2022年七年级思想品德教学计划合集八篇.docx

2022年七年级思想品德教学计划合集八篇七年级思想品德教学安排日子犹如白驹过隙，很快就要开展新的工作了，是时候写一份具体的安排了。你所接触过的安排都是什么样子的呢？以下是我为大家整理的七年级思想品德教学安排8篇，希望能够帮助到大家。七年级思想品德教学安排 篇1一、教化指导思维：根据学校的教化工作安排要求，深化钻研课程内容，精确把握课程常识系统，细致学习新课程规范，适应教化改革形势发展要求，尽力探究新课程规范的教化模式和教化方法，从根本上变更教化观念，主动推动教研教改，优化讲堂教化，凸显“以老师为主导，以学生为主体”的效果，尽力培育学生探讨性学习的精神，重视进步学生的才能，实在进步教化质量。在教化相长中提炼师德，打磨心性，成果价值，实现人生。二、教化教化目标通过进行生命教化、学习方法培育、人际交往艺术的起先触摸、特性品质的熬炼，培育学生宠爱生命、酷爱学习、敬重他人和独立自强的素养，帮助学生正确相识自我，处理好与他人的联系，使他们学会日子、学会学习。整理归纳常识以及理论联系实践的才能，理解社会发展和国情常识对个人生长的重要意义。培育学生环保意识，执行环保行动，进步学生参与社会实践活动的才能，推动素养教化，为学生将来走向社会，做负责任的公民打下杰出的思维根底。二、学生状况剖析：本学期任教七年级五个班思维品德课。因为学生刚从小学进入初中，第一次触摸思维品德课，无论是从常识根底，仍是学习才能都有所短缺，一起先学习必定存在一些不适应的地方，急需积引导和培育。还存在着学生多、课时少的现状，因此，本学期在抓好各项教化常规工作的根底上，应加强才能素养教化，重视感悟，强化情形教化，尽力实现常识问题化、问题情形化、情形活动化、活动系列化，以此进步学生剖析问题、解决问题的才能，真正把教化工作落到实处。起到春风化雨的效果。四、教材内容剖析七年级思维品德教材上册，共四单元，十课书，主要内容是宠爱生命、学会学习、学会交往和培育自负自傲、独立自强、勇于战胜挫折、磨炼坚毅的意志。前三者是生长中的必定经验，后者是前者的保证，而后者是在前者中培育和构成的。前三单元和第四单元有着辨证一样的联系。五、教化措施1、坚持正确的思维导向，把我教化的根本宗旨。2、紧密联系日子实践。挖掘教化源泉。3、重视学生的情感体会，引发学生品德实践。4、坚持启发式教化，重视学生参与。5、激起学生学习爱好，调动主动性，以学生为中心开展教化。6、采纳互动式教化，重视学生的全面发展，活泼讲堂，激起学生主动学习；7、充分运用新课程理念，加强对学生综合才能的培育，重视教化的过程和方法、常识和才能、情感心情和价值观的三维目标的执行。8、重视教化方法、教化手段的多样化和现代化，主动运用幻灯、投影、录音、录像、影片、多媒体等进行辅佐教化。9、学会倾听、沟通、敬重学生，并学会向学生学习，成为学生学习活动的组织者，学生生长的促进者；对学生充溢信念，关切每一个学生的生长，重视学生的每一点进步，并赐予刚好的、真诚的帮助，激起学生的学习动机，培育学生的学习爱好，充分调动学生的学习主动性，信任学生的学习才能，接纳学生的各种观点和想法，激励学生独立思索、自主学习，充分发挥他们的创建力和想象力。七年级思想品德教学安排 篇2一、教材分析及目标要求本册教材共分四个单元：第一单元“笑迎新生活”、其次单元“自我新期盼”、第三单元“过富有情趣的生活”、第四单元“过健康、平安的生活”。第一单元：笑迎新生活本单元包括“珍惜新起点”“把握学习新节奏”两课内容和一个“我们的班徽，我们的座右铭”的主题探究。1、主要内容。第一课珍惜新起点，从初中生面临的新的学习生活起先，谈到新的同学关系，谈到如何创建新的集体。从被动的适应到主动的创建，这是从面上落实七年级的教化主题。其次课把握学习新节奏，是从点上落实七年级的教化主题适应问题。这一课主要围围着学习问题，设立了“学习新天地”和“享受学习”两框内容。第一框“学习新天地”，从学习的新特点谈起，谈到如何管理自己的学习，怎样实行更高效的学习方式来适应初中阶段的学习。其次框“享受学习”，从学习中有苦也有乐谈起，谈到如何从学习学问、探究世界的奥妙中，享受学习的欢乐。设计“我们的班徽，我们的座右铭”的主题探究活动，让学生为自己新的班集体设计班徽，其目的就在于在活动的过程中，引导学生开动脑筋去思索自己的班集体原委须要怎样的精神。一方面，让同学们把学过的学问融会贯穿；另一方面，也主动地开发、挖掘学生的潜能和创建力。2、本单元目标要求。（一）主动与同学、挚友交往，养成热忱、开朗的性格。（二）养成团结合作、乐于助人的品质。（三）正确相识个人与集体的关系，体会“团结就是力气”，能够自觉维护集体的荣誉和利益。（四）形成良好的学习习惯。（五）了解老师工作的特点，主动与老师进行有效的沟通。（六）正确对待学习压力，培育正确的学习观念。其次单元：相识新自我本单元包括“珍爱生命”“欢快的青春节拍”“自我新期盼”三课内容和一个“相识新自我”的主题探究。1、主要内容。第三课珍爱生命，从丰富多彩的生命现象谈起，谈到生命须要相互关爱，人的生命具有独特性，再谈到如何珍爱我们的生命、如何敬重生命、如何延长生命的价值。第四课欢快的青春节拍，从青春静静来、青春期的生理改变说到如何消退青春期的苦恼和困惑，谈到如何解读青春，怎样理解青春的意义，怎样保持青春的心态。第五课自我新期盼，包括三框内容。第一框“日新又新我常新”，设立了两个方面的内容：要用全面的、发展的眼光看待自己；相识自我的途径有：自我视察，通过他人了解自己，通过他人的看法与评价了解自己，通过集体了解自己，通过自我检查来反省自己。其次框“发觉自己的潜能”，从如何相识自我的潜能，谈到如何发掘自己的潜能。第三框“自我新形象”，从心中设定的志向形象入手，谈到初中生对自我的新期盼，最终谈到对将来的展望。“畅言青春新自我”的主题探究，在于引导学生呈现青春的活力，追求有意义和有价值的人生。2、本单元目标要求（一）知道人类是自然界的一部分，相识自己生命的独特性，体会生命的珍贵。（二）知道应当从日常的点滴做起实现人生的意义，体会生命的价值。（三）懂得爱惜公共环境和设施。（四）悦纳自己的生理改变，促进生理与心理的协调发展。（五）知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期的苦恼，调控好自己的心理活动。（六）了解自我评价的重要性，客观地相识、评价自己的优缺点，形成比较清楚的自我整体形象。第三单元：过富有情趣的生活本单元包括“做心情的主子”“品尝生活”两课内容和“展示我们充溢欢乐和情趣的生活”的主题探究。1、主要内容。第六课做心情的主子包含两框内容：丰富多样的心情和学会调控心情。第一框“丰富多样的心情”中，第一目“心情万花筒”从个人丰富多样的心情感受说起，谈到心情的喜、怒、哀、惧四种基本类型，谈到心情与情境的关系，丰富多样的心情构成了人们多姿多彩的生活。其次目“心情与生活”，主要是说心情对人会产生不同的作用，包括主动作用和消极作用。其次框“学会调控心情”，其中“心情是可以调适的”，谈到心情与个人的看法是紧密相连的，因而变更看法就可以变更心情。“排解不良心情”中，由青少年的心情特点谈起，谈到调整心情的一些详细方法。“喜怒哀乐，不忘关切他人”，侧重于从道德教化的角度，教化学生表达心情必需考虑他人感受，指导学生学会在合适的场合、用适当的方式表达自己的心情。第七课品尝生活。第一框“情趣与爱好”，从情趣源于爱好入手，谈到什么是情趣，情趣有雅俗之分。在第一框的基础上，其次框主要涉及如何“追寻高雅生活”，其中保持乐观、幽默的生活看法，正确对待新奇心，不盲目从众，丰富文化生活，这些都是追寻高雅生活的不同途径和要求。最终，课文还写到如何提升情趣，陶冶情操。在“展示我们充溢欢乐和情趣的生活”的主题探究中，教材指出欢乐而富有情趣的生活，是人们的憧憬和追求。指导学生追求这样的生活，充分展示他们每个人健康、主动、向上的生活，有利于学生养成自信、乐观的心态。通过这种主题探究活动，让学生带着问题与设计绽开对本单元内容的学习，可以充分调动学生的思维，发挥学生的主观能动性，引导学生逐步培育起自主学习的习惯，提高学生的思想道德素养。2、本单元目标要求。（一）理解心情的多样性，学会调整和限制自己的心情，保持乐观心态。（二）正确对待学习压力，克服考试焦虑，培育正确的学习观念。（三）关切和敬重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思索，能够与人为善。（四）陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活看法。（五）正确相识从众心理和新奇心，发展独立思索和自我限制实力，养成良好行为习惯。第四单元：过健康、平安的生活本单元包括第八课“学会拒绝”、第九课“爱护自我”两课内容和“共筑自我防护的堤防”的主题探究。1、主要内容。第八课学会拒绝，包括两框内容：“身边的诱惑”和“学会拒绝不良诱惑”。教材将“身边的诱惑”归纳为领奖台的诱惑、金钱的诱惑、嬉戏机的诱惑、黄赌毒与邪教的诱惑。“学会拒绝不良诱惑”中介绍了通过联想后果抵制诱惑、主动请人帮助自己拒绝不良诱惑、避开诱因法、婉言谢绝、专时专用等方法。第九课爱护自我，从“身边的侵害与爱护”谈起，青少年可能面临家庭、社会等各方面的侵害，因而要学会自我爱护。在“防范侵害，爱护自己”一框中，教材提出了学生应提高警惕、学会用法律和才智来爱护自己。“共筑自我防护的堤防”的主题探究，是一个总结学问与实践操作训练有机结合、对学生具有现实指导意义的活动。通过此活动，可以增加学生的辨别实力和自护实力，培育中学生的合作精神和责随意识。在进行探究活动的过程中，应留意指导学生结合实际，以使活动结果真正发挥作用。2、本单元目标要求（一）能够辨别是非善恶，学会在比较困难的社会生活中做出正确选择。（二）自觉抵制“黄、赌、毒”和“”邪教等不良诱惑。（三）正确相识从众心理和新奇心，发展独立思索和自我限制实力，杜绝不良嗜好，养成良好行为习惯。（四）学习在特定情景下自我爱护的方法。四、教学措施（一）做好教学常规工作1、仔细钻研教材、教纲。熟识教材及其指导思想，仔细备课，上好每一节课。做到授课胸有“书”。仔细细致批改学生作业，全收全改，刚好收发。严格要求学生独立完成作业，刚好检测。2、虚心学习，本期听课不少于30节，多听与政治历史科相关老师的课。3、仔细刚好写好安排和总结，按安排实施教学工作。（二）主动参与教研，提高业务水平1、主动参与教研活动，担当学校支配的本期政治的一节公开课，提高教研实力主动撰写教学论文或教学设计。2、努力学习，提高专业理论水平。平常注意再学习，阅读百科，摄取与政治学历史科相关的理论学问和当代社会新科技发展信息，渗透到教学中去，使教学更有劝服力。（三）激发学生爱好，提高学习成果1、优化课堂教学。教学采纳多种方法，让学生动口、动手、动脑参加学习，采纳探讨、演讲、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到最优化。2、敏捷协助差生。做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，提高了差生学习爱好，增加了学生自信念。3、开展帮带活动。激励优生带差生，把每个班分成若干学习小组，落实责任和要求，组长监督学习，检查复习、预习及练习，刚好反馈，提高整体教学效果。4、严抓思想工作。刚好了解学生学习思想状况，做好工作，严格要求学生，引导学生健康成长。（四）强化德育功能，开展课堂活动（1）协作德育，挖掘功能。协作学校德育活动，充分挖掘思想品德课的教化功能。采纳演讲、座谈、辩论等形式活动，开展一些课外活动，引导学生全面发展。（2）严于律己，教书育人。立足本职，热心向学生传授真理，言传身教，同等待生、爱惜学生。工作仔细细致负责，教化学生晓之以理，动之以情，努力让学生喜爱学习思想品德课，培育良好的心理品质。五、教学进度（略）七年级思想品德教学安排 篇3一、学生双基实力、学习方法和非智力因素状况分析本学期任教七年级C203、C204两个班的思想品德课。思想品德虽然在小学阶段有过几年的学习，但进入初中把它作为文化考试科目还是第一次，也是第一次接触心理方面的系统学习，还有开卷方式也是第一次接触，另外，七年级学生也是我校课堂模式改革的试验对象，新的课改模式对他们来说实施起来有肯定难度，就开学的状况来看，学生学习思想品德课的主动性还算比较高，思想也比较活跃，但由于第一次接触政治学科，很多实力还有待培育，课改实施也有一个适应过程，因此，本学期在抓好各项教学常规工作的基础上，加大课堂改革力度的基础上，还要加强实力素养教学，努力提高学生运用所学学问分析问题、解决问题的实力，真正把教学工作落到实处。二、教学目标(一) 总目标初中思想品德新的课程标准对新课程的总目标确定为：以加强初中学生思想品德教化为主要任务，帮助学生提高道德素养，形成健康的心理品质，树立法律意识，增加社会责任感和社会实践实力，引导学生在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标，弘扬民族精神，树立中国特色社会主义共同志向，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，为使学生成为有志向、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定基础。总目标是对思想品德课程教学活动整体的基本要求和规定。对这个总目标应当有一个层次递进的理解。基础性的目标就是帮助初中学生提高道德素养品质，养成良好的行为习惯，形成健全人格。在这个基础上，还应当帮助他们坚固树立公德意识，懂得自尊和荣辱，学会敬重他人，再次就是成为“四有”新人。(二)分目标思想品德新课程的分类目标分为情感看法价值观 、 实力 、学问三个维度。“三维目标”不是彼此独立的三大块，也不是分别完成的三个环节，而是一个整体。只有从整体上把握这三维目标，才能达到促进学生全面发展这一最终的教化教学宗旨。“学问“是思想品德形成和发展的基本要素，是提高道德认知实力的基本条件，是实现情感 、看法、价值观的载体 。“实力”是链接学问和情感 、看法、价值观两个维度目标的桥梁，是获得学问，体验情感，形成正确看法与价值观所不行缺少的要素，而学生实践自己道德相识的实力是道德学问和提高道德水平不行缺少的基本条件。 这次课程改革，转变以学科学问为主的教学观念，突出显现对学生在“情感、看法、价值观”方面的培育。 这里需留意的是情感、看法、价值观的教学目标是无法通过课堂讲授来实现，它须要通过创设情境，创建氛围，通过学生自己去体验去领悟。在学生有了体验后，自然就会在情感上，价值观上发生改变，不会再轻视他人，而是从内心里产生帮助他人的愿望。越是情感、看法、价值观的目标，越须要通过亲身体验和思索来实现。三、教材分析：一、教材与课标详细说来，本册教材共分四个单元， 第一单元：笑迎新生活. 本单元主要落实以下几条课程标准的要求。(二)1.2：主动与同学、挚友交往，养成热忱、开朗的性格。(二)1.6：养成团结合作、乐于助人的.品质。(三)1.4：正确相识个人与集体的关系，体会“团结就是力气”，能够自觉维护集体的荣誉和利益。 (一)1.5：形成良好的学习习惯。(二)1.4：了解老师工作的特点，主动与老师进行有效的沟通。(三)1.2：正确对待学习压力，培育正确的学习观念。其次单元：相识新自我。本单元主要落实以下几条课程标准的要求。(二)2.1：知道人类是自然界的一部分，相识自己生命的独特性，体会生命的珍贵。(一)2.2：知道应当从日常的点滴做起实现人生的意义，体会生命的价值。(二)2.5：懂得爱惜公共环境和设施。(一)1.1：悦纳自己的生理改变，促进生理与心理的协调发展。(一)1.2：知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期的苦恼，调控好自己的心理活动。(一)1.6：了解自我评价的重要性，客观地相识、评价自己的优缺点，形成比较清楚的自我整体形象。第三单元：过富有情趣的生活。本单元主要落实以下几条课程标准的要求。(一)1.3：理解心情的多样性，学会调整和限制自己的心情，保持乐观心态。(三)1.2：正确对待学习压力，克服考试焦虑，培育正确的学习观念(二)2.3：关切和敬重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思索，能够与人为善。(一)1.5：陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活看法。(三)1.1：正确相识从众心理和新奇心，发展独立思索和自我限制实力，养成良好行为习惯。第四单元：过健康、平安的生活。本单元主要落实以下几条课程标准的要求。(一)2.6：能够辨别是非善恶，学会在比较困难的社会生活中做出正确选择。(一)3.4：自觉抵制“黄、赌、毒”和“xxx”邪教等不良诱惑。(三)1.1：正确相识从众心理和新奇心，发展独立思索和自我限制实力，杜绝不良嗜好，养成良好行为习惯。(一)3.5：学习在特定情景下自我爱护的方法。二、各单元内容分析第一单元珍爱生命 酷爱生活主要对学生进行生命教化。引导学生相识生命的美妙，感悟生命的意义，珍爱生命，酷爱生活，以满腔的热忱投入生活，追求生命的价值。第一课主要对学生进行生存意识教化、生存实力教化和生命价值升华教化。其次课主要引领学生了解生命世界，相识生命的独特性和生命的珍贵性，体会生命的价值，增加自我爱护实力。其次单元走进新的学习生活 第三课 不一样的环境 不一样的“我”包括导言和三个项目，目的在于引导学生提高生活的适应实力和自我调适实力，适应新的初中生活为主要教学内容。第四课 学问让人生更亮丽 主要让学生相识学习的重要性，珍惜受教化权利，履行受教化义务，转变学习方式，驾驭学习方法，养成良好的学习习惯，从而培育正确的学习看法，适应新的学习生活，创建更有意义的人生。第三单元相逢是首歌 第五课 友情伴我同行，主要引导学生相识友情在人生成长道路上的作用，引导学生克服青春期闭锁心理，主动找寻挚友。第六课师爱助我成长，主要帮助相识师爱在学生成长过程中的作用，要以实际行动酷爱敬重自己的老师。第四单元生活告知自己“我能行”，包括7、8、9、10课。主要让学生相识自尊、自信、独立、自强的重要作用，自觉克服依靠心理，养成自尊、自信、独立、自强的生活看法;培育独立自强的精神，勇于面对学习、生活中的困难;能够正确的相识挫折，懂得挫折是不行避开的道理;能够从容地应对挫折，把战胜挫折作为磨练自己坚毅意志的途径，在战胜挫折的过程中使自己走向成熟、成为强者。同时，让学生明白，战胜挫折须要有坚毅的意志，坚毅意志是战胜困难、获得胜利的必要条件;坚毅意志是在艰苦的磨练中获得的。使学生通过学习和持之以恒的努力，在生活中自觉磨练自己，做一个自尊、自信、独立自强的人，成为一个意志坚毅的人。三、教材重点1、人最珍贵的是生命。2、生命的价值在于创建和奉献。3、适应新的学习生活。4、描绘清楚完整的自我5、受教化既是公民的基本权利，又是公民的基本义务。6、让友情之树常青。7、师爱浓浓师爱在我们成长中的作用。8、用行动赢得自尊。9、扬起自信的风帆。10.少年需独立，人生当自强。11、人生难免有挫折及挫折的主动作用、战胜挫折的途径和方法。12、在生活中磨练自己。四、教材难点：1、人的生命的独特性。2、让青春更漂亮。3、适应新的学习生活。4、受教化既是公民的基本权利，又是公民的基本义务。5、慎交友，以及交友的原则。6、我与老师交挚友。7、自尊无价。8、自信是胜利的基石。9、少年需独立，人生当自强。10、挫折是把双刃剑。11、坚毅意志是胜利的保证。四、减轻课业负担，提高教学质量的措施1、仔细读透课程标准，主动钻研教材，制定好切实可行的教学安排。2、仔细把课堂改革模式落实到教学的每一个环节，搞好集体备课，实行学案导学。3、加强和同行的沟通和合作，多探讨学法和教法，以及对学案完善的沟通工作，力求做到学案刚好、合理、适时、有效。4、通过多种教学方法让学生具备提出问题、分析问题、解决问题的实力、敢于思索、擅长思索的品质和创新思维实力。5、面对全体学生，坚持正面教化为主。6、借助心理询问老师的优势，在课内课外加强师生的沟通，建立民主同等的和谐关系，促进教学的高效性。7、的确落实好老师的主导性和学生的主体性，体现课程改革的“五主”原则。8、借助教学和课改，为课题探讨做好基础，找寻开放式教学课堂教学有效途径的切入口和突破口。9、写好教学反思，常常对教学和课改进行有效的思索，寻求教学的改进和效果的提高。七年级思想品德教学安排 篇4一、教材整体框架结构1、七年级下学期教学内容的核心概念是自尊、自强。2、教化主题是做生活的主子，教化目标是不断完善人格，逐步实现社会化，进一步增加调适实力。3、四个教化分主题：做自尊自信的人、做独立自强的人、做意志坚毅的人、做知法遵守法律用法的人。4、八课教学内容：珍惜无价的自尊、扬起自信的风帆、走向独立人生、人生当自强、挫折丰富我们的人生、为坚毅喝彩、感受法律的尊严、法律护我成长。5、它们之间的关系是：自尊自信是人格的核心；要有自尊，必需要独立自强；要实现自强，必需要有坚毅的意志；而要有自尊自信并实现独立自强，则必需做到知法遵守法律用法。二、教学目标教化突出“学会做人，学会做事，学会合作，学会学习”的育人要求，依据有关德育理论重视敬重、责任的基本价值观，依据对课程标准的整体把握，确定以“敬重、关爱、责任”为整个初中阶段思想品德教化的基本价值目标。三、学情分析：经过半年的学习，七年级的学生已经初步适应了初中的生活环境和学习环境，已经初步适应了新课改的要求，阅读实力、分析问题解决问题等学习实力也不断提高，阅读速度也慢慢提高。今年应当在原有的基础上，接着加强学习习惯的培育，不断提高学生的阅读、沟通等学习实力。四、教材分析第一单元：做自尊自信的人本单元依据课程标准中的以下规定设立。“成长中的我”部分：“了解自我评价的重要性，客观地相识、评价自己的优缺点，形成比较清楚的整体形象”“懂得自尊和知耻，理解自尊和敬重别人是获得敬重的前提，不做有损人格的事”“养成自信的生活看法，树立为人民、为社会服务的远大志向”。“我与他人的关系”部分：“关切和敬重他人，体会己所不欲，勿施于人的道理，学会换位思索，能够与人为善。”据此，本单元设立“重塑自尊自信新形象”主题探究活动和“珍惜无价的自尊”“扬起自信的风帆”两课。其次单元：做独立自强的人本单元依据课程标准中的以下规定设立。“成长中的我”部分：“形成良好的学习、劳动习惯和生活看法”“养成独立的生活看法，树立为人民、为社会服务的远大志向，体会自强不息的意义。”“我与他人的关系”部分：“理解权利与义务的关系，学会敬重他人的权利，履行自己的义务”。据此，本单元设立“独立需自强，自强者独立”主题探究活动和“走向独立人生”“人生当自强”两课。“独立需自强，自强者独立”主题探究活动是一个体验自信、展示个人和集体独立自强的实践活动。设计此活动的目的在于，帮助学生培育独立生活实力，树立独立自强的生活看法，对学生的成长有着重要意义。学生在课堂上学习本单元两课内容的同时，在自己的实际学习和生活中尝试独立自强，两者相互补充，能够使学生取得最佳的学习效果。第三单元：做意志坚毅的人本单元依据课程标准中的以下规定设立。“成长中的我”部分：“客观分析挫折和逆境，找寻有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质”“主动熬炼特性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯”“我与集体、国家和社会的社会关系”部分：“正确相识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持主动进取的精神状态”。据此，本单元设立“磨炼意志，选择坚毅”主题探究活动和让挫折丰富我们的人生为坚毅喝彩两课。五、改进教学、提高质量的详细措施：1、加强学法指导，培育良好的学习习惯。2、创设问题情境，激发学生的学习爱好、求知欲和创新意识与实力。3、供应更多的案例资料，加强训练，提高学生综合运用学问、多角度分析问题解决问题、审题、运用政治术语回答问题的实力、实践实力等。4、开展案例教学探讨。5、个别指导，因材施教。6、适当开展实践与探究活动，提高学生的创新意识和实践实力。7、细心选题，编制训练单，精讲精练，综合提高。六、教学进度安排表七年级思想品德教学安排 篇5一、教学目标：了解自我评价的重要性，客观地相识、评价自己的优缺点，形成比较清楚的整体形象；懂得自尊和知耻，理解自尊和敬重别人是获得敬重的前提，不做有损人格的事；养成自信独立的生活看法，树立为人民、为社会服务的远大志向。关切和敬重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思索，能够与人为善。使学生形成良好的学习劳动习惯和生活看法，养成自信独立的生活看法树立为人、为社会服务的远大志向，体会自强不息的意义。理解权利与义务的关系，学会敬重他人的权利，履行自己的义务。客观分析挫折和逆境，找寻有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。主动熬炼特性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习劳动习惯。正确相识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持主动进取的精神状态。了解法律对未成年人生命和健康的特别爱护，学会运用法律爱护自己和他人的生命和健康，了解法律爱护公民的人格尊严不受侵扰。自觉遵守社会规则，理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义，能够自觉遵守法律。二、教学内容分析：初一思想政治下册教材突出了三个基本理念，它们是 ：1、“初中学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础”半独立半依靠，在深化扩展的生活中吸取做人的养分。2、“帮助学生学习做负责任的公民，过主动健康的生活是本课程的追求”-促进学生社会化。3、坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思索、主动实践相统一是本课程遵循的基本原则自尊、自强。本册的核心概念是：自尊、自强。总的教化目标是：增加调适实力；发展健康人格；逐步社会化。教化主题是：做生活的主子。有四个教化分主题：做自尊自信的人：做独立自强的人：做意志坚毅的人：做知法遵守法律用法的人。 本册教材分四个单元：“做自尊自信的人”、“做独立自强的人”、“做意志坚毅的人”和“做知法遵守法律用法的人”。分八课教学内容：珍惜无价的自尊、扬起自信的风帆、走向独立人生、人生当自强、让挫折丰富我们的人生、为坚毅喝彩、感受法律的尊严、法律护我成长。它们之间的关系是：自尊自信是人格的核心；要有自尊，必需要独立自强；要实现自强，必需要有坚毅的意志；要有自尊自信并运用意志实现独立自强，则必需做到知法遵守法律用法。”三、教学重点：1、敬重他人与自尊的关系。 2、自信与胜利的关系。3、独立的表现和必要 4、依靠的危害和独立的方法。5、自强的表现和作用。 6、怎样做到独立自强。7、为什么会有挫折,怎么应对挫折8、坚毅意志的表现和作用9、为什么要遵遵守法律律。 10、怎样预防违法。11、使学生了解犯罪的危害 12、我国未成年人爱护法。13、如何运用法律来爱护自己与侵权行为做斗争。四、教学难点：1、如何树立自尊和自信 2、怎样预防违法。3、如何运用法律来爱护自己与侵权行为做斗争。4、怎么应对挫折 5、坚毅意志的表现和作用。7、依靠的危害和独立的方法 8、怎样做到独立自强。五、实施目标的方法：1、重视学生自主学习，留意学生的接受性，注意学生的互动合作，强化学生学习的建构性。激发和提升学生的体验，用活动激发和提升学生的体验。在亲身体验中发展。2、注意学生的互动合作 ，互动活动蕴涵着人文关怀，在学生的互动活动中提高教学的实效性。突出探究式学习 ，主题探究是每一个单元的灵魂，如何组织主题探究。3、加强学生的道德实践，探讨社会现实与自我成长的问题，依据学生实际和教学条件 。4、搞好教学还要抓好以下几个问题：第一、充分了解学生的生活实际，这是教学的基础。其次、分析透彻活动和材料，这是传授概念、观点的前提。第三、组织好体验活动，这是促进学生内化的手段。第四、指导好实践活动，这是实践学生良好行为的途径。七年级思想品德教学安排 篇6一、指导思想：以基础教化课程改革为契机,以现代教化理念为依据，根据学校的教学工作安排要求，仔细学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探究新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，主动推动教研教改，优化课堂教学，凸显“把学习的主动权还给学生”的教学观，努力培育学生探讨性学习的精神，注意提高学生的实力，全面落实自主学习方案，切实提高教化教学质量。二、学情分析七年级学生一般都在13、14岁左右，正处于心理“断乳期”，半成熟状态。主要表现学习自信念、交往实力和心情限制等方面不足。我所任教的班级是七年级145班，共59人，男生35人，女生24人。心理特点： 半儿童、半成人，由少年向青年初期发展过渡的发育特点。 活泼好动，新奇心盛的特点。 情感外露、心情易变，待人热忱，渴望师生关切、爱惜双向反应的特点。 自尊心、荣誉感、表现欲望快速增加的特点。 独立意向，成人感快速增加的特点。 性意识由神奇新奇向想往仰慕方向发展的特点。思想特点： 单纯无趣，易受成人或四周环境影响的特点。 交往实力与爱好快速增加，喜爱与同龄人交友的思想与心理特点。 在新环境中，具有渴求上进的思想特点。 社会性意识逐步增加渴望参与各种活动，但思想方法单纯片面，缺乏自我约束和限制能的特点。思维特点：七年级学生思维特点仍以直观性，形象性思维为主。三、教材分析：本教材共有三个单元：我是自己的主子、感受现代生活和一起成长。它们以“我是主子”、“我感受现代生活”、“我们一起成长”为线索，以学生成长中渐渐拓展的生活为基础，对学生养成良好的心理素养、道德品质、法律素养及人文素养打下基础。四、教学重点1、玩中也能学，但不能玩过头；2、心中有火山；3、懂得生活中的“雷区” ；4、国家的改变；5、数字小康；6、我们的路还很远；7、我们生活中的科技含量。五、教学难点1、 网络时代，我们怎么玩？2、 如何才能走出心情的低谷？3、科学是一把双刃剑；4、 让我们的耳朵醒起来。六、教学目的：力求体现明确的价值导向性，努力提高现实针对性和适应性；力求对传统的思想品德教材有超越性和创新性。1、情感、看法、价值观 酷爱生命，自信自尊，乐观向上，意志坚毅。 亲近自然，爱惜环境，勤俭节约，珍惜资源。 孝敬父母，敬重他人，乐于助人，诚恳守信。 酷爱劳动，注意实践，酷爱科学，勇于创新。 敬重规则，敬重权利，敬重法律，追求公正。 酷爱集体，具有责任感、团结合作和奉献精神。 酷爱社会主义祖国，酷爱和平，具有世界眼光。2、实力要求 培育鉴赏自然，爱惜自然，爱护环境的实力。 发展视察、感受、体验，参加社会公共生活的实力，初步培育同他人交往与沟通的实力。 初步相识和理解社会生活的困难性，具有基本的道德推断和辨别是非的实力，能够负责任地作出选择。 形成自我调整，自我限制的实力，能够理智地调控自己的心情。 能够初步驾驭运用搜集、处理，运用社会信息的方法和技能，能够独立思索，提出疑问和进行反思。 能够感受现代社会，做自己的主子，与祖国一起成长。同时，能理解法律的规定及其意义，理解学校及社会生活中的必要规则，能遵纪遵守法律，初步具备寻求法律爱护的实力。3、学问要求 让学生驾驭和了解：玩也是我们的权利。同时让学生相识生活中的“雷区”，学会拒绝，走出心情的低谷。 让学生感受现代生活，了解祖国的改变，弄懂改变的奇妙，实现飞天的幻想。 让学生把握好“一起成长”，让耳朵醒起来，懂得生活中到处有竞争，驾驭竞争之道，并会交友，交好友，交益友，恒久记住友情地久天长。七、教学措施：1、激发学生学习爱好，调动主动性，以学生为中心开展教学，树立“一切为了学生的发展，为了一切学生的发展，为了学生一切的发展”的教化理念。2、采纳互动体验式教学，注意学生的全面发展，活跃课堂，激发学生主动学习；3、充分运用新课程理念，加强对学生综合实力的培育，注意教学的过程和方法、学问和实力、情感看法和价值观的三维目标的落实。4、注意教学方法、教学手段的多样化和现代化，主动运用幻灯、投影、录音、录像、影片、多媒体等进行协助教学。5、学会倾听、沟通、敬重学生，并学会向学生学习，成为学生学习活动的组织者，学生成长的促进者；对学生充溢信念，关切每一个学生的成长，关注学生的每一点进步，并赐予刚好的、真诚的帮助，激发学生的学习动机，培育学生的学习爱好，充分调动学生的学习主动性，信任学生的学习实力，接纳学生的各种观点和想法，激励学生独立思索、自主学习，充分发挥他们的创建力和想象力。八、 教化教研课题 学会观赏学生，还学生学习的自主权九、 教学进度支配1、第一至第十三周：完成全书教学任务；完成作业并讲评；七年级每课进行一次测验并分析试卷。期中和期末考试协作学校支配进行。2、第十四至第十六周：以思想品德课程标准为依据，进行第一轮复习。要求完成每一课的基础习题训练；进行一些综合性测验。附：教学进度表周次 章节 教学内容 课型 课时支配 1 第一单元 我是自己的主子 我们都爱玩 新授课 2课时 2 心情调味师 新授课 2课时 3 生活中的“雷区” 新授课 2课时 4 学问梳理 复习课 2课时 5 其次单元 感受现代生活 电视机的变迁 新授课 2课时 6 小康家园 新授课 2课时 7 飞天幻想 新授课 2课时 8 人类的翅膀 新授课 2课时 9 学问梳理 复习课 2课时 10