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2022年高二上学期化学教学计划汇总七篇高二上学期化学教学安排汇总七篇时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又将迎来新的进步，请一起努力，写一份安排吧。什么样的安排才是好的安排呢？下面是我收集整理的高二上学期化学教学安排7篇，欢迎阅读与保藏。高二上学期化学教学安排 篇1一、学生的学问、实力与非智力元素的基本分析。本届学生化学基础也比较弱，学生的学习自觉性还比较的差，学习气氛不够好，学习的信念不足，还须要耐性的赐予引导和激励。二、教材内容的基本分析及删、补看法。化学反应原理内容是最基本的化学反应原理，包括反应速率、反应方向及限度等问题。从理论的高度相识酸、碱和盐的本质及其在溶液中的反应。化学反应与能量的关系是以反应热与反应物的物质的量的定量关系为主。化学能和电能的相互转化为基础的电化学过程和装置是富有时代气息和应用广泛的领域。三、教学任务与目标。化学这学期主要开设化学反应原理和试验化学，学生通过学习初步相识基本的化学反应原理，并能运用原理解决一些简洁的实际问题。四、主要措施和教学方法。1、运用直观教学手段，创设良好的学习情景，如展示实物，采纳图像、表格、多媒体课件、录象等进行教学。2、理论联系实际，培育学习爱好。如在讲“化学反应速率和化学平衡”主题中，可联系合成氨和工业制硫酸等化工生产条件的选择、催化剂的特点探讨等内容。3、细心设计问题情景，发展学生探究实力。五、教学改革设想。针对学生基础薄弱的因素，教学中抓好基础教学，扎实基础，培育学生的学习信念和学习爱好，在此基础上培育肯定的化学尖子。六、教学进度支配。(见附表)略。高二上学期化学教学安排 篇2本学期担当高二(6)班化学学科教学工作,将紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心,狠抓教学常规的落实,全面提高学生的化学成果。一、状况分析:(一)教材分析:就化学而言,高二化学教学理科班要完成选修4化学反应原理的学习,该模块是在高一化学学问的基础上进一步对化学的学习,但学生由于换了两回老师进入高二后由于化学基础学问比较薄弱,化学学习习惯和方法没有建立,对化学学习倍感吃力。(二)学生状况分析:依据学生入学时的学习状况进行分班,高二年级共有2个理科班,其中一个理科重点班，一个是一般班。部分学生的学习习惯更差，打好基础是关键。该班是重点班，进校时基础较好，但由于学校和老师的缘由，使得高一学年的化学基础不扎实，基于这种状况，老师要刚好订正调整学生的化学学习习惯和学习方式,激发学生学习化学的热忱,同时对他们的基础学问加以巩固。二、教学目标与任务:仔细学习新课程的教学理念,开展基于模块的课堂教学探讨,改革课堂教学方式。以新课程的学问体系的设置与旧大纲的不同点为突破口,深刻、详细领悟新课程的教学理念,并以此为指引,比照课标进行备课,特殊留意新课标中增加的内容、试验、学问依次的编排的不同,注。对课本学问进行必要的补充,对成果略微好的学生更要不断加强指导。针对部分学生基础较差的实际,在教学上实行稳步前进的策略。即新课要求讲解具体,适量的作业,刚好评讲,加强解题方法的讲解,遇到学生不过关的地方要刚好补上,以削减高二复习的压力。为了保质保量完成教学任务，详细做法如下：1、仔细分析探讨新教材,以及学生的特点和基础学问,有安排,有步骤进行高二化学教学及高一化学复习。2、依据学校的教学要求和会议精神,加强集体备课,仔细听课,落实课堂教学。3、依据学生的实际水平,分层次开展教学辅导。4、定期开展学生和老师沟通会,仔细听取学生的看法和反馈,依据学生的反馈状况,刚好调整教学课堂组织及教学目标5、加强学生学习化学心理辅导,从生活中的常见的问题和现象动身,引导学生学会关切生活和自己,激发学生学习化学外的爱好,调整学生学习化学的思维和习惯。和自己,激发学生学习化学外的爱好,调整学生学习化学的思维和习惯。6、收集同类学校的教学资源和教学信息,开展刚好的学校和教研室的教学沟通和探讨,并及调整的教学目标的措施。7、学生加强理论学习的同时重于试验和课外学问的探究和收集及整理,加强逻辑教学,落实基础学问。8、指导学生作好课堂教学笔记,加强沟通学习。自觉完成课外练习，仔细刚好更改错题。三、教学进度周次项目内容主要教学内容一授课安排绪言;第一节：化学反应与能量改变训练支配绪言及第一节学案课时练习二授课安排其次节：燃烧热、能源;第三节：化学反应热的计算训练支配其次节、第三节学案课时练习三授课安排化学反应与能量复习;其次章第一节：化学反应速率训练支配化学反应与能量复习、其次章第一节学案课时练习四授课安排其次节：影响化学反应速率的因素;训练支配其次节学案课时练习五授课安排第三节：化学平衡训练支配化学平衡学案课时练习六授课安排第三节：化学平衡训练支配化学平衡学案课时练习七授课安排第三节：化学平衡训练支配化学平衡学案课时练习八授课安排第四节：化学反应进行的方向;训练支配学案课时练习九授课安排化学反应速率与化学平衡单元复习训练支配学案课时练习十授课安排第一节：弱电解质的电离训练支配弱电解质的电离学案课时练习十一授课安排期中考试训练支配复习、试题评讲十二授课安排其次节：水的电离和溶液的酸碱性训练支配水的电离和溶液的酸碱性学案课时练习十三授课安排其次节：水的电离和溶液的酸碱性;第三节：盐类水解训练支配水的电离和溶液的酸碱性、盐类水解学案课时练习十四授课安排第三节：盐类水解训练支配盐类水解学案课时练习十五授课安排第四节：难溶电解质的溶解平衡训练支配难溶电解质的溶解平衡学案课时练习十六授课安排第三章总复习训练支配学案课时练习十七授课安排第四章第一节原电池、其次节：化学电源训练支配原电池、化学电源学案课时练习十八授课安排第三节:电解池训练支配电解池学案课时练习十九授课安排第四节：金属的化学腐蚀与防护、第四章总复习训练支配学案课时练习二十授课安排复习、期末考试高二上学期化学教学安排 篇3一、指导思想以化学新课程标准为指引，紧跟学校教学工作安排，以提高课堂教学质量和培育学生综合实力为目标，抓好常规教学，夯实基础，不断优化课堂教学的方法和手段，以培育学生自主学习和合作学习的实力以及创新思维实力作为教学教研工作的中心任务。二、现状分析1、基本状况：高二年级共有12个试验班。四个任课老师。本学期学选修5班周课时为4节(会考班为1节)。选修5有机化学基础为人教版，学生配套教辅为临沂市教研室的新学案。2、教材分析：选修5“有机化学基础”模块涉及有机化合物的组成、结构、性质和应用等内容，包括“有机物的组成与结构”、“烃及其衍生物的性质与应用”、“糖类、氨基酸和蛋白质”、“合成高分子化合物”4个主题的内容(人教版教材分成五章)。从学问体系看，是在必修2第三章和第四章部分内容基础上，进一步引导学生学习有机化合物的结构与性质、官能团与有机化学反应、有机合成及其应用等相关学问。通过学习，要使学生达到如下目标：(1)建立官能团体系，相识更多的有机化合物;(2)探究有机化合物的反应，理解结构与性质的关系;(3)走进有机合成的世界，体会合成的思想和方法。3、学情分析：虽然为试验班学生，但班人数多。大多数学生有学习化学的爱好，有较好的学习习惯和肯定的学习方法。但学生程度参差不齐，由于前面学习课时紧，内容多，部分学生必修1、2的学问遗忘较严峻，理解驾驭上差别较大。有极个别学生基础薄弱，没有养成良好的学习习惯。、工作目标1、帮助学生确立将来的高考目标，主动建设良好的班风、学风。加强学习方法的指导， 帮助学生驾驭高效的学习方法，以应对日益加深的学习内容。2、做好中学化学新课程标准的实施工作，在实践中不断探究和探讨，增加对新课标的理解和驾驭实力;立足课堂开展教学探讨，实现课堂教学的最优化。3.依据学校工作安排，结合学科实际，落实各项教研和教学常规工作。树立质量为本的教学理念，全面推动教学改革，确保教学质量稳步提高。不断更新教化观念，主动投身教学改革，促进教学质量稳步提高。四、详细工作措施1 、 仔细做好教学常规，确保教学有效开展深化备好每节课，根据课程标准的要求，主动仔细地做好课前的备课资料的搜集工作。然后，备课组共同研讨确定学案内容，依据班级详细状况适当调整、共享。部分章节内容制作成教学课件后，再依据班级详细状况适当调整、共享。此项工作上课前两至三天完成。 仔细上好每节课，主动实践新课程理念，把握好课堂，提高课堂教学的实效性。细心设置习题，合理、分层布置学生作业，书面作业要求全批全改;学生配套教辅新学案不定期抽查，发觉问题刚好解决，刚好反馈。精选每章的测验题，与备课组共同出题，并要达到肯定的预期效果。对每一次测试要仔细分析，总结，为学生确定合理的目标。2、主动开展试验教学，提高学生学习爱好化学是一门以试验为基础的自然科学，主动、仔细开展试验教学有助于提高学生的学习爱好和直观理解，有助于培育学生试验实力。依据学校现有试验条件，在保证演示试验绝大部分完成的基础上，适当开展学生分组试验和课后实践。初步支配分组试验为：(1)乙炔的试验室制取及化学性质探究;(2)课本P42“科学探究”;(3)乙炔的试验室制取及化学性质探究(课本P51“试验3-1”);(4)苯酚的性质试验(课本P53“试验3-3”，P54“试验3-4”);(5)乙醛的性质试验(课本P57“试验3-5”、 “试验3-6”)。另外，课本P19“实践活动”、P62“科学探究”支配为课后实践。3、做好综合实践，践行分层教学(1)成立化学学习爱好小组(奥赛小组)，培育特长生学习、探究化学的爱好和实力。(2)利用晚自习做好缺差辅导，确保每一个学生学习不掉队，力争中学学业水平测试全面通过。(3)本期探讨性学习课题初步支配为有机化学基础P39、P54、P77“实践活动”。4、主动参与教研活动，提高教学业务实力(1)学习化学课程标准，明确新课程的详细要求，利用每周三晚的教研组和备课组活动时间，仔细学习新课程教学理念，深化探讨教化教学方法。(2)定时与备课组内的老师进行沟通，解决有关问题。每个教学环节、每个教案都能在探讨中确定;与备课组每周进行一次活动，内容包括有关教学进度的支配、疑难问题的分析探讨探讨，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。(3)主动参与教学改革工作。要使学生参加到教学的过程中来，更好地提高他们学习的爱好和学习的主动性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。都能主动响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，运用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。(4)主动参与教研课题的探讨工作。高二上学期化学教学安排 篇4一、指导思想以学校教务处和化学组的教学工作方案为指引，针对年级的实际状况，构建有年级特色的，充溢活力的新课程体系，转变教学理念，提高教学效率，提高课堂教学质量，创建高效课堂，培育学生自主学习、主动探究、乐于合作的精神，实现学校教化教学的跨跃式发展。二、工作目标仔细学习教务处的工作安排，组织学习高二课程标准。注意培育学生的化学学习习惯及化学学习爱好，依据不同学生学业水平的差异，努力追求适合于本年级学生的课堂教学形式，提高教学的有效性。力争在明年的学测中取得优异的成果。三、工作措施（1）周二组织集体备课活动，集体备课要做到"一个结合"、"两个发挥"、"三定四统一",即独自备课与集体备课然后再个人备课相结合；发挥每位老师的作用、发挥集体的才智和优势；定时间、定内容、定主备人；统一进度、统一教案、统一练习题、统一单元测试题。经过细心的打算，每次的备课组活动要解决一到几个相关的问题，通过集体备课，提高备课组成员的教学探讨水平。（2）备课组成员备课要做到"五备"、"五精",即备大纲（课标）、备考纲、备教材、备学案、备学生；细心确定教学目标，细心组织教学内容，细心编制题目，细心运用教学策略，细心优化导学案。（3）接着进行推磨听课（4）要留意深化实际，了解学生在学习中存在的困难和问题，有针对性的调整教学安排，变更教学方法，以适应好，中，差学生的平衡发展，同时作好分层教学工作。（5）重视作业的布置与批改探讨。发觉问题，总结归纳。重视导优辅差工作。（6）抓好化学与生活的教学和学业水平测试的复习。高二上学期化学教学安排 篇5一、教学目的1、严格根据教学大纲要求，精确把握教材的重点、难点、关键，使学生驾驭好教材规定的'基础学问和基本技能，努力提高教学质量，高二上学期化学教学安排。2、在课堂教学中加强学法指导，在上一学期的基础上，进一步提高学生的阅读、理解实力和自学实力，提高学生的分析、综合、推理的逻辑思维实力，训练学生分析问题、解决问题的科学思维方法。二、教学任务1、理科选修班完成选修的教学任务，文科选修班完成选修的教学任务。2、使学生驾驭化学反应速率和化学平衡的概念，理解影响化学反应速率和化学平衡的因素。3、理解电解质的电离平衡，理解盐类水解的原理，了解盐溶液的酸碱性，驾驭酸碱中和滴定的原理和方法。4、驾驭电化学的基本原理。三、教学措施1、尽快熟识学生，了解学生的学习状况2、多做学生工作，要常常找学生谈心。3、改进教学方法，多采纳探讨启发探究试验探讨等方法，活跃学生学习气氛，提高学习爱好，教学工作安排高二上学期化学教学安排。4、面对全体学生，留意各层次的学生基础。5、多联系生活，如介绍一些好用先进的科学技术，如燃料电池汽车，自然气汽车，高性能材料等提高学生的爱好。6、加强落实学生的学习，全批全改，个别学生还可实行面批。考试时间第一次阶段性考试10月4日（第六周）期中考试11月4日（第十周）其次次阶段性考试12月4日（第十四周）第三次阶段性考试1月2日（第十八周）期未考试2月4日（其次十三周）四、教学进度章节课时周次第一章第一节化学反应与能量改变第1至2周其次节燃烧热能源第三节化学反应热的计算3单元复习其次章第一节化学反应速率3至8周其次节影响化学反应速率的因素第三节化学平衡第四节化学反应进行的方向单元复习第三章第一节弱电解质的电离9至16周其次节水的电离和溶液的酸碱性第三节盐类的水解第四节难溶电解质的溶解平衡试验中和滴定单元复习第四章第一节原电池17至20周其次节化学电源第三节电解池第四节金属的电化学腐蚀与防护单元复习机动21周期末复习22周高二上学期化学教学安排 篇6本学期，依据省市教化主管部门的要求，高二化学主要学习选修内容中的化学反应原理和化学与生活，经全组老师探讨，制定教学安排如下：一教材地位与作用化学反应原理是化学选修模块中选修四的内容，化学反应原理是化学反应中的基本原理，是在化学必修一和必修二的基础上的延长和拓展，是核心化学学问，是为学生以后深化学习化学的必备学问，是选修中的必修，各地都选学了该内容(理科生)，是高考必考内容之一。另外它与社会.生产.生活紧密联系，对提高学生的科学素养有很大帮助。化学与生活是文科生学习化学的选修内容，本模块重点介绍生活中常见的化学学问，目的是提高学生的科学素养，课程标准将该模块规定为2学分，修完才能顺当毕业。二指导思想深化学习新课程改革的理念，仔细领悟新课程改革的精神，明确当前基础教化改革的方向，全面推动素养教化。转变教学观念，更新学问结构，全面提高老师自身素养和教学水平，狠抓教学常规，开展模块教学课堂探讨，深化课堂教学改革。确立“以生为本”的教学理念，致力于为学生的全面发展和可持续发展服务，转变教学方式，做到以学生为主体，老师为主导，提倡自主.合作.探究为主的学习方式，培育学生的科学看法.科学学习方法.创新精神和实践实力。在学校有关部门的正确领导下，以“团结.务实.创新.进取”的团队精神为引领，加强组内合作沟通，聚大家才智，严格落实本学年化学教学安排，共同完成学校和年级下达给我们的安排和任务。三教学进度安排第一周化学反应与能量改变燃烧热能源其次周化学反应热的计算第三周化学反应与能量的小结与单元检测第四周化学反应速率影响化学反应速率的因素第五周国庆放假化学平衡第六周化学平衡第七周化学反应进行的方向第八周化学反应速率和化学平衡的小结与单元检测第九周期中测试第十周弱电解质的电离第十一周水的电离和溶液的酸碱性第十二周盐类的水解第十三周难溶电解质的溶解平衡第十四周水溶液中的离子平衡的小结和单元检测第十五周原电池第十六周化学电源电解池第十七周电解池第十八周金属的电化学腐蚀与防护第十九周元旦放假复习其次十周复习期末考试高二上学期化学教学安排 篇7一、学生基本状况分析:依据学校支配,本学期我任高二的化学教学。同学的学习基础不同，每个班学生素养相差很大，给老师的教学带来了很大的不便利。更须要我在教学中留意分层要求，分类辅导，全方位、整体、大面积提高教学质量此文来自优秀。二、教学目标:本学期的教学内容为高二化学教材第一章至第四章，详细教学目标如下：1、第一章让学生全面驾驭氮族元素的相关学问及运用。2、其次章使学生对化学平衡有深刻理解3、第三章让学生构建电离平衡有深刻理解4、第四章让学生对典型金属元素的性质和递变规律建立感性相识。三、详细做法:1、仔细学习教学大纲和高考考试说明，学习历年高考化学试题，多阅读化学杂志和报刊，课外资料，刚好把握新教材的特点及高考信息。正确指导新教材的教学。2、深化钻研化学教材，精确把握其重点、难点，限制深度与广度。3、主动参与集体备课与教研活动，多听课、多学习其他老师的讲教法，学习其他老师讲例题习题，学习其他老师考查方法。4、充分利用好课堂40分钟，努力提高课堂效率。在教学中留意教学方法。注意启发式，留意应用现代化教学手段，留意与学生的双向沟通，刚好复习巩固。5、刚好布置化学作业。布置的化学作业，老师首先要先做一遍，题量难度适当，对部分化学基础较差的学生，化学作业要降低要求，刚好批改化学作业和练习，作好作业状况记载，对重点学生要坚持面批。6、根据年级上的统一要求，做好每天清、周周清、月月清。努力作好化学基础较差的学生的化学课外辅导工作，做到课内课外相结合，集体和个体相结合，努力使这些学生化学学习有较大的进步。仔细搞好尖子生工作，拓宽优秀学生的学问面，努力提高他们的综合素养。7、激发学生的化学学习爱好。加强学法指导，努力做到教学成果的最优化。8、结和自身特点，创建性的搞好欢乐教学。探求教法，多写教学心得和教学反思。四、进度支配：9月11日10月10日第一章10月10日15日复习测试10月16日10月30日其次章11月1日11月4日复习测试11月5日11月30日第三章12月1日12月4日复习测试12月5日12月30日第四章1月2日1月4日复习测试1月5日1月10日上学期期末复习第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 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