2022初一政治上册教案设计：珍爱我们的生命.docx

2022初一政治上册教案设计：珍爱我们的生命 勤奋是华蜜的基础，懒散是罪恶的起源。下面是课件范文网小编为您举荐初一政治上册教案设计：珍爱我们的生命。 教学目标 学问目标 懂得生命的宝贵，知道一些常用的求生、救生（自救、求救、救人）方法，知道常用的一些应急电话。 实力目标 学会推断紧急状况的实力；提高紧急状况下自我爱护的实力；发展学生的 沟通、合作实力，获得信息的实力，书面及口头表述实力，仿照、创建实力。 情感、看法、价值观目标 能够做出正确的价值评判，永不放弃生的希望，形成正确的价值观、人生观和世界观，锻造坚毅的意志品质；具有团结合作和奉献精神。 教材分析重点 珍爱生命，永不放弃生的希望既是重点又是难点。 难点 珍爱生命，永不放弃生的希望既是重点又是难点。 方法 情境体验法、小组表演法。 教具 多媒体 教学过程示例 情景引入 课件展示一个荒芜宁静的地球，渐渐地，有了植物，有了动物，有了人类（基本上按生命进化的过程展示，并伴随着鸟的歌声、兽的吼声和人的话语声），不久，一切又全部消逝，地球重归于寂静。 老师 同学们，你喜爱有生命的地球，还是没有生命的地球?为什么? 导入新课 老师 地球上有了绿树鲜花的摇曳，有了鸟的歌声、兽的吼声，才有了朝气，而有了人类之后，人类更是用才智与双手创建了地球上的一个个奇迹。套用恩格斯的话说：生命是地 球上最漂亮的花朵！世界（地球）是因生命而精彩，而在生命创建的精彩中，人类的生命更具 有其独特的价值，我们要珍爱全部生命，更要珍爱我们人类的生命。 展示课题：珍爱我们的生命（板书） （学生欣赏、感受、体会，思索，然后谈他们的看法及理由。设计目的是激发学习的爱好，同时承上启下，导入新课。3分钟。） 活动一 画一画，说一说 老师 生命是宝贵的，生命也是脆弱的。在每一个人的人生旅途中，都会遇到许很多多 威逼我们生命的因素，这些威逼可能会让我们的生命面临艰难的选择或是严峻的考验。今日我们就一起聊聊这个话题。 展示小标题：当生命受到威逼（板书） （一）威逼生命的因素。 老师 威逼我们生命的因素就像一个个青面獠牙的魔鬼，那么，你认为这个魔鬼最可能 是什么?请用绘画的形式把它表示出来，并说一说你为什么选择它。 （学生独立思索并画出威逼生命的魔鬼。之后上台展示并讲解并描述为什么认为它是最有 可能威逼生命的因素。用画魔鬼形式激发学生的爱好，并通过学生的讲解并描述挖掘学生身上的 教学资源，通过其切身感受体会生命的确要面对很多威逼。8分钟。） 活动二 读一读，谈一谈 （二）直面人生的威逼。 老师 我们的生命旅程要遇到这样那样的威逼，有些威逼来得那么突然，我们几乎没有 任何打算，这时，我们最须要的是什么?让我们来看一看巴尼的一次难以想像的经验。 巴尼罗伯格是美国缅因州的一个伐木工人。一天早晨他照常去森林里伐木，就在他用电锯将一棵粗大的松树锯倒时，树干反弹回来重重地压在他的右腿上。猛烈的难受使他觉得眼前一片漆黑。他努力地保持着醒悟，并试图把腿抽回来，可树大重了，腿抽不回来。于是，他拿起身边的斧子，狠命地朝树干砍去，砍了三四下后，斧柄断了。他又拿起电锯起先.锯树，但他很快发觉一个很糟糕的状况：倒下的松树呈现45度角，巨大的压力随时会把锯条卡住，假如电锯出了故障，这里又人迹罕至，时间一长，就没有生还的希望了。要保全生命，惟一可行的方法：自行截肢。 老师 这时，巴尼的心情如何?假如你是巴尼，你会做出怎样的选择呢?为什么? （阅读、分析、思索，体会在两难情境中作出选择的艰难，学会倾听他人不同的看法，体验人生中遇到意外时永不放弃生的希望的困难和坚毅。充分挖掘教材，进一步体会求生意志的意义，在活动中使永不放弃生的希望的主题得到内化。8分钟。） 活动三 讲事例，谈感受 老师 巴尼的经验或许特别特别，但的确求生的意志经常会创建生命的奇迹。我们身 边或许就有这样的奇迹。请把你知道的事例与你同组的伙伴共享。然后，请把你们组最感 人的故事与其他组的伙伴共享。 （老师巡回中假如发觉某组同学没有任何事例，可以让他们通过网络查阅这方面的资 料。井指导学生用关键词查阅资料，如：生命的奇迹、求生等等。） 老师 听了生命奇迹的故事，你有什么体会? （学生小组沟通。各小组派代表谈他们从生活中了解到的或从网络中查找到的事例，然 后谈体会。通过学生身边的事例或他们查找的事例，让学生进一步体会求生意志的重要性。 10分钟。） 活动四 我来当裁判 老师 当我们的生命受到威逼时，我们要有求生的意志，也要有求生的方法。（多媒体 展示） （三）学会求生的方法。 老师 接下来，我们就进入我来当裁判活动。等一会，分别有几个特别场景出现，请推断这些场景中各发生了什么事故。并对事故中他们的做法作出判别：他们做得对不对? （各小组同学依次表演事故场景，如出现地震时的状况，发生火灾时的状况，遭受持刀抢劫的紧急状况，家中煤气泄露的紧急状况） （每组中有一位主持人，向其他同学提问。用模拟场景教学发挥了学生的主动性和主动 性，使学生在活动中学习，在参加中提高。10分钟。） 新课小结 请学生说说本节课的收获，自评互评本节课的表现，颁发表演优秀奖。最终以一则小故 事再次点题，冬天里父亲砍掉了一棵枯树，但到了春天却惊异地发觉树桩上又萌发了一圃 嫩绿的新芽。于是父亲对孩子说：当时我真的以为这棵树已经死了，树叶掉得精光，光秃秃的杖子不断往地上落，一点活力也没有。现在才知道，它的确还活着。孩子，不要忘了这个教训，不论处于任何状态，决不要在事先就得出消极的结论。耐性等待，冬天会过去，春天会到来。所以我们应当永不放弃生的希望。 （通过思索、总结、自评、互评、倾听故事，升华感情，反馈学习状况，培育学生的表达和思维实力。大约5分钟。） 作业布置 1.虽然有很多威逼生命的因素我们只能坚毅面对，但也有很多威逼生命的因素是可以 避开的。我们都是学校的主子，请以小组为单位，调查发觉我们学校的担心全因素，并依据 你的调查结果给学校相关部门写一份建议书。 2.以绝地求生为主题出一期黑板报。（介绍一位绝地求生的人物；介绍地震、火灾等灾难性事务发生时的正确做法。1分钟。） 相关资料：教参/网络 课堂练习：十一、开放性评估题 1.填一填 急救电话是 ； 报警电话是 ； 火警电话是 。 2.选一选 假如你单身在家，遇到生疏人来敲门，你的正确做法是（ABD） A.不开门 B.打电话给父母 C.有礼貌地请他进门 D.告知他父母立刻就回家 3.假如你打开家门时，发觉家中煤气稍微泄漏，你的正确做法是马上（AD） A开窗通风 B.开灯检查 C点燃煤气灶 D关闭煤气开关 4.你知道打火警电话时应当说些什么吗? （1）火灾的地点。 （2）着火的对象、类型和范围。 （3）自己的姓名、单位和电话号码等。 5.阅读杰克伦敦写的小说酷爱生命。 （1）用简洁的语言概述小说的主要内容。 （2）杰克伦敦想通过酷爱生命这篇小说告知我们什么道理? 布置作业：1.虽然有很多威逼生命的因素我们只能坚毅面对，但也有很多威逼生命的因素是可以 避开的。我们都是学校的主子，请以小组为单位，调查发觉我们学校的担心全因素，并依据 你的调查结果给学校相关部门写一份建议书。 2.以绝地求生为主题出一期黑板报。（介绍一位绝地求生的人物；介绍地震、火灾等灾难性事务发生时的正确做法。1分钟。） 教学小结：该课上得比较胜利，学生反应热情，故多用一课时 备注 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页