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2022年远离手机倡议书合集五篇远离手机倡议书合集五篇在我们平凡的日常里，倡议书应用范围愈来愈广泛，倡议书在写作上具有肯定的格式要求。一听到写倡议书就拖延症懒癌齐复发？下面是我收集整理的远离手机倡议书5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。远离手机倡议书 篇1敬爱的同学们：手机，作为现代高科技的成果之一，在人们的生活和学习中也扮演着不行替代的角色。请试着回想一下，有多少次，在课堂上静静打开手机QQ、微信、微博，满心期盼的查看是否有新消息新动态？有多少次，遗忘用心听讲而专注于手机嬉戏？渐渐的，手机不离手，不离心，好像成了我们的常态。不知同学们是否考虑过这种行为真的应当出现在我们身上吗？答案毋庸置疑，我们不应当虚度青春，荒废时间；不应当在本该静心学习的时刻，让手机嬉戏和信息扰乱我们；不应当让虚无缥缈的网络世界将自己的斗志誓言无情掩埋；更不应当让自己成为“低头一族”“手指一族”去报答父母的千辛万苦，去回应自己的幻想。同学们，手机作为一种与世界接轨的新载体，本该给我们带来海量主动信息与学问扩充，促进我们的健康成长，而不是被我们误用，带来消极影响。为了能够让手机发挥它应有的作用，帮助学生健康成长，促进良好的学风，我向全体同学发出倡议：1、上课时主动关闭手机，自觉遵守课堂纪律，维持良好的课堂秩序，保证课堂学习质量。2、远离手机及网络嬉戏，养成良好的休息放松习惯，做健康文明的高校生。3、对他人负责，对自己负责，摆正自己的角色位置，避开“低头一族”“手指一族”。4、党员、主动分子、学生干部等要以身作则，领先垂范，并对其他同学监督和劝导。同学们，幻想同行，青春你我。让我们一起努力，打造天体文明课堂，放飞属于我们的天体梦。xx学生会20xx年4月17日远离手机倡议书 篇2敬爱的同学们：有多少次，你以看时间为借口，不由自主地拿出它？又有多少次你在课堂上以期盼的心情打开手机QQ，着急的等待着他或她的消息？有多少人，在本应当收获学问的时候，沉迷于手机上网或手机嬉戏？又有多少人，塞着耳机，听着音乐，在课堂上“与世隔离”？不知道从什么时候起先，上课带手机比带书更重要？又不知道从什么时候起先，你感觉很难仔细完整地听完高校里的一节课？世界上最遥远的距离不是天际海角，而是我在你身边你却低头玩手机。手机最初作为一种社交工具，在供应快捷便利的同时，也给课堂学习带来了很多负面的影响。课堂上，很多未完成的嬉戏，未聊尽兴的天、未看完的小说，不仅影响了同学们的听课效率、听课质量，此起彼伏的铃声也干扰了正常的.课堂教学秩序，严峻破坏了良好的班风与学风。为建设良好班风与学风，我们提出如下倡议：1、上课时自觉关闭手机，把安静还给课堂。这既是对老师、对他人的敬重，也是对自己的敬重，更是对学问和文明课堂的敬重。2、上课不以看时间为借口拿出手机，不沉迷于手机上网或手机嬉戏，养成上课不玩手机、不带手机的好习惯。3、上课用心听讲，仔细做好听课笔记，自觉遵守课堂纪律，不影响他人的学习，维持良好的课堂秩序，保证课堂学习质量。4、党员、入党主动分子、各班班干部要以身作则，上课不玩手机，并对其他同学做好监督和劝导工作。5、养成合理运用手机的良好习惯，做到以学习为主，消遣为辅，以理智的看法对待手机。同学们，让手机搁置一旁冷遇它50分钟，用心的投入学习50分钟，你会惊异发觉有限课堂的无限意蕴，一起“远离手机聚焦课堂”吧！让我们赶快行动起来吧！远离手机倡议书 篇3敬爱的同学们：世界上最遥远的距离不是天际海角，而是我在你身边你却低头玩手机。手机作为一种社交工具，在供应快捷便利的同时，也给课堂学习带来了很多负面影响。为建设良好班风与学风，我们向全院同学提出如下倡议：1、上课时自觉关闭手机，把安静还给课堂。这既是对老师、对他人的敬重，也是对自己的敬重，更是对学问和文明课堂的敬重。2、上课不以看时间为借口拿出手机，不沉迷于手机上网或手机嬉戏，养成上课不玩手机、不带手机的好习惯。3、养成合理运用手机的习惯，做到学习为主，消遣为辅，以理智的看法对待手机。同学们，让手机搁置一旁冷遇它50分钟，用心的投入学习50分钟，你会惊异发觉有限课堂的无限意蕴。让我们赶快行动起来，一起“远离手机聚焦课堂”吧！远离手机倡议书 篇4各位家长、各位同学：随着社会发展，家庭经济条件的改变，不少同学都配有手机。学生携带手机的确便利了与家长、同学间的联系，但手机在带给我们便利的同时，其负面影响不行忽视。一、学生运用手机不利于身心健康发展。青少年的免疫系统比成人要脆弱，更简单受手机辐射影响。手机辐射会对青少年脑部神经造成损害，引起头痛、记忆力减退和睡眠失调，而频繁玩手机嬉戏也会使孩子视力下降。学生通过手机互发短信，其中很可能就包含了诸多不良信息。一些学生通过手机谈情说爱，过早的踏入了成人世界。二、学生运用手机不利于学习和生活。多数带手机的学生将手机用于同学之间聊QQ或发短信。中学生自制力比较弱，往往上课、自习时也在发短信闲聊，还有的同学利用手机在晚上就寝时间长时间与人闲聊、看电子小说、玩嬉戏，甚至还有一些格调低下的黄色信息等。这样既影响了正常的教学秩序，也影响了自己和其他同学的学习和休息，甚至还会导致学生人生价值观以及道德观的扭曲，使孩子无法健康成长。三、手机为学生考试作弊供应了便利。由于手机发短信简洁、隐藏，成了学生作弊的又一志向工具。这不但贻误了学业，而且败坏考风、学风，丢失最至少的诚信美德，对学生学习及塑造良好品德都产生了极为不利的影响。四、易形成学生在手机消费问题上的攀比心理。学生购买手机的资金全部干脆或间接来自于父母，而手机款式更新快，无论外形、功能、价钱都能成为比较的对象，简单让学生养成奢侈攀比之风，极不利于勤俭节约良好风气的培育和形成。五、运用手机会阻碍学校的教化教学秩序。上课时有的同学手机未关机，突然来电话，影响全体同学听课，会给整个教室带来不开心的心情。多数的事例说明，中学生运用手机弊远大于利。现在很多发达国家如德国、英国等已经立法禁止中学生运用手机。我国许多闻名中学，如上海外国语高校附中、深圳外国语学校、湖北黄冈中学等，对学生在校期间携带运用手机、嬉戏机、掌上电脑等都明文禁止，得到了学生、家长的认可和支持。“禁止中学生运用手机，保证其集中精力用于学习和健康成长”的想法，已成为越来越多明智家长的共识。为加强校内管理，促进孩子身心健康成长，营造师生共同的精神家园，学校一向禁止学生带手机回校，为此，初二年级发出倡议：学生不得以任何理由携带手机、MP3、MP4、嬉戏机等进入校内，一经发觉，每一个老师及管理人员有责任、有义务没收并进行密封保管。若家长需联系学生可打电话于班主任联系。请家长做好对子女的教化引导，主动支持协作学校工作，切勿给孩子配备手机，已经配备的，要刚好收回，由家长保管，坚决不允许带入学校。学校真诚的希望各位家长、各位同学赐予支持与协作，还我们的校内一片纯净的天空，也给自己留下一片纯净的心灵！远离手机倡议书 篇5各位家长、各位同学：科学技术日新月异，手机已经成为人们日常生活中的一般工具，然而，它就像一把锐利的双刃剑，在带给我们便利与喜悦的同时，也给成长中的学生们带来了很多隐患。学生运用手机主要有以下危害：一、利用手机打嬉戏。现在多数手机都可以从网上干脆下载嬉戏功能。这就大大便利了一些喜爱上网、玩嬉戏的同学，甚至可以通过手机在课堂上嬉戏，让自制力差的同学乐不思蜀，课间玩、上课也玩，影响听课质量。有的学生虽然把手机设置为振动状态，但是，当有短信或电话来时，往往会陷入要不要回短信或要不要接电话的冲突心理中，这样必定影响听课效率。二、利用手机闲聊。有的学生将手机用于同学之间聊QQ或发短信，中学生自制力比较弱，运用手机的时候，经常会被嬉戏、短信、上网、闲聊聊到不分时间，不分场合，废寝忘食，夜以继日，严峻影响了正常的学习和生活。有的同学利用手机在晚上甚至在被窝里长时间与人闲聊、看电子小说，影响休息。学生运用手机时，95%的时间都不是在和家长联系，极个别还和社会上所谓的“挚友”联系做一些违反校纪校规的事情，甚至更有的同学把手机作为谈情说爱的工具，进而产生不良后果。部分学生还把相互转发“黄段子”作为时尚，很多学生在网上下载的“电子书”、视频、图片等内容暴力、荒诞、黄色、使众多稚嫩的心灵受此污染，己经成为危害中学生成长的最大的隐患。三、利用手机考试作弊。由于手机发短信简洁、隐藏，成了学生作弊的又一志向工具，这不但贻误了学业，而且败坏考风、学风，丢失最至少的诚信美德，对学生学习及塑造良好品德都产生了极为不利的影响。四、增加父母额外负担，滋生攀比心理。学生购买手机的资金全部干脆或间接来自于父母，每月几十元到上百元不等的话费更是给父母增加了经济压力。手机款式更新快，当手机在校内内扩散时，无疑让学生养成了奢侈攀比之风，极不利于勤俭节约良好风气的培育和形成，有失学校教化的本意。五、青少年的免疫系统比成人要脆弱，更简单受手机辐射影响。事实证明，手机辐射会对青少年脑部神经造成损害，引起头痛、记忆力减退和睡眠失调，而频繁玩手机嬉戏也有可能使孩子耳聋。 为加强校内管理，促进孩子身心健康成长，营造师生共同的精神家园，结合我校实际状况，学校确定禁止学生在校内内运用手机。详细倡议如下：1、作为中学生，不携带手机进校内，以不带手机为荣，不相互攀比为荣。2、学校学生会成员、各班团委、班团干部应领先示范，以身作则，做出表率，并能经受同学监督、考验，坚决不携带手机进校内。3、不向父母提过分要求，以各种理由索要手机和加重父母经济负担。学校规定： 从现在起先，全校学生均不得带手机、MP3、MP4等通讯消遣设备进入校内。在学校内（特殊是课堂上）任何一个地方，若发觉学生运用这些设备，任何一位领导、老师都有权力和义务没收。全部被没收的手机等设备，一律交政教处。学校真诚的希望各位家长、同学赐予支持与协作，还我们的校内一片纯净的天空！也给自己留下一片纯净的心灵！涌泉中学政教处第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页