一员，成为一名当别人须要帮助，我定会赐予帮助的人。从入职第一天起先，我就兼任班主任一职。班级管理工作从来就是繁重而琐碎。从思想教化到学习成果，从校纪班规到鸡毛蒜皮，事无巨细，样样要管，辛苦异样。就像今年开学之初，学校支配我一星期连续上四个晚自习，整整四天顾不到自己的孩子，早上六点半出门时，女儿还没醒，等下了晚自习十点半到家，女儿已经睡下。有时候连续几天，她没看到妈妈，不愿吃饭也不愿洗澡。有几次，等我下晚自习了回到家时，她还不睡，睁着眼睛巴巴地等着我回来给她洗澡，我很心酸难受。我经常想，六岁不到的女儿，她的童年只有一次，缺少母亲的陪伴，或许是人生的缺憾。这种对自己家庭和孩子的不能兼顾，让我经常愧疚，只能以后渐渐弥补，因为学生们的初三也只有一次，在这个更为重要的人生节点上，无论如何不能少了班主任的陪伴。我不敢保证自己是否能成为学生们人生旅途中的贵人，但我始终以此警醒自己，以之为奋斗的方向，并努力追逐。为了给孩子们的初中留下青春的印迹，去年，我带领学生们出了一本作文集拔节声，不管是周作文，考场作文，还是课堂练笔，只要有佳作就细心收集，一篇一篇地润色，一字一字地修改。看到学生们青春成长的迅疾，听到孩子们生命拔节的声音，我觉得一切都值得。十年辛苦，日复一日，教做人，教学问，养习惯，养性情。有成果，也有失意；有快乐，也有急躁。庆幸的是，学生们就像挚友一样用温情回馈我，感动我。每年生日的那天，我都会收到第一届学生，从遥远的地方送来的生日问候，年年如是。就像这次演讲竞赛，我代表晨光出赛，信念不足，压力很大。被已经从晨光毕业了的正读高三的刘思思知道了，她还给我鼓劲留言，她说，桂老师的声音是最能抓住大家的耳朵的，撸开袖子，加油干吧！学生的话让重振信念，感动无比。在晨光中学，我收获了许多荣誉，我深知来之不易，我也明白这还远远不够。这一切成果都非一日之功，而是十年磨一剑。这剑，非一人所磨，而是许多人一起锻造。我感谢我生命中遇到的每一位呵护我提携我的家人和挚友。山高水远，砥砺奋进，行程万里，不忘初心，雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。我愿用千百倍的耕耘，换来桃李满园春；我愿将心血化为时雨，润出桃花一片红；我愿全力以赴地向四有老师靠拢，当好学生引路人。（原创定制写作您可以通过企业QQ：400012x5或者写作电话400-012-1x5联系我们，我们将为您供应最优质的一对一的服务）有人说，从来没有哪一个职业像老师一样付出如此的多。是啊，他们只求付出不求回报。说无私吧，太老套了，用他们自己的话说就是对得起自己的良心，我们的老师呀，在世人肆意践踏良知时，却用生命去维护，一遍一遍地向学生们讲解并描述着真、善、美，不惜付出毕生的代价，何以为证?夜晚的星光可以作证，校内的梧桐树可以作威作福证，桌上大大小小的药瓶可以作证，那在门口等妈妈回家冻得瑟瑟颤抖的孩子可以作证!勤勤恳恳、静默无闻这是老黄牛的精神;采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜这是蜜蜂的精神，燃烧自己，照亮了别人就是蜡烛的精神。可以说每种产物的存在，都有年一种精神支撑着它。老师的存在呢?支撑它的就应当是这种高尚的师德吧!一位哲学家说过：人的一生只有三个日子：昨天、今日、明天。昨天叫无奈，今日叫无畏，明天叫无悔。到年迈花甲，蓦然回首，感慨平凡孕育了宏大，生活赐予了华蜜。因为我在一中找到了我心灵的归宿，从教人生我有泪无。光辉的事业崇高的师德雨果曾说过：花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。老师就像那静默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。师者，所以传道、授业、解惑也。老师的品德和素养是老师发展的一个重要前提，只有对怎样做一名好老师这一问题有深刻的相识，才能对自己提出更高要求。十年树木，百年树人，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好老师呢?我认为:首先，树立良好的师德形象。老师良好的思想品德将是老师最宏大人格力气的体现。曾经有一名普一般通的老师，他不幸患上了强直性脊椎炎，颈不能转，腰不能弯，腿不能曲，上课时整个身体全靠双拐支撑着。但他不悲观、不悲伤，靠着对人民教化事业的赤诚之心，依旧坚韧地坚守在讲台上。学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课，都感动得落泪。他深情地说：我的学问是人民给的，我要珍惜这有限的时间，把学问献给人民。古今中外多数事例证明，育人单凭热忱和干劲是不够的，还须要以德立身、以身立教。作为一名老师就要有静默无闻的奉献精神，甘为人梯，像春蚕吐尽青丝，像蜡烛化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。其次，规范文明行为。老师工作的示范性和学生所特有的向师性，使老师在学生心目中占有特别重要的位置。孔子曰：其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。学生总是把老师看作学习、仿照的对象。老师须要从小事做起，从自我做起，领先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整齐的仪表影响人，以亲善的看法对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱惜人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会亲其师，信其道，进而乐其道。再次，关爱每位学生。酷爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联闻名教化学家苏霍姆林斯基就曾花xx年时间，将一名有偷窃习惯的学生培育成一名胜利的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特别变故的学生，简单形成特殊性格，这就要求老师真诚相待、热忱激励、耐性帮助，用师爱的温情去溶化他们心中的坚冰，让他们在开心的情感体验中接受教化。史烟飘过，回看今日。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。老师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德 ,不是简洁的说教，而是一种精神体现，一种深厚的学问内涵和文化品位的体现!师德须要培育，须要教化，更须要的是每位老师的自我修养!让我们以良好的师德，共同撑起教化的蓝天!从孩提时就憧憬成为一名光荣的幼儿老师的我，今日最终成了现实。我发觉我喜爱上了这阳光下最绚丽的花的事业。晨光中我站在教室门口用微笑迎来一张张朝阳般的小脸，暮色里，我将一天的乏累隐藏，目送孩子们一个个离去的背影。听惯了早晨的声声问候，看惯了傍晚绚丽的笑脸。是颗颗纯真的童心让我时刻荡漾着母亲的温顺，是种种淘气的行为让我时而流露出严师的表情。从业十多年以来，我深深体会到做一名幼儿老师平凡与欢乐。因为我爱这一行，我不断努力。一个人的成长离不开磨砺和历练，老师的工作也是如此，记得刚走上工作岗位不久，由于自己工作踏实勤奋，深受领导的宠爱，让我担当镇教学公开活动时，为了圆满完成这次活动，我花了两个星期的时间，细心设计好教案，打算足够的教具，而试上时，我把事先预定好的问题抛给孩子，可最终未达到预料的效果。经过园领导和老师的帮助，我反复修改教案，设想教学过程中可能出现的每个意外正是因为我关注到每一个教化细微环节，在那一次公开课上，孩子们与我进行了开心的互动，活动取得了胜利。这也给我的教学路上打下坚决的基础，在我的成长路上，一次演示，一次探讨，一次练习，让我收获的不仅仅是掌声和荣誉，它更让我增加了自信和志气。现在的我，与年轻老师相比，有些方面还存在差距，如：墙式的设计、教学中的创新，这都摆在我的面前，虽是老老师，我不断从她们那里学习，还查看当前的教化信息，使自己不断充电，不被时代所淘汰，我坚信，只有自己不断地磨练自己，才能迎接新的挑战和考验。因为爱孩子，我不断努力。说实在话，在幼儿园的每一天都在孩子的热闹声中度过，我没有厌烦过，在孩子恒久问不完的为什么中，我一一予以解答。这样使我更加年轻。记得刚到世幼，遇到一位智障孩子，孩子的母亲每天把孩子穿得干净整齐，送到我面前，从没有听到她有一声怨言，作为老师的我，也深深地被这位母亲所感动。为了让孩子能融入我们的班级，各个活动我都让他参与，不管他完成的怎样，我始终坚信一点：孩子的欢乐就是我的欢乐。在生活自理方面，在他中班时都是在我的帮助下完成，到了大班，我想应当帮助他，经过我的反复训练，孩子能自己大小便，通过三年的幼儿园生活，他会说一些简洁的话，能遵守班级常规，临毕业，他的母亲特别感谢我，我也深深地感悟到爱的回报，爱的收获。因为我爱的人，我不断努力。在我的教学生涯中，我的一些领导、同事深深感染着我，让我恒久牢记我是一名光荣的幼儿老师。一位是我曾经的同事，也是我工作中的引路人，她是一位从业多年的老老师，工作兢兢业业，业务水平精湛，我在工作中遇到的难题，总是与她商议解决，是她手把手教我如何教化孩子，如何提高自己的业务水平，她那主动向上的精神，乐观豁达的看法，对待四周的一切，她从不会因为年长而偷懒一点工作任务，她那充溢阳光的脸上流露出朝气蓬勃欢乐的神情，这种心情时刻感染着孩子，也深深地感染着我，让我看到了坚守职业的信念与意志，学会了回报与感谢。还有就是我们现在的园长，她那人性化管理在工作和生活方面都赐予我特别大的鼓舞和关切，她那春风般的笑容，我把它传递给家长和孩子，她们那仔细实干的精神，成了我工作的动力。作为领导，她是我精神的方向标，我感谢她开拓了我的教化视野，提升了我的教化境界，让我更好地服务于幼儿教化事业。回首走过的历程，我知道因为爱，我努力学习，领悟到新的教学理念。因为爱，我会让我的孩子玩的更好，学得更好，成长的更快。因为爱，我会对我帮助关切过的人说一声：我无怨无悔；因为爱，我由衷的感到做一名幼儿老师的欢乐和华蜜！十三年前，我踏上这三尺讲台。十三年的酸甜苦辣、十三年的喜怒哀乐，十三年平淡无奇而又清贫辛苦的工作，我庆幸，我依旧伫立在这里，伫立在命运赐给我的这虽然平凡却恒久充盈着燃烧激情的岗位。十三年来，我经常被身边平平凡凡的小事中炙热的爱感动着：早晨，老师们匆忙赶往学校，忙得忘了自己的早餐？这是关爱；领奖台上，看到学生手中红彤彤的获奖证书，老师们脸上挂满微笑？这是宠爱；放学路上，生病的学生趴在老师肩头被送往医院？这是疼爱课堂上，语文老师手把手地教孩子们写好一横，一竖，爱心像笔，描画着孩子们将来的幻想；骄阳下，体育老师挥汗如雨，示范、训练、爱护，爱心像火，燃烧起孩子们向上的热忱；办公室，班主任老师不厌其烦地开导与启发，爱心像雨露，洒进孩子们幼小的心灵十三年来，我始终以讲台虽三尺，爱心永无尽为宗旨，通过自己的一言一行，将爱心传递。我利用新科学教材重实践、重体验的特点，努力培育孩子们科学素养和人文素养。其中，蚕这一单元教学活动。给我很大的启示。大家都知道，城市里的孩子养蚕，谈何简单。为了孩子们能亲眼视察蚕的一生，亲身体验养蚕的整个过程，我四处奔波，找来蚕卵。初春，蚕最终孵化出来了！孩子们兴奋得不得了。他们围着小小的纸盒，当心翼翼的视察，为了不让呼出的热气影响蚁蚕生长，小脸憋得通红也不出敢出一口气。望着密密麻麻的蚁蚕，孩子们犯愁了：上哪儿去找桑叶呢？书上说，莴苣叶可以代替桑叶，他们立刻到菜市场买来最嫩的莴苣叶。可蚁蚕们根本不领情，只是把头凑上来闻了闻，根本不愿动口。看到可爱的蚕宝宝不吃东西，孩子们急了：文老师，怎么办？蚕不吃东西会饿死的。瞧，孩子们天性中的爱被激发起来。于是，我发动孩子们想方法找寻桑叶。一时间，整个校内喧闹起来。孩子们利用周末，到郊外去采，家长出差到农村，给孩子们带。校长、书记考虑得更全面，为了以后养蚕便利，干脆在校内里种上了一排桑树。那段日子里，我成了全校最受欢迎的老师。校外、操场、走廊、办公室，孩子们总是追着我，讲解并描述关于蚕宝宝的事儿：老师，蚕又长大了。老师，我的蚕不吃也不动，是不是生病了？老师，我望见蚕蜕皮好辛苦，想帮它，可一扯，蚕就死了。孩子们的急迫，让我共享到他们养蚕的喜怒哀乐，感受到他们天真烂漫的爱心。为了让蚕长得更快更好，孩子花样翻新，有的用鸡蛋清涂抹在桑叶的边缘，说是增加蛋白质；有的把簇新桑叶榨成汁，涂在火腿肠上喂蚕，说是味道好，蚕才肯吃；还有的用针管往桑叶里注射牛奶，说是牛奶最养分蚕最终接茧了，看着那白花花的蚕茧和孩子们喜悦的面孔，我心中一阵激烈：谁说现在的孩子自私、依靠性强？养蚕活动中，他们的表现，不正是爱心与责任的体现，不正是无限创建力的迸发吗？课内外的结合，让孩子们更加关爱自然，关爱科学。他们会因为不当心捏死一只蚂蚁而难过，会因为怎样把小蜗牛送回家而冥思苦想，会因为独创小小便利筷而争辩不休。四周的一草一木，都成为他们关注的对象。不少的孩子在周记中写到：科学课太有意思了，我渴望上科学课。综合实践活动展示会上，孩子们的创新意识和动手实力得到充分地呈现；他们撰写的观音桥商圈建设调查报告在区环境征文竞赛中荣获一等奖。我兴致勃勃地讲解并描述这些，大家或许会觉得不足挂齿。而对于我，他们则是一种深刻的启示和强大的激励。因为从中，我读到了自己作为一名老师历经艰辛而无怨的理由，读到了自己甘守清贫而无悔的满意和成就，读到了心灵深处一个隐私？天底下，还有什么比得上从金色童心中发出的感谢和赞美，更叫人欢乐和满意呢？孩子们的信任带给我的，不仅仅是从教的奇妙感和华蜜感，它还让我明白，三尺讲台，恒久是我自由驰骋的天地。我许久地伫立在这由才智、情感、志向汇成的三尺讲台。尽管，今后的工作照旧辛苦；尽管，今后的生活依旧清贫，但三尺讲台，将恒久是我心灵的归宿与无怨的依托。我将在这三尺讲台上，义无返顾的播洒爱、传递爱，我信任，总有一天，爱，会撒满人间！各位领导，老师：你们好，我要演讲的题目是：春风化雨润心无声时间如梭，从我初踏教化岗位至今已有五年余光阴，作为教学新手，一路走来，感受颇深，收获不小，须要总结的东西也太多太多。手执教鞭须要的是真才实学，成果取得讲求的是实践的检验，教学骨干离不开问题与反思中千锤百炼，而要真正使教化质量得到提升、践行素养教化精神和实现自身专业的成长非得做教化事业上的有心人。刚踏上三尺讲台时，我常常不由自主的实行满堂灌的教学模式，总担忧学生不明白，总遗忘自己应当是学生的引导者的角色。处理课堂问题的方式漫无章法，一天下来，身心乏累，心灰意冷，总觉得学生可气，自身委屈，收效甚微，翌日依旧如故，事实也的确如此。时间久了，学生的课堂参加度下降了，学生的学习爱好减弱了，学生对我的评价也不如刚相识的时候高了。我起先焦急，已经自乱阵脚，毫无章法，效果是我的语文课平淡无味，我的工作热忱备受打击。渐渐的我坐下来静心思索，我的问题出在哪里？该怎么办？在与学生的交往中微小察觉，渐渐地我起先变更，起先思索问题的根源和解决问题的方法。原来学生须要的不仅仅是老师对自己的期盼，也须要更多的理解；须要的不仅仅是机械的管理，也须要更多的人文关怀。我起先警惕自己要做到四心，即：自己多一些静心、留心和用心，给学生多一些信念。在课堂教学中遇到干扰教学的突发事务时，首先提示自己冷静、谨慎、敏锐，不行妄作决断，草率行事，然后再找寻时机实行恰当方式加以解决，为自己接下来所要实行的措施留有回旋的心理空间。此为静心。课堂上的问题呈现出来之后，发觉教学方法的不足之时，就须要自己着手寻求解决问题的详细措施了。问题的解决不能草率应付、不负重任、要吃一堑长一智，吸取教训，总结得失，这个时候须要用心。学生是老师的教授对象，同时也是有思想的人，每个人都会犯错误，都有懵懂未开之时，为什么对学生的行为非要歇斯底里？为什么不行以给学生多一些信念呢？老师在教学工作中要处理好一碗水和一桶水的关系，教学中应有触类旁通的实力，我决心从变更外在形象和教学风格起先，变更肃穆路途，起先面带微笑上课，试着露八颗牙齿，适当放慢语速，尽量让声音不那么单调乏味，还常常幽默一把。走下讲台，深化到小组当中，成为合作学习的参加者。效果最终显现了，功夫不负有心人，我和学生的距离又拉近了，学生们茫然的目光起先散发诞生机，寂静的课堂起先活了起来，语文课成为了学生们欢迎的课堂之一。原来错不在学生，错在我没有真正的静下心来，没有留意问题的根源，没有去探究解决问题的方法，挫败之余我只是一味的埋怨，一味的让学生沉醉在自我困扰之中，结果只能是恶性循环。有时候，微笑有一种魔力，它能够化解一切隔阂。语调有一种魔力，它能够勾画出悦耳的音符。幽默有一种魔力，它能够激发人们内心深处的那片涟漪。用灵魂塑造灵魂，用才智开启才智。学们也有自己的思想，也有不同的见解，也希望能够把自己的想法和思路展示给大家。但是由于种种干扰因素，他们的自尊没有转化为自强，他们的思想只能埋没在心底，久而久之，阻碍了自身的全面发展。课堂上，老师要建立一种主动的人生看法和情感体验，让每个同学都体验胜利的乐趣，培育每个人高尚的志趣，老师要用心和学生沟通，要信任他们都是很有潜质，很有理想的人才，他们须要的不是教化，须要的只是提示，须要的只是激励，须要的只是机会，须要的更是信任。坐下来反思我的教学方法，我总结了一些自身存在的问题。我渐渐尝试实行情感沟通、精神激励等方式，提示自己不要发脾气、多倾听、多询问、多开导、多打气、与学生建立互信，x再共同相识对方的错误或者不妥之处。我信任，只要对学生充溢信念，给他们自信，找到正确的教学方法，享受到收获的乐趣。不遗余力地和学生相处，必需用真心去接纳，用真情去投入。昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天际路。这句词出自晏殊的蝶恋花，人们常常用它来形容治学的第一境界。我是个年轻的人民老师，才刚刚踏上教书育人之路，我应当学习和培育这些严谨的治学精神，不能在平凡中滑向平凡，不能在平凡中走向寂静，我的探究和深度才刚刚起先。治学的其次境界衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴，我要做教化的四有心人，用我的热忱点燃学生心中的那盏灯，唤醒他们可爱的灵魂。摆正自己的心态，现在须要变更的不是自己的工作，而须要变更的是自己的思想。思想上的顿悟使我坚决了信念，做一个普一般通的小学老师。每棵草都有开花的心，每个学生都有向上的心。在内心确定了这样的死理之后，我找到了自己的位置，使孩子们觉得因为有我，求学的道路不再孤寂，成长的过程不再苦涩，用自己的热忱和情感指引他们前行的路。（在线访问网站：作为一名幼儿园老师，我感觉置身在纯真中欢乐无比，虽然工作很辛苦，很繁琐，但看到这一群群可爱、活泼、健康的孩子们，我总感觉到快乐与华蜜。作为一名幼儿园老师，我们的重担很大，责任也很大。要让孩子健康、快乐的生活和学习是我们最基本的准则，为此我们要付出比别人更多的汗水。世界上的感情都是相对的，只有你真心付出了自己的感情，才能换来对方同样真挚的付出。老师和幼儿犹为如此，特殊是我们幼师这行更应如此。师爱是我们老师与幼儿之间自然的纽带，是传递真情收获敬重的纽带。是共同感受真诚的纽带，更是让感动扩散的纽带，我们不能武断，强势，冷冷的去教化孩子，应当用我们的真诚、热心去传递这份师爱。这种爱是极其神圣纯真的，这种圣洁的爱真是老师培育桃李的感情基础。有一位作家曾经说过：请不要将孩子培育成木头。这就要求我们老师在平常既要让孩子们学到更多的学问。培育他们的想像力。很简洁的一个道理，假如有船没有水，就会成为沉舟侧畔千帆过，由此可见，想像力之重要性。所以在平常的时候，要多给他们一些空间，让他们充分发挥他们的学习实力、创建实力，建立起学习的信念。做为老师的我们更要在多方面下功夫，还要形成一套有效的教学方法。因为孩子都比较淘气好动，只有不断的完善教学结构，一切以幼儿为本。才能从容自信的与小挚友们沟通，才能真正的理解他们。爱幼儿就要把爱落实到实处，让每一位孩子感受到爱的雨露，享受雨露的滋润，在和谐的氛围中欢乐的成长。我个人觉觉得：一是要敬重孩子的自尊心，同等对待每个孩子，孩子的自尊心有时很脆弱，假如不留意平常的言行举止，很简单伤到他们幼小的心灵；二是以身作则、为人师表。作为一名老师不仅在传授学问时是他们的导师，在品德教化上更要是他们的楷模；三是善待幼儿，做幼儿的良师益友。孩子是最须要细心呵护的，多和他们沟通才能更了解他们的内心世界。还要学会赏识幼儿，没有爱就没有赏识，没有赏识就没有教化。一位哲人曾说过，只有最真实的赞美才能最打动人的心，我们对幼儿的赞美要实事求事，学会爱不是无理由的爱。教化是一们艺术，也是一种才智。爱恰是一缕阳光，照亮艺术的天堂闪耀才智之光。没有爱就没有教化，爱是打开孩子心灵的钥匙，师爱是博大精深的爱，是无公无私的爱，是滋润孩子心田的爱，是沟通心灵的桥梁。我们要让孩子懂得与共享爱，让每个孩子都沐浴在爱的阳光下。假如你是花，我就是华蜜的育花人。作为一名幼儿老师，我们浇灌的是祖国的花朵。一路走来也经验了不少坎坷和挫折，但我矢志不渝，始终在这块充溢希望的土地上培育花朵，辛勤的劳动换来的定是一笔笔不断衍生华蜜的珍贵的精神财宝。当第一天上班被稚嫩的声音称之为老师时，我的惊喜与担心不知道该怎样表达。我认为那是最奇妙、最华蜜的一瞬间。当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我簇新、新奇。看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每天早晨老师，您早。那童稚的问候，给我带来了一天的欢乐和朝气；每天傍晚随着一声声老师，再见。给我留下明天的希望之光。当我把我最纯真的爱奉献给那一群群可爱的天使后，他们带给我的是无比的华蜜和欢乐。有许多人问我：当幼儿园老师欢乐吗？华蜜吗？我总是笑而不答。人们总习惯把老师比做蜡烛、春蚕、人梯和铺石路，把老师的劳动与这些悲苦的形象相联系。但我却认为，老师应当有另一种境界，应当把教化劳动看作一种华蜜的体验，孩子欢乐成长的过程正是老师生命增值的过程，你的爱、你的心血、你生命的才智已经化作了一面面风帆，鼓荡着船儿在人生的海洋中驶向蔚蓝的彼岸。欢乐与华蜜要靠自己去品尝。尽管你不能指引股市、笑傲政坛，尽管你不能独步学界，踏浪商海，但是，当你生病的时候，有一句句暖人的话语，一张张绚丽的笑脸，一双双挥动的小手在你身边，有了孩子们的关切和爱惜，你能不感到华蜜吗？当你假装生气，听到一句这样温顺的话语老师，我再也不淘气、不调皮了，请您不要生气了好吗？你能不感到华蜜吗？当你因劳累感到疲乏时，有孩子争着、喊着老师，我来给您按摩吧！老师，我来给您揉揉腿吧！你能不感到华蜜吗？当你看到一手带大的孩子即将驶出港湾，在那蔚蓝的童话中航行的时候，你能否感到有说不尽的傲慢、骄傲、华蜜与欢乐。其实，在我们的工作中，我们遇到过许多不大不小的难题：新入园的孩子哭闹不止；家长不理解老师行为，有事没事总找策；上课时，孩子对开展的活动没有爱好参加，许多许多，举不胜举。而这些问题中，有些我们可以自己解决，有些须要同事的帮助，有些须要园领导的指引，甚至有些我们无法解决，这时站在我们前面自告奋勇的是幼儿园。就拿我们班来说：我班的朱仁杰我感觉他是个挺可爱有点小淘气的小男孩，朱仁杰身体弱，简单出汗，简单感冒，而做为家长，将孩子往幼儿园一放，对我们的工作没有理解，只有一味的指责，总认为他的孩子在幼儿园生病了就是幼儿园的责任。老师的工作比较难做，可是我们俩个老师始终不停努力x最终用微笑的说明和调侃，最终换来了家长的理解和认同，更有信念开展自己的本职工作。人是有感情，从不会吃饭，不会尿尿的小珍宝到如今生气勃勃的小大人，孩子们的点点滴滴在我的脑海中像一朵朵漂亮的小花，此起彼伏地盛开着，当一群群孩子从我们这里毕业，当孩子们哭着说，老师，我不想毕业了，我还要上幼儿园时，当家长们真诚地对我们说：您们辛苦了，感谢你们为孩子们付出的爱，那种华蜜感世无法用语言去描述的。有一次，我感冒了。上课时，嘶哑难受的喉咙让我时时常得清清嗓子，班里的几个小调皮在眉飞色舞，连平常乖巧听话的孩子也新奇的看着我发笑，我发觉一时室内大乱，忽然无名火起，瞪着眼睛指责了一通，火发完了，我发觉孩子们都坐在那儿一声不吭，眼中闪出丝丝惶恐，几个小调皮低下了头，我心头不禁一阵愧疚。其次天上午，我怀着困难的心情走进活动室，突然平常不爱说话的牛牛小挚友走过来说老师，你始终流鼻涕，这是我带给你的纸巾。最小的超超小挚友也跑过来把卫生纸递给我，还有小调皮乐乐边跑边说我带的是有香味的，给你，给你，给你，我双手捧过来眼里含着泪花问，都是给我的吗？只见她们连连点头，我一时无语，静默地坐在那，看着一个个不谙世事的小孩，他们那一张张红扑扑的小脸蛋上写满了真诚，他们那一双双亮晶晶的大眼睛里荡漾着关爱。那一刻，我的心中充溢了关爱，那一刻我对昨天的失态感到万分懊悔；那一刻，我觉得我是世界上最华蜜的人，虽然我曾因为他们的娇气而埋怨过，也曾因为他们的调皮而生气过。可是，今日在他们面前，我感到自己以往的付出是多么微乎其微，而回报的确如此的丰厚，那是一棵棵盛满关爱的童心啊。我将恒久一心不改，为有所爱，为全部的爱,把我的爱洒向每一个孩子。由此，我感到无比的华蜜和欢乐。魏书生曾说过：教化是一项可以给人以双倍精神华蜜的劳动。教化对象是人，是学生，是有思想、有语言、有感情的学生。老师劳动的收获，既有自己感觉到的胜利的快乐，更有学生感觉到的胜利的快乐，于是老师收获的是双倍的、乃至更多于其他劳动双倍的华蜜。我想，这样精辟的论述正是对在教化园地里辛勤耕作的全部育花人最有力的确定。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。求学途中的我，遇到的好老师令我牢记在心，他们美丽的语言吸引着我、广博的学问感染着我、宽容的爱心教化着我，丰富的教学阅历栽培着我。然而，在我心灵最深处，提起儿时的老师，第一个蹦出来的却不是他们。而是一位可亲可爱可敬，却喜爱以成果取人的老师。一次，我和这位老师心目中最优秀的学生班长，谈笑自若地从他的面前走过，此时一张纸屑从我们中间飘落，这一幕恰好被老师望见了。只听他厉声吼道：仲纪生，来！我吓得打了一个寒战，浑身冰凉，暗想：莫非，又是我做错了什么，惹老师大发雷霆。我胆战心惊地走向老师，谁允许你乱扔废纸的？怒斥在我耳边回响。我还想说什么？给我记住了，要想班长好好学习 我低着头倾听老师的训斥，心里却一百个，一万个不服气，明明是班长不当心掉下的纸片，他却不调查、不了解清晰，就把我劈头盖脸地乱指责一通。莫非成果优秀的学生，就不会间或犯小错误吗？成果不好的学生，就没有优点么？老师的言语表情始终记忆犹新，深深地印在脑海里。那时，我在心底暗暗发誓，长大以后我要做一名老师，做一名公允、公正，特殊是不卑视学困生的好老师。经过我的努力，最终考上了师范，三年后，得偿所愿的成为太阳底下最光辉的事业中的一员。踏上三尺讲台的一夜，辗转难眠，是激烈、是兴奋，我最终成为学生心中的神圣；是确定、是信守，那天的誓言历历在目，做一名公允、公正，特殊是不卑视学困生的好老师。我要一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。不知不觉中我从事教化工作已经十三个年头了，从教以来我始终担当班队工作。去年，走在大街上，突然有人叫我，仲老师好！我大脑急速的放电影，他是谁？只见他笑了笑说：我是闵XX，现在南师大读本科改变真快，我都快认不出来了。我拍拍他的肩说。闵XX向我扮了一个鬼脸说：老师，我那时候太淘气，让你操劳了。没有你的关爱，我是不会考上高校的。提起闵XX，当时，全校师生人人皆知。从一年级时就起先，上课钻桌肚，乱讲话，散漫自由，作业从来都不写。老师、家长指责后，屡教不改，都拿他没有方法。初生牛犊不怕虎，四年级时，我教数学兼班主任，暗