202220xx年中小学教师继续教育工作计划及安排.docx

202220xx年中小学教师继续教育工作计划及安排 20xx年中小学老师接着教化工作安排及支配一、指导思想坚持以"xx大大" 精神为指导，以促进老师专业发展为宗旨，以师德教化、学科培训、岗位培训、名师研修、国际沟通及提升师能为重点，以校本培训为基础，面对全体老师，整合利用老师教化培训资源，在改革创新自主发展的基础上，创新老师接着教化模式，全面实施新一轮中小学老师接着教化， 进一步提高我县老师的师德水平和综合素养，进一步健全和拓宽老师培育机制，努力培育和造就一支有良好职业道德和坚实业务基础的高素养、专业化、探讨型、具有创新意识的新型老师队伍，为更好地推动推动XX教化实现更加优质、更具内涵、更为协调、更有品位、更大影响，办人民满足的"更好教化"供应师资保障。二、培训形式1.全面完成国、省、市关于老师接着教化的各项规定指标，主动做好省、市培训的送培和派送中小学老师和管理者出国培训工作，落实各项培训任务。在此基础上，大力开展县级培训活动，全面推动中小学老师和幼儿老师全员培训（考核）工作，同时指导基层学校开展好校本培训，组织支配好"外教进校内"活动。2.县级培训由局组织人事科组织协调，中等专业学校继教处、试验幼儿园详细承办，行政业务科室、教研室靠前指挥并参加实施，将实行以全员培训为基础，以网络培训为支撑，以集中面授培训为重点，以骨干和专项培训为抓手，以专题讲座、学科专业学问辅导、教学案例分析、实践操作、互动、研讨、观摩、网上沟通、考核等为主要形式，以解决教学实际问题、老师需求为切入点，开展老师培训活动。三、培训内容1.强化师德师风教化。深化开展师德师风主题教化月活动，把师德师风教化纳入各类老师培训活动之中，坚持教化先行。通过读书学习、群众路途教化、宣讲形势政策、通报典型案例、重温法律法规，组织开展专题探讨、感言沟通、征文评比、点述点评、公开承诺、自查自纠、专项整治等活动，引导老师定期进行师德总结、撰写自育笔记，建立老师师德电子档案，实施考评监督机制，切实增加师德师风建设的系统性、连贯性和针对性，培育造就适应教化发展需求的老师人格魅力和专业素养。2.有效开展老师学科培训。围绕我县教化抓内涵反展，抓质量的目标要求，进一步探讨各学科老师培训系统化、系列化实施的方案，重点加强农村老师培训，在培训项目设立、培训人员支配等问题上向农村老师倾斜，利用暑期接着教化集中培训和国、省网络学科培训来加强各学科技能的培训，确保全县老师全员参加其中。每月花一至两天时间对所教学科教材进行阶段性梳理，通过名师对教材的分析辅导、课堂教学研讨，进一步理解新课改的指导思想、任务、目标和实施策略，精确把握新课程标准和教材的重、难点，帮助老师更新教化理念，钻研教材，优化教法，提升老师学科教学和指导学生学习的技能，进而提高课堂教学效益，实现减负增效的目标；依据音乐、体育、美术、计算机等学科培训的实际状况，进一步完善对不同层次人员进行分类培训的方法，放大培训效应，聘请高校老师开展业务辅导，提高培训层次，并以此培训班为阵地，更大力度的推动学校特色建设。同时结合课堂教学达标、"荷韵杯"赛课、省"蓝天杯"会课、省微课大赛等活动，实现以赛促训、以赛促学的目标。组织支配好"外教进校内"活动，指导、促进中小学的外语教学，为师生更深切感受国际文化创建条件、搭建平台；加大引资培训力度，英语老师通过观摩外教的课堂教学、参与与外教的沙龙研讨，每月一次外教集中培训等形式，丰富英语文化学问，增加口语、会话、沟通实力，提高全县外语老师的口语水平。3.持续做好岗位技能培训。顺应我县教化发展需求，持续推动非教学岗位专项技能培训。办好与高校联办的中小学校医、保健老师、财务人员专业人才培训班；做好网络管理、网上结对平台、录播教室、视频会议系统、电视节目制作等现代化多媒体和软件应用的培训；组织开展数字化校内建设、基建（修理）审计、责任督学、会计从业资格证书年检、社区教化、职成教新闻报道、试验技能、科技创新、七巧科技、航模制作等培训，提升信息技术员、保育员、通讯员、试验员、科技辅导员等特别岗位专业人员素养，为学校各项工作的规范化管理供应人力支持。组织实施心理询问师、新老师、班主任、教科研人员专项培训，通过理论学习与岗位实践熬炼，建设一支适应时代要求和实际工作须要的专业人才队伍。4.大力提升老师学历水平。围绕"xx"规划中老师的学历目标任务和20xx年江苏省教化现代化县级监测评估要求，重点加大探讨生学历的提升幅度，接着通过年度目标责任分解推动探讨生学历提升，各单位要将参与探讨生学历进修的任务分解到人，加强宣扬动员，完善制度措施，强化激励机制，并跟踪督查到位；县中等专业学校在办好原有函授班基础上，与高校联合举办硕士探讨生班，尽力为老师学历提升供应便利和有效服务，保证老师参与学历进修既便利、又真正有所收获；现局对全县老师学历提高培训工作进行检查管理和督促指导，严格执行好学历提升嘉奖制度。5.抓实抓好学校校本培训。各单位要结合本单位老师业务状况，和当前规范办学行为、深化实施素养教化的要求，建立和完善校本培训与校本教研一体化机制，制定校本培训安排，确定内容、形式、人员和时间支配，组织老师开展形式多样的业务学习、辅导活动。要围绕县、校师能建设"三项展示活动"方案和老师专业成长的年度目标安排，为老师专业成长搭建活动平台，有侧重的加强师德培训、教学基本功的训练和竞赛；要以骨干老师培训、参与省市培训的老师学习心得沟通、结对单位和骨干老师的人才支援、城乡学校网上结对一体化集体备课探讨与实践、名师工作室优秀论文汇编，丰富校本培训的内容，提升校本培训的质量。努力发挥"XX学习在线"（yXX.jsD）已有网络资源在老师接着教化，尤其是在校本培训中的作用。各校要细心选择适合本校的网络教化课（见"XX学习在线"老师接着教化备选视频课程清单，将其纳入自己的校本培训安排，一并上报。确保每名老师在"XX学习在线"实名注册学习，每学年完成3个以上、不低于8个学分的网络视频课程学习，并按8个课时计入校本培训总学时。负责"XX学习在线"后台管理的中等专业学校继教处要主动主动与基层学校联系，做好老师注册入学的指导、管理、考核工作。各职能科室要发挥好学科基地的作用，加强对校本培训的指导，对校本培训中存在的问题刚好反馈、督促整改，刚好推广好的阅历和做法。6.全力拓展骨干老师培训。持恒办好名师工作室，进一步明确目标、落实责任，完善工作机制，提高组织化程度，提高学术研讨和课题探讨的效益，举办教学展示、读书沟通，组织骨干老师送教到镇，担当培训任务，帮带青年老师，发挥他们的引领作用，更好的引导、促进骨干老师自我提升，推动骨干队伍、老师队伍建设。7.全面落实幼师培训考核。为深化贯彻关于当前发展学前教化的诺干看法及关于加快学前教化改革发展的看法精神，提升学前教化发展水平，针对我县目前幼儿园师资多为临时聘用人员、公办老师数量不足、幼老师资队伍的专业化起点很低的现状，接着加大对幼老师资培训力度。以县试验幼儿园为培训基地，以集中培训、分散指导、园本培训、教学观摩、教化论坛为主要形式，组织开展幼儿老师的师德培训、一般话达标培训、3-6岁儿童学习与发展指南培训、老师资格两学辅导、专项技能培训等，提升幼儿教化师资队伍素养。仔细实行市政府关于进一步加强学前教化工作的看法，严格执行幼儿园保教人员资格准入制度，强化幼儿园教职工全员培训（考核）工作，今年对全县幼儿老师进行键盘弹唱的培训考核。8.高度重视网络培训。网络培训是新时期老师培训的重要形式之一，是全员培训的保障，是为老师供应终身学习资源和空间的主要途径。本年度培训工作支配中，仔细落实好国家级、省市级老师网络培训，遴选有实力、有热忱、计算机操作水平较好的人员担当网络培训班班主任、辅导老师和管理员，重点指导网络学习的方法，帮助老师学会对专题式、单元式培训资源进行积累和梳理，多驾驭综合性和通识类学问，促进老师自主学习和全面发展四、培训要求1.依据有关支配，做好培训前打算工作，带好自备材料；2.严格遵守培训纪律，因故不能参与培训的，需提前提交书面请假手续（加盖单位公章）；3.刚好复习消化所学学问，并加强自学；4.主动参加实践操作，努力提高专业技能水平。五、培训考核县级各类培训结束后，将进行考核。1.考核形式：书面学问闭卷考试，过程检查记载。2.考核内容：学科学问（70分），包括教材理解与把握、教材处理、教学设计和相关学科应知应会的学问技能；出勤率（15分）；遵章守纪状况（15分）。3.考核方法：学科学问以书面考试卷面成果为准；过程考核由班主任在日常管理中实施，最终综合统计，得出考核结果。延长阅读：20xx年中小学老师接着教化工作安排一、指导思想以科学发展观和党的xx大大会议精神为指导，进一步实行国家中长期教化改革和发展规划纲要、湖北省中长期教化改革和发展规划纲要及教化部关于大力加强中小学老师培训工作的看法的精神，围绕教化改革发展的中心任务，以老师专业标准和老师教化课程标准为依据，以培育造就高素养专业化老师队伍为目标，以提高教化教学实力为核心，以潜江市20xx年中小学老师接着教化工作安排为指导原则，根据统筹规划、改革创新、按需施训、注意实效的原则，仔细抓好老师接着教化工作，建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充溢活力的老师队伍。二、工作目标：1、加强老师师德建设。把师德教化当做张金老师专业化发展的首要内容，开展富有成效的师德教化活动，通过学习师德理论、学习新的教化理念，力争使我镇老师每人都有正确的人生观、人才观、教化观和价值观。2、主动完成国培、省培、市培任务。3、主动开展校本培训、老师基本功培训，老师实力达标培训，组织老师参与集中、非集中培训。4、加强骨干老师队伍建设。要充分发挥市级骨干老师的辐射、师范、引领作用，提升青年老师的教改科研实力，尽快培育出我镇专家型和探讨型老师。加强班主任队伍建设。仔细抓好新上岗的班主任任职资格培训，同时选送骨干班主任参与省级培训，确保现任班主任100%持证上岗。5、加强新老师岗位培训。要充分调动新老师的主动性，发挥他们的自身优势，快速融入到张金教化，主动发出他们的正能量.三、主要工作1、规范管理，校长是第一责任人，坚持一训一报、x月一报，刚好总结工作，以促进各类培训活动扎实有效地进行。2、抓实三类培训。学区要统筹支配好校本培训、市级集中培训和国家、省级培训。把骨干研修与全员培训结合起来，把国培安排与自主培训结合起来，把常规培训与服务中心工作结合起来。3、加强对学校校本培训的督导。完成老师接着教化学时登记，年底进行继教工作评估和学时登记审核汇总。4、强化基本功训练。传统意义上的教学基本功必需加强，即一般话、三笔字、简笔画、备、教、改、辅、考、评、补。同时，特殊要注意提高老师教化教学实际实力。5、加强现代教化技术培训，提高老师运用班班通、电子白板和的水平，提高老师查找、利用网络教化资源的实力和水平。6、提倡老师阅读。组织老师参与一年一度的读书征文活动，并以此推动中小学老师读书活动的深化开展。7、接着开展老师专业标准系列学习活动，开展义务教化阶段各学科新课标系列学习活动，组织参与新教材培训。8、组织参与新老师培训班，全面提高新老师教化教学水平。9、加强中小学干部队伍培训。围绕创建特色学校，促进内涵发展这个专题，组织中小学校长参与培训，促进各中小学从一校一品做起，逐步推动特色学校创建工作。10、组织班主任参与学生心理健康教化实力培训，提高班级管理水平和育人艺术，增加对学生进行心理健康教化的实力。11、组织新老师教学培训和比武12、组织参与紧缺学科兼职老师培训班。13、加强老师继教档案建设，各学校要建立老师 成长档案袋，建立老师专业发展电子档案。四、工作措施1、建立导向机制学区通过规划引导、安排指导和简报督导来发挥导向作用。2、强化责任。学校抓活动、学区抓督导。学校依据统一支配，结合本校实际扎扎实实抓好校本培训活动。学区适时进行督促、指导，并组织开展老师基本功竞赛、三优竞赛或读书征文活动，为老师专业发展搭建平台。3、构建培训体系。仔细抓好三类培训，一是校本培训，以学区、学校为主体，以校本培训为主要形式，抓好全员培训。二是组织好市级集中培训。三是组织好市级以上培训，以国培安排通过多种形式提高培训水平，大力加强骨干老师培训，培育一批种子老师，充分发挥示范引领作用。4、建立考核机制。学区组织各学校每学年对老师进行一次基本功考核，包括一般话、三笔字和简笔画。分类组织老师进行信息技术基本实力达标考试（实践操作）。学校每年进行一次新课标及教材教法考试（开卷），组织参与市局每五年进行一次考试。5、完善考评制度。学区依据市中小学老师接着教化工作评估细则每年12月份对学校进行检查评估，评比表彰一部分先进集体和一批先进老师。学校制订本校老师接着教化评估细则，对老师进行优秀、良好、合格和不合格等次评价，并建立老师专业发展档案袋。五、工作支配x月份：1、学区、学校制订20xx继教工作安排。2、组织各学校启动老师阅读活动3、组织老师参与市级学区、中小学继教干部培训班，市级信息技术骨干老师集中培训班第四期， 国培安排D学科老师远程培训4、组织老师参与湖北实力提升工程全员培训。x月份：1、召开接着教化专题会议2、各学校启动老师三项基本功培训3、各学校启动构建高效课堂骨干老师培训4、组织校长参与市级小学校长培训班：学校现代化建设五年发展规划的调整与实施；工会干部培训；教研员培训、 国培安排D学科老师远程培训5、组织老师开展读书征文活动，主动向市级报送读书征文。x月份：1、以班为单位组织参与实力提升工程培训的老师进行培训2、参与市级新老师培训第一期、中学校长培训班：学校现代化建设五年发展规划的调整与实施、新任校长岗位资格培训、 国培安排D学科老师远程培训。x月份：1、学区新老师教学基本功培训和比武活动，学校组织集中培训，上报相关资料，学区组织比武活动。2、落实市级送教下乡、培训下乡活动，开展片区活动。3、学区指导、督促学校按安排开展老师培训活动，组织老师基本功比武、三优竞赛或读书征文竞赛等活动。4、组织参与市级心理健康教化培训，艺术试验学校音乐、美术老师培训，平安管理培训。x月份：1、组织分管领导对各校继教工作进行检查，评先表模，确定成果，整改出现的问题。2、上半年工作总结，收集继教工作成果、整理好继教工作档案资料，上报继教学时及相关资料。3、参与市级学校特色创建与学校文化建设培训班，新任班主任培训班。4、督促老师做好实力提升工程培训结业工作。七、x月份：1、学校支配布置老师暑期三项基本功训练，学区、学校组织新课标及教材教法考试（开卷）及三项基本功考核。2、组织参与市局支配各级培训活动。3、师德师风培训。x月份：1、启动学校各项继教培训活动。2、学区组织高效课堂教学模式培训活动。x月份：1、片区组织新老师培训。2、参与继教中心组织的名师、名校长专家结对指导式培训、心理健康教化培训、平安管理培训。十x月份：1、学校按安排开展培训活动。2、学区指导、督促学校三项基本功的落实3、组织参与市级骨干校长创特色学校、促内涵发展培训班、名班主任教化阅历研讨会、优秀青年老师及后备干部培训班、后勤管理培训。十x月份：1、落实参与市三项基本功考试人员，收集考核材料，做好迎检打算，指导督促培训及报名考试工作。2、组织分管领导对各校继教工作进行检查，评先表模，总结成果，整改出现的问题。3、工作总结，收集继教工作成果、整理好继教工作档案资料，上报继教学分及相关资料。迎接市继教中心对学区、学校继教工作进行评估，对老师进行学时登记。阅读拓展：20xx年小学老师接着教化工作安排一、指导思想以党的xx大精神和科学发展观为指导，以小学新课程改革为重点，坚持面对全员，突出骨干，聚焦课堂的原则，向培训要生产力，主动开展大培训、大练兵、大比武活动，快速提升我校领导老师的整体素养和实力，致力打造一支师德高尚、理念先进、手段科学、实力之上的领导老师队伍，特制定老师接着教化安排二、主要工作（一）狠抓师德教化，提升以生为本的教化理念。针对我校当前老师队伍的实际，师德教化的重点是开展政治思想、法制观念、敬业精神、行为规范和心理品质教化，重点解决老师价值观、法纪观、职业观、道德观和学生观等方面存在的突出问题。在教学活动中转变教化理念，突出学生主体地位，严禁老师体罚学生和卑视困难学生，严格落实师德一票推翻制度，把师德表现与评先选优、职务评聘挂钩。结合老师伦理与老师礼仪等师德教化学习内容，每人写一篇师德学习体会，记一本3000字以上的学习笔记。（二）落实集中培训，提高领导老师的综合素养。结合教化局继教中心年初安排，我们着重做好以下几项工作1、组织老师课标培训。2、（小学生元旦主持串词及致辞）组织教研组长培训。3、组织班主任培训。4、组织老师接着教化教材培训5、组织英特尔将来教化培训。5、骨干老师培训。6、组织领导干部培训。7、组织新老师的培训。（三）狠抓校本研训，创设良好的研训氛围。校本培训与教化教学紧密相联，并具有其特点，结合学校实际，我们着重在五项工作上做文章1、注意论文写作与发表。老师要结合本专业本学科特点，主动撰写教化教学论文，力争在县市区级刊物上发表。老师发表的论文，要刚好到学校教务处登记，并记入老师个人年度考核档案。2、推动学术沟通与课题探讨活动。学校按学科成立教学探讨小组，组长负责组织本学科专业老师的教研活动，每次活动的内容、效果及参与的人员要刚好填写，做好记载。课题探讨，必需落实到人。老师应结合培训向学校提交一篇学术沟通论文，学校将选取优质论文向上级部门举荐、发表。3、开展讲课比武活动。讲课主要包括公开课、观摩课和提高课。学校教务处要细心组织好讲课比武活动。每次活动结束时，要将授课老师名单、授课教案、评课结果整理归档。男50岁、女45岁以下的老师，每年至少讲一次公开课或观摩课或提高课。4、落实听课安排。领导和老师要仔细支配好听课时间，按规定完成听课节数，校长每学期听课不少于30节、教务主任每学期听课不少于40节、其他中层以上领导每学期听课不少于30节、教研组长每学期听课不少于25节、老师相互听课不少于20节，担当数学双班教学的不少于15节，并做好听评课笔记，年终将老师听课笔记收集归档。5、坚持自学到位。老师要结合上级要求和业务须要选择自学内容，将平常的政治学习活动和自学的内容记入继教学习笔记本。本学年的政治学习和专业课有效教学的实践与反思一书的学习，笔记不少于一万字。三、详细要求（一）强化责任。在学校老师接着教化领导小组的领导下，实行一把手负总责、分管领导详细抓、各组仔细落实的管理机制，充分发挥思想道德建设、教化教学实力提高、专业学问培训等继教工作专班的职能，把校本培训落到实处。（二）抓牢抓实。老师接着教化是学校整体工作的一部分，纳入学校年度安排和总结，抓牢、抓实。一要重视。学校要本着立足课堂、注意实效的原则，实行异地培训、光盘培训、集体备课、上课听课评课反思、专题探讨、评比骨干和学科带头人等多种形式广泛开展以提高老师课堂教化教学水平为重点的各项活动，提高老师教学技能，提高教学质量。接着实行各项硬性措施，广阔老师要仔细学习和领悟上级有关文件精神，充分相识老师接着教化工作的重要性和必要性，把组织支配变为自己的自觉行动。二要坚持。接着教化工作贯穿于学校教化教学工作的始终，是一件困难而又细致的工作，须要老师花费的时间。因此，广阔老师必需做到不畏困难，务实求真，持之以恒，做实做强。三要落实。各教研组要以新理念、新课程、新课标为主要内容，组织本组老师接着教化全员培训。实行个人自学、集中培训、学分认定、制度约束等措施来推动老师全员培训工作的开展。每个老师要结合自己的教化教学工作实际，主动参与学校和上级举办的各种类型的培训、听课、讲课竞赛、学术研讨等活动，不断提升自身素养。老师每年必需完成24学时的集中培训，每人每年完成32学时的非集中培训。四要规范。学校在组织好老师接着教化培训工作的同时，着重做好档案的收集整理工作。接着加大薄弱学科、紧缺学科老师的老师培训，促进学科教学的均衡发展，全面提高教化教学质量。（三）严格管理。参与接着教化是老师的权利和义务，老师在任职期间，必需全员参与接着教化的岗位培训学习老师接着教化工作要注意过程，讲求实效，保证质量。学校要重视做好老师接着教化工作，规范学校接着教化档案和老师个人接着教化档案，充分反映学校接着教化工作的开展状况。目前，为了提高老师职业道德素养和专业化水平，进而促进教化教学质量的提高，学校健全领导机构，周密制定安排，完善管理制度，明确工作重点，创新工作思路，务求取得实际效果。学校老师接着教化工作要紧紧抓着教材和课堂两个核心，在提高课堂教学的有效性上下功夫，抓好理论指导下的实践和应用。学校要将老师培训与新课程结合起来，与老师专业发展结合起来，与课堂教学中须要解决的实际问题结合起来，扎实有效抓好老师接着教化工作。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 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