2022年人物小学作文汇编五篇.docx

2022年人物小学作文汇编五篇人物小学作文汇编五篇无论是身处学校还是步入社会，很多人都有过写作文的经验，对作文都不生疏吧，作文是人们把记忆中所存储的有关学问、阅历和思想用书面形式表达出来的记叙方式。信任很多人会觉得作文很难写吧，以下是我整理的人物小学作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。人物小学作文 篇1在中国五千多年的历史道路中，有很多历史名人，他们都被世人所赞颂。而我只喜爱一个人孔子。孔子大家想必都知道吧！他名丘，字仲尼，鲁国人。孔子是儒家学派创始人。孔子是我国古代最宏大的政治家、思想家、教化家。我喜爱孔子的“仁”。孔子提出了“仁”的学说，人包括了一切美德。他主见“爱人”，要求统治者体察民情，疼惜民力，“为政以德”，用道德和礼教来治理国家是最高尚的治国之道。这种治国方略也叫“德治”或“礼治”。他反对苛政和随意刑杀，看出他很有怜悯心，体谅百姓。我喜爱孔子的乐观开朗。孔子曾周游列国，宣扬自己的政治主见，鼓吹“仁”的学说，但他四处碰壁，没有一位国君听他的，但他毫不在乎。但在后来，孔子的学说成为封建社会的正统思想，在中国文化中占有重要地位，对后世影响极大。他还创办私学，他招学生不问出身贵贱和家境富，广收门徒。他先后培育的学生有三千多人。我喜爱孔子的“以财施教”。不像现在，不想学哪门都不行，老师让我们都得会，不许偏科。他的学生哪里学得好就教他哪里。他还教化学生时常复习所学过的学问，以便“温故而知新”。孔子晚年回到鲁国，用心从事教化，他还整理古籍，依据鲁国历史材料编成了春秋一书。孔子的弟子把他的言论都记录到论语这本书里了。老师在教书育人的过程中应当“诲人不倦”，“谆谆教导”，“因材施教”。他认为学生应当有好的学习方法如“举一反三”、“温故而知新”；学习还要结合思索“学而不思则罔，思而不学则殆”，好学“三人行必有我师”；学习看法要端正。孔子的教化思想，至今仍旧有启发和教化的重要意义。孔子的美学思想核心为“美”和“善”的统一，也是形式与内容的统一。孔子提倡“诗教”，即把文学艺术和政治道德结合起来，把文学艺术当作变更社会和政治的手段，陶冶情操的重要方式。并且孔子认为，一个完人，应当在诗、礼、乐修身成性。孔子的美学思想对后世的文艺理论影响巨大。我喜爱孔子，喜爱他的“仁政”；喜爱他的乐观开朗；喜爱他的“因材施教”。人物小学作文 篇2家门口看着四十上下的小贩一如既往的叫卖着，皮肤乌黑，深邃的眼睛中印满了一整个大街的模样。布满老茧的手一遍又一遍的向外招揽着客人，他蹲在公路边，累了就用手懒散的搭在那破烂不堪的格子铺上。冷风把他的嘴唇吹的破皮了，从嘴唇的裂缝中泛出一抹鲜红。他依旧这么坚持的叫卖着，在冷风中叫卖着，在冰凉的大公路上叫卖着，叫卖着他卖的是竹编玩偶，极重视玩偶的模样。一边卖一边编制下一个玩偶，他在编制时专注极了，深邃的眼睛死死扣住每一根竹丝。一穿，一琶，一拉，一转。全部动作一挥而就，他的眉皱起，冷风把他的细发吹在他冻得通红的脸边。他却不以为然照旧用心的编制他的竹编玩偶若一根竹丝穿错了位置他则会眉头一紧，嘴里嘟囔一声。刺骨的寒风吹过，一路路行人抱紧自己的衣衫，恨不得把自己塞进衣服里温煦温煦。大街上全部人都在往家里赶，憧憬着家里舒适的软垫，温柔的暖气。一影影人形闪过，夜色伴随琴声渐渐凑进小贩冻的赤红的耳里，这才猛然抬头。街边的路灯冷不丁的亮起，老街的氛围全起。微弱的路灯一乎一闪的督促着小贩，充溢希望的眸子里印出了凄凉的大街。摊前空无一人的孤独让小贩心中泛起一丝凉意。晚上编制玩偶也好，宁静。他的脸都快凑到玩偶边上了，用指甲钳住针线把玩偶的手插进玩偶的身子里，当针线缝上的那一刻，他松了一口气，当再一次抬起头来见到刚完成的玩偶，他惊住了。玩偶那传神的动作，耐人寻味的表情，布满细纹的手一再摩挲着玩偶。不由得这里瞧瞧，翻个身再看看。一向追求完备的他这回竟没有做任何修改，他满足的点头喃喃了一句：”恩，真不错“。把玩偶拿的远远的又一次观赏起。可没想做一个玩偶的时间就这么长，否则他定观赏到明早也不嫌久。他还没有回家，刺骨的冷风扑扑的打在他的脸上，街边的灯光照在他凄凉的背影。他照旧用心致志的编制着他的玩偶，凄惨的白月光照在他的脸边。他的影子被拉的很长很长那天，是农历八月十五。人物小学作文 篇3学问点归纳：写人的作文技巧 语言动作神态心理 外貌1、写好人物的形象。人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必需从文章中心思想的须要动身，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。“言为心声”。人物的语言是人物内心世界的干脆表现。因此胜利的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和特性特点。描写人物语言时，要留意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”。心理活动是无声的语言，是干脆表现人物精神面貌，思想活动的手段。描写人物的心理活动时，要留意把心理活动产生的缘由叙述清晰，还要留意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、显明了。2、抓住人物的特点：每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、爱好、特性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的，作文时，我们应依据中心思想有所选择地写。3、选用典型事例。人与事是分不开的。一个人做的事许多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事务。4、运用细微环节描写。细微环节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作详细、细致的描写。小学阶段以写人为主的记叙文，一般分为三种类型；写一个人、写两个人、写几个人。其中应以写一个人为主。一、写一个人。记一个人的写人记叙文，大致有以下三种状况：（一）通过写一件事写一个人。有的文章写人只写了一件事，写这一类的作文要留意以下几点：1、要选择有代表性的生动事例画写。反映一个人的精神面貌的事例是许多的，通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。2、要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。3、要把事情写详细。用一个典型事例记叙一个人，应当把这一事例写详细，这样人物形象才能丰满。4、为了使读者对人物了解得更全面，使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想基础，使人物的形象更加丰富，文章的开头可以对人物作简要的介绍。（二）通过几件事写一个人。我们在生活中会接触到各种各样的人，有时运用一件事来反映一个人就显得比较单簿，不足以充分反映人物的特点及其品质，因此，必需用两三件事才可能说的明白，再现得充分。 通过几件事写一个人，要留意以下几点：1、几件事不能相互冲突，人物的性格在几件事中要和谐、统一。2、概括交代和详细描写相结合。在一篇简短的作文中要用几件事写一个人，不行能将每一件事具体叙述，因此一般可以彩杨交代和详细描写相结合的方法。即先概括交代一些事例，再详细记叙一两件事。四年级作文对话3、通过对比的方法写一个人。通过对比方法写一个人，一般有三种：第一种是同一个人前后相比，说明这个人改变；其次种是对一个人的相识前后相比，说明这个人的品质；第三种是一个人同另一个人比，突出歌颂其中一个人。通过对比的方法写一个人要留意：（1）要突出主要人物及其主要特点。（2）要写出人物的真实表现，不要捏造事实，采纳拔高或贬低的方法。二、写两个人写两个人，一般是写我和*，*应包括亲人、同学、挚友、老师等熟识的人，要写好这一类型的作文必需留意：（一）要写好人物之间的联系。我和*，题目中突出了一个“和”字，这就要求从双方写起，通过详细的事例，写出“我”和*之间的联系。在叙事过程中，要写出彼此之间都想了些什么，说了些什么，做了些什么。只有从双方落笔，才能把握住题目要求写的重点。（二）用对话绽开情节。写我和*作文时，由于要写出两个人之间的关系，所以肯定要写好两个人之间的对话。要用对话绽开情节，用对话表现文章的中心。三、写几个人。写几个人是比较困难的以写人为主的记叙文，可以写“一家子”、“这一班”，也可以写“几个小伙伴”。总之，不论是家庭的，学校的、社会的，只要是自己熟识的几人都行。 这类作文有以下几种写法。四年级作文对话（一）列人物表似的介绍。（二）有代表性的介绍。（三）以一件事为线索写几个人。（四）通过几件事写几个人。四年级作文对话写人篇我的妈妈 妈妈今年虽然已经35岁了，可是她显得特殊年轻。她长得瘦瘦的，眼睛大大的，看上去就像一位舞蹈老师。我的妈妈像我的老师，每天孜孜不倦的教我英语，使我的英语成果有了很大提升。妈妈也欢乐的笑了，她的付出最终有了回报了。她很有耐性，每当我学习出现了难处时，她总是帮我克服，对于讲学习上的问题，她乐此不疲。一遍又一遍?我很不懂事，常常惹她生气，可她总是不生气，只是淡淡的笑笑。向我点明一下我的错误就走了，她从不打我。我听话多了。别以为大人只会摆大人的架子，我的妈妈就是个例外，她常常和我们一起玩，她跳绳跳得很好，上一次体育课妈妈送我去上学。我让她做个示范。谁知她连着跳了100下，同学们惊得目瞪口呆，纷纷竖起大拇指，我傲慢极了。我爱您。我尊敬的妈妈。您的爱像黎明的晨光，给我带来光明；您的爱是雨中的伞，为我遮起一片晴空。我最钦佩的一个人在生活中，有许很多多的人是值得我们钦佩的，有敬爱的爸爸妈妈，有敬重的老师?而我最钦佩的是一名普一般通的清洁工大妈。那是一次，我和小伙伴们在街道旁玩耍，玩着玩着，我们又渴又累，于是到了旁边的超市买矿泉水，一边大口喝着一边兴奋地聊着。喝完便将矿泉水瓶顺手一扔，一点也不在意。正值我们打算接着玩的时候。一位清洁工大妈拉着垃圾车走来，看到满地的水瓶无奈地叹道：“这又是谁乱扔的垃圾呀？现在的人真是越来越不文明白。”我们听见了，脸“唰”地一下红了，不好意思地低下了头并惭愧地走到清洁工大妈的面前歉：“对不起，大妈，那些垃圾是我们扔的。”我们正打算接受“暴风雨”的来临，不料大妈却微笑地说：“没关系，下次留意点，爱护环境是我们大家的责任。”说完朝我们笑了笑。这时，我细致端详着这位大妈：长着一张瓜子脸，额头上有几丝皱纹，眼睛小小的，嘴巴变成了“月牙儿”。大妈的形象在我的心中一下子变得是那么的高大，那么的亲切。人物小学作文 篇4话说：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”我那当老师的阿姨也是这样的。那次，可恶的病毒在阿姨的身体内大肆破坏，让阿姨染上了疾病，使她生不如死。迫于无奈阿姨只好在医院内养息，她并没有想自己和儿女父母怎么办，却担忧孩子会缺少学问，使祖国将来缺少人才。阿姨便静静地在脚下抹了油溜了。到了学校，阿姨见了其他老师和同学都牵强一笑，作为掩饰。若有人问起就回答道：“是医院看错了，老师没有病。”她时刻堤防，生怕“安排”暴露，又得回到医院，不能在学校里上课了。阿姨起先上课了，那堂课课前教室异样宁静。她扶着讲台旁的扶手，慢腾腾地踱步而上。“上课。”“起立”突然她听见一声声脚步声，吓得粉笔“啪”得一声断了。学生就在下边小声争论着怀疑不解地问手一个哆嗦：“粉笔为什么会断？”阿姨在苍白的脸上露出了僵硬的笑容，但不作声。“啪，啪，啪啪。”粉笔又断了，学生又问，阿姨时不作声，但脸上依旧时回答有僵硬的笑容。快下课了，阿姨苍白的脸上都是汗水，像刚出去玩过一阵子了，衣服也湿透了。俗话说得好：“躲得过初一，躲不过十五。”看看医院，一辆带着红蓝光的灯的车救援车，开进了校内，打破了安静。原来医护人员知道阿姨溜了，就来学校找阿姨跟她们回去，可阿姨死活不愿，还苦苦请求医护人员让自己到下课再去。医院医护答应了。下课了，虚弱的阿姨倒在医护人员打算好的床上。同学们都去看阿姨，阿姨怕耽搁学生们的时间和学习就劝他们走，可是他们死活不愿走，阿姨只好威逼学生说：“我不养病了。”学生们只好乖乖回去。最终阿姨病好了。这就是我的阿姨像个摇篮，孕养着祖国的下一代，这就是我的阿姨，她像小蜜蜂，辛勤采蜜；这就是幸勤的园丁，细心照看这就是想棵大树，为我们遮风挡雨。我那可敬的阿姨！人物小学作文 篇5一天，我和哥哥想去小区的小河边钓鱼。我拿了一个捕鱼网，哥哥拿了一个钓鱼竿和一盒鱼饵，我俩各提了一个小桶动身了。我们来到一条小河边，打算钓鱼。我突发奇想，对着哥哥说：“哥哥，我们今日来一次竞赛。哥哥看我捕了那么多鱼，心急火燎，急得直跺脚，没了耐性。他干脆用手去抓鱼，可他刚把手伸到水里，小鱼们就都被他吓跑了。我说：“哥哥，你把小鱼都吓跑了，你那么没耐性，钓不到鱼的。”哥哥却不服输的说：“这次就算你赢，下次钓鱼我确定会赢的！”我换了个话题，说：“我看还是把这些小鱼放回去。他们挺可怜的！”哥哥说：“好的，你真是个环保小标兵。”说着，我就把那些小鱼放了。这天，我虽然没有把捞到的鱼带回家，可当我想到我把小鱼放回了大自然，心里就觉得很快乐。第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页