2022听课评课-优秀评语.docx

2022听课评课-优秀评语听课评课优点：强调读书姿态等学习习惯，授课内容打算充分，讲课耐性细致，谆谆教导。建议：有些问题可以针对差生重点检查，刚好得到反馈。优点：通过视察图片导入新课，在授课过程中与学生互动，能抓住教学重难点。建议：本节课最适合小组合作学习，相互检查，学习效果会更好;另外授课时要关注学生听讲状态。优点：打算充分，教学思路清楚，有很好的互动，有讲有练。听讲纪律较好。建议：课堂较平淡，可以尝试大胆放开学生，给学生更多的空间。优点：充分利用小组的学习优势，把问题抛给学生，通过查字典、小组探讨等形式，达成学习目标。课文分析透彻，并因势利导。建议：多提问一些后进生，或者采纳练习的方法巩固所学内容。优点：结合例子学习单复数，印象深刻。激励学生用英语表达，带着问题学习课文，提出明确要求。建议：多提问一些后进生，达到全员参加。优点：整堂课学习气氛深厚，用激励性的语言调动主动性，关注学习习惯培育。让学生动手拨计算器，直观获得所学学问。让学生相互问答，培育表达实力。优点：课堂用语用英语，培育口语表达实力。注意朗读，细心指导分析课文。学习气氛较好。建议：小组合作学习支配不够详细，可以形成互帮小组，相互促进。优点：与学生注意沟通，分析课文时注意引导，训练朗读实力。建议：导入较平淡，支配课堂环节要先学生字再讲解课文为好，朗读时老师先要做示范，要关注学生学习习惯。优点：擅长引导，揭示规律。精讲多练，学生听讲状态较好。建议：要照看到全体，可以采纳小组沟通加深对学问的理解。给学生更多的思索的时间，达到学问的学以致用。优点：采纳猜谜的形式导入，吸引学生留意力。教学生字新词讲究方法，指导细致。重视朗读，提升学生朗读表达实力。建议：阅读课教学中，老师尽量放手让学生通过自己思维解决问题。优点：有侧重点检查，关注后进生。引导学生深情朗诵，学习雷锋精神得到升华。小组探讨充分，延长思想教化，说说身边的小雷锋和如何向雷锋学习。建议：培育小组合作意识，让每一个学生都得到提高。优点：创设购买图书的故事情境，导入新课。结合详细例子，引导学生理解乘除法之间的关系。通过小组探讨，获得验算的方法。建议：课堂练习时要面对全体。优点：让学生充分沟通，加深对括号的相识和四则运算的理解。提出明确要求，培育学生良好的计算习惯。建议：要刚好反馈学生驾驭状况，特殊要关注后进生。优点：打算充分，教态亲切、平易近人，让孩子们经验了学习学问的过程，在活动中感悟、在合作中积累。建议：教学时间的掌控上，可能是由于学生的接受实力差一些，后面时间限制稍紧。优点：目标明确，围绕目标绽开教学，能留意到细微环节。让学生用英语表达，注意训练学生听说读写实力。对课堂处理跟进到位，练习与新授穿插。建议：发挥高年级小组学习优势，相互学习相互促进。优点：课前让学生打算好练习本等课堂用品，养成好习惯。放手让学生探讨计算方法效果较好，指导很具体，激励学生大胆回答问题。建议：个别环节有些松散，后半节课学生有些松懈，部分不在学习状态，用该考虑如何调动。优点：学生听讲状态特别好，时刻提示学生坐姿端正仔细听讲。抓住小学生简单满意的特点，夸奖、鼓掌给与学生极大的鼓舞，主动性特别高。讲究方法，有讲有练、由浅到难，穿插嬉戏，值得学习。优点：学生主动参加老师提出的任务，这是平常养成的好习惯。注意训练学生的表达实力，同时对课文内容加深理解。特殊是让学生叙述六幅图，要求学生用课文语言来描述，这一环节特别好。建议：有满堂灌的痕迹，学生自己的时间少。学生没有真正动起来，缺少互动。优点：把握教材，课堂环节支配合理，擅长引导。其中值得一提的是，学生到黑板上标注生字拼音、大写字母、偏旁部首特别娴熟，平常有这方面的训练。建议：没有激发学生的主动性，老师讲的多，学生思索的时间少，听讲习惯须要加强。优点：学生学习状态较好，能参加到课堂上来。给学生充分的读书思索时间，深化理解课文，小组探讨有成效。建议：给差生供应更多的回答问题、参加的机会。学生小组汇报以后，可以支配课后写下来当做一次练笔。优点：打算很充分，把握古诗主要内容，带领学生一起学习，走进古诗情景。注意引导，学生爱好比较高，培育学生良好的学习习惯。授课自然，顺势指导学生回答问题中出现的错误。建议：让学生真正动起来，对于三年级学生来说，可以多说，也可以尝试做听课笔记或随机练习。优点：学生听讲仔细，课堂习惯较好，乐学善思。平常注意口语训练，采纳多种形式的读，达成教学目标。小组合作表演环节很胜利，激发了孩子参加的乐趣。建议：对于后进生赐予更多的关注，创建机会让他们多展示增加自信。优点：授课思路清楚，环节支配合理。学生跟进状况良好，通过小组合作视察，发觉规律。课堂练习有针对性，指导具体。建议：关注后进生，培育学生良好的课堂行为习惯。优点：检查预习环节很仔细，这一做法值得推广。把握课文内容，放手让学生充分探讨，激励学生主动发言。注意培育学生语文素养，有侧重关注后进生。建议：对词语意思的处理有点快，有的同学可能不完全理解，须要留意。优点：专心设计教学内容，师生提前做好打算。以谜语、简笔画等形式揭示课题。重视生字教学，规范学生书写，刚好订正读课文中出现的错误。建议：自由表演部分、小组卡片认读环节须要提前支配好，课堂中处理的有点混乱。优点：利用实物讲解，学生参加互动。擅长引导，让学生充分思索，主动沟通，学生动手动笔，精力集中。赐予学生恰当的评价，保持学习爱好。建议：板书不完整，有必要列出计算公式。口头出题时要留意学生是否能跟进，要做好检查。优点：用英语相互问候，学生主动参加回答问题，表达流利。学生喜爱表演创设的购物情景，爱好高涨跃跃欲试，培育学生表达实力。建议：订正练习时稍快，有的学生没有改正确，留意加强反馈。优点：充分挖掘短文内容，擅长引导，利用简笔画让学生充分理解霍金人物形象。建议：学生回答问题不主动，课堂气氛不活跃，感觉有些被动。平常要加强这方面的训练，让学生真正参加进来。优点：学生有较好的听讲习惯，对于一年级来说特别不错。学生乐于回答问题，注意表达实力的培育。指导字形结构特别细致，板书工整，刚好订正出现的错误。建议：有个别学生没有跟上老师节奏，要擅长视察。优点：把握课文内容，对学生提出明确的阅读要求，出示问题提纲，小组合作沟通字句的意思。结合古诗内容，贯穿思想教化，学生听讲精力集中。建议：学生回答问题不热情，给学生更多的表达机会。优点：预习状况不错，赐予必要的指引。出示提纲小组探讨沟通，对水的三态改变有大体的认知。课堂环节支配合理，能抓住重难点予以突破。建议：交代液态气态区分时有些模糊，水的三态循环有个别学生不太理解，可以再充分探讨。优点：结合生活中实例，帮助学生相识爱惜通讯设施的必要性。针对一些破坏现象，学生探讨很热情。注意培育学生表达实力，订正学生错误的观点和错误的表达。建议：要发挥小组探讨的优势，让每一个学生都有表达的机会。老师评课常用评语本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页