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2022201*幼儿园教师培训心得体会1 201*幼儿园老师培训心得体会1“赢在教化-卓越人生”特训营幼儿园老师培训心得体会幼儿园“赢在教化-卓越人生”特训营学员感悟信丰某幼儿园施老师201*年6月25，26号，这两天，我带着假日边玩边学的心态去赣州学习。参与张春光导师的幼儿园“赢在教化-卓越人生”特训营的培训。因为我不知道培训什么，因为我以前我从来都没有参与过什么培训，我就想培训呀，反正我也是刚出社会不久许多东西都不懂有学习的机会就去咯，我就抱着玩的心态去的，第一天什么也没有学到而且搞得我累死了，我当时就想走了，后面想了一下既然都来了还是别走，后面就没有走留下来了，两天下来，虽然我很累了，可却收获很大，除了传统的理论课，还有真正的实践。这两天一夜的“赢在教化-卓越人生”特训营经验让我刻骨铭心。当张春光导师问我们：“你此次来这的目的是什么”有些人知道活动目的及基本课程，可我却不知道，我说：“不管是什么，学了就确定能学到东西”两天一夜的“赢在教化-卓越人生”特训营真的给我很大的启发。张导在课上总强调告知我们：“当下你在想什么，在作什么，为什么”而我依旧还没全身心的投入到课堂中去，但我明白，思想确定行为，行为变更结果的道理。可我却依旧做不到。但张导的“天助，自助者”让我明白要自取，自救，才能真正自助。想要卓越，升华自我。的道理在“我知道，我知道”“我不知道，我知道”“我知道，我不知道”“我不知道，我不知道”让我知道了我也只生存在“我知道，我知道”“我不知道，我知道”我知道，我不知道”却不知道还有“我不知道，我不知道”中。也让我明白了，其实我也是温水里的青蛙，这些年，我始终待在我自己的一个小舒适圈里，其实我也想过“跳”没想缘由，方法。却始终在给自己找美丽的借口。当他人讲我的时候，你哪里哪里不好不好我会觉得我已经做得那么好了干嘛还要讲我的不好啊？是不是有病啊就知道讲我，我就会很生气的去讲别人，我依旧很难过。其实是我自己做的不好。而不是别人做的不好。有时候自己想了要做的事情有没有去做，我就是敢想不敢去做的，我总是在给自己找美丽的借口，我始终都想给自己一个机会去变更的自己的一些习惯和做事方式，就是不做得还有没有机会了？我要变更我自己，因为我太不够自信了，太软弱了，我要变更自己哪怕是一点点也是可以的，我情愿去尝试，给自己变更的机会，哪怕一点点也是可以的至少我去尝试过了。我就不会懊悔“但我依旧还记得知道是没有用的，信任并且作到才是最有力气的”。在嬉戏中我没有冒险，我的不自信，与无所谓，也真实的放映出了我现在的现状，可我依旧还在找美丽的借口。在嬉戏中我感受到了在团队中遇到苦难，学会思索，冷静，反省自己，更明白团结，同心协力的力气。要有团队精神。在嬉戏中我明白当做事要在快中求稳，求赢时，团队付出的努力更大，更多。在嬉戏中也让我明白，嬉戏的寓意和现实生活一样，谁在与不在，我的重要性，或谁在与不在，谁谁的重要性，监守自己。最重要的还是自己。在嬉戏中也让我明白，嬉戏的寓意和现实生活一样，别人的责任，难受，我们无法替代，自己作错的事，让别人承受责任，却不能帮助，让我更内疚，揪心和伤心，只有眼泪知道。当导师的配语，让人更泪如雨下，可这泪，让我们变的更加坚毅。在嬉戏中也让我明白，嬉戏的寓意和现实生活一样，可那6个电话，我依旧没有打，因为我要打的实在太多，太多了，所以借此，我在此跟我的家人，亲朋好友，真诚的说声：“对不起”对关爱我的人说声：“感谢。”信任我的，不信任我的，从今信任我吧，今后我北京家园共育教化科技中心1“赢在教化-卓越人生”特训营会用行动证明自己，并许下承诺：一信任。负责任。的看法走过我的人生。也将,好工作，好好生活。活出自我。也很快乐我施玉红也完成了“赢在教化-卓越人生”特训营的第一阶段培训。接着28，29号这两天我参与了张春光导师的“赢在教化-卓越人生”特训营的其次阶段培训，在其次阶段的第一天的时候我也是没有进入状态，因为在我参与完第一阶段培训后我挚友来接我回家，接完我之后他就把他的车子借给别人用了，别人开着出事了，现在车子没有用了，我就始终觉得好愧疚要不是我叫他下来接我就不这样子了，所以第一天我始终都是在想着这件就没有进入状态，经过晚上的一个嬉戏我放下了对这件事情的不放心，我起先全身心的投入进去了。通过“赢在教化-卓越人生”特训营的其次阶段培训我学会了放下不是我该得到的，学会了是我的我就要牢牢的抓住他。在第一天的培训我渐渐的把自己身上沉重的盔甲丢下，渐渐的放下家人和挚友的不信任，首先自己要学会去信任自己，要自信，要学会放下。在其次天的培训中最让我意外的是，张导让我扮演一个“特别的角色”，当张导说完嬉戏规则的时候，我人都傻了，我始终在想张导为什么要我扮演这个角色啊？是不是我长的像还是怎么样子呢？我一个晚上没有睡觉在想为什么，这是为什么啊？我始终都想不明白。直到其次天张导叫我们的全部的学员起先扮演自己的角色的时候，我是在这次培训中哭最久的，当我哭着不愿上去演的时候。张导问我为什么不愿上去演啊。问我什么这么的抵触这个角色啊？我说我不喜爱这样子的人，因为有人说过我，而且家里人也是特别的厌恶这样子的人，只要我一穿一下高跟鞋家里人就会说我不像一老师，说老师不是这样子的人，所以当张导叫我扮演这个角色的时候我就好胆怯。我始终都是不愿去上台演，始终在哭。当全部的学员们和老师们帮我走出这一关的时候我真的很快乐，因为我心中最抵触的一关我都过去了，所以在我的人生道路上没有我过不去的坎坷，只有看我自己了。我信任我自己是可以的。在这次的培训让我成长了许多，在这里我要感谢王老师给了我这个机会去学习，参与这个培训，我还要感谢的一个就是我的同事杨霞是她始终激励我来参与这个培训因为我太不够自信了，还有我要感谢张导给了我这个成长的舞台真的感谢你们。通过这次的培训我学会了自信，坚毅，英勇。感谢你们！201*年6月27日北京家园共育教化科技中心2扩展阅读：201*年最新心得体会 暑期幼儿园师德培训心得201*暑期师德心得体会暑期已经结束，随之而来的是一年一度的师德培训。与往年一样，此次的培训依旧是在学校进行，由集体学习和自学相结合。所不同的是，今年的培训在原则上、内容上、方式上有了很大的变更，也正因为变更而得到了全体老师的一样好评。一、务实原则务实原则主要体现在培训的时间支配和内容支配上。学校领导从实际状况动身、抓住老师的学习心理，将原来五天的培训时间浓缩为三个早上，但对这三个早上的培训质量要求较高；同时茅校长针对老师最常见的却最简单忽视的礼仪，带领大家一起来学习老师礼仪；为了提高班主任的工作质量、照看其他非班主任老师以及新老师，大队部组织学习了班主任工作。二、内容丰富“爱好是最好的老师”此话不仅适用于学生，同样也适用于老师，本着务实原则，培训的内容贴近老师们的实际，从老师们的须要动身，很大程度上提高了学习的效果和质量。茅校长特地为老师们选购了老师礼仪这本书，并在会议上系统、简洁地加以介绍，并结合实例引导大家学习了老师与家长的沟通礼仪、同事共处礼仪以及简洁的社交礼仪。此书引起了我的极大爱好与感受原来这么一些小小的地方还存在这么深的礼仪学问，平常太不留意了！下午的自学时间，我一口气读完了此书，它主要包括八大章内容：老师的个人形象、老师的服饰、老师的语言、师生关系礼仪、老师与家长沟通礼仪、同事共处礼仪、集会礼仪、社会交往礼仪。这么多的礼仪首先要记住，才能在实况中加以应用并渐渐内化成自己的素养以提高自身的修养。从学校的实情动身，由于工作须要，下学期可能由许多新手非班主任老师和新老师担当班主任一职，大队部特借此次机会向大家进行班主任工作培训讲座，邱老师的讲座避开了枯燥乏味的理论，以自己的阅历诠释了班主任工作性质和留意事项。特观赏邱老师讲到的在教化常规方面的行事作风每天三问：今日的事完成了没有？明天的事打算好了没有？后天的事准备怎么办？同时，为了迎接下学期学校实行的班主任技能技巧竞赛，王老师也有针对性地为我们讲解了少先队工作的理论学问、班队活动设计方案的撰写、嬉戏设计、即兴演讲等等，使我这非班主任老师也对班主任工作有了肯定的了解。三、形式多样除了集中讲座学习、自学之外，在最终一次学习中支配了分组探讨发言，即将全校老师分成数学组、语文低段组、语文高段组、综合组、埭头分校组，每组均支配一位负责人，要求组内每位成员都要发言并派选一位代表总结发言。探讨的主题为“老师在礼仪方面还存哪些不足，接下来应当怎么做？”或“在教化教学中遇到的最急需解决的问题以及对策”。各组探讨激烈、各代表发言精彩，可见，老师礼仪的学习不单单是我个人喜爱，更引起了大家的共鸣。信任这次的学习会使我们老师的礼仪水平有着大幅度的提高。201*年幼儿园老师暑期培训心得体会在幼儿园工作中，会常常面对幼儿园老师培训，许多老师在工作岗位上很专心，但是教化市场里有许多新的挑战与生活，而幼儿园老师培训，则是一个让自己快速成长的最好充电方法。参与这次丁堰镇暑期老师培训，让我对教化的价值又有了更深刻的理解，进一步明确了教化的目标“不仅要学会学习，还要学会做人和学习生活”。致力于每一个幼儿的发展，为儿童的发展学习奠定基础。”相识到幼儿老师是生活在“镜子”里的，时时刻刻都有孩子在凝视并仿照着我们，我们是每个孩子的榜样，应当做一个有理有节的人。而且在新的教化时期，做一名合格的幼儿老师不但须要有幼儿教化方面的专长，更须要有自己的特长。同时作为幼儿园集体中的一份子，我们必需敬重自己的职业规律，详细团队意识，维护幼儿园集体的荣誉。通过学习我深深地感觉到老师必需具备较高的业务素养。要实施创新教化理念，创新型老师必需具备以下几种业务素养：（1）有丰富的学问结构，这是老师发挥创建性的基本保证。（2）有较高的管理艺术。（3）有丰富的感情。学生因“亲其师而信其教”,变苦学为乐学，单纯的学问传授变成了双向的情感沟通，使教者亦乐、学者亦乐。通过学习我深深地感觉到老师要敬重幼儿的发展水平，注意个体差异。我们要真正关注幼儿的活动过程，不要为了体现活动结果而只是提问实力强的孩子，忽视个体差异教化。如在观摩活动中，我们要以平常的心态组织孩子活动，让各种不同发展水平的孩子都有受教化的机会，甚至要让实力差的孩子得到更多的机会表现自己的实力，这样实力差的孩子才有平安的活动环境气氛，自信念十足，才会获得胜利和满意。因此我们在教学活动中，要面对全体幼儿，尽可能让每个孩子有着表现自己的机会，不要只追求结果而放弃过程中敬重幼儿发展水平与个体差异教化的统一。通过学习我深深地感觉到老师要理解孩子、敬重孩子。孩子是个独立人格的人，他自己的爱好、爱好、要求、愿望。老师要敬重孩子，同等地对待孩子。对孩子说话的音量要适中，不要大嗓门；尽可能蹲着和孩子说话，用商议的口吻提出建议。如“我认为你这样做比较好”，并让孩子明白这样做的理由和好处，这时孩子会自觉地按你的要求去做。要敬重孩子探究和相识四周世界的特点，接纳孩子的错误，不要用相同的尺度去衡量全部的孩子，应给于他们更多的独立和自由，关爱和接纳每一个孩子，使孩子不断感受到和体验到老师对自己的关注、宠爱、激励和支持。总的来说，我特别感谢领导给我这次机会去好好学习，同时也感谢教化局领导能为我们一线的老师组织这样的活动，中心初中校长为了我们一再的奔波，到处为老师着想，如市附小的姚园长的辅导讲座精彩至极，让我们不断地充溢自己，给自己增加能量，我们会将所学的学问运用到实际工作中去，再次感谢！友情提示：本文中关于201*幼儿园老师培训心得体会1给出的范例仅供您参考拓展思维运用，201*幼儿园老师培训心得体会1：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页