村级党校建设调研报告.docx

村级党校建设调研报告为了驾驭当前农村党校建设的状况，进一步加强村级党校建设，切实提高农村党员干部素养、净化农村社会风气、巩固党在农村中的执政地位，我们就此对全镇范围内的村级党校进行了调研，现将有关状况汇总如下：一、村级党校建设基本状况到目前为止有10个村挂上校牌，办起了党校，分别是陈家村、叶家村、厉家村、巴里村、周家段村、东埠头村、五姓点村、任佳溪村、洪魏村、柴家村。这些村在开展村政建设、发展村级经济的同时，高度重视党员干部的教化培训工作，为了建成、发展村级党校倾注了大量心血，投入了不少经费，为村级党校走上正常、健康发展轨道，作出了不少实质性举措。仅去年一年10个村对党校的总投入达20万元，如任佳溪村、洪魏村村经济并不是很好但是也作了较大的投入。一是抓班子、健全组织网络。各村都建立了以村党支书记为校长的三级党校机构。镇级党校充分发挥龙头带动作用，不定期到村进行指导，组建了以镇宣讲团成员和村干部为主体的、数量足够的师资队伍，实现资源共享、优势互补。这10个村党校建立后，都成立了由村书记担当校长、副书记或政工负责人担当常务副校长、有关班子成员任委员的村党校校务委员会，做到职责明确，分工合作。极大多数村党校校务委员会全年探讨党校工作2次以上。校务成员除了参与镇培训外，还主动在村党校上课。村班子成员调动的时候，刚好调整村党校班子成员，做到组织上的保证。二是抓规范、完善各项制度。我镇依据上级要求和本地实际，制定了一整套行之有效的规章制度，并做到规范上墙。同时要求各村根据教化内容和要求制订教化培训安排，建立起一套比较规范的考勤考核、资料归档管理制度。完善的规章制度，保证各村党校活动规范有序。各村的党校均根据市村级党校建设标准建立，课桌椅、电视机、电脑、图书、档案等设备齐全，教化培训做到事前有安排、事后有总结，去年开展各类培训班累计达109次，培训总人数达8654人次。像陈家村、五姓点村、厉家村、叶家村等平均年培训在12次以上。培训活动的正常开展，不但发挥了党校在教化中的主阵地作用，而且为提高党员干部的思想觉悟、理论水平，加强村级组织建设，发挥了支部战斗堡垒作用与党员先锋模范作用。三是抓技能培训示范、创新教学路子，提升整体水平。在村级党校的建设中，我镇非常注意示范党校培植，以点带面，整体推动。如陈家村通过“三个代表”重要思想学习，党员先锋模范作用进一步发挥，为了创建宁波市文明村，全村党员先动手开展环境整治等工作，同时动员群众参与到创建活动中来。再如厉家村，去年通过法制培训，组建了以入党主动分子为主要成员的联防队，有效地遏止了盗窃等案件发生。二、存在主要问题和困难1、实际工作开展不平衡。缘由；受村经济条件制约，认为抓经济收入是实质，搞党校工作是虚活。2、有的村应付现象比较严峻。详细表现：事先缺少培训安排，实在没方法，只好办一期，平常放松型，年底突出性。三、对策及建议（一）强化阵地意识，夯实办学基础党校是教化培训党员领导干部的重要阵地和党性熬炼的熔炉。面对新形势、新问题、新任务，相识到党员干部只有通过不断学习培训才能适应新形势的须要，而搞好教化培训，必需要有固定的教化阵地作保障。党校建设中坚持做到“四有”：即“思想上有位置，组织上有班子、工作上有路子，经济上给票子"。加大投入，改善办学条件。随着新形势新任务的要求，原来“一桌一椅办党校”已远远不能适应须要，要使党校适应新形势，提高教化培训档次，首先必需改善办学条件。规范管理、完善党校制度。办好党校要有一套规范的教学管理体制。为了使县委党校教化规范有序，我们从制订安排、健全制度入手，党校校务委员会做到职责分明，教学安排、课程提纲、学习总结规范完整。我们还可以借鉴一般学校的办学模式，实行"两则、两考、两评"机制："两则"即学员守则和老师守则；"两考"即学习考勤和结业考核；"两评"即学员评优和党校老师评比。精配强将，保证教学质量。要真正提高党校的教学质量和教学水平，离不开一支精良的老师队伍。我们在师资队伍建设上，首先，发挥名师优势，可以聘请担当镇党校老师进行客座讲课。其次，聘请市委、政府及人大党政干部专业技术拔尖人才担当党校兼职老师。（二）强化创新意识，拓宽办学思路办学模式上实施“资源整合”：保证村党校有班子、有老师、有场所、有安排、有制度的前提下，将村民学校、民主法制学校干部培训机构整合到村党校，各培训机构教学设备和老师实行资源共享、优势互补。坚持从服务于党员干部教化培训的须要动身，在服务于全村的各项中心工作的基础上，努力探究党校与各培训中心有机结合、融为一体的办学模式，以适应大规模培训干部和干部全员培训的须要。教化形式上注意“三个结合”。（1）课堂教化与课外教化相结合：除定期的理论培训、专题讲座、座谈探讨外，还可以组织举办一些参加性较强的活动，如开展主题班会、观看电教片、专题调研、社会实践、外出参观等，创建生动活泼、宽松愉悦的学习环境。今年3月陈家村组织部分党员参观了大桥经济给慈溪带来的发展改变，很多党员在参观后，深有感受，纷纷表示要主动发挥领导带头作用，为掌起经济发展出力。（2）典型教化与自我教化相结合：“三个代表”、十六大主题教化中，开展了“我为掌起发展献一计”的大探讨，比照先进典型，找出了自己不足，推动了党员的带头作用。第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页