2022 年新进教师培训心得.docx

2022 年新进教师培训心得 2022年新进老师培训心得日前，在一本书中看到这样一句话，德国哲学家尼采认为，人的精神会有三个改变过程：先变骆驼，再变狮子，最终变成婴儿。骆驼有什么特点?吃苦耐劳，踏实稳进，总是静默储存食物和水分，积攒能量。我想，这不就是学习者应有的样子吗?真想成为一只这样的骆驼呀!正值我为想要成为一只骆驼却不知去何处觅食之时，教研员x社昕老师却为我们打算了一顿丰富的学问盛宴。岳麓区老师培训的其次天，全部的小学语文新进老师再次齐聚岳麓试验小学，开启了其次天的充溢学习。以史明鉴，找准教学重点上午的培训地点在试验小学的阅览室，室内窗明几净，左图右史，摆满了色调艳丽的小凳子;室外翠竹林立，微风吹过，翠绿的竹叶相互摩擦。人坐在室内，仿佛也能听到竹叶们在风中沙沙的细语声，真是一个读书的好地方。陈寅恪先生曾以国可亡，而史不行灭的话语向我们强调历史的宝贵。对于任何事物、现象乃至人，清晰地相识了它的过去，才能更好地理解它的现在，才能有依据推断它的将来。于是x老师在讲座伊始就带领我们这群80、90后们一同回顾小学语文发展的历史。从一套教材、一本教参、一种教学方法垄断小学语文界的时候，到1997年北京文学三文激起千层浪的时候;从小学语文被批判为误尽苍生，祸国殃民的时候，到2001年语文课程标准颁布、课程改革起先的时候;从小学语文教材百花齐放的时候，到今日的统编版教材问世。小学语文教学发展的历史是曲折的，但也是不断向前的。初步了解了小学语文发展的历史之后，x老师和我们分析了教案中教学重点设置的三大误区：一是把课文内容作为教学重点，如富裕的西沙群岛的教学重点了解西沙群岛的漂亮与富裕;二是把科学学问作为教学重点，如地球爷爷的手的教学重点理解地球有地心引力;三是把情感体会作为教学重点，如桥的教学重点体会老支书舍己为人的品质。提前相识误区，借鉴前人的阅历，我们才能在实践中规避误区。最终，x老师和我们共享了佘同生老师的文章把语文课上成语文课。佘老师在文中表达了对很多老师忽视语文课程的基本任务的现象的担忧，深化分析了语文课变质变味四大缘由，引人深思。同时，x老师还以秦兵马俑和草船借箭的教学案例向我们强调语文课程中学习语言文字运用的重要性，让我们牢牢记住语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践课程。从高到低，体会不同风格下午的学习阵地再次回到了我们熟识的大汇报厅，x老师请全体老师以十为循环报数，将同数老师分为一组，共拆分为十个学习小组。每一位老师都离开了自己的舒适圈，加入了新的学习共同体。在这里，我观摩了两堂迥然不同的公开课。一堂是于松建老师执教的在柏林，这是一篇六年级的略读课文;一堂是黄丽娜老师执教的狐狸分奶酪，这是一篇二年级的精读课文。两篇课文的学段不同、精略不同也就导致了课堂的教学重点和老师的教学风格的不同。正如x老师所说，精读课文是授之以渔，略读课文则是授之以鱼塘，因此狐狸分奶酪的课堂中老师不拘一格，敏捷识字，提高了学生听说读写的实力。而在柏林的课堂中以生为本，以言解意，在体现语文课程的工具属性的同时，也走进了学生的内心世界，彰显语文的人文属性。两堂公开课都非常精彩，于是在评课环节中老师们都非常踊跃，探讨得热火朝天。我也在探讨的过程中学习了评课的不同角度，可以看教学环节的设计，看老师的语言意识，看课堂的应变与调控，看师生的同等对话，看课堂的教学效果一天的学习，从历史到现在，从理论到实践，越学习更加现自己的不足。华罗庚说：在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创建性地学习，才能越重山跨峻岭。愿今后做一头骆驼，在良师的指导和训练中不断汲取养料，一步一步脚踏实地地跨越戈壁荒漠，跨越崇山峻岭，找到自己的绿洲。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第3页 共3页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页