2022201-年师德师风主题演讲比赛活动总结.docx

2022201*年师德师风主题演讲比赛活动总结 201*年师德师风主题演讲竞赛活动总结201*年“师德师风建设主题演讲竞赛”活动总结201*年3月18日下午，我校开展了“201*年师德师风建设主题演讲竞赛”活动总结大会。学校通过仔细选拔举荐出来的十二名选手按抽签确定的依次，紧紧围绕“立德树人，敬业爱生”的演讲主题，结合发生在自己、同事、同行身上的一个个鲜活的事例，用规范而又富有激情的语言、自然而又得体的体态语向听众诠释着师德的内涵，表达动身自内心的对老师职业的酷爱，让听者感受到老师这一平凡岗位上的不平凡，竞赛现场时常传来阵阵掌声。来自响塘联校的三位评委，根据事先指定的评分细则，公允公正地对每一位选手的演讲进行评分，最终，来自韩旭老师、张意老师获得本次竞赛的一等奖，李广粮老师、徐美华老师、戴娟老师获得二等奖。最终，冯校长作讲话。冯校长首先对此次师德演讲竞赛的胜利举办表示庆贺，对获奖选手表示庆贺，对我校师德师风建设活动的成效给与充分确定，希望广阔教化工作者顺应教化发展的形势，育师德、树师表、练师能、正师风、铸师魂，做遵纪遵守法律的模范，做爱岗敬业的模范，做钻研业务的模范，做学生成人的模范。学校要在不断改善办学条件的同时，努力提高学校的管理意识和管理水平，建立师德师风建设的长效管理机制，加速培育一支师德高尚、教艺精湛的老师队伍，努力办人民满足的教化。扩展阅读：201*年师德师风演讲竞赛通知关于举办师德师风演讲竞赛的通知各教研组、工会小组：为进一步加强我校老师的职业志向和职业道德教化，切实增加广阔老师教书育人、奉献教化的责任感和使命感，提升广阔教职工的职业道德水平，推动我校教化教学工作又好又快发展。依据学初工作安排支配，学校工会确定举办师德师风演讲竞赛活动。有关事宜通知如下：一、演讲主题：展师风树师德铸师魂强师能二、内容要求：1、紧紧围绕主题，以自己或身边先进老师的典型事迹为题材。主题显明、格调向上、观点正确、条理清楚、语言美丽、富有感染力和号召力。2、老师自行创作，体裁不限，题目自拟。3、事例必需是真人真事，做到主题显明、内容翔实，着力反映老师在爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨治学，勇于创新、奋勉进取，廉洁从教、志存高远等方面的崇高师德风范；体现老师忠诚党和人民的教化事业，甘为人梯、乐于奉献的师德；以学生为本、以言传道、以行垂范的师道；创新发展、求真务实、精湛超群的师艺。4、参赛者每人演讲时间5分钟左右，不超过6分钟（每超过10秒，总分扣0.1分），脱稿演讲。三、参赛对象：全校在职老师。四、报名方式：本次竞赛实行组织举荐和自愿报名的方式参赛。每个工会小组报举荐一名老师参赛，行政一组和行政二组联合举荐一名老师参赛。自愿报名的老师到办公室张伟民老师处报名，报名截止时间：201*年11月12日。参赛选手请于11月13日前将演讲稿报办公室（A4纸打印，标题宋体小2号，正文宋体小4号，行距22磅，演讲者列标题下一行，双面打印），同时将电子稿发至邮箱：974658315五、竞赛时间：201*年11月15日（暂定，如有改变，另行通知）。六、竞赛地点：阶梯教室七、奖项设置：设一等奖二名、二等奖二名、三等奖若干名。八、评分标准：本次演讲竞赛根据演讲内容、语言表达、形象风度、演讲效果四部分对演讲选手进行现场评分。满分为10分。评委打分到小数点后两位，评委打分后去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取平均分，精确到小数点后两位。九、竞赛评委：总校领导、学校领导和职工代表共七人。特此通知附：演讲竞赛评分细则学校工会201*年10月31日附：老师师德演讲竞赛评分细则演讲竞赛评分分演讲内容、语言表达、形象风度、演讲效果四部分。满分为10分。评委打分后去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取平均分，精确到小数点后两位，若出现同分，则精确到后三位，以此类推。一、演讲内容：4分。要求演讲内容紧扣主题，主题显明、深刻，事迹感人，格调主动向上，语言自然流畅，富有真情实感。二、语言表达：3分。要求脱稿演讲，声音嘹亮，口齿清楚，一般话标准，语速适当，表达流畅，激情昂扬。讲究演讲技巧，动作恰当。三、形象风度：2分。要求衣着整齐，仪态端庄大方，举止自然、得体，体现朝气蓬勃的精神风貌。四、演讲效果：1分。由评委依据选手的临场表现作出综合演讲素养的评价。要求思想性与艺术性、内容与表达和谐统一，引发听众内心共鸣时间限制在6分钟内，每超过10秒，总分扣0.1分。友情提示：本文中关于201*年师德师风主题演讲竞赛活动总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，201*年师德师风主题演讲竞赛活动总结：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页