2022xx中心学校 年工作要点.docx

2022xx中心学校 年工作要点 xx中心学校2022年工作要点一、指导思想：以党的十六大精神为指针，全面贯彻党的教化方针，深化长久推动素养教化工作正常开展，不断深化教化改革，不断强化干部队伍建设和老师队伍建设，优化各项管理，不断提高教化教学质效，开创龙坪中心学校教化工作新局面，为地方经济的发展和现代化建设事业培育创新人才。二、主要工作及措施：（一）加强思想政治工作，优化师资队伍，提升教化形象。1、抓学习，统一思想，武装老师队伍。（1）接着组织老师仔细学习教化理论和课改精神，不断探讨体现课程改革的要素和方法，提升广阔老师理论层次；（2）深化长久开展法规、法纪学习和教化活动，提倡老师争当遵纪遵守法律、自觉接受法纪、法规约束的好公民。（3）充分发挥榜样示范作用，通过开展十佳老师、师德标兵的评比表彰活动，大力宣扬、推介先进师德典型，塑造出一批德艺双馨的名师。2、抓活动，落实巩固学习成果，形成良好的师德师风。（1）接着充分发挥教职工代表大会的职能作用，激发广阔教职工主子翁意识和责任感，为重塑教化形象、老师形象和纯净教化行风作贡献。（2）组织召开阅历沟通会，通过典型引路，不断促进各中小学管理工作均衡发展。（3）以工会牵头，组织实行各种文体竞赛活动丰富教职工业余生活，净化教职工心灵，提升精神生活品尝，陶冶教职工情操。（4）加强家校之间的网络联系，增进社会、学校、家庭之间的了解，构建和谐教化环境。3、抓规范，明确各项纪律制度，正教化风气。（1）明确政治纪律。进一步用中小学老师职业道德规范规范广阔教职工言行，通过组织党员干部比照先进性标准提升工作效率来纯净教风，重塑形象。（2）明确工作纪律。进一步加强对中、小学老师的管理，严明各项工作纪律，坚持上班期间履行到岗制、值班制和请假制。（3）明确组织纪律。坚持下级听从上级、个人听从集体原则，健全共青团、工会等组织建设，共同塑造端正的教化风气。（4）规范管理制度。通过规范管理，完善机制，进一步巩固和发展教化改革成果；通过加强对中、小学的管理，进一步完善校长责任制，过错追究制和蹲点同志连带责任制，提高学校管理水平。（二）抓教化教学管理，优化教化手段，提升教书育人效益。1、抓制度。建立、健全和完善教化教学各项管理制度，明确不同层次的教化目标。接着推行教化教学一月一抽查、一期一评估、一年一考核制度，促进学校各项工作整体提升。2、抓督查。中心学校深化各中小学，因校制宜制定教化教学指标进行定期、不定期督查，刚好规范各种行为。坚持突出中心、立足本位，加强中小学教化教学常规管理，规范学校课程设置，查漏补缺，奖优罚劣，促教学工作各环节规化。3、抓考核。严格制订中小学老师目标管理考核方案和中小学办学水平考核评估方案，推动各项工作整体进步，为人事制度改革奠定坚实基础。4、抓过程。一如既往重视和坚持教化教学过程管理，促进教化教学质量的不断提高。（1）接着加大中心学校工作人员深化到点到校推门听课力度，深层次把握教化教学最新动态，为扎实、深化推动课程改革导航。（2）充分发挥中小学各教研组职能作用，大力开展教科研活动，着力课例、案例的探讨，提高课堂教学质效。（3）对常规教学的过程管理接着实行抽查、评估与考核相结合的方法，促进中小学常规教学水平整体提升。（4）抓好未成年人思想道德建设，着力培育四有新人。（三）深化教化人事改革，盘活用人机制，进一步提高教化工作者的自身素养。1、着力搞好干部队伍建设。加强后备力气的培育，建立健全学校中层以上干部择优聘任、竞争上岗机制。坚持干部任期内考核制度，进一步优化干部队伍。2、以全员聘任，持证到校，稳定队伍，只出不进。为基本原则，进一步完善教化人事改革工作，推行三定和四制，逐步建立能上能下，能进能出的用人机制，试行校内结构工作制和老师综合考核、末位淘汰制。3、加强老师队伍培训学习，建立人事聘用新机制和后进老师个别谈话机制，提高老师的专业水平和学历层次，逐步形成边学习、边探讨、边实践的培训机制，整体提高教化工作者的自身素养。（四）强化学校管理，优化育人环境，不折不扣地改善办学条件。1、抓好学校的平面管理。以平、硬、绿、新、净为考核要素，着力进行校内环境整治，打造安静，舒适的育环境。2、抓好学校的财务管理。加强对中小学的财务管理和审计、监督工作，不断强化资金监管，努力提高资金运用效益。3、抓好学校的内务管理。以后勤管理为突破口，着力进行食堂、商店管理模式的改革，拓宽渠道，广辟财源，进一步争取各方支持，多方筹措教化经费。4、抓好学校的平安管理。接着贯彻执行稳定压倒一切的工作方针，坚固树立健康、平安第一、责任重于泰山的思想，坚持不懈地做好学校稳定与综合治理工作，切实保障平安工作各项规章制度的落实。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页