2022201-年度小学语文教研组教研工作总结.docx

2022201*年度小学语文教研组教研工作总结 201*年度小学语文教研组教研工作总结201*年度小学语文教研组教研工作总结白鹤山中学郑朝霞回顾这一年的的工作，有收获，也有感慨，一年中我们小学语文组全体老师，坚持“以教研促发展为本的理念，主动响应创建“学习型学校，争做科研型老师”的号召，狠抓“有效教学”的详细操作，服务于学生，服务于教研，扎扎实实、卓有成效的开展着教研工作，圆满地完成了本年度的教学教研工作，现总结如下：一、仔细学习理论，教化观念得到更新。开学初，我们全体语文老师仔细研读了语文课程标准，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准探讨。之后又学习了有效教学常规要求。转变了以下教化观念：课程观，从“文本”走向“体验”；教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”；人才观，从培育“笔杆子”走向育人“打底子”；科学观，从“封闭”走向“开放”；目标观，从单一目标走向三维整合的目标。仔细学习了有效教学的各项要求，明确了目标，驾驭了途径和方法。二、实现了有效教学课堂详细操作化。在明确了目标要求，驾驭了途径和方法之后，每位老师主动把有效教学推动课堂实践，做到了课前细心备课，相互研讨，依据学生实际有的放矢地修改教案，备出操作性强的个案。课堂更是以学生为本，以提高素养为目标，仔细上好每节课，当堂有效评价，查漏补缺。课后，刚好撰写教学反思，在不断反思中摸索前进，教学技能日益提高。三、接着开展校内听课评课及教学诊断活动。仔细主动地开展组内听课活动，促进全体语文老师教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。一年来，我们语文组主动开展组内听课活动,每位老师至少开出一节组内研讨课,其他组员仔细听课、议课，听课节数最少10节以上，研讨氛围非常深厚。在此基础上，开展了中老年和青年老师结对子“一对一”帮扶活动，相互之间研讨，互动学习，达到了预期目标。四、有效教研成果展示。为了进一步提高老师的教学技能，四月份学校开展了全区青年老师赛教活动。在为期两周的赛教活动中，每位老师细心备课，利用多媒体教学手段，上出了精彩的一课，同时也呈现了每位老师独特的教学风采，真是让人大开眼界。大家的赞美声，将赛教活动推向了高潮。老师们在评课活动中虚心学习，主动沟通，本着教学相长的原则，提出改进方案，学有所长，形成了深厚的教研氛围，并仔细写出总结和反思，促进自己的提高。与此同时，依据学校教育处的规定，每位老师不断加强学习和练习笔耕，每月每人撰写一篇教学反思或教材分析，发送到自己的博客，供大家评议。随着时间的推移，一篇篇富有教学心血的反思，呈现在学校QQ群里，无论长篇大论还是精悍短小，无不反映了老师的呕心沥血和孜孜不倦。现将本组的教学成果公布如下：上半年：姓名张立华左燕英黄芳向艳张立华郑朝霞姓名郑朝霞向艳左燕英宋兆梅张立华下半年：姓名郑朝霞黄芳李凤珍论文惑执教的课论文浅谈农村小学作文教学论文象带自己的宝宝一样带他们吧执教的母亲的纯净水获奖状况省级奖省级奖校级优质课论文从桃花源记中的渔人说开去将创新教化渗透到语文教学中如何提高学生的写作实力论中学语文教学语言艺术与学生精神集中程度在生活中找寻写作的火花浅谈低年级的识字教学执教的课名圆明园的毁灭猫和老鼠颐和园的廊与画罗丹的启示小蝌蚪找妈妈获奖状况市级二等奖省级二等奖省级三等奖省级三等奖省级二等奖省级二等奖获奖状况区二等奖区级纪念奖区级纪念奖校级优质课区二等奖五、努力的方向1研读并落实新课程标准理念，撰写、发表更多的教化教学论文，不断提高自己的素养，更好地为学生服务。2引导老师主动主动参加教科探讨，提高自己的文学修养，丰富文化底蕴。3、明年加强学生文学积累的量与质，深化开展文学积累与课外阅读活动。总之，我们耕耘了，我们收获了，无论成果大小，都是我们勤勤恳恳工作的成果。我们信任，在总结本学期工作的基础上，在各位老师的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成果。小学语文教研组长工作总结白鹤山中学郑朝霞任时间飞逝，我辛勤工作，暮然回首，一年的工作时间有接近尾声了。回顾这一年的语文教研工作我感叹许多。现将作如下总结：一、在教研内容上下功夫，转变观念，从课堂教学入手，将教改落到实处。教研活动每两周一次集体学习每一周自学一次时间不限，集体学习是沟通阅历、提高相识的一个大好机会，教研组有效地运用这珍贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，让每位老师在每次活动中取得哪怕是一丁点的收获。教研活动不是被简洁地读读报纸、学学一两篇教学论文所替代。针对新教材、新大纲的出台，作为教化第一线的我们，要想教好书，就有必要将大纲吃透，教研组在活动中我主动带头带领老师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路。教研组还采纳播放电子视频的方式让老师了解名师上课的实况。除此之外，教研的内容也更丰富充溢，让每位老师参加进来，让老师们轮番自己设计主持一次老师学习活动，常常地将最新的教化信息输送给老师，快速转变了以往陈旧的观念与模式。例如，就今年下半年学校组织我们学习高校课堂的教学模式，学习后被在组内业务学习会上我带头向其他没有出去的老师深刻而具体的汇报了自己的学习心得和体会，并且激励老师们结合自己的教学实际状况将这些好的课堂教学模式运用到自己的教学当中去。并激励各老师提出看法，献计献策；再如从观念上变更以往的语文课堂内重分析轻语言的模式，激励老师创建性地处理教材，并落实到课堂内，落实到学生身上。每一次的业务学习我都会自己带头做好学习记录和活动记载。由于我平常注意本组内的业务学习，激励老师们并带头将自己在教学中的体会和阅历写成论文在省市级教化探讨机构发表例如我撰写的浅谈低年级的识字教学浅谈农村小学教学等论文军火省级二等奖和省级奖。二、肃穆教研时间。假如将教研活动切实地开展起来，那么每两周一次的一个多小时对我们来说不是太多而是太少了，因而遵守活动时间就成了开好会的关键。教研组每次的活动时间提前在校门口的黑板上公布，到点准时开会，决不让时间在无谓的等待与闲聊中消逝。三、注意培育青年老师，在短时间内出成果。随着老师人才的流淌，老师队伍也将越来越趋于年轻化。我组青年老师人数正逐年增加，教研组采纳多种方法让这批年轻老师尽快地成长起来：1、创建良好的教研氛围。2、激励青年老师多上研讨课，将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透进教学中。3、老老师做好“传帮代”的工作，自己教学多年的阅历要毫不保留地传授给他们。4、多次请校领导来听课、指导。通过以上举措，教研组已经有例如张立花、向艳、黄芳、左燕英等一批年轻老师担负起了学校小学语文教学的重任。她们的一系列对外公开课均获得了区教研室领导的好评。例如在上半年的区级赛课竞赛中我带头上好每一堂课给同组的老师献计献策所以这次赛课我和张立华老师执教的课获得了区级二等奖；向艳，黄芳左燕英等几位老师获得优秀奖。四、加强说课、评课的质量。1、说课以往我们忽视了说课的作用，即便是说，也往往侧重于教材内容的分析，而忽视了教者在教学方法、教学程序、板书等方面的设计，内容空泛，缺乏劝服力。今年我致力于变更旧面貌，加强说课的质量。教者也不须要全面说课，只需以重点说课和微型说课这两种方式阐明其教学意图，例如在哪个教学环节中渗透了你的什么教改思路，你是如何贯彻的。2、评课教研组长期以来已经形成了良好的评课氛围，决不光说好听话，我激励大家都从帮教的角度上恳切地提出自己的不同看法，今后我们还将把这种好的风气保持下去，同时还激励每位老师均能发表看法，在评课中还能体现出创新意识。五、健全教研组档案管理方法。教研组材料包括文件、学习资料、活动记录本、语文活动开展的图片以及每学期的安排、总结等，可以说内容许多也很杂。每学期我会将本组的教研活动做好具体的记载并做好整理后交给学校教务处同意存档保存。一些材料和学习资料我则保存到自己自己办公桌抽屉里一边今后学习运用。六、组织老师观看优秀课堂教学录相，拓宽老师视野，了解教学前沿的最新动态。井底之蛙不跳出井外怎知世界的广阔？做老师的要想不教死书，也要走出去沟通才行。今年，教研组仍沿袭过去多看录相课的好传统，还激励老师将录相带带回家中钻研。我所分管的工作能有序进行、顺当开展，得到同志们的认可与确定，这与上级领导的指导分不开，与全体班子成员的关切、支持分不开，与全组小学语文老师的辛勤耕耘分不开。在此，真诚地感谢大家。今后我将一如既往地在同志们的帮助与支持下勤于学习、努力工作，以人为本，实事求是，走群众路途，努力将我们的小学语文教研工作更上一层楼。扩展阅读：201*-201*学年第一学期武营小学语文教研组工作总结201*-201*学年第一学期语文教研组工作总结回顾一学期的语文教研工作，既有得又有失。现做如下小结：一、本学期工作的主要内容。1、开展多种形式的学习、研讨活动，不断提升老师理论水平和专业素养。2、聚焦课堂，搭建平台，创新教研方式，提高课程实施实力。3、以各项活动为契机，促进老师素养在多元动态发展中提高。二、本学期做的基本工作和成果（一）、提高相识，深厚教研氛围。1、加强业务学习，提高教化自身的理论学问水平和教化教学实力。坚持业务学习制度，组织老师仔细学习有关教化教学的杂志刊物，实行自学与专题讲座、专题研讨相结合的形式绽开学习。集中观看优秀课堂教学录象，结合教化教学理论的学习，提高教研实力和老师的教学水平。实行敏捷多样的方式，联系教学实际中存在的各种问题，分析缘由，开展专题学习、研讨，找寻改进的方法。2、充分发挥备课组的作用，仔细抓好备课小组的工作。备课组长根据低、中、高三个年段，定期组织集体备课，共同探讨教学中的困惑、得失。主动开展教化教学探讨活动，深化钻研教材，主动开展教化教学探讨活动，深化钻研教学大纲，明确教材编写意图，备写好每一堂课的导学案，做到“功在课堂，利在课后”。语文组每位青年老师都有固定的师傅，师徒相互听课、共同研讨，已成为语文组优良传统，在片青年老师评优课和区青年老师素养大赛中，师徒共同努力，参赛老师都取得了良好的成果。本学期在校长的组织下，按安排对老师的阅读备课、口语作文备课也进行了检查，每次都能刚好检查、刚好记录、刚好反馈。老师们的备课具体仔细，目标明确、条理清楚。不但记录下课堂教学中的创新火花，而且更针对教学中的不足进行反思，并刚好调整教案。（二）、建立教研制度，落实常规要求。本学期进一步严格、规范了工作，刚好做好了检查、督促、考核工作。本学期在教育处的组织下，按安排对暑假作业等进行了仔细的检查，从检查状况看，作业方面，老师都能仔细刚好批改、学生仔细刚好改正作业，很多老师都能以激励为主，用上各种印章，既有童趣，又有特色。通过随堂听课等方式，促使我组语文教学改革的深化开展。立足课堂，抓好常规，努力创新。期中接着加强教学质量的调研，充分发挥调研的目标、导向、调整等功能。（三）、课堂探讨，扎实有效。我们教研组接着推行和完善“公开课，坚持上，人人评”的教研常规活动。结合学校的教学节活动，我们充分发挥集体的才智，努力改进课堂教学。本学期，围绕教研重点，我组全面铺开了对提高课堂效率的有效性课题的探讨工作。我们坚固树立“工具性与人文性”的语文本质观，着眼重视“三维目标”为标记的语文综合素养观，在关注双基的同时，亲密关注学生语文学习的过程、方法、情感、看法和价值观，坚持语文实践观。加强语文与学生生活，与其它学科的联系；提倡自主、合作、探究的学习方式，优化教学内容的整合，教学方法的选择和教学评价方式的改革。全体语文老师依据教研组确定的主课题选定子课题作为自己的探讨课题，做到人人都有明确的目标，个个都有自己的课题。语文综合性学习强调语文学问的综合、与其他相关学科的综合、与生活的综合等等，课堂教学是课题探讨的载体。围绕综合性学习这一主题，从不同角度，不同层面绽开评价，以达到理论与实践的融会贯穿，并做好书面记载。以此来加大教科研的力度，做好随机的监测、统计等资料的积累工作，集中力气突破主课题。四、努力方向。一是怎样进行同课题的伙伴探讨；二是把低年级的口语交际、中年级的阅读教学和高年级的作文整合起来，力争形成一条龙，促进学生持续发展，并把口语交际做亮，形成语文组的特色。我们语文教研组还有很多地方须要完善。我们将一如既往地扎实开展活动，以后要在创新上多下功夫，让全体语文老师携手共进！友情提示：本文中关于201*年度小学语文教研组教研工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，201*年度小学语文教研组教研工作总结：该篇文章建议您自主创作。 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