2022年远程教育学习心得体会(15篇).docx

2022年远程教育学习心得体会(15篇)远程教化学习心得体会(15篇)当我们经过反思，有了新的启发时，往往会写一篇心得体会，这样可以不断更新自己的想法。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？以下是我收集整理的远程教化学习心得体会，欢迎大家共享。远程教化学习心得体会1百年树人远程教化资源中有丰富、详实的教学资源、文字材料、媒体素材以及备课素材等内容，就是一个小型现代阅览室，给老师充溢了课堂教学内容，丰富了学生的信息量，也给师生接着学习供应了足够的信息和资料。例如，备课环节上老师充溢和优化自己的交叉性学问结构，各学科教学资源共享，突破了时间、空间的限制；突破学科、年级的限制；突破老师、学生角色的限制；突破老师个人实力的限制。上课环节中教学软件类型中的课堂演示、课堂教学、反馈练习、课后辅导乃至个别化学习、远程教学等形成大容量、开放式，符合学生的认知规律，优化教学信息流通环境的功能。一、远程教化资源在教化领域的应用，给传统的教学形式、教学方法、教学内容以及教学管理等方面带来了巨大的改变。从物理教学来讲，应用远程教化资源教学，对于解决教学重点、难点问题，启发学生的爱好，提高教学效率和效果，培育学生全面发展，具有独特的优越性。（一）抽象内容形象化，激发学习爱好物理学是探讨物质运动和改变的科学，在某些方面，用传统的教学手段不易表现探讨对象“动”和“变”的特点。如运动和力的概念、电场和磁场的概念等，单凭语言不易讲清晰；再如汽（柴）油机工作原理循环过程，学生难懂，老师难讲。采纳远程教化资源教学，可以在屏幕上模拟显示“动”和“变”的过程，使许多传统教学无法表现的图形功能，能够较好地把抽象的教学内容通过图形形象地描绘出来，扩大信息传输的通频带。对于困难结构的描述以及动态性和微观性的描述，也能形象地显示出来。如电磁现象、磁场、电磁感应等试验，都能获得令人满足的效果。（二）实现启发式教学，调动学习主动性中学物理的教学过程不单纯“传授学问”，而且要辅之以“探究学问”的活动，不仅要发展学生运用学问的实力，还要发展创建力。这要在物理教学过程中，削减学生对老师的依靠，按教学阶段逐步发展学生的独立思索、独立活动实力。利用计算机向学生提出问题，帮助学生分析问题、解决问题，引导学生把握教学思路，驾驭所学内容，通过逐步引导，逐步形成完整的概念。在此基础上让学生自己动手试验（理论联系实际），在日常生活当中充分利用其所学学问，为进一步的发展打下坚实的基础。二、远程教化资源应用于物理试验教学，具有得天独厚的优势，必将使物理试验教学上一个新台阶。中学物理教学内容对中学生的抽象思维实力提出了较高的要求。学生在分析问题时要借助于实物的帮助，有时因脱离实物而无法对物理现象进行抽象思维。教材中，有的内容涉及微观和宏观的学问，无法在课堂教学中进行演示。由于必要的直观演示不足，有些抽象的物理概念、物理规律未经感性相识阶段而干脆给出理论，使得抽象思维较弱的中学生难以相识，造成的学习的被动局面。利用远程教化资源可以弥补学生直观感觉的不足，削减抽象思维的难度。1、课堂演示，强化学生的直观感觉。远程教化资源具有彩色作图的功能，所以在演示试验中可利用图形的改变激起学生的剧烈的新奇心，并可补充演示试验的不足，同时声音和色调也给学生留下了直观印象，使学生留意力集中，脑、眼、耳等器官同时工作，加深了感知程度，提高了学生动态思维的实力，降低了物理概念的抽象性。2、建立物理模型。探究物理问题时不仅要从试验动身，同时要忽视次要因素，抓住反映过程的主要因素和本质来形象物理模型。在常规演示中，往往无法突出其主要冲突，学生简单被表面现象所迷惑。因此，利用远程教化资源直观、详细的模拟物理现象，能帮助学生化抽象为详细，建立物理模型打基础。3、呈现微观或宏观世界。物理学所探讨的物体小到微观粒子，如原子、电子等，大到天体，用一般方法无法向学生演示，虽然可用挂图等来描述，但不能反映其动态的改变规律。在这方面，利用远程教化资源中的电磁感应现象、内能转换、电荷相互作用等模拟，可以调动学生的留意力，使学生在轻松开心的气氛中学习。同时，也培育了学生探究自然的爱好。4、显示试验的中间过程。有些演示试验，只能看到最终的结果，给学生认知带来了肯定困难。而利用远程教化资源能显示运动轨迹的改变过程。5、代替危急性较大的演示试验。如核裂变内容由于条件及危急性的限制，不行能用于演示。但利用远程教化资源来模拟核裂变，可使学生获得感性相识。6、试验步骤、目的、原理、疑点难点都做了具体解答，为更好地了解试验的驾驭状况附有测试习题，给学生的试验数据处理实力和进一步发展思维实力供应了主动引导作用。三、物理教学中运用远程教化资源应留意的问题在物理教学中正确地运用远程教化资源，可以使教学内容生动活泼，教学过程张弛有序，增大信息质量，加快教学的反馈速度。模拟演示试验，建立物理模型，绘制物理图像，数据处理等等，其教学效果是有目共睹的。但是，伴随着教学媒体运用率的提高，在物理教学中应用现代化教学手段时也产生了一些问题，应引起重视。它主要表现在用模拟试验代替真实物理试验方面。由于多媒体系统声图并茂，集幻灯、电影、录音、录像的优点于一身，因此，用多媒体模拟演示物理试验，形象直观，可视性好，能进行微观放大和宏观缩微。对一些不行为试验（如原子弹爆炸、天体运动）、危害性试验（放射形衰变）、过程性试验（如电容器充电、放电时极板上电量的改变）和原理性试验（如示波器内粒子的轨迹）等具有独特的演示效果。但是模拟试验终归是机器在程序限制下工作的，试验过程是人为支配的，试验条件和有关因素是提前设计的，试验结论也都是预先确定的。因此，与实际的物理试验相比，其真实度比较低。物理学的学科特点是实践性、试验性。用模拟试验替代真实物理试验，特殊是替代一些本身操作不困难的试验，会大大降低学生对物理世界的感性相识，降低学生对物理环境的体验，特殊是降低对物理试验干脆的感受实力。这对于物理学科科学方法的学习，视察实力、发觉实力、创建实力的培育和物理概念的形成等都是不利的。对于老师能完成的演示试验，即使老师手中有较为优秀的演示软件，仍应坚持以真实试验为主，让学生了解试验的全过程，让学生在视察、体验、感受试验中，主动思索、探究和提高。总之，远程教化资源对本地区来说太好用了，因为这里教学资源特别缺乏，包括书本都很陈旧，与现代教化差距太大。在此状况下，利用远程教化手段，能把国家优秀教学资源传送给本地区的孩子，这肯定是特别激昂人心的一件事。所以，老师应更新自己的教学观念，不断学习，不断提高自己的素养，在搞好传统教化（可取的）的基础上，与时俱进，充分发挥现代化教学手段的作用，使我们的教学质量真正得到提高。远程教化学习心得体会2刚接到远程教化的学习通知，心中不免忐忑担心。总想着有多难、多困难，总担忧凭借自己的那一点微薄的信息技术，能否进行正常的学习操作。当我一路当心的完成“注册”时，当我当心翼翼地进行了第一次操作学习后，悬着的心才稍稍有一些安静与欣喜人们常说“网络变更了生活”，我想，“网络”也变更了我们的学习。远程教化为我们供应了轻松的学习氛围，让我们可以依据自己的时间合理的支配学习时间，完全不受时间限制，远程教化为我们供应了必需驾驭的学问和技能，从而更好地提高了自己的业务素养。远程教化为我们供应了新型的学习方式，虽然不是面对面教学，但我依旧觉得很充溢。远程教化熬炼了我的自学实力。远程教化学习当中主要是依靠自学，由于我们主要是利用业余时间进行系统的学习，这就要求我们对所学学问进行自学，将自学中遇到的问题在系统学习时集中提问，老师集中答疑，这充分地熬炼了自己的自学实力，从而也提高了自己的工作质量，为自己今后的工作打下了扎实的基础。我认为，“远程教化”最大的作用和好处是：一是帮助老师从繁重的工作中解放出来，让我们有时间、有精力真正专心去从事教化教学工作，不断提高自身水平。让我的教化教学理念发生了根本性的变更，视野渐渐开阔，技能大大提高，教化教学方法不断更新。二是“远程教化”资源的运用，使得信息技术的运用已成为实现现代化、信息化必不行少的手段，也成为我们教化工作者提高课堂教学质量、应用多媒体教学的最佳途径。三是提高了业务水平，从事小学教化不紧紧跟随时代的发展，那就肯定会被时代所淘汰，通过远程学习各种专业学问，我逐步驾驭了最新的教化思想和教学方法。“远程教化”的学习，更让我觉得信息技术的运用，更加符合了小学教学过程中实现信息化教学、媒体化教学、提高课堂教学质量的迫切要求。使教学方式方法更精益求精，丰富多彩，声色具备。在充分利用远程教化资源之后，我感到自我需求的不满意和对传统教学方式方法的不满足，主动探究新的教化方式方法，更要制作出符合实际教学的多媒体课件，用于课堂，激发学生们的探究精神及求知欲。远程教化学习心得体会3时间在消逝，时代在变更。正因为如此，我深深的体会到学问的重要性、学习的紧迫性和补课“充电”的必要性，只有不断学习，才能跟上生活、工作的节奏。以现代信息技术为先导的新技术革命，正在不断深化到人类社会生活的方方面面，深刻地影响着人们的学习、工作、和生活。传统封闭的学校教化体系被打破了，学问与信息的传播、存储与检索方式都发生了革命性的巨变。远程教化是一种以学生自主学习为主，老师指导为辅，通过各种媒体或网络自学的一门新兴教化体系。这一教化体系为我们这些在职人员供应了良好的学习机会。远程教化不仅意味着对教化对象的开放，更重要的是教化观念、教化资源和教化过程的开放。作为一名小学学老师，我们的责任是要为社会主义现代化培育优秀人才。为了适应信息化社会的发展要求，我们要以信息化带动教化的现代化，这就要要求我们驾驭现代化的教化教学设备，提高自己的信息素养，把信息技术与教学课程整合在一起，创新教化教学的方法和手段。变更传统的教学模式、教学方法、和教学手段，突破传统教化的观念和教学思想，广泛应用现代信息技术和教化技术，主动探讨、探究和实践，使自己在思想上、教化教学上得到提高。对于语文学科更是如此。假如自己能成为学科的主动的学习者，我们就能够对自己教学的内容有更深化的理解，对这些内容的学习过程也能更深化的理解。通过自己探究的过程，我们能够了解到哪些内容是能吸引学生的。同样，通过沟通，老师也能够体会合作沟通对于学习的意义，相识到每个参加合作的人员都能为集体的才智贡献自己的力气。通过与同事之间的相互的沟通，共同的探讨，我起先相识到对话对于理解的重要作用，一方面，可以相识到一个倾听者对于帮助别人更好地相识自己，更好地组织自己的想法是特别有帮助的；另一方面，提出自己的想法，对自己、对共同体集体才智的形成，也是不行缺少的。总之，以现代信息技术为核心的现代远程开放教化，为我们营造了一个崭新的学习环境，使人们的学习可以在校内，也可以在校外，在社会的任何一个场所主动的进行学习。它正在变更着我们的生活方式、工作方式，更是从根本上变更了我们原先的传统学习模式，给我们带来了新的学习观念和新的学习方式。开放教化的学习者必需充分了解自己所在的学习环境，选择适合自己的学习方式，通过几年的学习，努力驾驭学习技巧、策略，最终学会学习。远程教化学习心得体会4我有幸参与这培训，使我受益匪浅。通过倾听专家讲座，观摩优秀的教学案例，以及网上合作沟通的心的学习方式，使我开阔了眼界、增长了学问，提高了自身的业务水平，转变了教学观念也逐步将以往的以老师教为主的单一教学模式向以老师指导为主学生自己获得学问的多种学习方式转变。 我得到的不仅仅是学问，更重要的是一种理念，一种带着现代技术投身于教化事业的信念，它将在我今后的工作中发挥更大的作用。 这次培训充分考虑了教化现状，结合详细的课例说明如何运用远程教化资源，指导的详细实在，可操作性强。使我明白了在信息时代，教化资源共享是短期有效的提高薄弱教学环节的极佳手段。作为基层老师，我们应当马上行动起来，学习这种现代化的教化手段，以利提高我们自身的教学水平和开阔学生的眼界。参与培训的日子，每一天都能从学习中发觉火花和热忱， 通过“远程教化”使老师以最快的速度获得最新的信息技术，能刚好的把新的信息资源运用于教化教学中，提高师资队伍的整体素养，促进教学模式、更新内容和方法，能有效地提高教化教学质量，陶冶学生的情操，创设表现师生教学的意境。开发学生的智力，提高学生的思维实力，通过远程教化我可以看到先进的管理方法应用到我的实际工作中。 这次远程教化利用图片、背景音乐、在讲课中适时利用数字电影、动画，通过图文并茂、绘声绘色的演示，让我们在轻松开心的气氛中提高了学习的爱好，充溢了教化教学理论学问，更新了自己的教化理念，是一次有意义的学习和培训。我期盼远程教化资源能早日走进我们的课堂，使我们的课堂也丰富多彩起来，使我们的孩子，透过现代化的教化媒体，也看到更广袤的世界。远程教化资源的作用,一是能让农村的孩子同城市的孩子一样享有优质的教化资源；二是帮助老师从繁重的工作中解放出来,让我们有时间、|有精力真正专心去从事教化教学工作,不断提高自身水平。作为参与远程教化培训的老师，我们任重而道远，我们将把学到的教化理念、理论学问转化为教学行动落实在详细的课堂教学实践活动中带动全校的老师把远程教化的理念的确运用到教学实际中，在不断地运用和总结中转变教化观念，发挥老师的人格魅力，运用老师的课程、教学、管理才智，促进老师的自我成长，课堂中重视教学三维目标的统一，关注学生学习的过程，做欢乐老师教欢乐学生。这次培训，对于我来说是一次难忘的充电机会。我们不仅学到了丰富的学问，进一步提高了我们的业务素养。还能够把学到的理论学问运用到自己的教化教学中去，我们坚信通过这次培训，能促使自己更加至力于自己钟爱的教化事业。远程教化学习心得体会5质量是学校生存发展的基础，是学校的生命。为此寒假里我仔细听取了优秀英语老师的直播课堂，我们虚心向其学习借鉴优秀的教学模式，教学方法，从中领悟和探究适合我们的教学方法。针对复习课，两位老师因材施教，针对基础好的学生不必要讲授大量语法学问，应加强学生的阅读实力，扩充其词汇量。口语表达实力。老师让学生通过阅读材料，开展探讨，学生要将所探讨的观点用自己的语言表达出来，训练了学生的写作实力，同时该部分由于要求学生将自己在小组探讨中的任务表达出来，无形中督促了学生主动投入小组工作中，确保每个学生都真正地动起来，学生简单理解，激励学生用英语思索，用英语表达所思所想，学生自主探讨研讨，合作等。课本由老师传授学问的载体转变为学生主动学习的对象，使学生阅读的范围扩大了，为学生供应阅读信息是传统课堂无法相比的，关注了学生的学习爱好，增加了学生的学习动机，关注了学生的特性以及创建力的发挥。通过听课学习，结合我们科学课的实际状况，学生学习成果参差不齐，动手实力有差异的特点，因此我在教学方法上也应调整层次，分层教学，同时注意精讲。在课堂上老师讲的尽量少，让学生动手，在每一节课堂上都充分考虑每个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。使学生形成你追我赶相互促进的学习氛围，进而达到共同进步的教学目的。通过这次学习，我觉得在教学上要有疑必问，学习别人的优点，克服自己的不足，不断改进自己的教学工作。并在实践中去探究适合我校实际状况的教学方法并进行有效刚好的反思活动，这些激发我们年轻老师终身学习的自觉性，不断进步，不但发觉困惑，“教然后而知困”不断发觉我们在教学中存在的新问题，从而促进我们自己拜师求教，书海寻宝，这大大提高了我们科学老师的业务实力，努力提高自己的教学质量。远程教化学习心得体会6信息技术的运用已成为实现现代化、信息化必不行少的手段，也成为教化工作者提高课堂教学质量、应用多媒体教学的最佳途径。信息技术的运用符合了实现信息化、媒体化教学的迫切要求。特此总结了以下三点体会:一、集思广益，充分利用远程教化资源面对如此足够、精致的远程教化资源，我们感到特别的兴奋、激烈，但怎样才能利用好这些资源成了急需解决的一个问题，我们把有关教学资源应用于实际教学中，利用图片、背景音乐等素材创设出符合课程要求的情境，喧染了课堂气氛，在讲课中适时利用数字电影、动画，通过图文并茂、绘声绘色的演示，让学生在轻松开心的气氛中学到了学问，既减轻了学生的负担，又提高了学生的爱好。二、精益求精，更加有效利用远程教化资源在充分利用远程教化资源之后，我们感到不满意了，便起先大胆的对原有资源重新编辑、改造、升华，从而更有效的组织利用资源，制作出更符合实际教学的多媒体。用进课堂，更加激发了学生们的探究精神及求知欲：三、活学活用,利用资源实施素养教化远程教化为我们供应了多姿多彩的资源，为进行素养教化供应了条件。利用学生自习时间，有安排的播放一些数学学问，在数学学问节目中同学们了解了数学的发展，体会到数学的力气，向往着数学的将来，激发了孩子们幻想和创新的才智,使同学们感觉到生活中到处有数学,明白了数学的价值和魅力所在远程教化资源的运用，使学生的视野开阔了、信息灵通了，变得"耳聪目明"，更具发展潜力；我们信任学生会拥有更加绚丽、辉煌的明天。远程教化学习心得体会7我有幸参与了这次化学远程培训。通过海西教化网络培训平台，帮助我们化学老师解决教化教学中的实际问题，提高实施素养教化的实力和水平，促进了老师专业化发展水平的提高。我深深地感受到国家对我们教化的重视，感受到远程教化的极大优势，感受到老师参与培训、提高自身素养以及教化教学实力的重要性。现结合本人的实际，谈谈自己参与本次培训活动的心得体会，如下：一、加强学习，保质保量地完成了本次学习任务。我为了在这次培训中有大的提高，不断提高实施素养教化的实力和水平。这次培训活动进一步提升了老师的教化教学水平，促进了老师专业发展水平的提高。结合本人实际，制定了学习安排，学习时，带着问题去看，去听，去与专家的阅历做比较。由于培训前做了充分的打算，培训中仔细思索，刚好完成作业，促进了此次培训的质量。二、通过培训，我受益匪浅：1、通过培训，更新了我的观念。由于种种缘由，培训前，我的教化教学观念还比较落后，头脑中没有汲取到多少新观念，尤其是系统的汲取。这次培训，让我系统的学习了新的教化教学观念，促使旧观念的更新，拓宽了教学思路，对新课程的相识和实践都有了一个质的飞跃，对自身素养的提高也起到了巨大的推动作用。2、通过培训，开拓了我的视野。这次培训让我获得了大量的信息，不但大大开阔了视野，也为今后的工作打下了坚实的基础，很多老师都表示，培训学习不但学有所获，更重要的是肯定要做到学有所用，把学到的学问应用到今后的教化教学实践中去。3、通过培训，解决了许多教学实践中困扰的难题，建立了一个便利快捷的沟通平台。我在论坛上一次次的求助得到了很多老师的热心帮助，主动的为我出谋划策，甚至是电话沟通，让我很快就找到了叫好的解决方法，解决了一个个教学实践中始终困扰我的难题。而逛论坛看到的一次次的话题探讨与沟通，更是让我收获颇多。4、通过培训，我找到了今后的方向，感受到了培训学习、教研对教学实践的巨大作用。以前忽视了的练习课教学设计，通过这次培训中一次次细心的设计，看到孩子们练习爱好的增加，练习速度的提高，练习效果不断变好，让我深刻感受到培训学习、教研对教学实践的巨大促进作用，同时，也让我在教化教学这条航道上越走越远，越走越好。远程教化学习心得体会8老师要终身学习，要提高老师自身思想政治素养和道德水平。当今正面临着一个竞争激烈的社会，教化同时也面临激烈竞争。学校要发展、壮大，必需要有一个良好的师德师风环境作后盾。在思想上崇尚、遵守师德，在行为上，体现师德，在社会实践中进行道德修养，真正相识善和恶，只有在实践中，才能依靠自己的师德标准去潜移默化地影响每一位学生，从而在教书育人中感受一份愉悦，一份胜利， 师德师风应注入新内涵通过此次远程教化培训学习，在全面提高教学质量的思想指导下，要做到以下几方面：一、爱岗敬业。首先，要酷爱教化事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教化事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，主动进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。在教化教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身实力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素养和良好特性的培育，不用学习成果作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立同等、和谐、融洽、相互敬重的关系，关切每一个学生，敬重每一个学生的人格，努力发觉和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理老师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在教化教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教化，提高他们的思想政治素养，激发他们的学习主动性，努力提高教化教学质量。二、稳中求实，保证教学质量。教育处的主分职责是为教学服务，要保证教学工作的正常开展，并为取得高质量教学的效果实施相应的管理。由于我校各项管理措施和评价措施及管理制度不够完善，再加上新课程改革的浪潮，教育主任相对来说压力更大，因此要花大力气完善学校制度，特殊是教学“六仔细”管理制度、学生的评价制度、老师的评价制度、班主任管理制度，同时要促进全体老师深化探讨新课改的教学，对自己的教学阅历、教学方式、教学方法进行反思和取舍，使新课程理念真正转变为老师的自学行为，从而提高教学质量。纵观这次培训学习的内容，有的高屋建瓴，有的细致入微，有的深化实际，但有一点是相通的，那就是：细中见精，小中见大。在此基础上留给我的思索还有赢在执行，在日常的工作中把它落在实处，靠切身的实践去学习别人、突破自我。在管理和教学中不怕累、大胆尝试、创建性地开展工作，同时还要坚信自己的座右铭：我们只需一心一意走好脚下的路，上帝会为我们看顾其他。远程教化学习心得体会9我于今年春天参与远程教化学习。在当今世纪，网络技术发展迅猛，它在我们生活的各个方面都产生了肯定的影响。而我经过半年的培训学习，回想学习过程中的自己所付出的努力及得到的收获，使我感受颇深。经过一段时间的学习，知道了自己驾驭的学问还是太少，应当学的还有许多许多。正如我们古人说的：活到老，学到老！而通过远程教化培训，我进一步驾驭了信息技术等有关基础学问及其应用，虽然不是面对面教学，但我依旧觉得很充溢。因为我在这轻松的学习氛围中学到了必需驾驭的学问和技能。远程学习与学校学习有所不同，它是完全考自主自觉的一种学习方式。我认为要取得一个好成果，必需有端正的学习目的。我是一名幼儿园老师，为了是自己综合素养得到提高，也为了自己不被社会所淘汰，始终摸索着不断创新，不断学习来充溢自己。为了进一步提高自己，我干脆选择了“接着教化”。远程教化可以自主的安排时间。在工作和生活的各种压力面前，我们很难保证每天有固定的时间参与业务学习，而远程教化恰恰在这方面给我们供应了便利，可以让我们依据自己的业余时间合理的支配学习时间，完全不受时间限制，更好地提高自己的业务素养。从人才培育上讲，远程教化资源因为在教学、管理、学习方式等教学环节上与一般教学不同，从过去以课堂教学内容、教材、老师阅历等为主的课堂教学转变为一种包括各种网上课件，充分利用网络资源优势，能够达到应有的质量和效益。学习过程中的疑问可以得到老师的全面解答，由于参与的是远程教化，因此我尽力驾驭这种新型的学习方式。开放教化的面授是指导性的，而且进度很快，假如全靠指导老师单面指导是远远不够的，这就要求我们必需充分利用各种协助课件，把自己在平常中遇到的困难通过上网查询相关内容、发送电子邮件在网上与老师、同学们对学习内容进行相互沟通，驾驭最新的学习动态，对于象我们这样的上班一族来说，学习的时间安排更简单把握。半年多的学习我不仅学到了很多专业学问，首先是自学实力：远程教化学习当中主要是依靠自学，由于我们主要是利用业余时间进行系统的学习，这就要求我们对所学学问进行自学，将自学中遇到的问题在系统学习时集中提问，老师集中答疑，这半年来充分地熬炼了自己的自学实力。自学实力提高不仅体现在电大的学习中，在工作中也充分体现了这一点，以前对业务学问的文字性文件总是不知其所云，通过远程学习之后，能够充分理解其中意思，从而也提高了自己的工作质量，为自己今后的工作打下了扎实的基础。其次是业务水平，从事幼儿教化不紧紧跟随时代的发展，那就肯定会被时代所淘汰，通过学习远程各种专业学问，我驾驭了最新的教化思想和教学方法。一：远程教化是新资源的新跨越通过我对远程教化学习和应用，使我感受到这是现代多媒体信息技术教化对传统教化的挑战，突破了传统的教学模式和教学技术，起先消退地区性的教化差距，能让农牧区的孩子同其它大城市的孩子一样享有优质的教化资源，使不发达的边远地区的教化手段上了一个新台阶，变更了课堂教学以老师的语言讲授为主要形式，始终沿袭单一的口耳相授的教学模式，使我们的教学方式变得丰富多彩，让课堂更形象、详细、生动，更直观，更逼真。运用教学光盘、教化网络去采集和利用各种教学媒体资料使学生的视野更开阔了、教化信息更灵通了，不再限制学生的发展空间，更能有效的提高学生学习爱好。二：远程教化是新时期教学的新方法在我运用和利用远程教化资源时，面对如此足够、精致的远程教化资源，我感到特别的兴奋、激烈，通过学习和运用，如我在讲这课时，利用课件动画素材制作课件，创设了情景，把内容很直观的表现出来，在播放时同学们一下子明白了原来数学中的时分就在我们身边，引起了孩子们极大的爱好，大家起先热情探讨一节课有多长时间，并在课后随时视察自己生活四周好玩的数学学问，而且使学生更加懂得珍惜时间，合理利用时间。这样既培育了孩子们的珍惜时间的好习惯。有时我把有关教学资源应用于实际教学中，利用图片、背景音乐等素材创设出符合课程要求的情境，喧染了课堂气氛，我发觉学生在轻松开心的气氛中既学到了学问，又减轻了学生的负担，更提高了学生的爱好。三：远程教化是素养教化的新工具利用资源实施素养教化远程教化为我供应了多姿多彩的资源，为进行素养教化供应了条件。在利用学生自习时，我利用多媒体课件，有安排的播放一些数学学问，在数学学问节目中同学们了解了数学的发展，体会到数学的力气，向往着数学的将来，激发了孩子们幻想和创新的才智，使同学们感觉到生活中到处有数学，明白了数学的价值和魅力所在。经过几年的努力，我己取得了一些成果，我所带的学生不再感觉到数学的乏味，而是争先恐后地要上数学课。我也觉得特别的安慰。我认为，假如我们老师调用、修改网上资源在网上备教案，进行教学设计，这样既节约了时间，又能使老师有更多时间去探究教法、探讨学生，因材施教，这何尝不是一种好教法呢？总之，我感觉远程教化资源的运用，使学生的视野开阔了、信息灵通了，变得"耳聪目明"，更具发展潜力；我信任学生会拥有更加绚丽、辉煌的明天，因此我们应当充分利用远教资源为教学服务，让远程教化达到最佳效果。远程教化学习心得体会10远程教化是随着信息技术的发展而产生的一种新型教化形式，是构筑学问经济时代人们终身学习体系的主要手段。随着信息化社会、学习化社会的形成和学问经济时代的来临，教化正在经验深刻的变革。参与远程开放教化的学习，有必要变革自己的学习观念和相识。虽然面授时间少了，自主学习的要求高了，但通过这种新的学习形式，可以提高自己的学习实力。人们生活、工作环境的改变越来越快，须要面对不断出现的新学问、新技术。一次性的学校教化，越来越不能满意个人终身的社会须要。只有不断学习，才能跟上生活、工作的节奏。因此，人们越来越相识到，终身学习将伴随自己的一生。现代远程开放教化为全部求学者供应了同等的学习机会，使接受高等教化不再是少数人享有的权利，而是个体生存的基本条件。教化资源、教化对象、教化时空的开放，为大众的终身学习供应了可能性。接受教化不光是学习学问，还要学会学习，为以后接着学习培育良好的学习习惯，驾驭必要的学习技能。学会利用现代信息技术进行自主学习，对今后不断地获得学问和提高教化层次将是特别有益的。远程教化资源不仅为老师的供应了更加丰富的资源，同时也为学生供应了更加形象直观的感性材料。老师能从远程教化资源网上找寻到更全面更先进的教学理念，而学生也能在这们学习氛围中，激发其学习爱好，在教学中利用图、文、声的完备结合，让学生更加直观、形象地了解所学学问，从而弥补学生抽象思维和语言理解上的不足。教学中，可以借助多媒体的优势，依据学生的身心特点创设情境，引导学生对所学内容产生深厚的爱好，激发、唤醒学生的情感以及内在的求知欲、新奇心，从而使学生主动地参加学习，并进入自主式学习的最佳状态之中。总之，远程教化资源的运用既丰富了老师的教学方法，教学理念，同时也调动起学生的学习主动性，是特别值得长期运用的资源，我也会在今后的教学工作中，更充分地利用它，不断提高自身的业务水平。学问经济预示着人类经济社会生活将发生重大改变，信息的获得、传输、处理和应用实力将作为人们最基本的实力和文化水平的标记。教化信息化又是教化现代化的一个重要标记。随着网络技术、多媒体技术的日趋成熟，教学的网络化、多媒体化已经成为现代教化的一大特征，多媒体与网络教学代表了现代教化的一个发展方向。因此，我们堆龙中学的全体老师在领导的正确指引下，也不例外，随着时代发展的潮流，也在尝试着把计算机技术作为核心的信息技术，作为促进学生学习的认知工具，以此促进传统教学方式的根本变革，从而达到培育学生创新精神和实践实力的目标。同时，丰富的远教资源和强大的相互沟通性对教学探讨、课堂教学等提出了严峻的挑战。教学探讨之中，提高了教学质量和自身的业务素养，也为扩大和丰富广阔老师的科技文化学问面开拓了一条新路，为老师创建了一个顶好的接着教化的空间。我作为本校老师，要充分利用现代远程教化设备，把信息技术带入课堂，并不断努力培育自己的操作运用实力，。在今后的工作中还要不断学习、培训，提高自己信息技术学问，更好的为激发广阔学生的学习热忱而努力。总之，现代网络技术正变更着千百年以来以老师讲授、课堂灌输为基础，劳动强度大、效率低的传统教化教学模式，取而代之为以现代信息技术为基础的全新的、开放式教学模式，即远程开放教化。现代远程教化模式允许任何时间和任何地点，并使个人驾驭学习的主动权和限制权，为个体化学习和学习方式的多样化供应了最大限度的便利，将使以促进人的发展为目的的终身教化成为现实。作为远程教化教学质量保证体系的组成部分，“实践性教学环节”是符合远程教化教学规律、特点的，它不仅是应运了“远程教化质量”的提高而产生，而且将随着“远程教化质量”的提高而强化。“实践性教学环节”对“远程教化质量”主动性、大能量的影响将随着时间的推移而愈加显著。运用远教信息不仅能丰富自身学问，促进现代教化技术的驾驭，还使我看到了教化发展的美妙前景。多少年来，我们的课堂教学以老师的语言讲授为主，单一的口耳相授的教学模式，禁锢了老师的思想，限制了学生的空间。现在，国家为我们配备了远程教化接收装置，我们可以通过网络去采集和利用各种教化媒体资料。使我们的教学变得丰富多彩，同时，把我们所学到的学问和驾驭的技能充分地应用到教学中去，在不断地运用和总结中，加强对于媒体与技术的理解，发挥各自的创建性，让远程教化达到最佳效果在教学运用中，要充分结合所教内容，择取最优教化资源，不能流于形式。远程教化学习心得体会11通过这次远程教化培训学习，既增加了自己的专业学问，又提高了自己的专业实力，使我受益匪浅。一、教学观念得到了更新。我们在培训的同时，恰逢上要求运用电子白板教学。在边培训边学习的过程中，增长了不少学问。打开远程老师接着教化培训网语文学科的“课程改革”、“教学资源”、“同步学堂”、“示范课”等栏目，全国闻名语文老师新的语文教学思想给了我极大的冲击和影响，他们的教学行为干脆体现了当今我国语文教学的最新理念。我在网上仔细学习他们的理论文章，探讨“同步学堂”、收看“示范课”，也渐渐悟出了什么是“以人为本”，什么是“探讨性学习”，什么是“启发式教学”我也大胆地摒弃了那种一模一样的课文分析，突破了每课都要落实的段落大意、中心思想、写作特点“三部曲，”起先全面接受这些优秀老师的新思想，逐步形成自已新的语文教学观。让我们有时间、有精力真正专心去从事教化教学工作,不断提高自身水平.通过系统培训后，在我的学习和运用过程中，让我的教化教学理念发生了根本性的变更,视野渐渐开阔,技能大大提高,教化教学方法不断更新。二、教材理解得更深化。现行语文教材变动较大，增加了许多新课文，一时半会儿还把握不准，驾驭有肯定的难度。在网上就可以查找“教学资源”中的“教案示例”、“同步学堂”或“示范课”、“课文分析”，把自已模糊的地方弄明白。即或是以往的保留篇目，自已也是照参考书备课，很少有新意。但是在网上查资料，有时就能找到志向的教学案例。三、教学实力得到了提高。网上示范课，许多堪称经典，展示了这些优秀老师超群的语文教学艺术。他们的语言精练恰当，他们的启发有方，他们的课堂结构紧凑而脉络清楚我起先鹦鹉学舌，全部照着仿照。尽管形似神不似，但总比我原来那种毫无章法的教学要强得多，从生硬仿照到娴熟驾驭，渐渐地就基本形成了自已的风格。再也不是满堂讲、满堂问、满堂抄了，而是尽量以学生为主体，让学生在自已指导下去发觉问题，解决问题，驾驭学问。毫不夸张地说，在网上学习语文对我们大部分语文老师是一次在职进修。，使得信息技术的运用已成为实现现代化、信息化必不行少的手段，也成为我们教化工作者提高课堂教学质量、应用多媒体教学的最佳途径。信息技术的运用符合了中学教学过程有效利用远程教化资源，实现信息化教学、媒体化教学、提高课堂教学质量的迫切要求。使教学方式方法更精益求精，丰富多彩，声色具备。在充分利用远程教化资源之后，我感到自我需求的不满意和对传统教学方式方法的不满足，便起先大胆的对原有资源重新编辑、改造、升华，从而更有效的组织利用资源，主动探究新的教化方式方法，制作出更符合实际教学的多媒体课件。用于课堂，激发了学生们的探究精神及求知欲。四、供应了相关的教学资源。通过我对远程教化学习和应用，使我感受到这是现代多媒体信息技术教化对传统教化的挑战，突破了传统的教学模式和教学技术，起先消退地区性的教化差距，能让农村的孩子同其它大城市的孩子一样享有优质的教化资源，不仅变更了课堂教学以老师的语言讲授为主要形式，而且从备课、讲课、练习到学问检测都给语文老师供应了极大的帮助。授课是教学工作的中心环节，也是区分各种教化模式的关键性标记。在传统教化模式向现代远程教化模式的转变的过程中，授课的方式和授课的手段都发生了重大的变革。特殊是给我们语文老师供应了大量现成的课件，山区学校制作课件较难，特殊是我们这些信息技术较为落后的语文老师，制作课件就更难。现在网上一些现成的课件和媒体展示，真是太便利广阔师生了，完备的音像效果满意了师生们的视听享受，使语文教学事半功倍。再就是扩大了语文学习的视野，与课文相配套的“扩展资料”为师生网上学习语文起到了举一反三和触类旁通的作用。“习题精选”、“测试题”等都为语文老师供应了重要参考，减轻了很多劳动量。总之，通过这次培训学习，我感到还有很多须要学习的地方。我还将通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业学问和教学水平，从而真正成为一名合格乃至优秀的老师，为国家的教化事业的发展做出自己应有的贡献远程教化学习心得体会12我很荣幸参与了江西老师网小学语文老师的