2022年中班教案范文五篇.docx

2022年中班教案范文五篇中班教案范文五篇作为一名教学工作者，编写教案是必不行少的，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案要怎么写呢？下面是我帮大家整理的中班教案5篇，欢迎大家共享。中班教案 篇1活动目标：1、感受作品所表达的欢乐心情，学习有节奏地朗诵儿歌。2、看懂图书书目，学会依据书目找到相应的内容。活动打算：教学挂图、儿歌录音、幼儿用书a活动重点：理解儿歌内容，学习有节奏地朗诵儿歌。活动难点：能自主地阅读图书，大胆表演儿歌。活动过程：1、幼儿学习看懂图书书目：老师指导幼儿看懂图书书目，学习依据书目翻阅幼儿用书。“请打开图书，翻到书目页面，找一找我家搬进新楼房在第几页？”“你能看懂儿歌里讲些什么吗？”幼儿操作并自主阅读图书。2、阅读理解儿歌：老师引导幼儿观赏儿歌录音两遍，幼儿边听录音边阅读图书。老师与幼儿一起探讨画面内容：“这首儿歌里讲了些什么？”“搬家时须要做些什么？”老师有节奏地朗诵儿歌。“小挚友的新家是什么样的？”“这首儿歌听上去给你什么感受？”老师依据幼儿的回答进行小结：儿歌里的句子有反复，句尾押韵，所以感觉上像唱歌一样有韵律。老师请幼儿找寻儿歌里反复和押韵的部分。3、幼儿学习有节奏地朗诵儿歌。老师出示挂图，引导幼儿学习有节奏地朗诵儿歌。老师激励幼儿大胆地为大家表演儿歌朗诵。中班教案 篇2活动目标:学习在视察比较中分析对与错,提高辨别是非的实力。遵守日常生活中基本的行为规则。活动打算:有关所学的教学挂图领域活动社会,我会辨别对与错活动过程:边出示教化挂图,请幼儿在纸上写清题号,等老师念完内容后,请幼儿做记号进行推断。沟通活动。请幼儿介绍自己的推断结果,并说出理由,激励幼儿大胆表达自己的见解。设立“对与”错专栏,收集幼儿平常活动中出现的问题,画在专栏上,并请幼儿想办解决。如:别人向我借笔,我该怎么办?我爱玩的宝石积塑被别的小挚友先拿走了,我该怎么办?我玩滑梯时碰了别的小挚友,我该怎么办?我在玩玩具时,小明望见了,说他也想玩,我该怎么办?依据本班的小挚友现状,将小挚友间发生的行为问题编入故事,组织探讨,启发幼儿分辩对与错。活动延长:每周末老师可选择一些幼儿生活中发生的典型事例介绍给幼儿,组织幼儿分析,探讨,以寻求正确解决问题的方法。中班教案 篇3活动目标：1、初步了解鼻子的功能，驾驭爱护鼻子的一些方法。2、让幼儿学会正确的擤鼻涕和擦鼻涕的方法，养成讲卫生的好习惯。3、能用语言大胆表达自己的感受，并与同伴进行沟通。活动打算：花露水一瓶 流鼻涕的照片 正确擤鼻涕录像、照片 纸巾 干浴操音乐（鼻子保健操音乐）活动过程：一、猜谜。引出课题左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。（鼻子）二、视察鼻子的外形师：每个人都有鼻子，请小挚友相互看看旁边小挚友的鼻子是什么样子的，说说有什么发觉。三、了解鼻子的功能1、老师在活动室内喷洒花露水。问：你闻到了什么气味？你用什么闻到的？你的鼻子还闻到过什么气味？2、请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感受。（提示幼儿留意，捏住鼻子的时间不能太长）3、小结：鼻子的用处很大，可以帮助我们呼吸，让我们辨别气味。有时鼻子也会生病。你们看，这个小挚友怎么啦（出示流鼻涕的照片）四、探讨：如何擤鼻涕1、师：流鼻涕了你会怎么做呢？2、老师请幼儿讲解并描述自己处理鼻涕的方法。3、老师请幼儿观看两种错误的擤鼻涕方法录像，让幼儿了解。4、提问：刚才小挚友有这么多的方法都不对，那我们应当怎么样正确的擤鼻涕呢？我们一起；来看看医生妈妈是怎么说的。5、谁来说一下，正确的擤鼻涕方法是怎么样的。6、请幼儿比照片依次进行排序。7、我们一起来学一学吧。8、师：我们学的这个方法不仅可以擤鼻涕，假如你鼻子里有东西，你也可以用这个方法将鼻子里的东西擤出来。哪个鼻子里有东西，就按住另一个没有东西的鼻子擤。五、知道用正确的方法处理一些意外状况1、我们不仅要用正确的方法擤鼻涕，我们还要爱护我们的鼻子，不让鼻子受伤，那你知道哪些爱护鼻子的方法？2、小结：我们平常应当不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压；有了鼻涕要用我们刚才学过的正确的擤鼻涕的方法擤鼻涕；不把东西塞入鼻孔；嬉戏时留意躲闪，也要避开碰撞、推挤小挚友3、请幼儿联系实际进行表述：假如东西已经进入了鼻孔，或者鼻子出血了，你会怎么办。（激发幼儿探讨，激励他们大胆发表自己的看法。）引导幼儿依据自己的想法进行情境演示。4、一起选出正确合理的方法，老师进行小结：东西放入了鼻孔，应当赶快告知大人，让他们按住另一个鼻孔，自己用力把鼻孔里的东西擤出来，绝不能用力吸或用手挖。假如鼻子出血了，或者望见别人的鼻子出血了，不要慌乱，首先坐下来，头不要过分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住两侧鼻翼，短暂用嘴呼吸，然后请大人帮助处理。在额头上敷冷水毛巾，用药棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出现什么意外，假如大人解决不了，都要刚好送医院请医生帮忙。六、学做鼻子保健操师：你们知道了这么多的方法爱护鼻子，老师这里还有一种方法，让我们一起为鼻子做个按摩吧！在感冒、鼻塞、流涕时，这样的.按摩可以减轻症状呢！老师示范讲解，引导幼儿操作：将两只手相互摩擦发热，以两手中指向上推擦两侧鼻翼，用力适度，反复多次。（评析：长时间的静坐谈话使孩子们的留意力起先分散，保健操让幼儿身心得到放松的同时，也学到了一个好用的小技能。）七、户外体验在音乐声中带领幼儿走出教室，到户外体验用鼻子深呼吸簇新空气的感觉。中班教案 篇4活动目标：1、通过视察图片，让幼儿了解小鸡的生长过程及基本特征。2、进一步学习依据老师的提问，表述自己看到的图片内容。3、乐意用肢体动作表现小鸡的生长过程，培育幼儿想象力、创建力。活动过程：一、嬉戏我做你猜：1、今日老师要请小挚友来做一个嬉戏老师来做动作，你们猜猜是什么小动物，好吗?看谁猜得对哟。老师仿照小动物的动作(小猫、小狗、小羊、小鸡)，幼儿猜。激发幼儿活动的爱好。二、引导幼儿看课件，了解小鸡的生长过程。1、过渡：刚才我们都知道了小鸡是怎样叫的，那你们知道小鸡是怎么来的吗?鸡蛋是怎样变成小鸡的呢?今日老师为小挚友打算了一段录像，请小挚友仔细听、细致看，看完你就知道了。(放课件录像部分)2、了解小鸡的生长过程。(1)、录像看完了，你们看到了谁在孵蛋?(母鸡)鸡蛋有什么改变?怎么会破呢?谁在里面?小鸡是用什么做啄破蛋壳的呢?我们来学学小鸡啄破蛋壳吧(带领幼儿做动作边说：叽叽叽叽)(2)、你看到了小鸡了吗?蛋壳裂开了，它的身体是在蛋壳里还是在蛋壳外?(3)、老师：哇!小鸡推开了蛋壳，出来了 ，细致看看它的眼睛是怎样的?羽毛是干干的还是湿湿的?(4)、小鸡站起来了，羽毛怎样了?它是什么样子的呢?(毛茸茸的)让我们一起来学学小鸡。3、老师小结：小挚友，小鸡真可爱呀，我们一起来说说它是怎么来的吧?(带领幼儿一起边看课件边讲)三、引导幼儿了解小鸡长大后的样子，知道它与公鸡、母鸡的区分。1、刚才小挚友看到了小鸡是怎样诞生的，那你们知道小鸡长大后会是什么样的吗?(有的长成公鸡、有的长成母鸡)2、小鸡和公鸡有什么不一样?公鸡怎么叫?(引导幼儿学学公鸡叫)3、小鸡和母鸡有什么不一样?母鸡怎么叫?(引导幼儿学习母鸡叫)4、老师小结。四、嬉戏：小鸡长大了。播放当心蛋儿把门开音乐，幼儿随音乐用动作表现小鸡的生长过程，老师用语言进行提示，最终，当老师说：“小鸡变变变“时，幼儿用动作或声音变成公鸡或母鸡。中班教案 篇5活动目标1、激发幼儿调查的爱好，通过调查增进对家人的了解和爱。2、引导幼儿用自己的方式记录调查结果，并能有条理的讲解并描述。重点及难点重点是能有条理的讲出自己家庭成员的职业、爱好等。难点是能说出自己喜爱的缘由。活动打算提前要求幼儿了解家人的生日、喜好（爱吃的食物、喜爱穿的衣服样式、颜色、业余爱好等）、了解父母的职业、全家福照片 、 水彩笔 、 图画本 、幼儿用书第一页活动方法探讨法、谈话法、启发引导法活动过程一、相互沟通了解家庭成员状况1、 老师先自我介绍：姓名、年龄、家庭主要成员。2、请幼儿介绍自己的家人，家里有哪些人？（爸爸、妈妈、爷 爷、奶奶）师：大家都知道自己和父母是最亲的，是啊，只有在爸爸妈妈身边生活的人才是最华蜜的人，你知道吗？从呱呱落地到现在即将成为一名小学生，他们在我们身上倾注了多少心血啊！现在，就请大家看一看一位小挚友小时侯的照片，请你猜一猜是谁？（出示张爱心小挚友的成长照片，先让幼儿猜一猜，最终让他来说一说自己的家庭）3、说说父母的职业、爱好、喜爱吃的食物、喜爱的运动等。请一部分小挚友来讲解并描述自己所了解的家庭成员的状况。（评析：这个过程是对幼儿前期学问打算的一个巩固，让孩子在讲解并描述中更深的体会到自己家人的重要性。）4、分组沟通，让每位小挚友都有讲话的机会。在一部分幼儿讲解并描述后，给孩子们一个自由探讨的时间，让一些没有机会在集风光前展示自己的孩子也有机会说出心中的想法。（评析：这个过程老师是让孩子自由地与同伴说一说，满意孩子讲解并描述的愿望，同时在讲解并描述中孩子的构思也会不断完整和丰富。培育了他们的口语表达实力和自信念。 ）5、出示全家福照片请幼儿说一说和家人在一起的感觉？引导幼儿发觉一家人在一起的感觉是相亲相爱的。（可以相互拥抱、搭肩、头靠头、脚对脚-）（评析：这个过程是让孩子知道和家人在一起是欢乐、快乐、华蜜的）二：呈现沟通，共享胜利1、绘画自己的家的全家福。有一部分幼儿会较快的完成的作品，这时老师有两种选择：一是建议这些孩子对自己作品再进行一些装饰、另一种是引导他们有序地去观看别人的作品，并尝试进行评价。（评析：在相互介绍作品的过程中，进一步让幼儿领会到家人对自己的重要性。）2、作品展览讲评。当全部幼儿都完成制作后，就到了集中观赏、共享胜利的时候了，将孩子的作品通过数码相机传送到投影中，让大家都能观赏到自己和别人的的作品，让幼儿感到自己是多么的能干。活动结束将全家福照片布置在墙面上，供幼儿自由观赏，相互介绍和沟通。第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页