养鸭专业合作社调查报告范文.docx

养鸭专业合作社调查报告范文?专业化发展各自为营，没有找寻到恰当的专业化发展方法、合适的专业化发展途径。二、对策及措施20xx年上学期以来，我校仔细组织党员、老师学习实践科学发展观的一系列文件精神，深刻领悟到学校的科学发展就是要实现学校的可持续发展、健康发展、又好又快发展，从而促进学生的特性发展、主动发展、充分发展、全面发展。学校教化要科学发展，老师队伍的专业化建设是关键，培训要先行。老师的“源头活水”，确定着学生“渠水”的质量。为此，学校以科学发展观为指导，树立“以人为本、科研兴校、提升内涵”新理念，确立“立足岗位、提高实力、积淀底蕴、发展自我”的老师专业化发展指南，坚持思想政治素养与业务水平并重、理论与实践相统一、学用一样，切实提高老师专业化发展水平，以适应新课改及学生成长的须要，营造和谐教化氛围，实现学校教化的科学发展与可持续发展。详细措施如下：1、教研沙龙畅所欲言志趣相投的老师自发组织成立教研沙龙，不定期进行聚会，以闲聊式、闲谈式、茶座式等形式，在宽松开心的氛围中，探讨教学中的热点问题，沟通教学心得、点滴收获，共享教学教学经典，畅谈教学构思。2、邀请专家现场讲座学校特邀四川省小学老师培训中心的专家对全校老师进行老师专业化成长培训讲座，指导、引领我校老师提高自身专业素养、加快自身专业化成长。3、携手名校深化课改邀请四川高校附属试验小学清水河分校名师新秀到我校进行课堂观摩沟通活动。网络环境下的语文综合实践活动课品水，自然、清爽、质朴、灵秀；数学广角用字母表示数，选材新奇、教法灵动，开启心智、启迪思维；美术课奇妙的科幻画，活泼而不事张扬，平实却不失华彩，简约中蕴含丰富，流畅中兼具波澜。两校老师进行了深化的研讨、真诚的沟通、热情的学术探讨。清水河分校领导的校内文化建设专题让若水教化到处留痕，围绕该校“水文化”教化特色，介绍了校内环境、班级文化、活动展示等，彰显了“质朴、灵动、英勇“的育人理念。老师队伍建设沟通了以“上善学校，若水教化”为宗旨，建设一支像水一样有德行、有情意、有志向、有毅力、胸怀宽广、善施教化的专业化老师队伍的阅历和做法。我校老师零距离地接受了新理念、新思想的洗礼。4、师徒结对教学相长老师之间开展师徒结对活动，激励老师跨年级、跨学科结对，使相互学习的内容更加丰富多元。师徒之间相互听、评课，沟通体会、感悟，定期填写学习反馈表。5、小组磨课互帮互助学校开展的各学科主题教研课，以“教研合作小组打磨优质课堂”的形式进行，把“教研”因素渗透到教学各环节中，调动参加者的自主性、主动性，激活其内在动力。一个教研合作小组一个学期供应一堂完整的、示范性的教研课案例，发挥教研课的最大效益。“磨课小组”中的三位老师分别担当课前设计、课堂展示、评课议课任务，既分工又合作，充分发挥集体的才智解决教学实际问题。课前一周、课后一周分别在集体备课时间集中进行说课、议课，老师在磨课过程中更新理念、探求方法、磨砺熬炼、自我提高，增加了合作意识、团队精神。6、建设网站搭建平台在学校的金色校内网站中开设教学园地、教化科研、资源下载栏目，开展校内网师资培训，介绍国内外老师专业化发展最新动态，发表老师论文、随笔、特性教案，供应相关教化资源等。三、取得成效1、明确了老师专业化发展的方向性，增加了目的性，收到了实效。2、为老师的专业化发展供应了多元化的发展渠道，拓宽了发展空间。3、以老师专业化发展为突破口，丰富了校本培训的内容，创新了学校教学教研工作。4、老师专业素养的提升促进了学生素养的全面提升，促进了学校教化的科学发展。四、启示建议1、构建长效机制，使老师队伍专业化发展工作制度化、系统化、常规化。2、领导带头示范与老师自身发展相结合，促进老师内外兼修、兼容并蓄，进一步提高老师专业化发展的水平。3、加强语数学科外的专职老师的专业化培训，促进学生各学科的均衡和谐充分发展。4、统筹兼顾，以人为本，坚持老师专业化的科学发展、特性发展、特色发展之路，结合我校实际，把学校办出特色，办出品味。第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页