2022年二年级美术教学计划锦集五篇.docx

2022年二年级美术教学计划锦集五篇二年级美术教学安排锦集五篇日子犹如白驹过隙，不经意间，我们的教学工作又将在劳碌中充溢着，在喜悦中收获着，不如为接下来的教学做个教学安排吧。为了让您不再有写不出教学安排的苦闷，下面是我为大家整理的二年级美术教学安排5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。二年级美术教学安排 篇1本版教材体现了以学生全面发展为本的教化理念，注意引导学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，形成主动主动的学习看法，获得对美术学习的长久爱好。在美术学习过程中，激发创建精神，发展美术实践实力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。各阶段目标都从“造型·表现”、“设计·应用”、“观赏·评述”和“综合·探究”四个学习领域加以描述。以下是我对二年级第四册的美术教材进行分析。一、学情分析：二年级学生因入校刚刚一年多，年龄较小、活泼好动，留意力易分散，自控实力差。行为习惯有待加强培育。经过一年多的培育，不少学生美术学习爱好深厚，绘画表现力有了很大的提高。抓住低年级学生的年龄和心理特点，丰富美术教学的形式，注意激发学生美术学习爱好，处理好审美教化、思品教化、实力培育和双基训练的关系，培育学生的形象思维实力，发展学生的创建力。二、教学目的要求：1、全册教材以造型部分为主，其实部分为辅，力求通过本学期的学习对美术工具和基本方法有所了解.在活动中感受美术的乐趣.2、了解美术的基本学问，相识美术工具，并能运用工具进行简洁的美术活动;3、通过美术活动培育学生酷爱生活的美妙情感;三、教材分析：1、教材简析：二年级采纳人教版义务教化课程标准试验教材第四册。该教材注意将视察实力、想象实力和表现实力的发展结合到详细的学习活动中，以促进创新精神和实践实力的培育。注意学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注意学科内容和学科间的综合效应，扩充了学问的交融性和通知性。该教材课程由易到难、由浅入深，便于老师对教材的深化挖掘和拓展，利于教学形式及课评方式的探究、改革，利于学生学习爱好的培育。2、重点、难点分析：(1)、通过好玩的美术表现和观赏活动，激发学生学习美术的爱好，培育良好的学习习惯。(2)、引导学生观赏、评价自己或别人的绘画作品，培育学生酷爱绘画艺术，酷爱生活的情感和健康向上的审美情感。(3)、提高学生自主观赏的意识和实力。(4)、激励学生大胆想象、创建，真实的表现出自己的真情实感。(5)、运用各种材质纸张及其他材料，进行简洁的工艺制作。(6)、由简洁的平面折纸逐步转为立体造型。二年级美术教学安排 篇2深圳市南山区前海学校是一所位于前海中心区、特色显著、具有国际视野的现代化品牌学校。“博约”艺术教化，如同镶嵌在前海沃土上的一颗明珠。师资强大前海学校是一所集小学、初中于一体的九年一贯制、现代化、特色公立学校。秉承“博约教化思想”，创新六大板块：博约评价、博约德育、博约教学、博约课程、博约文化、博约管理。在博之于文，约之以理，即“博文约理”的办学理念下，务求创办出创办“与深圳前海相匹配、特色显著、具有国际视野的现代化品牌学校”。在戴洪辉校长的英明引领下，我校的美术教化发展追求“求真崇善 约理尚美”。 前海学校拥有强大的美术师资团队，美术老师分别毕业于深圳高校、东北师范高校、西安美术学院等全国高等学府，学科组长肖平老师更是留澳硕士海归，国际化的视野及对教化的幻想，让前海学校的美术发展取得累累硕果。我校美术教化追求的是“体验生活，创设生活中的美”，不断地创新、尝试赐予学生学习的动力及快感。在美术课堂上，学生不仅仅是认知美，他们还能体验到不同材料碰撞的喜悦。从建校至今，我校已经开发了漫画校本读物，校内开展了多达21种不同类型的美术校本课程，在南山区教化局举办了2次美术作品汇报展示，参与区内外的各项绘画竞赛，硕果累累。不断创新自从20xx年，我校在南山区教化局举办的其次届前海学校师生作品展中，学生第一次把综合材料及立体构成元素结合绘画的形式进行创作，从今开创了南山南区综合创作展示的先河。画展中展示的学生作品在美术立体造型的探讨探究中，20xx年我们最终找到了一种敏捷、操作简易、能长久存放的造型材料超轻纸粘土。因为我们之前在立体工艺探究道路上的阅历，很快地就驾驭了对超轻纸粘土的操控，结合丙烯及合成树脂涂料的运用，实现了把平面艺术立体化的目标。在各种的场景设计、人物制作、装饰点缀等领域上都体验出此种材料的敏捷多变。同时也开展了超轻纸粘土制作的校本课程。现在几乎在我所任课的年级中，每位同学都懂得如何只用超轻纸粘土进行造型制作。在参加校本课程的同学中，能驾驭高难度的人物制作，色调添加，及形象设计等制作工艺。学生的参加度达到90%以上。欢乐的纸粘土制作课堂20xx年我们第一次把这种材料呈现在竞赛的舞台上，也证明我们的选择跟方向是正确的'，在该次竞赛中，我校获深圳市二等奖。学生在竞赛现场仔细地完成制作理论思索俄国教化家乌申斯基说；“没有爱好，被迫进行学习，会扼杀学生驾驭学问的意向。我校的美术特色发展道路是建基在“以校本课程为突破口，培育学生爱好+实力”的教学基础上的。在校本课程的开发中，我把重点放在新型材料的开发运用上，而在学习运用新材料的同时，学生主动地思索假如与自己现有的技能有机地结合起来，从而达到创作的目的。在这个发觉、探究、学习运用的过程中，活跃了学生的创建思维，引起学生的美术创建的爱好。充分发挥学生主动参加的实力，达到“乐学”、“乐创”、“能创”的教学境界。实现美术教学的根本的改革，培育出优秀人才。活动形式从20xx年起先，我们就主动开发校本课程资源，拓展教化层面，促进学生全面发展，有安排、有步骤地推动校本课程开发工作，初步形成了体现学校办学特色的学校课程体系。中英比照校本读物环保漫画在往后的时间里，我们共开发了版画制作、摄影爱好小分队、糊纸手工制作、丙烯画技法、木板立体造型创作、泡沫板材运动、超轻纸粘土制作等多个校本课程，通过讲座，学生授课，老师授课等形式开展了一系列美术校本课程。特长生为版画爱好班的同学教授及示范木刻版画的制作过程邀请专业老师讲授摄影学问，学生现场体验及相互沟通共享老师在为参加校本课程的学生讲授超轻纸粘土的制作方法在校本课程的拉动之下，我校学生学习爱好有了很大程度的提高，学生的特性化发展得到了满意，老师也品尝到了课改的乐趣。除了校本课程，我们通过艺术展示，参与竞赛来沟通教学阅历，扩展视野，进一步完善教学内容。在一年一度的艺术节是我们一个学年最好的汇报展示。二年级美术教学安排 篇3一、指导思想贯彻党的两思教化，在教学过程中渗透德育，健全德育、美育网络，加强教化科研，加快教化现代化，改革进取，全面提高学生的音乐素养，努力把教书育人提高到一个新阶段，使学生成为：新人，培育他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质。并通过各种题材歌曲的学唱，中外名曲、名歌的观赏，让学生感受美的艺术和高尚的情操，培育他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理条件等，努力进取，为中国的明天而酷爱学习.二、学情分析本年级共有116个学生，他们大都活泼可爱，并且宠爱音乐，特殊是唱歌与表演，大部分学生能驾驭正确的唱歌姿态，自然的发声方法，有百分之五十的学生能独立、自信、有表情的进行律动和即兴动作。学生在识谱与观赏方面是弱项，但我信任，经过师生的共同的努力，孩子们的音乐素养将会不断提高!并从综合课入手，在教学中渗透德育、美育，在课上进行多媒体教学，加强教化科研，加快教化现代化，促进教化改革，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展。在五种课型中，学生比较爱好歌舞唱游课，这种课型使学生在学习时主动性高，创新实力自然发挥出来。总的来说，在以后的教学过程中我还要注意音乐基础学问训练，进一步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。三、教材分析本教材突出了培育学生的爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践的主动参加，发展音乐感受与鉴赏实力、表现实力与创建实力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。除对原有教学内容进行整和外，新扩展了音乐创建和音乐与相关文化的内容，重视通过音乐教学活动，发展学生的创建性思维实力及提高学生人文素养。本册教材各单元都有目的明确的主题，各主题之间具有有机的联系。各单元内容贴近儿童生活，为他们熟识和理解。教材将评价机制渗透在各个单元之中，既注意终结性评价，又注意过程性评价。在评价的形式上，自评、互评、他评相结合，增进学生对音乐课的情感体验，激励他们更有爱好学音乐。教材所选的歌曲，乐曲，大多贴近学生的生活，使学生易于学习，乐于学习。四、教学目标及措施本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培育，为学生的学习打下基础;注意音乐学问和技能、技巧训练，培育学生的学习实力，并在教学过程中渗透德育，改革进取，加快教化现代化，使学生能在他们的薄弱环节上加强学习，通过综合训练，使学生的艺术修养、音乐素养大大提高。导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲;注意学生的音乐综合技能、技巧、学问训练，指导学生有感情地歌颂在教学中指导学生了解歌曲的心情，并能用正确的心情来演唱不同的歌曲。每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，老师正确处理、引导;合理支配时间进行音乐观赏，培育学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐学问;通过律动以及集体舞的训练，培育学生的节奏感和乐感。以素养教化为本，不断提高音乐在素养教化中的作用，并落实于教学，充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能.二年级美术教学安排 篇4一、学情分析：本册教学对象是二年级学生，经过一年的美术学习，大部分学生对美术学习有着深厚的爱好和丰富的想象力，并且具有必需的分析确定潜力和造型表现潜力，能进行完整的画面构思、表现。但是由于学生年龄较小，部分学生自理潜力较差，总有一部分学生不记得带或带错美术工具，作品缺乏表现力，还有部分学生完成作业比较较慢，缺乏持之以恒的学习精神和坚决的美术学习目标。二、教材解析本学期选用的是人美版第三册教材，该册教材编排有许多美丽的图片，展示了学生活动过程及其学生作品图片，便于老师进行教学参考和学生自学。全册共22课，活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则，注意将视察、想象和表现潜力的发展结合到详细的学习活动中;注意学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试;注意学科资料和学科间的综合效应。便于老师对教材的深化挖掘和拓展，利于教学形式及课评方式的探究、改革。利于学生爱好的培育。三、学习目标：1、激发学生爱美、寻美、创美的爱好，培育学生酷爱美术的情感，进一步培育学生的视察力、创建力和表现力。2、在美术嬉戏体验各种绘画工具和不同材料的运用效果，用纸以及身边简单找到的各种媒材，透过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。3、激励学生视察生活、观赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。4、采纳造型嬉戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探究体验活动，发展学生综合解决问题的潜力。5、平安地运用各种材料和工具。四、重点、难点分析：(1)、教学重点：1、透过搞笑的美术表现和观赏活动，激发学生学习美术的爱好，培育良好的学习习惯。2、引导学生观赏、评价自己或别人的绘画作品，培育学生酷爱绘画艺术，酷爱生活的情感和健康向上的审美情感。3、发展学生想象力，创建力，进一步娴熟彩笔、油画棒的表现技巧。启发学生感受并表现四周生活中的完备事物，从中体验生活的乐趣。(2)、教学难点：1、提高学生自主观赏的意识和潜力，引导学生细致视察四周的事物，激励学生大胆想象、创建，表现出自己的真情实感，细致、充分地在作品中表现出来。2、培育学生立体造型潜力，由简洁的平面折纸逐步转为立体造型，发展空间想象力五、教学措施：1、以情导入，以趣启智，寓教于乐，激发学生的学习热忱和自主性。2、创建条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生绽开想象，进行比较，提高他们的审美情趣。3、营造新型的师生关系，做到教学相长、相互学习，敬重和爱惜学生，对每个学生的创建成果要赐予充分的确定敬重。努力成为学生的老师、学伴和挚友。4、广泛利用各种生动搞笑的教学手段，如电影、电视、录象、范画、参观、访问等故事、嬉戏、音乐等方式引导学生增加对形象的感受潜力和想象力，激发学生学习美术的爱好。5、激励学生进行综合性探究性的学习突出评价的过程和特性差异性，建立发展评价体系。二年级美术教学安排 篇5一、学情分析：二年级(4)班、(5)班共有117名学生，经过上一学期的训练，已驾驭了一些简洁的基本绘画学问和技能，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创建，这些方面有待提高，学生构图布局还不够完整。二、全册教材分析(一)主要内容及教材重点、难点：主要内容：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础学问和基本技能内容为副线，主、副线亲密关联，穿插并行。主要内容包括：点、线、面的嬉戏、橡皮泥塑、绘画、手工制作、纸玩具、好用设计、电脑美术、观赏等。教材重点：在按部就班的传授基础学问、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生特性的发展和学问技能的学习的两方面的须要。教材难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活阅历，强化学生美术学习的爱好;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。(二)教学目标：从学问和实力、过程与方法、情感看法价值观三个维度谈。第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页