2022年中班教案汇编七篇.docx

2022年中班教案汇编七篇中班教案汇编七篇作为一名为他人授业解惑的教化工作者，经常须要打算教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案要怎么写呢？以下是我收集整理的中班教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。中班教案 篇1设计思路：中班已能娴熟驾驭各项基本动作，身体的协调性也发展得较好。因此怎样在活动中增加嬉戏的角色，情节，增加动作的难度，以提高身体的敏捷性和反应的灵敏性，是本次活动主要设计思路。体育活动假如每次都是仿照老师的动作，那么就成了一个机械完成任务的执行者，他的思维创建性就简单受到影响。我们利用鞋盒这种废弃材料，变废为宝，设计体育活动。在玩鞋盒活动中激励亲自尝试，提出多种玩鞋盒的方法，并进行相互沟通，目的旨在培育的创建性和自信念，使其学习潜能得到最大程度的发挥。既发展了的基本动作，又培育了的英勇精神及助人为乐的优良品质。而这一切，也正符合了陈鹤琴先生的"活"思想。活动目标：1、引导幼儿利用鞋盒进行一物多玩，学会跨过高40厘米的障碍物。2、促进幼儿社会性情感的发展，使幼儿学会协作，帮助和交往。3、促进幼儿创建性思维的发展。4、提高动作的协调性与灵敏性。5、初步培育幼儿体育活动的爱好。活动打算：1、每人一个鞋盒2、垫子4个，大箩筐8个(其中4个箩筐内装各类玩具若干)活动过程：一、起先部分：师：今日我们来玩鞋盒。现在我们一起来运动一下吧。(老师带领幼儿拿着鞋盒随音乐喜洋洋做动作)基本部分：1、自由玩鞋盒，初次探究不同的玩法，满意玩的欲望。师：现在每个小挚友手里都拿着一只鞋盒，今日鞋盒宝宝要和小挚友们一起来玩嬉戏。我们一起来玩一玩，看看可以怎么样玩鞋盒(幼儿自由玩)当心点，可别把鞋盒宝宝弄疼了哦。(幼儿：双脚夹着鞋盒跳;双脚跳过鞋盒;单脚跨跳过鞋盒;头顶鞋盒走;背着鞋盒渐渐走;边走边拖着鞋盒;)2、老师吹一声口哨，幼儿回来围在老师前面快速的站好。师：刚才我们都和鞋盒宝宝玩过了，你能告知我你是怎么玩的吗?我们蹲下来，看的更加细致一些。(请全体幼儿蹲下)(请若干幼儿上来表演，老师在一旁讲解)3、.幼儿合作玩，进一步探究鞋盒的不同玩法师：刚才他们表演了这么多种玩法，我们也来学学他们的玩法，看看还有谁能想出与别人不同的玩法。(幼儿再次玩鞋盒，老师巡察指导，激励幼儿想出不同的玩法。在幼儿自由玩的时候，老师有意识地引导幼儿合作玩，可以将鞋盒摆成肯定间距的直线，让幼儿绕鞋盒曲线跑或者是手脚着地屈膝爬等)4.学习跨跳的技能师：这个小山坡是由两个鞋盒重叠起来的，谁能想方法过去啊?你们和好挚友也搭起来试试看!看看谁想出方法来了。(幼儿自由探究过山坡的方法。)师：小挚友真聪慧!大家来教教老师，怎么才能过山坡啊!老师示范跨跳动作，并与孩子一起用"跑""用力跨""蹲一蹲"概括动作要领。师：请小挚友找个空地方搭出一座一头高一头低的山坡，然后跨跳过山坡。(幼儿练习时，提示幼儿依据自己的实力选择不同高度联系跨跳。)嬉戏：送玩具师：小挚友们快过来。鞋盒先放在旁边。幼儿都集中到老师身边，此时电话铃声响起，老师接起电话，随即告知幼儿：刚才天线宝宝说他们家里的玩具都弄丢了，想请我们给他们送去一些玩具好吗?幼儿：好师手指前方：你们看，前面就是天线宝宝的家。想要到天线宝宝的家有四条路可以走。你们看;先得绕过这一片小树林，然后得爬过这一片草地，前面还有一座山坡挡在前面，我们要跨跳过这座山坡才能到达天线宝宝的家。这座山坡也真好玩，最左边的山坡最矮，渐渐的渐渐的高起来，始终到最右边山坡才最高。那小挚友们你们得好好想一想，我要从哪条路上过去，就静静的到这条路的路口排好队。幼儿自由选择路口并排好队伍。师：我们先去天线宝宝家看看天线宝宝有没有在家。在家的话，我们再回来把玩具送过去给天线宝宝好吗?幼儿第一遍嬉戏。师：天线宝宝在家吗?幼：在家!师：现在我们拿起路口的玩具送到天线宝宝家去。刚才小挚友们真英勇，都是用跨跳的方法过山坡的，这一次，我看看哪一路的小挚友最先把玩具送到天线宝宝家?幼儿其次遍嬉戏。老师小结幼儿活动状况。师：今日我们都很精彩，都完成了任务。放松整理部分：师：让我们一起来跳个欢快舞吧!老师带领幼儿在舒缓的音乐声中做拍腿，拍肩捶背，挥手等放松动作!场地布置：玩具鞋盒鞋盒鞋盒鞋盒(两个平放的)鞋盒家玩具鞋盒鞋盒鞋盒鞋盒(两个竖放的)鞋盒家玩具鞋盒鞋盒鞋盒鞋盒(两层平放的)鞋盒家玩具鞋盒鞋盒鞋盒鞋盒(两层竖放的)鞋盒家课后反思：依据规程的精神，结合理论，依据本班目标选择内容，采纳多种手段、途径和有效的活动形式组织活动。依据不同的水平，设计了不同要求的活动，激励向高一层次发展。在练习中，让依据自己的水平进行活动。让扮演小动物，引发了想活动的要求，对老师设计的活动感爱好。然后进行正确的示范，给以正确的认知。练习时分二步，第一步，让按现有水平进行练习，简单达到要求，不给以难练的感觉，从动作及心理上给以肯定的余地。其次步，启发引导向进一步的要求发展，提高的动作水平，老师以激励为主。中班教案 篇21、引导幼儿学会辨别物体的空间位置，并能正确数出7以内的数量。2、培育幼儿辨别空间方位的实力。3、体验数学活动带来的乐趣。4、发展辨别、分析、归纳智力和运用智力。5、让幼儿学习简洁的数学题目。空间方面对孩子们来说是比较抽象的。为了让幼儿通过嬉戏去自由探究空间方位的神奇，我就结合中班整合设计了以下活动，让幼儿在玩中学。幼儿操作材料（1、2）、范画（1、2）、7以内数量的图片，录音机、录音带火车开来了、课前教会幼儿唱小猫歌和会玩躲小猫的嬉戏。一、嬉戏导入：1、听音乐入室：火车开来了引起幼儿的爱好。2、“小挚友，看这里有许多椅子，我们找个位置坐下来。”3、嬉戏：躲小猫“等一下老师和你们玩“躲小猫”的嬉戏，老师来做猫妈妈去抓小猫，你们做小猫去躲。猫妈妈找不到你们的话，等一下你们要告知猫妈妈“你刚刚躲在哪里的什么地方？”二、辨别空间方位：1、提问：“有哪只小猫告知我，你刚刚躲在哪里的什么地方？”2、出示范画（1）：（1）“谁来告知我，你在图片上看到什么，？有多少？”（2）出示蝴蝶和蜗牛图片：“谁也来了，它在哪里呢？有多少？”3、出示范画（2）：“它是谁啊？”今日喜洋洋也来和我们一起做嬉戏。三、嬉戏：拼一拼1、我这里有一些数字宝宝，等一下我会把数字宝宝放在喜洋洋头不同的方位，让你们依据所给的来拼。如：老师在喜洋洋头的上面放数字宝宝2，我就在操作材料中找出与数2相同数量的拼在喜洋洋头的上面。2、幼儿拼一拼：3、请个别幼儿来说说成品，老师小结。四、写一写1、出示范例：“今日老师出了一些题来考考小挚友，看看你们今日学的空间方位懂了多少。”2、老师示范。3、幼儿做题：五、活动结束：火车开来了小挚友今日我们都学到了许多本事，我们一起去当小老师教一教弟弟妹妹吧。孩子们对活动很感爱好，他们还很投入到活动中。他们都能主动举手发言，还能用完整的话来回答。不过幼儿对辨别空间方位上还不大了解还得接着培育和巩固。活动开展的时间有点长。以后我会吸取更多的教学方法争取上的更好。小百科：方位：方向位置。东、南、西、北为基本方位；东北、东南等为中间方位。中班教案 篇31、了解豆豆贴画的创作步骤。2、尝试选择用合适的豆豆贴出简洁的物象，感受豆豆的造型美。3、体验豆豆贴画带来的乐趣。1、范例。（汽车、花、热带鱼、房子、小鸡.）2、自粘纸人手一份（白纸上写有数字。）3、视频转换仪、录音机、秋日私语磁带、抹布。4、收集各种豆豆。（黄豆、蚕豆、赤豆、绿豆、豌豆等）一、谈话导入。1、今日豆豆家族来了很多豆豆，我们看看都是谁？（黄豆、蚕豆、赤豆、绿豆、豌豆、花红豆。）2、绿绿的、大大的是蚕豆；扁扁的是花红豆；圆圆的是豌豆；黄黄的是黄豆；绿绿的、小小的是绿豆；还有红红的是赤豆。3、这些豆豆今日要和小挚友做嬉戏，它们说假如把它们放在一起会拼出很多美丽的画，我们一起来摆一摆、拼一拼。（提示幼儿要轻拿轻放）二、幼儿第一次操作。1、你拼的是什么？2、用了那些豆豆？三、观赏范例，幼儿其次次操作。1、老师：老师也用豆豆拼出了很多美丽的画，我们一起来看看吧。2、老师重点讲解并描述范例：小鸡。（小鸡的头、身体、尾巴、翅膀用的都是黄豆，眼睛用的是赤豆我觉得这样很合适，因为赤豆小小的，假如用大大的蚕豆和花红豆做眼睛就不合适了。）3、老师交代作画要求，幼儿操作。老师：老师给小挚友们带来自粘纸，你喜爱什么颜色就选什么颜色的自粘纸，拿到纸后先将写有数字的白纸撕掉，想好你要做什么，然后选一些合适的豆豆在纸上在纸上摆一摆，摆的时候要当心一点儿，当心粘住手。还有，不要忘了给你的画起个名字。4、在秋日私语的音乐声中，幼儿进行操作，老师指导。（提示孩子拿豆豆的时候要学会谦让，选择合适的豆豆进行制作。）四、评价活动。1、幼儿相互介绍、观赏各自的作品，感受其中的美。2、老师：谁情愿来介绍一下自己的画？你是怎么做的？（从布局、选材等方面赐予适当的表扬和确定。）嬉戏活动增设一个“装裱店”：幼儿用彩色的海绵纸为自己的画做一个相框，激励幼儿再选用一些彩色的图形拼出一些图案，在相框的角上点缀一下，这样一幅幅美丽的画肯定会受到顾客的欢迎。从题材的选择上来说，黄豆、绿豆、赤豆、蚕豆、豌豆、都是我们农村最常见的东西，孩子最熟识的，因而孩子对于各种豆豆的名字、颜色等特征的讲解并描述还是比较具体的。在观赏范例的过程中，孩子的想象力得到了进一步提高，同时也明白了每一副范例都有各自的特点，老师对豆豆的选择也有肯定的要求，要选择合适的豆豆进行制作，这是今日的活动重点。在整个活动中，老师从孩子的生活阅历动身，充分调动了孩子的爱好和主动性，通过两次操作，孩子的动手实力和创建实力得到了进一步的提高，孩子在活动中得到了乐趣和自信。中班教案 篇4活动目标：1、初步了解皮肤的作用，知道爱护它们的卫生常识和正确方法。2、对探究人体奇妙很感爱好。3、初步了解健康的小常识。4、初步养成良好的卫生习惯。5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。活动建议：老师与幼儿共同收集人体模型、X光片，学问百科音像资料等活动过程：一、相识皮肤。(1)幼儿相互视察，看看身体的哪些地方有皮肤。(2)幼儿在放大镜、显微镜下视察皮肤，看看皮肤上有什么(有纹路、毛孔、汗毛等)。(3)幼儿摸摸自己的皮肤，说说有什么感受。(4)幼儿沟通自己的发觉。二、皮肤的用处。(1)供应冰水、热水、绒毛玩具、砂纸、绸布、海绵、钢丝球等材料，让幼儿逐一触摸或用身体不同部位的皮肤感觉材料的冷热、粗糙、光滑、软硬等特性。(2)请当医生的家长结合图片及详细事例，向幼儿介绍皮肤爱护人体的重要性。三、爱护皮肤(1)幼儿依据自己的生活阅历，探讨皮肤的正确方法：常常进行户外熬炼，保持皮肤的清洁，运用相宜的护肤品，防止皮肤冻、裂伤及损伤，皮肤受伤或被蚊虫叮咬应刚好处理，防止感染。四、活动延长(2)与家长比一比，看看自己的皮肤和他们有什么不同。皮肤就像一件合身的衣服，穿在我们身体的外面，爱护着我们的身体。它能感觉出冷、热、疼、痛，感觉出物体的软硬、光滑、粗糙。有了这些感觉，我们就能爱护好身体不受损害，如很烫的东西我们就不去碰它。皮肤上有小毛孔和汗毛，能调整人体体温，天热时，毛孔张天，帮助身体排汗、散热;开冷时，毛孔收缩，不让冷空气进入体内。中班教案 篇5活动目标：能协调、平稳地在肯定高度的木桩上跨走。活动打算：木桩若干个活动过程：一、起先部分1.谈话导入T：今日天气真不错，我们一起去练本事，好吗?2.带领幼儿做热身操T：练本事前我们先要活动活动身体。伸伸臂、弯弯腰、踢踢腿、蹦蹦跳等。二、学习走木桩1.幼儿站木桩T出示树桩：看，这是什么?(树桩)今日我们就在树桩上练本事，好吗?首先请小挚友在树桩站一站，不能掉下来。幼儿练习走木桩(第1次走)T：小挚友们，刚才我们能平稳的站在树桩上面了，现在增加难度，请你们在树桩上面走一走，尽量不能掉下来。3.小结：你在树桩上是怎么走的?怎么走才不会掉下来?(脚应当踩在树桩的中心，身体保持平衡，双手可以张开，要限制身体的重心)请走的好的小挚友示范走一走。4.用正确的方法走木桩(第2次走)T：小挚友都知道走木桩时的正确方法，现在我们再来走一走，要保持身体的平衡，不能掉下来哦。(指导实力稍差的幼儿，激励胆小的幼儿大胆尝试。)小结：小挚友们都做的很好。三、嬉戏1.运粮食(第3次走树桩)老师将小挚友分成5组T：小挚友们，冬天快到了，小蚂蚁要屯粮食打算过冬了，我们的沙包里有许多米粒，我们今日要走过树桩去给小蚂蚁送粮食，你们情愿吗?C：T：请每组小挚友拿一个沙包，把沙包运过去后再运回来给下一个小蚂蚁。看看哪一组运的又快又稳。小结：小挚友做的很好2.头顶沙包走树桩(第4次走)T：现在我们要把沙包放在头上再来走一走，看你们还能不能走的和之前一样好。这回让我们一起来看看哪一组运的又快又稳。小结：你们都很棒，小蚂蚁冬天的粮食都运好了，感谢你们。四、放松操1.带领幼儿做放松操。T：小挚友，你们运粮食都很累了，现在老师带你们一起放松一下自己的身体。请小挚友相互捶捶腿，捶捶手臂。活动结束。中班教案 篇6活动设计意图：“教化源于生活：理发师每个小挚友都经验过且有肯定的理发阅历。结合中班幼儿的生活实际，特设计音乐活动“理发”，使幼儿初步感知音乐可以贯穿于生活中，让幼儿在音乐中学会生活，在生活中更加酷爱音乐。活动目标：1、有学做小小理发师的爱好，在做做玩玩中学会歌曲。2、学习节奏律动，驾驭“O×O× ×的节奏型。3、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。5、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。活动打算：小木梳、小剪刀、小吹风等理发用具歌曲录音磁带、录音机活动过程：一、出示理发用具，问：这些东西你们在哪里见过?幼儿谈谈自己去理发店的阅历：“你去过理发店吗?;理发师是怎样为你理发的?”1、师播放理发师为顾客理发的录像，巩固幼儿阅历2、引导幼儿说说理发的依次意图：导入的目的是培育幼儿的表达实力，激发他们主动参加音乐活动的爱好。二、节奏律动，学做小小理发师1、感受旋律“边听边想这位理发师是怎样为顾客理发的?2、学习节奏O×O×ד请你跟着音乐拍一拍，把理发师兴奋地心情告知大家”节奏律动，用动作表现理发师的情景。、“假如你是理发师，你会怎样为顾客理发呢?”三、学唱歌曲，结伴玩理发嬉戏师随节奏律动扮演理发师。再次观赏表演，并示范演唱歌曲。幼儿学唱歌曲其他活动：表演区：小小理发师美工区：制作理发用具教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教化“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培育了幼儿的审美实力和创建实力。通过胜利的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的爱好，也能提升一些实力较为弱的孩子对音乐活动的自信念。中班教案 篇7设计意图在幼儿生活的环境中，各种物体都包含着大量的数学信息。幼儿数学教化内容的选择应当与幼儿的实际日常生活紧密相连。所选的内容应当是幼儿所熟识的，同时也应当是幼儿所能理解的，要让他们能够感到数学可以解决他们在日常生活中遇到的问题。幼儿数学教化的内容是一项科学性很强的工作。它既要符合我国对幼儿教化提出的促进幼儿全面和谐发展的要求，又要考虑学科本身的特点和幼儿认知发展的规律。嬉戏目标：1、 训练幼儿对数字大小的认知实力。2、 训练幼儿的语言表达实力。3、 喜爱数学活动，乐意参加各种操作嬉戏，培育思维的逆反性。4、 激发幼儿学习爱好，体验数学活动的欢乐，并感受集体活动的乐趣。5、 通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。嬉戏内容：这个数字嬉戏故事，可以在睡前也可以在饭后漫步时。可以和宝宝起先讲了：小蜜蜂，小蝴蝶，小蜻蜓竞赛谁飞得快。起先，它们不前不后，分不清谁飞得最快。突然，小蝴蝶惊叫一声，摔了下来。"你怎么了？"小蜜蜂，小蜻蜓赶忙停下来，关切地问。原来，刚才小蝴蝶不当心撞在一根树枝上，翅膀受伤了。小蜜蜂，小蜻蜓替小蝴蝶包扎好伤口，让它好好休息。"都是我不好，害得你们也玩不成了。"小蝴蝶不好意思地说。“没关系，我们在这里也可以玩的。”小蜻蜓说：“让我们来玩卡片嬉戏吧。” 小蜻蜓找来四张硬纸，在每张硬纸上分别写上：1，0，5，2，这样便组成了四张卡片。“我们怎么玩呢？”小蜜蜂，小蝴蝶同时问。小蜻蜓想了想，出了5道题，分别是：1）用这四张卡片排出一个最大的四位数。2）用这四张卡片排出一个最小的四位数。3）用这四张卡片可排出多少个不相同的三位数？4）用这四张卡片可排出多少个不相同的四位数？5）和这四张卡片可排出能被2整除的二位数？（这题中的数字任选，看宝宝年龄）宝宝也来和小蜜蜂，小蝴蝶一起来想一想吧，看看你快还是小蜜蜂小蝴蝶快。嬉戏指导：关于这个数字卡片嬉戏，可依据宝宝的年龄来选数字定难易程度。活动反思在生活和嬉戏的真实情景和解决问题的过程中，渐渐形成幼儿的数学感和数学意识；体验到数学的重要性和意义。引导幼儿对四周环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生爱好，建构初步的数概念，并学习用简洁的数学方法解决生活和嬉戏中某些简洁的问题。新纲要明确阐述了幼儿园数学教化的目标是：“能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩。 ”幼儿园的教化不仅要有利于幼儿当前的学习，也要有利于他们入小学以后的学习，更要有利于他们长远的、终身的发展。这里须要留意的是，幼儿数学教化内容的选择和支配以及方法确定要考虑系统性的特点，但绝不应将这一教化成人化、书本化、正规化。幼儿的数学教化应在嬉戏和生活中进行。第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页