2022幼儿园中班语言公开课教案7篇.docx

2022幼儿园中班语言公开课教案7篇儿童语言发展有赖于3种学问的整合习得：社会学问，认知学问和语言学问。很据幼儿园教化指导纲要纲要的精神，结合中班幼儿年龄特点和语言发展水平及教材本身的特点，以下是百分网小编搜寻整理的7篇中班语言公开课教案，欢迎参考借鉴，希望对各位老师有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生考试网!幼儿园中班语言公开课教案：多彩的幼儿园设计意图：在七彩世界这个主题中幼儿对色调充溢了新奇，在本活动中幼儿将这种新奇心用诗歌的形式表达，同时幼儿也有创编诗歌的潜能和爱好，引导得当，幼儿可以创编出自己喜爱的诗歌。引导幼儿进行诗歌创编的活动，可以让幼儿获得胜利的喜悦，可以发展幼儿的语言，可以培育幼儿的想象力、创建力和尝试精神。活动目标：1.帮助幼儿初步了解诗歌的句形特点，发展幼儿创编诗歌的爱好。2.激励幼儿主动参加语言活动，大胆在全体幼儿面前表述，发展幼儿语言实力。3.培育幼儿按要求大胆作画、快速作画的实力。活动打算：1.红、黄、蓝、绿的玻璃纸人手一份。2.大白纸四张，红、黄、蓝、绿油画棒。活动过程：一、教学活动的导入——看看说说。师：今日我给小挚友带来了会变魔术的镜子。小挚友想看吗?请小挚友用它看看四周的景物有什么改变?幼儿用会变魔术的镜子看四周的景物，激励幼儿相互共享所看到的景物改变。也可以交换镜子的颜色。师：你们可以把自己看到的讲给你的好挚友听。二、学习诗歌、创编诗歌。师：我昨天用这个会变魔术的镜子去了一趟超市，看到了很多的东西都变了，我觉得很快乐，我还编了一首诗歌你们想听吗?黄色的衣服，黄色的裤子，黄色的图书，黄色的零食，这儿一片黄，那儿一片黄，到处都是黄、黄、黄，这真是黄色的世界。师：你们听到了什么?师：我这个诗歌还没出名字呢，谁会帮他起一个名字?师：刚才你们也用魔术镜看了我们的教室，你们也能把你们看到的编成好听的歌吗?幼儿分组创编。三、依据诗歌进行绘画记录。师：你们刚才说的真不错，我们能不能把它登记来呢?幼儿按颜色分组进行作画。依据幼儿的绘画作品，再巩固幼儿创编的诗歌。幼儿园中班语言公开课教案：打瞌睡的房子目标：1.细致视察体会绘本中从打瞌睡到醒来画面，感受动与静的改变。2.感受画面中叠加式的睡觉方式的趣味性。过程：导入：老师做打瞌睡的动作(引起幼儿爱好)师：你们知道我刚才在做什么吗?(预设答案：要睡觉了，很困)总结：像这样昏昏欲睡的样子叫做打瞌睡。你们想不想试一试?老师带领幼儿一起来做一做打瞌睡的动作。一.感受静师：你们见过打瞌睡的房子吗?出示PPT图片幼儿视察打瞌睡的房子提问：看了这张图片你有什么样的感觉?(预设答案：想睡觉。感受下着雨灰蒙蒙的色调，有一幢打瞌睡的房子，在雨中沉沉地睡着，让人想睡觉)老师缓缓讲解并描述：有一幢房子，打瞌睡的房子，房子里每个人都在睡觉。下一个画面师：房子里都有谁在睡觉?睡在哪里?引导幼儿细致视察并讲解并描述。打鼾的老奶奶睡在暖和的床上、做梦的小孩睡在椅子上、昏昏欲睡的狗和打盹儿的猫睡在地板，还有一只在镜框上呼呼大睡的老鼠。假如幼儿不能视察到镜框上的老鼠，老师提示：在一个镜框上还有一个小家伙在呼呼大睡呢，它是谁呀?师：谁能用一个长长的句子把每个人睡在哪里说完PPT下一个画面师：这个时候小孩起来了，他要去干什么?幼儿揣测PPT下一个画面师：小孩做了一件什么事情?(小孩睡在老奶奶身上。)师：小孩睡在老奶奶身上，你觉得这样的睡法怎么样?(好玩)师：我来当老奶奶，谁来当小孩，试一试这样舒适吗?PPT下一个画面师：又发生了什么事情?(狗睡在了小孩身上,猫在伸懒腰)猜一猜接下来会发生什么事情?(幼儿揣测：猫睡在狗身上。)猫睡在狗身上，狗睡在小孩身上，小孩睡在老奶奶身上，那谁会睡在猫身上呢?(引出老鼠)(老鼠睡在猫身上，可能吗?)老鼠果真睡在了猫的身上。老鼠的身上会有谁?引导幼儿视察画面(睁大眼睛细致视察)原来是一只不睡觉的跳蚤!师：这样的睡觉方法好玩吗?你们想来试一试吗?邀请6名幼儿担当角色，进行表演二.感受动PPT下一个画面讲解并描述：不睡觉的跳蚤，咬了老鼠一口!制造惊慌气氛师：跳蚤咬了老鼠一口，猜一猜老鼠会有什么样的反应?(跳起来)幼儿视察老鼠跳了起来 猜猜接下来会发生什么事情?幼儿揣测PPT图片出示师：你发觉了什么?(猫跳了起来，很惊恐)猫是被谁吵醒的?讲解并描述：老鼠吓了猫一跳!猫的表情是什么样子的?幼儿讲解并描述(胡子伸直、瞪眼睛)请幼儿仿照猫醒过来的表情动作(瞪着眼睛、胡子伸直)由个别幼儿1名仿照到集体仿照猫跳起来惊恐的样子。PPT下一个画面师：我们看看接下来发生什么事。猫抓了狗一把!师：狗的表情是什么样的?(张大嘴巴，耳朵竖起来)集体仿照师：猜猜接下来谁也醒了?(小孩)讲解并描述：狗踢了小孩一脚!小孩醒过来是什么样的?(四脚朝天)幼儿仿照PPT下一个画面讲解并描述：小孩撞了老奶奶一下老奶奶把床都压垮了!师：他们玩得可真快乐!你从哪里看出来他们玩得很快乐?(跳起来、每个人都笑眯眯)PPT下一个画面师：打瞌睡的房子还在打瞌睡吗?你从哪里看出来?(有彩虹，光线变亮了、窗户打开了、大家在院子里玩耍)引导幼儿视察。老师总结：彩虹出来了，照得整个房子很光明;门和窗户也打开了，似乎打瞌睡的房子睁开了眼睛)提问：师：打瞌睡的房子与不打瞌睡的房子有什么不一样的地方?我们再来观赏一下故事，一边观赏一边思索这个问题。二.老师与幼儿一起讲解并描述故事(激励全体幼儿一起讲解并描述尤其是中间部分)PPT呈现两幢不一样的房子，提问：这是一幢打瞌睡的房子，你能给另外一幢房子起个名字吗?(醒来的房子)再次提问：打瞌睡的房子与醒来的房子有什么不一样?让幼儿作比较(视察窗户、门、画面颜色的改变)师：小跳蚤到哪里去了?我们一起去找一找吧!幼儿园中班语言公开课教案：小蜗牛看苹果花活动目标1.理解故事内容，学习故事中的对话，感受故事的情趣。2.通过故事，了解蜗牛的行动方式和特点。活动打算1.蜗牛爬行视频。2.挂图小蜗牛看苹果花。3.蜗牛、猴子、松鼠、小猫和喜鹊头饰。活动过程1.展示小蜗牛，引导幼儿视察它的形态与走入的姿态。*老师：这是什么?你在哪里见过?你觉得它什么地方很好玩?它背着什么?*老师：你知道蜗牛是怎么走路的吗?你觉得它走路快还是慢?你知道它是用什么走路的吗?2.观赏故事小蜗牛看苹果花。*第一遍听故事，引导幼儿探讨。-老师：小蜗牛想看什么花呢?它要怎样才能看到呢?-老师：最终，小蜗牛看到了吗?*再次观赏故事，引导幼儿探讨。-老师：小蜗牛最终看到了什么?为什么没有苹果花了你觉得它心情会怎么样?-老师：小蜗牛在去看苹果花的路上发生了什么事情?天气怎么样?小蜗牛遇见的小动物是怎么对蜗牛说的?小蜗牛又是怎么做的?(引导幼儿学习故事中的对话。)-老师：你喜爱小蜗牛吗?为什么?3.创编故事。-老师：小蜗牛看到了苹果花，他该回家了。我们来想一想，它们是怎么样回家的?路上经验了一些什么故事呢?回到家的时候苹果树会有什么改变呢?4.活动延长。*表演故事小蜗牛看苹果花。幼儿熟识角色之后，老师可以安排角色，自己在中间扮演小蜗牛，熟识以后再让幼儿上来表演整个故事。*引导幼儿在美工区制作小蜗牛。更多幼儿园语言教案举荐：1.幼儿园大班语言优质课教案2.幼儿园迷宫的语言教案3.幼儿园中班的语言教案4.幼儿园语言教案5.大班幼儿园语言教案6.幼儿园大班端午节语言活动教案7.幼儿园小班语言教案新年8.幼儿园中班语言教案与反思对对唱9.幼儿园小班水果歌语言教案10.幼儿园中班语言教案甜甜的棒棒糖 共2页: 上一页12下一页本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页