2022年让书香飘进校园活动总结三篇.docx

2022年让书香飘进校园活动总结三篇让书香飘进校内活动总结三篇总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性相识的一种书面材料，它可以有效熬炼我们的语言组织实力，让我们抽出时间写写总结吧。那么总结要留意有什么内容呢？下面是我帮大家整理的让书香飘进校内活动总结3篇，欢迎大家共享。让书香飘进校内活动总结 篇1书籍是人类进步的阶梯。为创设“书香校内”的读书氛围，丰富广阔学生的学习生活，进一步实施“阅读成为习惯，让每一个中华人都成为爱书人”的工程，促进学生“好读书，读好书，读书好”。让学生与书为友，和书作伴，使读书成为一种习惯，成为一种生活，成为一种爱好。本学期我校开展了丰富的活动。一、搭建读书平台，多渠道为孩子供应优良图书。1、图书室的运用我校于20xx年新增书籍上千册，图书室管理员将图书室的图书、报刊进行科学分类，结合学生实际状况制定借书制度、阅览制度，为学生读书创建良好条件，充分的利用了图书室的便利条件，让学生充分读书。2、班级图书角的建设由于条件限制，我们手中的图书，远远不能满意学生大量的、多元化的阅读需求。为营造读书氛围，我们学校利用小班化的建设在各班级都建立了一个较为完善的图书角，因为班级是学生学习、沟通、阅读的主阵地。倡议同学们“为班级献上一、二本书”的活动。在保证肯定图书量的基础上，我们提倡生生互动，学生把看过的书相互调换阅读；班班互动，图书角的图书定期沟通，横向沟通，资源共享。3、主动宣扬营造良好的家庭读书氛围阅读实力是一个人终生学习的基础和最大的本钱。学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生教化的两个重要方面各自起着举足轻重的作用。二者结合起来，相辅相成，将对孩子一生的成长，发挥不行估量的作用。我们利用家长会，开展亲自共读等活动，建议每个家庭亲子共读做到以下几点：1、家长要以身作则，自己也应当有阅读习惯。2、替孩子创建一个很好的阅读习惯，如：有自己的书房、书桌、书架等。3、家长要为孩子买一些书，也可与挚友交换书看。4、家长要和孩子一起读书。通过班会、黑板报、国旗下的讲话、宣扬栏等窗口，发放家长倡议书，征求家长的看法，寻求家长的协作，形成家校读书合力，提倡亲子阅读的理念，提倡亲子阅读的方法，引导家长为孩子营造一个书香型的家庭氛围，“让阅读成为生活的一个重要内容”。二、举办丰富多彩的读书活动我校始终坚持每学期都开展丰富多彩的读书主题活动，把激励青少年读书作为一项重要内容，以演讲竞赛、朗诵竞赛、辩论赛、等形式激发同学们多读书、读好书。把“读书”和“活动”紧密结合起来，活动的趣味性越强，读书就越富有吸引力，让学生们通过实践活动学到学问，得到熬炼。1、升旗仪式每学期开学都利用国旗下的讲话，黑板报、广播站等进行活动的表彰和宣扬，让“书”成为行知小学的每个学生的伙伴。利用红领巾广播站播放“中外经典名篇观赏”、低年级“好书举荐”、高年级“读后感”观赏等。校领导、班主任、语文老师人人宣扬读书，人人提倡读书。协作征文活动、朗诵活动等活动组织学生进行诵读、写作等活动。2、午读课每天我们利用下午的30分钟时间进行阅读，让每个孩子都主动参加到读书的活动当中。3、阅读指导课语文老师每两周都要上阅读指导课，让每一位孩子找到读书的乐趣，爱读书、想读书、时时在读书。并且把课外阅读指导课和语文教研相结合，开展课外阅读课的研讨沟通，提升老师的意识，促进老师的主动性，以点带面。4、主题的班会每个月我校都要开展一次有关读书的主题班会，例如新书介绍会、读书心得、我与好书交挚友、好书伴我成长等。营造“书香班级”，设计班级读书标语，让教室散发出文化气息。各班充分利用好墙报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。因为有了书，风景变得更为漂亮；因为有了书，人生变得更为厚重。敬爱的挚友，让我们一起读书吧，书中有森林绚丽的幻想，有大海碧波的光线；书中跳动着奇妙的音符，充溢了生命的向往。让班级溢满书香，让校内溢满书香，让我们一起做个欢乐读书人。让书香飘进校内活动总结 篇2(1)中学创建“书香校内”活动总结为了让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气，我校从xxxx年秋起先，大张旗鼓创建"书香校内"活动，开展了一系列的读书活动，大大充溢了"书香校内"的内涵，努力建设"以读书长学问，以读书增才智，以读书促养成，以读书树志向，以读书塑人格"的书香校内氛围，培育广阔师生"好读书，读好书"的良好习惯，营造知书达理、好学求进的书香校内，促进校内和谐地发展。我们的做法主要有：一、学校重视，保障有力1.领导引领，严格要求学校始终把建设书香校内当作一项重点工作来抓，成立了以校长为组长的创建书香校内领导小组，下设以分管教学的叶泉伟副校长为组长的创建书香校内实施小组。学校动员和号召全校师生主动投身到读书活动之中，并把每个师生参加这次读书活动的状况纳入目标管理考核之中。学校要求老师自主选择读书书目，落实读书项目。老师的读书，每周四老师例会、每周学科教研活动为集中学习和沟通时间，其他课余时间、节假日等以自学为主。老师读书内容主要有通用理论、专业理论、专业学问、时事政治等。学校要求老师"要做教书人，先做读书人，做学生读书的楷模"，仔细阅读，做好笔记，写好心得。读书笔记和读书心得写在学校印制的安溪蓝溪中学读书笔记上，每学年不少于1万字。学校倡议"每天都是读书节"，要求学生"一日三阅读"(早读、午间阅读、夜间阅读)，保证每天阅读不少于1个小时，做到熟读成诵，博览群书，养成"不动笔墨不读书"的好习惯，仔细做好读书笔记(摘抄精致词句篇、名人名言、警句、歇后语等内容，写些读书体会)，积累文化学问，写好读书心得等，主动参加读书活动，双休日大阅读，一个寒假至少看一本名家经典书、一个暑假中至少看三本名家经典书，在告家长书的回执上，要求学生写清晰假期读书活动的相关状况。2.营造环境，享受阅读发挥我校图书馆的重大作用，每天开放图书室、阅览室，让师生尽情享受"读书盛宴"，提高图书的流通率。图书室工作人员能坚持每月向师生举荐书目及其内容简介。学校坚持每学年为每位老师出资补贴200元，特地用于老师个人征订书刊，让好书伴随着老师成长、成熟。二、读书活动，异彩纷呈1.读书讲座，精彩感人近年来，学校相继请来了县老师进修学校中学教研室主任柯艺扬老师、校友兼作家廖伏树副区长、市教科所蔡玉霖所长、陈怀郎老师等在我校多媒体会议室为师生开设读书讲座。这些讲座，联系生活，联系人生，妙语连珠，幽默风趣，精彩感人，高潮迭起。学校还邀请集美高校客座教授萨非铃老师在全校学生大会上做读书、做事报告，激发学生要珍惜时间、勤奋学习、学做真人，要做有志气、有骨气、有志向、有品位的人。2.经典朗读，声情并茂学校连年实行了学生经典诗词诵读大赛。几年来都有一些参赛节目，如过华清宫、水调歌头·明月几时有、黄河颂等堪称喜闻乐见，印象良深。这些经典节目，有集体诵读、个人诵读，有朗读、表演诵读，有配乐朗诵、情景诗词诵读等，可谓内容丰富，形式多样，台上学生声情并茂，风格各异，有的激情澎湃，有的委婉动人，赢得了现场嘉宾和师生阵阵热情的掌声，欢呼声此起彼伏。通过诗词朗诵竞赛，不仅熬炼了学生的朗诵实力，让在场的师生深深感受古诗文的韵律美，感受中华五千年悠久历史孕育的底蕴深厚的民族文化，同时也有利于师生去体悟文化，传承经典，提高人文素养。3.书法竞赛，沉醉其中学校连年实行"翰墨杯"硬笔书法竞赛，让学生从经典美文中摘抄出一段作为书法题材。在美丽的古典音乐声中，在经过细心布置的赛场上，学生仔细地书写美丽的古诗，深深地沉醉其中。活动让学生在展示自己书法功底的同时，走近千古美文，将中华汉字的结构造型之美与经典诗词的深邃意蕴完备结合，在经典诗词的引领下走进了更高的精神境界。4.征文竞赛，有感而发学校连年实行"书香满校内"为主题的征文竞赛。大多数的作品有感而发，不少作品朗朗上口，打开经典之门、我与经典有约、阅读经典，丰富人生、相约经典，提升素养、墨香与人生等佳作频出。5.品尝名著，如痴如醉名著研读贵在沟通。为此，我校常常开展别开生面的文学名著读书沟通会，开展得最为引人注目的是"''我与名著''茶话会"活动，沉醉在品尝文学名著如痴如醉之中的文学爱好者们热忱洋溢，热衷于对三国演义中的人物在做人和成事方面进行恰如其分的评论，谈起红楼梦中错综困难的人际关系时滔滔不绝，对围城中灰色学问分子方鸿渐看法迥异探论时旁征博引，颇有见地，甚至经常为分歧而争得面红耳赤自xxxx年以来，厦门高校采贝文学社每年的12月都会组织十多位社员前来我校开展"相约蓝中"沟通活动，与我校学生一起品尝文学名著6.手抄简报，赏心悦目学校每年开展学生"书香满校内"读书手抄报展示评比活动。先以各班为单位，要求人人撰写手抄报，针对名篇、名著、名段，或谈感想，或缩写情节，或评论人物，或搞摘抄，或集录成语，名言警句等。然后将这些手抄报收集，在各年段中进行评比，优胜作品制作成图文并茂的宣扬板面，供师生沟通观赏。精致的手抄简报，令人赏心悦目，叹为观止。三、成效斐然，意义深远1.读书活动，深化人心师生读书活动，热火朝天，图书馆门庭若市，阅览室济济一堂，掀起了校内经典品读热潮，涌现出一大批书迷。精致图书，令书迷们爱不释手。廖婧榕、林娜娟、林锦芳、郭良艺等108位学生书迷，被评为"校内读书明星"。张清平校长、张垂星、翁亚林等18老师，堪称是"书香老师"。以年段为单位开展的"每月主题读书活动"，依据各年段学生的年龄、认知水平、阅读喜好确定本年段每月阅读主题，选择适合于本段学生的书籍，采纳敏捷多样的阅读方法。各班读书活动各显神通，形式多样、各具特色，异彩纷呈。2.书香教室，细心布置各班纷纷创建或充溢本班图书角，学生将家中的藏书有选择性地带到班级里来，由班级图书管理员进行登记后入柜。学生向班级捐献图书，蔚然成风。创建书香班级是各班的目标。各班学生在老师的指导下，对教室内外进行细心的布置：各班都能探讨协商出符合本班特色文化的班名班训，初中部前黑板都能开拓出每周格言、中学部前黑板都能开拓出每日格言，图书角、学习园地、书橱里、书柜上或书桌上摆放着同学们爱读的书籍，班级墙壁上展示着同学们的作品，张贴着举荐书目，定期出好读书专题板报，教室时刻洋溢着书香。各班宿舍文化也开展得绘声绘色，有的舍名舍训令人拍案叫绝。3.肺腑之言，感同身受学校利用升旗仪式，让学生登台讲读书后的体会，以切身体验引领全校学生酷爱读书。"由于博览群书，积累了大量的素材和题材，学问素养提高了，视野开阔了，语言流畅了，写作和演讲，经常引经据典，下笔千言，显得得心应手。"林锦芳同学谈起读书的感受时，眉开眼笑，兴奋之情，溢于言表。肺腑之言，令多少师生感同身受。4.博览群书，受益匪浅书香型校内活动的创建，给学校、老师和学生带来了深刻的改变，它为学校内涵发展找准了支点，为老师成长供应了平台，为学生腾飞坚实了基石。学校在xxxx年获得"和谐中国.首届全国中小学校内文化建设百佳创新学校"、"全国青少年冰心文学大赛创作基地"、"福建省第九届文明学校"等荣誉称号;xxxx年又荣获"全国青少年冰心文学大赛十佳组织奖"、"福建省实施素养教化先进学校"(安溪县第一所)、"福建省绿色学校"、""泉州市首批文明礼仪教化示范学校"、"泉州市教化科学探讨先进单位"我校独具特色的校内文化曾被福建基础教化探讨、泉州晚报、安溪乡讯专题报道、推广。5、特色文化，启迪心智我校办学历史悠久，文化积淀较深，长期形成了"全面发展，文学见长"的办学特色。学校持续加大力度，拓展延长，彰显这一特色品牌。一是通过文学采风、作品阅历沟通会、文学学问竞赛、征文竞赛等活动，点燃学生文学热忱，丰富校内生活。二是邀请众多专家、作家来校讲学，开拓学生视野。三是加强师资队伍建设，为文学社团活动供应强有力的师资支持。学校语文教研组现有多位县市级学科带头人、骨干老师。四是在开足省颁课程的基础上，组织年段作文爱好小组，由学生自己出版年段小刊物，促进学生之间的作文沟通。五是主动创办校内文学刊物蓝溪，从1982年创刊至今已出版几百期，为学生供应了很好的创作、沟通的平台。六是开展林嗣环文化探究活动，编印校本课程林嗣环，提升文学教化品位。注意挖掘这一乡土文学资源，激发学子刻苦攻读、酷爱文学的志向。几年来，学校办学特色建设喜结硕果，文学特色活动和阅历成果得到各界的'确定和上级的表彰。学校高考语文成果突出，平均成果超出全省平均水平，居全县同类学校前列。xxxx届高考，陈培源、林丽水同学语文成果位居全县第一、其次名。20xx年高考，我校林婷婷、陈彩霞、林珠凤等同学的语文成果取得了120分以上的高分。在近几年的"全国青少年冰心文学大赛"中，蓝中师生频频获奖，学校也先后摘得"全国青少年冰心文学大赛创作基地"、"十佳组织奖"、"十佳文学社团"、"文学摇篮奖"等桂冠。xxxx年，蓝溪文学社被评为安溪县优秀校内文学社。xxxx年8月，由安溪县委宣扬部、林嗣环探讨会主办，我校协办的"林嗣环诞辰四百年纪念学术探讨会"在蓝中校内召开，极大激发了莘莘学子的文学创作激情。读书活动的开展，老师们普遍能感受教化大师的风范，领悟素养教化的真谛，提高文化学问素养，进一步有效地促进了老师专业的发展，提高老师的科研实力。学校每学年度结束后都评出了25本优秀读书笔记、25篇优秀读书心得，并进行展览和表彰。20xx年以来，老师在CN刊物发表的教化教学论文就多达45篇，在市级以上教学论文获奖达15篇，张清平校长用"特色办学"引领农村中学"战略突围"被评为泉州市凯辉校长论坛优秀论文。读书活动的开展，学生们大多体验了文学作品的无穷魅力，丰富情感世界，滋养了人文情怀，进一步养成了良好的读书阅读习惯，提升读书品位，拓展了学问面，塑造了高尚的精神世界，学校的文化氛围也因此更加深厚。不少学生学问面之广，写作水平之高，令老师赞叹不已。不少学生发出了"读书长学问，陶冶情操，丰富人生"的感慨。"腹有诗书气自华，最是书香能致远。"我们深知，是读书滋润了我校师生的底气，是读书赐予了我们灵气，是读书让我们得到了提升。让书香熏染每个学生，是我们不变的追求，为此我们将不懈努力!(2)创建“书香校内”活动阶段性总结“爱读书，读好书，与书为伴，构建学习型团体，营造书香校内”是提高师生综合素养的有效途径。我校能牢牢把住“书籍点亮人生，书香溢满香园”的主题，联系实际，开展师生的系列读书活动，营造了良好的校内文化氛围，全面激活了学校的教化教学工作，取得了肯定的成果。一、领导重视，落实责任，宣扬到位学期初，我校便把“书香校内”的创建作为我校的重点工作来实施，详细做好四方面工作：一是学校特地成立了以赵凤英常务副校长为组长的创建“书香校内”活动领导小组，领导分工明确，落实责任，仔细务实地将“创建书香校内”的各项活动落实到点、贯彻到面。二是学校召开了“读书活动的动员会”，对工作作了详细的部署，制定读书活动安排，各项工作做到有部署，有检查，有评比，有总结。三是班主任工作到位，深化班级、小组，仔细组织做好学生发动工作，布置好了班级读书氛围。四是舆论宣扬到位，将活动口号定位为“我读书，我欢乐，我收获，我成长”，充分利用“读书宣扬橱窗”、班级黑板报、学校广播站、学校网站等宣扬阵地，大造舆论，形成深厚的开展主题读书活动氛围，使广阔师生对“书香校内”活动的知晓率与参加率在98%以上。二、营造读书氛围，供应读书平台1、大力做好创建“书香校内”，争当“阅读之星”活动的动员。2、在学校“读书宣扬橱窗”、校内惹眼处、各班课室张贴有关读书的名人名言，使学生浸润在书香中。在学校的网站上，还开拓有“读书天地”，大力提倡读书活动。3、落实学校阅览室开放工作。启动电脑操作和手动借阅，确保学生可以根据规定的时间到图书室借阅，或以班级为单位集体借阅，进行自主性阅读，学生的读书热忱很高。4、设立班级图书角。以老师、学生捐赠举荐好书供全班学生共同阅读为主，学生每天坚持半小时以上的课外阅读，并写好读书笔记。5、开好“好书举荐”和“我共享，我欢乐”的主题班会。7、激励家长为孩子创设家庭读书平台。三、细心策划各种读书活动1、各班依据实际状况制定切实可行的读书安排，充分利用“读书宣扬橱窗”、班级黑板报定期更新、出关于读书有益的内容和黑板报，渲染读书的气氛。2、上好每周两节的阅读指导课，爱好是最好的老师，阅读课上老师要注意激发学生的阅读爱好，教会学生阅读的方法，以保证学生“乐读”和“会读”。3、学校定期开展各类读书活动评比。如：“好书伴我欢乐成长”手抄报竞赛、“好书举荐”评比、读书笔记评比、书香班级评比、阅读之星评比、经典诵读表演竞赛等。4、充分利用学校“红领巾广播站”，每天课间定时广播一些摘录或学生写的美丽的文章，或向同学们举荐一些好书。形成读书、写作齐头并进的良好局面。四、活动初见成效我校本着让广阔师生养成多读书，乐读书，会读书，读好书的习惯，学校实行了以上一系列活动，也取得了肯定的成果：1、xxxx年12月，我校要求学生利用假期阅读一本老师举荐的好书，每个班级的学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，出一期读手抄报，学校还组织了评比、表彰、展示。2xxxx年3月份，我校组织了“好书举荐卡”评比，评比出50多份优秀“好书举荐卡”进行了表彰和展示。3、xxxx年4月份，我校根据本校的读书安排，正仔细地开展“读书笔记评比”。通过学校组织的一系列读书活动，学校师生已掀起了一股爱读书、会读书、读好书的热潮。师生渐渐养成酷爱书籍，博览群书的好习惯。目前，学校的读书氛围越来越浓，校内到处洋溢着书香气息，学生一进入校内就投入阅读，大声喧哗、追逐打闹的学生少了，每天的课前课后，优秀作品的展示橱窗前总可以望见前往观摩的学生，他们一边观赏，一边评价，流连忘返，百看不厌。学校的学风改善了，课前、课间的纪律好了，学生阅读的爱好浓了，受到全校师生的一样好评。读书活动取得了令人欣喜的成果。在看到成果的同时，我们也发觉自己的不足。如：有些学生因为看法不仔细，方法没驾驭好，做出来的作品质量不太好;有些学生只爱看漫画等等。这些都须要老师在阅读指导课上加强指导。今后，我校接着引领全体师生树立终身学习的理念，营造人人酷爱读书，不断完善学习的氛围，为老师专业成长搭建坚实的平台，为学生特性发展拓宽崭新的视野，力争“师生齐阅读，书香满校内“。让书香飘进校内活动总结 篇3“书香润泽人生，阅读伴我成长”，本学期我校实行了第三届书香校内活动。始终以来，我们学校力求在初中学生心灵纯净空阔的少年时期，引导他们阅读经典、吟诵诗文，激发他们一生对文化的憧憬。我们努力营造主动向上、清爽高雅、健康文明的校内文化氛围，激发了师生读书的爱好，丰富学问，开阔视野，探求中华文化经典，已将我校开展的书香校内活动落到班级实处，创建了具有星光特色的书香班级。一、前期活动1、前期在班级内建立“班级图书角”班级图书角的课外书籍至少100本；书籍种类主要以文学作品、科技作品、传记作品、教化类作品为主；书籍分组摆放、整齐美观、小组管理；有书籍借阅评比嘉奖机制并能切实执行。2、“精致书签伴我读书”书签制作活动每个学生在班主任指导下，学会设计书签，制作书签在日常读书生活中运用。二、详细活动支配活动一：开展主题班会。给每位学生发放星光文化阅读手册，在班级内开展了“与好书交挚友”为主题的班会，并告知他们读什么书、驾驭正确的读书方法，以培育良好的读书习惯。活动二：“图书交易活动”。在校内内再次掀起多读书、读好书的热潮，营造良好的读书氛围，增加学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，增长见识，培育实力。给学生供应图书交换的时间和空间，拓宽图书借阅的渠道，让学生学会资源共享。进一步深化体验教化的思想，创设情境，让学生在体验角色的同时，学会沟通、合作、关切他人、帮助伙伴；培育了学生的表达实力、组织实力、应变实力、理财实力，并提高学生参加社会实践活动实力。活动三：分年级特色活动展示，我们初二学生分别进行了诗配画展示和故事竞赛。“诗配画”展示为人人制作，诗词为学校必背诗词的内容，学生都完成的很好，后来我们班出展板展示学生的获奖作品。“故事竞赛”班级内部进行了初赛，人人参加，推选出一名学生参与年级的总决赛。最终在会议室进行决赛，初二学生并进场观看。活动四：“书香家庭”、“书香班级”“书香少年”的评比。我们班评比出了一位酷爱读书，有良好的阅读习惯，有较广的阅读视野，阅读量大的书香少年。我们班还评比出了一个家庭成员具有良好的读书习惯，孩子能坚持每天30分钟以上的阅读时间，家庭坚持开展亲子阅读，有安排化的共读一本书。家庭成员爱书藏书，家庭依据各自的状况建立“家庭藏书屋”或“家庭书架”，有不少于100册的藏书量，家庭坚持每年购新书，有适合孩子的书籍和报刊杂志。家庭成员读有所获，尤其对孩子在品德修养、教化成长等方面有较好的影响。孩子品德表现良好，学业优良的家庭为书香家庭。第18页 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