2022年高二英语教学工作总结.docx

2022年高二英语教学工作总结高二英语教学工作总结总结就是把一个时段的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的总结，它能够给人努力工作的动力，不如我们来制定一份总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面是我收集整理的高二英语教学工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。高二英语教学工作总结1这学期已经是中学的第三个学期了，对每个学生的英语水平基础了如指掌。在过去的这一学期，我因材施教，有的放矢。新的时代，新的教化理念，教化也提出新的改革，新课程的实施，对我们老师的工作提出了更高的要求，我从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平丰富学问面，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展，现对这一学期来的教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。一、坚持仔细备课每天不管班主任工作做得多迟，我都坚持把其次天的课认仔细真的备，授课内容，学生的反应等都是我备课的重点。尤其上语法课时，更是费尽心机想着如何在有效的时间单位里达到最好的效果。学生基础薄弱，所以我尽量举最典型的例子来分析语法，并自创一些口决帮助学生理解。二。坚持用英语授课，要求并激励学生用英语思索问题、回答问题；依据高考要求，必需提高学生的听说读写实力，所以我从高一年起先就着手培育学生的阅读实力，课后督促学生仔细完成作业，并坚持每节课都讲解阅读理解以及完型填空，教学生一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯，始终持续到高二并还将接着到高考前一刻；三。把教学安排落到实处努力增加我的上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；四、激发学生学习英语的爱好在教学中培育学生的学习爱好，增加教学效果。详细做法是把语言教学与日常生活联系起来，上课可以结合时事、热点，给学生讲有关政治，历史、社会等各方面的新闻、幽默等。还可以通过开拓其次课堂，如举办讲故事、戏剧表演等。并且，坚持用多媒体教学，把一些单词形象化，直观化，便于学生记忆。五、完善批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。我充分利用英语周报的练习，做到布置前都先做一遍，再从中挑最适合学生做的题目让学生练习，以达到最佳效果。六、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。七、与同事沟通，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，改进工作。高二英语教学工作总结2随着署假的接近，这个学期已经接近尾声。和上学期一样，本学期我担当高二理一班及高二文一两个班的英语教学工作。我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化探讨教法，虚心向学校老老师学习，学到了许多珍贵的阅历，也相识到了自己的不足。以下是我在本学期的教学状况。首先，较上学期而言，这学期两个班级的差距不断缩小，师生之间的关系也较上学期和谐很多。之前由于分班，造成了我所任教的两个班，有一个班的大部分学生是我之前的学生，而另外一个班对我来说几乎都是生疏的面孔，一些学生由于适应之前老师的教学而由此对我产生了排斥感，而这种状况到现在已经不复存在。为了使这些学生喜爱我的教学，我使出了浑身解数，始终用一种主动乐观的看法去对待他们，令我欣慰的是，经过我的努力这种状况得到了改观。这学期我始终在不断地尝试方法，找寻磨合点，希望能使原本不喜爱英语的学生，特殊是男生喜爱上英语，不再让英语成为他们的全部学科中的后腿。或许这是对一个新老师的考验，或许逆境中才能成长，我信任，只要我认仔细真备好课，不去忽视任何一个学生，用真挚的心去对待每一个学生， 让学英语变成一件欢乐的事情，一切问题都会解决的。我信任我肯定会做到。其次，要上好一堂课很重要的是要充分仔细的备好课。上好课难，备好课更难。因此，本学期，我在备课时努力做到仔细钻研教材，仔细学习课标，了解教材的结构，重点与难点，自如应用学问逻辑，并能好好地利用我们的教辅，英语周报。同时，了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。在备课时主动向其他老师“取经”。备好课之后，组织绽开教学活动也非常重要，在每一次的教学中，我都留意尽可能把原本枯燥的学问点生动化，为学生营造一种自然轻松的课堂气氛。这学期的模块七和八是选修课本，注意文化的渗透，比如说诗歌，小说等等。在教学中我会适当给学生播放一些片段，使文化的渗透显得更直观，同时，课堂也有更有气氛。 英语是一种语言。困此，在课堂之外，多读，多听，多练是非常必要的。为此，每一次的早读，我坚持了解早读状况，发觉问题刚好订正。并激励学生多去背诵课文中较好的句子，让学生在背诵中不断提高他们自己的语言的语感。另外，由于部分学生对单词的记忆显得比较被动，这学期我坚持每节课听写，每天布置学生完成二十个单词的背诵并实行部分或全部抽查等不同方式检查，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的实力。最终，在努力上好课之余，为了不断提高自身水平及业务实力，不断给自己“充电”，以适应时代发展对于老师职业技能的要求。高二英语教学工作总结3这一学期来，本人担当高二12班的英语老师，本人在教学中仔细备课、上课、听课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。 下面是本人对一学期教学工作的一个总结：要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：课前打算，备好课。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。高二的学生基础还是比较差，所以在课堂上我尽量用最简易的语言授课，争取让学生能在肯定的时间内驾驭得最好。 在复习过程中是特别枯燥的，所以课堂上激发学生学习英语的爱好尤为重要。爱好是最好的老师，有了爱好，学生就会产生求知欲，视学习为乐趣，而不是负担。只有在教学中培育学生的学习爱好，增加教学效果，才能避开在以后的学习中产生两极分化。英语课堂既是吸取学问的主战场，又是内化技能的练兵所，但有限的时间无法使学生们充分把这些技能和学问据为己有并消化汲取。利用肯定的时间复习巩固已学学问，训练相应技能是提高学习效率不行或缺的重要组成部分。我的详细做法是把语言教学与练习联系起来，上课时尽量结合时事、热点，给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。课后做到多和学生沟通接触，了解学生的须要，以及他们对课堂上学问的驾驭程度。并且在课后还布置学生特地做一些综合实力的作业。比如说一天两篇阅读理解和一篇完型填空。而且我在教学中会仔细设计相应的课后练习，让学生达到学以致用;假如课堂所学的是一些基本的语言点，我就会给学生一些相应的训练，让学生巩固课堂所学学问，并懂得如何在实际中应用;假如课堂教学的是阅读课，我会给出一些关键词，让学生复述课文。没有课后练习的复习巩固，学习效果会大打折扣，效率就提不高。讲课生动好玩 我在讲课时，尽量讲得生动好玩，在完成教学任务的同时，常常给学生穿插一些英文歌曲、电影片段，来激发学生的学习爱好。课后我主动参加听课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。培育多种爱好爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入簇新血液。这一学期来，阅读在英语特殊是考试中占的比例很大。而本人所教的两个班的学生阅读实力都不是特殊好。在今后阅读理解的复习是一个重点，复习时我应留意到了以下几点：1、提高学生的阅读量大。阅读速度要求每分钟48个词以上。2、让其训练的题材应多样化。包括日常生活、风俗习惯、人物传记、文化教化、社会、史地、科技、政治、经济等内容。不能只局限于某种题材。3、体裁多样化。包括说明文、记叙文、争论文、应用文等 。4、让其了解阅读理解的主要题型 。5、驾驭必要的阅读理解解题技巧。做阅读理解要擅长抓关键词语，如承接词and， besides， but， never， etc 。走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天贡献自己的力气。高二英语教学工作总结4本学期，我担当高二年级10， 11班的英语教学工作。在工作中，本人遵守学校各项制度，按时出勤、上课、组织学生晨读，主动参与市区及学校组织的各种教研活动，严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，仔细备课、听课、刚好反思，使教学工作得以有安排，有组织，有步骤地开展。现对本学年的教学工作总结如下：首先，我分析了两班学生实际状况：普遍英语底子差，基础薄，学习惰性大。所以针对这个实际状况，确定实行坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发爱好，提高实力”的指导思想。以此激发学生的学习爱好，不断提高学习成果。其次，我做到仔细备课。上好一堂课难，但是要备好一堂课更难。在备课之前，对教材内容做到心中有数，并参考相关资料，仔细钻研教材，确定重难点；同时，备课不仅要备教材，而且还要备教法；除此之外，更要备学生，依据学生的实际状况（即学情）采纳适合易于他们接受的教学手段，不断培育学生的学习英语的爱好。仔细写好教案，对每一节课都做到“有备而来”，课后刚好对授课做出反思，总结其中不足。并根据单元将语法学问整理成语法学案，分发给学生，以便学生课后记忆，做到有章可循。多激励，少指责。为了使学生更爱开口，在练习中，要重视运用激励性语言，不断强化学生参与交际的信念。授课之后，做到精讲精练。针对单词，搜集一些针对性的单词题，课前利用时间做一个单词测试，干脆把单词放在详细的语境中去理解。鉴于学生的基础薄弱，或是没有理解语境，无法补充所缺信息；或是知道是哪个词，不是拼法有误，就是该词的词形不对。所以单词还有待于加强巩固练习。在每单元结束时，会针对该单元教学重点难点，精简一些习题供学生练习巩固所学学问。习题或是从调研题选择，抑或是从其它套题或网络上选择具有针对性的习题供学生练习。仔细批改作业。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。每个学生对课堂上的学问驾驭程度，都会在作业中得以干脆体现出来。对于难度较大的题目，学生出现错误较多的作业，课上利用时间统一具体讲评每个错误；对于学生不该出现的问题，指导学生刚好订正。每周进行两次听写测试，对所学新单词、新短语、好句子进行听写。仔细刚好地批改听写。并针对学生的听写状况，仔细透彻地进行讲评，依据其状况不断改进教法。从而做到因材施教，教学相长。经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高所授班的英语成果。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，希望在将来的日子里，能在各位领导老师，专业老师的指导下，多学习，勤反思，以促进教学工作更上一层楼。高二英语教学工作总结5本学期我担当高二（3）班的英语科教学。在教学中结合本校学生的实际情景，细心备课，进取听课、评课，仔细有效上课，课内外学问相结合，在必需程度上运用多媒体完成学生的三唯目标的实现，课后针对上课情景，做好教学反思。分层选择适合学生学情的作业，刚好批改讲评，注意培育学生综合运用英语本领。提高学生学爱好，夯实基础。现将本学期教学工作小结如下：一、了解生情，有的放矢较上学期而言，这学期师生之间的关系较上学期和谐很多。之前由于分班，造成了我所任教的班部分学生是我之前的学生，而另外一个班对我来说几乎都是不熟识的新面孔，一些学生由于适应之前老师的教学而由此对我产生了排斥感，而这种情景到此刻已经不复存在。该班学生基础差，对英语又没有爱好，也没有探究精神，学生所问的问题屈指可数，多数学生自学本领很差，学没有安排性和策略性，可是上课大多比较仔细，只是不踊跃，学生的词汇记忆将比较薄弱。为了使这些学生喜爱我的教学，我使出了浑身解数，在备课中充分探讨到学生实情，在日常的教学中异样重视学生对词汇的学与积累，要求单词每课过关，并且每课都进行单词听写，不断督促学生多背单词、短语及一些好的句子，适时向学生介绍常用的词汇学策略。经过我的努力，学生英语学爱好有了提高，成果有了更加大提高。二、仔细备好每一堂课，注意结合学生学情。我做到仔细备课。上好一堂课难，可是要备好一堂课更难。在备课之前，对教材资料做到心中有数，并参考相关资料，仔细钻研教材，确定重难点；同时，备课不仅仅要备教材，并且还要备教法，好好地利用我们的教辅，英语周报；除此之外，更要备学生，了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、惯，学新学问可能会有哪些困难，依据学生的实际情景（即学情）采纳适合易于他们理解的.教学手段，不断培育学生的学英语的爱好。仔细写好教案，对每一节课都做到“有备而来”。备好课之后，组织绽开教学活动也非常重要，在每一次的教学中，我都留意尽可能把原本枯燥的学问点生动化，为学生营造一种自然简便的课堂气氛。这学期的模块六是选修课本，注意文化的渗透，比如说诗歌，小说等等。在教学中我会适当给学生播放一些片段，使文化的渗透显得更直观，同时，课堂也有更有气氛。多激励，少指责。为了使学生更爱开口，在练中，要重视运用激励性语言，不断强化学生参与交际的信念。课后刚好对授课做出反思，总结其中不足。三、细心选用教辅材料，切实提高学生综合运用英语本领本学期我选用英语周报作为教辅，以此为基础适当添加适合学生的综合练题。依据生情，对其中的练进行了选择处理，选用其中的基础学问题起到了做为随堂练和课前小测的作用，巩固了课文词汇及课文资料。这一学期来周报中的单选常常超出学生所学的范畴，也只选择一小部分，对于较难的剩余练用做分层作业布置给基础扎实的同学。另外，探讨到高二作为分水岭，学生综合运用英语的本领是非常重要的， 在以英语周报为主体的情景下，我们备课组经过一些途径找到了一些难度适中的阅读和完形题，按部就班地练，因为所选择的材料能补充课文的一些背景学问，提高了学生的学爱好。本学期在作业上都刚好批改刚好讲解，异样在分层次布置讲解作业方面，取得了不错的成效。四、课外加强听、读、练，仔细批改每一次作业。英语是一种语言。困此，在课堂之外，多读、多听、多练是非常必要的。为此，每一次的早读，我坚持了解早读情景，发觉问题刚好订正。并激励学生多去背诵课文中较好的句子，让学生在背诵中不断提高他们自我的语言的语感。另外，由于部分学生对单词的记忆显得比较被动，这学期我坚持每周听写，每一天布置学生完成十个单词的背诵并实行部分或全部抽查等不一样方式检查，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的本领。另外，为了提高英语听力，除了常常给学生播放课文录音外，还坚持让每个班的学生利用课外时间每周至少听一次英语周报听力。每周进行一次听写测试，对所学新单词、新短语、好句子进行听写。仔细刚好地批改听写。并针对学生的听写情景，仔细透彻地进行讲评，依据其情景不断改善教法。从而做到因材施教，教学相长。当然，一学期的教学工作非三言两语所能说完。总的来说，学生的上课热忱提高了，课后补缺补漏的也多了，然而成果的提高还需一段时间，另外，始终使我忧心忡忡的学生词汇量不足的情景在这学期显得特别突出。在后面一年半时间我须要去应对并找到更好的解决方法。 在努力上好课之余，为了不断提高自身水平及业务本领。我进取参与各种讲座，常常利用各校公开周的机会去听课“取经”，不断给自我“充电”，以适应时代发展对于老师职业技能的要求。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，我还在不断的摸索前进。期望在将来的日子里，能在各位领导老师的指导下，取得更好成果。高二英语教学工作总结6本学期，我担当高二（2）班的英语教学，该班学生的英语学习基础参差不齐，词汇量不够，阅读实力有待加强，上起课来往往力不从心，英语教学面临不小的困难。面对现状，我在英语教学的各个环节上都下了功夫，努力提高英语成果。现总结如下：一、在教学方面，细心备课、精讲多练。根据我校要求，备课组每个单元都进行集体备课。对每课的教材处理，在备课组内都会先进行仔细的探讨，并结合新课标的要求，进行重新组合，编写导学案，真正做到了用教材教学，而不是单纯地教教材。我仔细钻研教材，洞悉教材的基本思想和基本概念，正确把握教材的重点与难点，了解学生原有的英语水平以及他们的爱好、须要、习惯，并实行相应的教学手段和教学策略，因材施教，有的放矢，合理地支配教学内容和教学进程。课后能刚好进行反思小结，不断提高自己的业务水平。在教学方法上，力争构建乐学课堂，针对学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。所以，在备课时我从学生的实际动身，立足学生的现实，细心找寻突破口，设计出不同层次的教学内容，采纳趣味性的教学设计和例句，想方设法使每一位同学都能参加到我的课堂教学中来，让他们在每堂课上都有所得。我每天都尽量使自己有足够的精神，因为英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生宠爱英语，让他们对英语产生爱好。所以在备课中设计出许多调动学生爱好的活动方式，引发他们的学习主动性，构建乐学课堂，让学生在轻松开心的气氛中获得学问。这样，授课就事半功倍。紧扣课堂这个教学主阵地，想四非常钟要质量。在授课中我力争做到以学生为中心，重心下移，做出学生力所能及的要求，学生能做到的老师不做，学生能自己解决的问题坚决交给学生，不断培育他们的主动解决问题的实力。适时地给出精选的练习题，让他们在练中学，在学中想，在想中得。从而在自己的动手动脑过程中形成实力。为此，每一次的早读，我坚持了解早读状况，发觉问题刚好订正。并激励学生多去背诵课文中较好的句子，让学生在背诵中不断提高他们自己的语言的语感。另外，由于部分学生对单词的记忆显得比较被动，这学期我坚持每节课听写，每天布置学生完成十个单词的背诵并实行部分或全部抽查等不同方式检查。与学生交挚友，课外辅导与课内讲课相结合，有效地促成学生成果上升。学生在不断学习中，出现好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，首先我做到与他们交挚友。平常懒动脑筋不学的同学，实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；对于肯学，但由于实力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐性教育，渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多激励。二、仔细批改作业。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。每个学生对课堂上的学问驾驭程度，都会在作业中得以干脆体现出来。对于难度较大的题目，学生出现错误较多的作业，课上利用时间统一具体讲评每个错误；对于学生不该出现的问题，指导学生刚好订正。每周进行两次听写测试，对所学新单词、新短语、好句子进行听写。仔细刚好地批改听写。并针对学生的听写状况，仔细透彻地进行讲评，依据其状况不断改进教法。从而做到因材施教，教学相长。三、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起探讨教学问题。听公开课多次，自己执教一节公开课，尤其本学期，自己执教的公开课得到了学校领导和老师们的确定，同时也给我提出了不少珍贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后英语课该怎么教和怎么讲。本年度在校内听课三十多节。四、教学工作之余，不忘翻看和阅读全市和全国的教化教学信息和新的教化动态，为自己的教化教学工作充电。以上几点是我对于这学期的教学工作所进行的总结，我自感取得了一些进步，但还存在不少问题，我还在不断的摸索前进，希望在将来的日子里，争取进得进步。高二英语教学工作总结7这学期我担当初高二级1班，6班英语教学。由于教学阅历颇浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化探讨教法，虚心向前辈学习。经过努力，获得了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况。教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是用心探讨书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。但一起先我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我根据自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期志向，怎知小测出来才知道不如人意。后来听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有了解清晰学生的实际状况：一方面，农村的学生英语听，说的实力相对较弱，授课采纳较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，一班的同学比较活跃，上课气氛主动，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照看到整体，而八班的同学比较沉静，学习欠主动性，虽然优良生比例大，但中下层面而也广，我备课时也没有留意到这点，因此教学效果不如志向。从今可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有干脆影响。这就是教化学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还须要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读状况，发觉问题刚好订正。课后发觉学生作业问题也刚好解决，刚好讲清晰，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的实力。期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应当予以重视。考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。从中段考试可以看出两个班的平均水平相当，6班的差生面相对较大。所以在中段考后的时间里，我把力气主要集中在两班的差生辅导上，特殊是八班，以缩短差距。另外，还发觉学生的综合实力不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学，简单驾驭。而期考结果证明，适当辅导差生对班的整体发展有很大帮助。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，希望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成果！高二英语教学工作总结8本学期仍接着担当理科班高二（3）（4）的英语教学工作。在教学过程中结合班级学生的实际状况，对教材进行筛选和整合，在集体细心备课、听课和互评以及主动进行阶段性诊断教学方法的基础上，完后了选修七和选修八的教学任务。现将本学期的工作状况作如下总结：在教学工作方面，主要总结如下：1、依据实际，制定安排在学期初，了解到期中考前每班的英语课时数每周只有四个，而在期中考前必需完成选修七的教学任务，所以开学初，对生情进行了仔细具体地分析。高二3,4班的学生大部分都是从高一自己带上来，因此对每个学生的实际水平都较为了解。虽然经过了一年多的学习，学生在听、说、读、写四项基本技能方面有所提高，但仍有待更大的提高。四项基本技能的提高是相辅相成，不能脱节而取其一，且大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有安排性和策略性；对英语国家的风土人情，地理文化，交际礼貌，宗教传统，表达习惯，生活方式等了解较少。一部分学生因为基础较差，对英语没有爱好，一部分的人认为英语提高很难，花在英语上的时间很少，学习很被动，尤其是理科班的学生。在期中考后，由于理科学生要进行政治、地理和历史的会考，英语课时数削减，在会考前两个星期听课。而且选修八在内容上除了要求夯实学生的基础学问和训练四项基本技能外，更加侧重对学生综合语言运用实力的培育。2、安排指导，有效教学在切实地逐步了解和分析学生的真实水平和期初教学工作安排的指导下，主动争取了在课堂上进行较有效的教学。在备课时，除了仔细备教材，还细心选用了教辅材料。本学期仍旧采纳英语周报作为主要教辅材料。相较于以前的英语周报，这学期的周报习题难度有所增加，对分化后的基础较薄弱学生而言，有肯定的难度，所以进行了选择。针对学生单词量积累不够的实际，在每节课上单词呈现完后，结合周报上的基础学问练习题进行扎实和巩固，做到尽量能在课堂完成对学问的当场理解和驾驭。同时在每一节课起先时，进行单词和重要短语的听写和抽查，达到循环反复呈现，加深学生记忆的目的。除了扎实基础学问外，进行分层次的作业布置，符合不同层次学生的实际，实现学习的有效性。例如，对英语周报上的完形填空和阅读理解部分，不要求全部学生都完成，而是有选择性的练习。在英语周报为主体的基础上，相应完成配套练习册的习题，在量的练习上达到了质的肯定提高。除了侧重这两部分的训练外，还坚持做到每周一听，用周报的听力资料进行听力训练，结合听力策略，提高学生的听力水平。至于书面表达-学生最薄弱的这一部分而言，结合学生感爱好的话题，进行写作的练习，引导学生提高自己的书面表达实力。刚好仔细地批改听写、作文和周报以及课外练习，做到阶段性的反馈与总结，找出问题所在，适时地调整自己的教学方法，达到了肯定的有效性。3、后进生转化工作方面针对后进生这一特别群体，一是上课接着勤加关注，常常抽问他们和他们四周同学问题，督促他们上课留意力集中。二是课后勤查作业，跟踪后进生重点对象，定期与不定期相结合检查他们的作业落实状况，刚好加以督促，激励和辅导。三是搞好师生关系，常言道：亲其师方能信其道。所以课余时间我也利用班主任在校时间较多这一特点，捕获时机与他们建立良好的师生关系。就目前的学习状况看来，三班后进生目标明确，任务也很艰难，仍有几位后进生学习不是特殊上进。四班仍旧有一位学生不是特殊主动协作英语学习，个别学生还有消极对待作业的状况。4、自我提高方面在思想方面，坚持以新课程标准提倡的理念为指导，不断学习先进的教化教学理论，更新自己的教化观念，主动参与校本培训和各种网上培训课程，不断提高自身的思想觉悟。在工作之余，我仔细阅读各类教化教学著作，杂志和刊物，总结自身教学。课后我主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。再回首，高二已经结束。所任教班级学生的英语学习爱好及实力都有所提高。信任，一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴，我将始终以“勤学、善思、真抓、实干”为准则，一如既往，再接再励，接着做好培优扶中和辅差工作，把自己的教学工作做到扎实有效。高二英语教学工作总结9本学期我担当高二(2班4班)的英语教学工作。高二这一年，对老师和学生来说都是一次磨砺。作为一名高二的英语老师，我们应当用更多的时间去学习、探讨新题型和高考，以便能够更好地教授学生。回首自己高二这下半年来的教学工作，在与其他老师的沟通和探讨中，教学还是比较胜利的。对学生的考试技巧指导及训练是有效的、针对性强的。这主要得益于我们有一个团结、合作的学科组，在此我谈谈对复习备考的一些想法和做法。一、加强探讨，提高教学工作的针对性仔细学习并分析了高考题的类型，目的是总结规律找寻突破口。从历年高考试题的整体探讨中找共性;从20xx年各类试题的探讨中找趋势;开拓性地抓新教材备考。在常规教学中，我们始终抓住加大阅读量，开展泛读教学，加强阅读技巧的指导，形成有效的阅读策略，从根本上培育考生的良好的阅读习惯和逻辑思维实力。二、制定教学安排，加强教学的目标性。我们依据学生的详细状况，制定出切实可行的教学安排，把教学分为三个阶段。1、夯实基础，发展实力。近年来高考英语渐渐侧重于语言实力的考查，对语言学问的干脆考查相对地削减了。因此，在教学过程中，首先组织学生巩固各项基础学问，同时通过不断的语言练习，驾驭肯定的技巧。在此基础上，再通过科学系统的训练，发展实力，收到了事半功倍的效果。2、降低难度，回来基础，强化专题训练。进入高二后，依据学生的详细状况把握中档、低档题，这对学生取得高分是特别有利的。学生普遍都有这样的感觉：许多题目“一看就会，一做就错”。造成这种现象的根本缘由在于对基础学问的驾驭不坚固。这时，教学的重点要放在查漏补缺上。将做过的试卷整理后，建立错题档案，弥补学问漏洞，进行强化记忆和训练。3、整理基础学问，适当做一些高考题。要在期末考试前找到良好的语言学问感觉和运用实力感觉就必需回来基础，整理巩固基础学问，用最充溢、最满足的感觉来增加自己的自信念。同时，利用这段时间试着做近几年的高考题，学会找出每道题的切入点，从中总结命题利益和命题手法。三、狠抓教学环节，优化课堂教学促进备考。留意复习课的针对性。我们把复习重点放在学生的难点、弱点上以及常易出错或失误的内容方面上，努力做到有的放矢。课堂上坚持精讲多练，做到举一反三、触类旁通。以学生为主体的教学原则。复习课上我们留意加强学生的操练活动，让学生多动脑筋思索问题，让他们尽可能多地举些例句，使他们能训练驾驭语法的用法。四、在详细做法上，我更主见少加课，加大单个辅导这种方法。针对不同层次的学生，找到适合他们的题，对他们进行辅导。另外学年统一印发学问单，挨个学生背诵检查，至少让学生在该记住的学问点上不丢分。另外，针对学生不爱背单词的问题，我在两个班级每周进行一次单词竞赛，极大激发了学生学英语的主动性，巩固了基础。上述是我在本学期工作中的一些方法和体会，在即将到来的高三学年，我将更加专心地钻研方法，找寻高考题的出题规律，更加注意对学生实力的培育，争取让学生在英语学习中取得更大的进步，让自己在专业方面有更大的进步!高二英语教学工作总结10本期本人执教273C，290C英语，教学工作按安排进行，完成教学任务，现将本期教学工作总结如下：1，仔细备课，钻研教材，依靠集体力气在上课前，细致阅读教材，查找相关资料，编排巩固练习，做到心中有底；在集体备课时，提出疑点，难点，共商教学方法与释疑之方式，同时，共享教学资源，取人之长，补己之短。2，狠抓学生的基本功本期在加强基础学问学习这一块主要做了以下工作：要求学生每天坚持背诵一段课文，并到小组特长过关；要求学生每天消化新学的单词，并做英语周报上的练习进行巩固，老师在课堂上抽查。要求学生每天至少做一篇阅读理解或完形填空，其次天课前讲解。学生做完后，要能说得出自己选某一选项的理由，即无论对错都要知其所以然。同时，在做完练习后，要自问：我学到了什么 是词汇量有了扩大还是学会了做题技巧或是接触到了美句，妙句。学生每周写一篇周记，细致批阅，赏析佳作，让学生们向同学学习，并了解到自己的不足之处。建立了学生作业档案，对学生平常的听写，练习，写作，背诵，测试等进行登记比较，便于对学生的英语学习实力和平常表现做出较全面，公正的评价。3，运用现代化教化教学手段协助教学。本期我校与长郡中学进行了远程教化的合作，故教学工作中有了一项新的任务：看录播课，研讨其教学特点，其讲解精彩处，进行截取并播放给学生看；处理有欠缺的地方，我们在教学中引起留意，并商讨更行之有效的方法。在复习时，全组老师主动协作，对每个单元都制作了复习课件，使得复习的效率提高，容量增大。4，不足之处进入高二上期，学生的英语成果两极分化现象日趋明显，不能按老师要求完成作业及各项相关任务的学生增多。如何使这部分学生的英语成果有所提高，是以后教学中急需解决的。高二英语教学工作总结11本学年上已经结束 ，因此坐下来总结一下，有如下体验。高二学生具有差生相对要多，行为习惯差，生活不能自理，懒散。英语语学习基础参差不齐，没有英语学习爱好和学习基础。本着让每一位学生尽量受益，在我为自己制定的学初的教学思想和探讨方向的指导下，我重点从以下几个方面进行了尝试。1.细心备课.学生基础不好，差生又多这样上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，我每天都尽量使自己有足够的精神，这样，授课就事半功倍。在备课时我从学生的实际动身，立足学生的现实，细心找寻突破口，设计出不同层次的教学内容，想方设法使每一位同学都能参加到我的课堂教学中来，让他们在每堂课上都有所得。因为英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生宠爱英语，让他们对英语产生爱好。所以在备课中设计出许多调动学生爱好的活动方式，引发他们的学习主动性。2.精讲多练，体现学生为学习主子的思想。课堂是学生获得学问和方法的阵地，是学生提高自我学习实力的场所。因而在授课中我力争做到以学生为中心，学生能做到的老师决对不做，学生能自己解决的问题坚决交给学生。培育他们的主动解决问题的实力。适时适量地给出精选的练习题，让他们在练中学，在学中想，在想中得。从而在自己的动手动脑过程中形成实力。3. 课外辅导与课内讲课相辅相成。学生在不断学习中，出现好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能忽视。为此，我制定了详细的安排和目标。对这部分同学进行有安排的辅导。平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；对于肯学，但由于实力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐性教育，渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多激励。只要他们肯努力，成果有望搞提高；对于纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学须要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。在差生的辅导过程中，遇到了许多这样那样的困难，他们基础差