2022201-年度教师培训工作总结.docx

2022201*年度教师培训工作总结 201*年度老师培训工作总结201*年度老师培训工作总结嘉兴市少年儿童体育学校依据我校老师专业发展规划和年初老师专业发展培训工作安排支配，在南湖区教化探讨培训中心和老师进修学校的帮助和指导，在学校高度重视下，201*年度老师培训工作圆满完成，参训老师收获颇多。在理论学习的同时不断进行实践，结合本校实际开展行之有效的课改行动。老师专业素养进一步提高，课堂教学效率逐步提升。一、高度重视，将师训工作作为我校文化教学系列中的重要工作内容。我校领导高度重视老师培训工作，长期坚持以老师的成长和发展作为老师教化的根本动身点和落脚点。依据教化部门相关要求，经过协调，201*年起先我校老师培训完全纳入到了整个教化系统的师训体系，培训经费得到保障。二、建立健全老师培训管理制度为有效做好师训工作，全体老师均能刚好有效参与培训，学校建立老师培训管理的制度。分管领导总负责，教务科和教研组分别管理的形式。90学时的培训由教务科依据我校老师实际状况和区研训中心的要求，支配我校老师主动参与，确保5年内每位在职老师均能够完成一次90学时的集中培训。教务科和学生科负责全体老师师德培训和多媒体技术等相关技能培训。短时培训由各教研组依据区研训中心要求进行支配相关老师参与，并做好外出培训记录。为做好校本培训工作，学校要求以教研组为单位组织校级培训活动，仅仅围绕主题式教研活动开展学科培训。教研组仔细做好记录并做好材料归档工作。短期培训和校本培训在学期末，由教研组进行汇总上报老师参与培训的状况，教务科进行核实，并报区研训中心。三、参训老师主动仔细，效果明显。201*年度上半年我校19名在编在职老师全部参与南湖区学科短期培训，其中7人次参与90学时集中培训，优秀1名，优秀率14.2%，19名老师参与短期培训，优秀5名，优秀率为26.3%。201*年度下半年我校19名在编老师和11名非在编老师均在老师培训平台上登陆报名参与培训。2名老师参与90学时集中培训，优秀两名，优秀率达到100%。30名参与短期培训，优秀12名，优秀率达到40%。而且学校要求老师主动撰写培训体会和反思。老师撰写培训体会达到60多篇，并进行沟通。参训老师在培训之后主动开展实践活动，结合自身教学实际，探究教学新方式，推动课堂教学的转型。四、仔细做好校本培训，推动校本教研。1、加强班主任培训：良好的教学秩序与良好的学风与班主任的努力分不开，建设一支过硬的班主任队伍是学校的一个工作重点，因此我校高度重视班主任培训工作，开展了班主任工作沟通，有阅历的老班主任带新班主任，提高了部分班主任的管理水平。2、组织实施老师师德全员培训。通过培训，提高了全体老师思想政治素养和职业道德水准，做到依法办学，依法治教，杜绝了违规的教化行为。3、加强新课程理念的学习和新课程标准学习组织老师开展新课程、新理念的培训，学习先进的教学阅历和管理阅历；仔细开展新课标学习和沟通，使老师树立正确的教化观念，具有良好的职业道德，不断完善学问结构，把握课程改革和教学改革得最新动态，适应新课程标准得要求，4、开展主题式学科教研与培训。各教研组主动组织和开展学科内的教研与培训。明确主题，设计导研稿，让每位老师主动有效参加培训活动，取得实际效果。5、开展常态课展示与优质课评比沟通活动。培训和教研相结合，在理论学习的同时，主动开展实践培训，让每位老师主动转变教学理念，付诸实际行动，让改革真正行动起来，让主动的思维不断碰撞，让老师专业发展真正反生。一年来，我校的老师培训工作取得了较好的效果，我们坚持培训与教研、培训与教改相结合，通过培训，老师的教研实力提高了，教学理念加强了，教学方式有了转变，提高了课堂教学效率。扩展阅读：201*年度老师培训工作总结201*-201*年度老师培训工作总结九女中心小学依据我校老师专业发展规划和年初老师专业发展培训工作安排支配，在教化探讨培训中心和老师进修学校的帮助和指导，在学校高度重视下，201*-201*年度老师培训工作圆满完成，参训老师收获颇多。在理论学习的同时不断进行实践，结合本校实际开展行之有效的课改行动。老师专业素养进一步提高，课堂教学效率逐步提升。一、高度重视，将师训工作作为我校文化教学系列中的重要工作内容。我校领导高度重视老师培训工作，长期坚持以老师的成长和发展作为老师教化的根本动身点和落脚点。依据教化部门相关要求，经过协调，201*-201*年起先我校老师培训完全纳入到了整个教化系统的师训体系，培训经费得到保障。二、建立健全老师培训管理制度为有效做好师训工作，全体老师均能刚好有效参与培训，学校建立老师培训管理的制度。分管领导总负责，教务科和教研组分别管理的形式。90学时的培训由教务科依据我校老师实际状况和区研训中心的要求，支配我校老师主动参与，确保5年内每位在职老师均能够完成一次90学时的集中培训。教务科和学生科负责全体老师师德培训和多媒体技术等相关技能培训。短时培训由各教研组依据区研训中心要求进行支配相关老师参与，并做好外出培训记录。为做好校本培训工作，学校要求以教研组为单位组织校级培训活动，仅仅围绕主题式教研活动开展学科培训。教研组仔细做好记录并做好材料归档工作。短期培训和校本培训在学期末，由教研组进行汇总上报老师参与培训的状况，教务科进行核实，并报区研训中心。三、参训老师主动仔细，效果明显。201*-201*年我校19名在编在职老师全部参与外出学科短期培训，其中7人次参与90学时集中培训，优秀1名，优秀率14.2%，19名老师参与短期培训，优秀5名，优秀率为26.3%。201*年度下半年我校19名在编老师和11名非在编老师均在老师培训平台上登陆报名参与培训。2名老师参与90学时集中培训，优秀两名，优秀率达到100%。30名参与短期培训，优秀12名，优秀率达到40%。而且学校要求老师主动撰写培训体会和反思。老师撰写培训体会达到60多篇，并进行沟通。参训老师在培训之后主动开展实践活动，结合自身教学实际，探究教学新方式，推动课堂教学的转型。四、仔细做好校本培训，推动校本教研。1、加强班主任培训：良好的教学秩序与良好的学风与班主任的努力分不开，建设一支过硬的班主任队伍是学校的一个工作重点，因此我校高度重视班主任培训工作，开展了班主任工作沟通，有阅历的老班主任带新班主任，提高了部分班主任的管理水平。2、组织实施老师师德全员培训。通过培训，提高了全体老师思想政治素养和职业道德水准，做到依法办学，依法治教，杜绝了违规的教化行为。3、加强新课程理念的学习和新课程标准学习组织老师开展新课程、新理念的培训，学习先进的教学阅历和管理阅历；仔细开展新课标学习和沟通，使老师树立正确的教化观念，具有良好的职业道德，不断完善学问结构，把握课程改革和教学改革得最新动态，适应新课程标准得要求，4、开展主题式学科教研与培训。各教研组主动组织和开展学科内的教研与培训。明确主题，设计导研稿，让每位老师主动有效参加培训活动，取得实际效果。5、开展常态课展示与优质课评比沟通活动。培训和教研相结合，在理论学习的同时，主动开展实践培训，让每位老师主动转变教学理念，付诸实际行动，让改革真正行动起来，让主动的思维不断碰撞，让老师专业发展真正反生。一年来，我校的老师培训工作取得了较好的效果，我们坚持培训与教研、培训与教改相结合，通过培训，老师的教研实力提高了，教学理念加强了，教学方式有了转变，提高了课堂教学效率。201*.友情提示：本文中关于201*年度老师培训工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，201*年度老师培训工作总结：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页