2022中职学校培训总结.docx

2022中职学校培训总结 中职学校培训总结中职学校“双师型”老师省级培训个人总结商南县高级职业中学汤海莲201*年11月18日至201*年1月6日，我参与了省级教化部组织在陕西交通职业技术学院的汽车应用与修理省级骨干老师培训。共有来自全省的汽修专业的10多位老师参与。历经近50天的时间，在这段时间里我们听从学校的教学支配，遵守学校的纪律，仔细对待课堂理论教学，主动参加各项专业技能训练和社会实践活动，先后在汽车城及4s店进行论教学学习。在老师和工厂师傅、工人兄弟的无私帮助下，取得了较为丰硕的培训成果。一、来自全省的兄弟学校同仁们进行了广泛的沟通，达到了相互促进、相互提高的目的。在陕西交通职业技术学院为期50的培训时间里，能和来自全省专业的精英们在一起学沟通，能得到名师的谆谆训诲，学习了名师的教学方法，观摩了学友精彩的课堂教学，对于我来说，的确是一个特别难得的机会。这次参与的学员来自全省二十多个职业技术学校，绝大多数老师都是学校的中流砥柱，多数同志都有二十年左右的教学阅历，有些还是汽修行业中的老手，具有特别突出的专业实力。因此，相互聚在一起，通过沟通、学习、探讨可以相互取长补短达到相互提高的目的。比如，关于CANBUS系统和柴油机共轨技术等方面的学问，大家相聚后通过看、听、问、学等方法，加上老师们的无私传授，学问水平有了很大的提高。单从这方面来说，这是以任何其他学习形式都难于达到的。从他们多年的专业教学中也学到了专业学问、教学方法、教学技巧，以及一些难得的教学阅历。明显，这对今后我的工作，教学工作的信念都有着特别重要的作用。同时，我们广阔老师在这里建立起来的友情更是一种无价之宝，在以后相互间的工作沟通留下更为广袤的空间。二、创新的办学理念，使我们相识了“国培基地”的办学实力，开阔了眼界，同时也发觉了自己的不足，增加了回到学校后“迎头赶上”的信念。陕西交通职业技术学院创建于1952年其前身为国家级重点中专陕西省交通学校。201*年经省人民政府批准晋上升等教化系列，隶属陕西省交通厅业务上省教化厅指导，是培育马路交通技术与管理人才的高等职业技学院。近年来，学院根据“立足交通、面对社会、依托陕西，服务西部”的方针，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合的办学之路；紧紧瞄准市场需求设置专业，构建以交通类专业为主体，信息、经济、管理、服务等多专业并存的专业体系；以实力为本位，培育面对社会和交通现代化建设、生产、管理、服务一线须要的，综合素养高、动手实力强、具有实干和吃苦精神的应用型、技能型、服务型好用人才。建校以来为社会培育了三万多名交通建设与管理人才。先后获得陕西省“文明校内”、创佳评差“最佳单位”、西安市“文明校内”、西安市绿化先进单位、全国体育达标先进集体、全国交通职业教化工作先进集体、交通执法培训先进单位、交通部文明驾校等荣誉称号。学院主校区位于西安市经济技术开发区，由省交通厅投2.3亿元新建而成。自强校区位于西安市自强西路73号。学院占地287亩,建筑总面积173392平方米,规模雄伟,设施完善,环境美丽。学院现有专任老师131人，其中高级职称40人。全日制在校高职生3722人。学院设有道路桥梁工程技术、马路监理、高等级马路维护与管理、汽车检测与修理、汽车电子技术、汽车应用与贸易、市场营销、财务会计、计算机应用、电子商务、物流管理等17个专业。学院配置了计算机网络系统、闭路电视系统等、拥有各类专业试验室48个,院内外实训基地79个。其中现代化的电子阅览室、多媒体教室、语音教室26个。各类教学设备总值2160万元。并附设北方交通高校陕西交通教学中心、省广播电视高校陕西交通厅工作站、陕西顺通马路监理询问公司、陕西路桥勘察设计所、交通职业技术培训中心及汽车驾驶培训学校。担当马路工程勘测、设计、工程监理以及初、中、高级修理工、驾驶员培训和各类技术培训,已为社会培训各级驾驶员、修理工8708人,各类岗位、技术培训13208人。近年来，在党中心、国务院、陕西省委、省政府加快马路基础设施建设重大决策的实施中，紧紧抓住行业飞速发展的机遇，以教学为中心,实施素养教化,全面推动教化教学改革。坚持依法治校、质量立校、人才兴校和特色强校的理念依据人才市场需求,优化专业设置,调整课程结构，强化实践技能，注意创新与创业教化，突出教化特色,培育的马路交通技术人才深受社会欢迎，为交通建设培育和输送了大批高素养人才。三、优质的专业技能、专业理论教学，使我受益匪浅，各方面都得到肯定的提升。这次培训学习，学校支配了“电控发动机”、“汽车底盘、“自动“汽车空调”等内容，其中“汽车总线”和“共轨柴油机”技术是过去很少接触到的学问，通过老师的讲解、学员间的研讨以及亲自动手操作，我这方面的实力得到肯定程度的加强，大大拓展了自己的学问面，对自己以后的教学工作将会起到极大的促进作用。四、与生产第一线零距离接触，使我们更深刻体会到目前“中职教化改革”的迫切性，加深了对“双元制教学法”的理解，也坚决了“专业教学改革”的信念。在工厂二十多天的见习中，我们看到了比亚迪小汽车生产线的工艺流程，体会到现代汽车的一个发展方向，以及现代车业对人才的需求概况，同时也见识了交通职业技术学院的毕业生在工厂里的工作内容。感受到学校的教学内容、方式和方法与工厂的差距，明白为什么东风高级技工学校要坚决不移地进行“双元制教学”改革：工厂要的是胜任某一个岗位的娴熟技术工人，职业教化要顺应这求！否则，培育的学生就不能为社会所承认。因此，“全面发展”的学生不应当是我们中职教化所能努力的方向，每所学校都应当充分考虑本校的实际状况，从学校的设备、师资力气、学生素养、招生实力以及学校与企业的沟通实力等方面进行衡量，把学校育人与企业用人有机结合起来，使学校办学真正成为有源之水，长流不止，永不枯竭。通过实习，使我们了解到实习是教学过程中理论联系实际的一个重要的实践性教学环节，增加了我们的实践学问，也扩大了学问面,为今后的教学工作拓宽了思路。本次实习不仅仅是对理论学问的验证和深化，更重要的是让我们应当把理论和实际结合起来。进厂实际操作，使我们了解到工厂里的各种生产流程，工厂自动化程度，以及国内甚至世界同行业的发展概况。同时，通过实习，我们了解平常所教授学生的理论学问在生产实践当中如何应用，怎么应用，这对我们这些正奋斗在教学岗位上的骨干老师是一个重要的启发和帮助。将来汽车正朝着电子化，网络化，智能化方向发展，而且绿色环保的创建确定是永恒的主题。我要把从企业所学的企业文化、企业精神带到学校，将我所学的社会学问、专业学问毫无保留的传授给学生，使他们成为对社会有用的人。同时，在这次实习中，我深刻体会到我们所教学生的两个“不适应，一是对企业管理方式不适应。二是对严格纪律不适应。通过我们这次在企业的真实体验，明白了我们在教化中的不足及须要改进的地方，关键是看我们在教化过程中怎样去引导他们。同时，我们的教学内容应当作出调整，老师所教的内容应更接近企业的生产须要，使学生能在更短的时间内适应工作岗位的需求。扩展阅读：中职老师培训心得1惠州华洋科技中职学校老师培训心得体会我校举办了老师培训工作，通过两天惊慌而充溢的学习，我受益匪浅，让我相识到作为一名中职老师，就必需懂得如何去提高课堂教学的实力与程度，以及懂得走进学生的生活圈子发觉每个学生的“闪光点”。下面谈一下我对这次培训的相识体会。一、主动投入到教学中通过学习，深深地相识到自己以前那种传统教化教学的师生观已跟不上时代的发展。要想跟上新世纪的教化教学步伐，就要首先转变传统的教化观念，树立正确的师生观，增加酷爱教化事业的信念。在教学活动中，师生关系是基础，良好师生关系的建立是教化教学活动获得胜利的起先，所以我们必需转变传统的教化中的“惟师是从”的专制型师生观，构建教学双主体之间的相互敬重、相互信任、相互理解的新型的同等、民主的师生关系。在课堂教学中，要打破老师主课堂的惯例，彻底抛弃老师心灵深处沉积的传统的专制思想观念。师道尊严的思想在课堂上令学生不敢多说不敢质疑极大地压制了学生创建思维的发展。我们老师只有从观念上更新，允许学生提出独到的见解，为学生创设一种和谐、宽松的“心理平安”环境和自由自在的“心理自由”环境，才能创建出师生同等、共乐融融、共享教学民主的氛围。因此若想真正让学生动起来，必需老师要在课前做充分的打算工作，把课堂可能发生的种种情景预设出来，把每个细微环节，没个环节都要设计的周密，才不至于在课上奢侈大量的无必要时间，让学生自己动手，动脑，比我们老师滔滔不绝的讲效果要好得多，课堂气氛也能活跃起来，学生更爱学了，爱好有了，效率当然就高了。二、成为一名“有心的老师”（1）我认为，好老师首先必需有敬业精神，酷爱本职工作，要毕生忠诚党的教化事业。要做到这一点，就应充分相识老师工作的意义，从而深深地酷爱教化事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培育靠的是教化，靠的是老师兢兢业业的工作。只有深深地相识这一点，才能激发对老师工作的酷爱，和责任，也才能把这种爱倾注到对学生的教化中去。（2）对待学生必需要有爱心。老师应当是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分。因此我们老师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发觉他们学习上每一点滴的进步，去找寻他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的确定和激励，复原感到暖和，增加自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。（3）老师是父母，老师对学生的爱应是无私的、同等的，就像父母对待孩子，所以我们说老师是父母。并且，老师还要多走进学生的生活，跟学生谈谈心、多接触。因此除了关切学生的学习外，也应当多关切学生的生活，多关切学生的身体、心态等，多了解学生须要什么、想什么，多视察学生平常的举动。也可以尝试着以长辈、挚友的身份跟学生融合成一团。从而博取学生的信任，让学生毫无保留地向你倾诉心事或打成一片，这样的话会更便于教学管理了。三、增加自身师德修养一个好老师还必需非常重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从老师身上懂得什么应为之，什么不行为。因此，老师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必需仔细、稳重、规范、得体，切不行马虎、轻率、任性、不负责任。而且老师之间应当多接触、多沟通，相互学习，不断提高自己的水平与实力，成为一名更精彩的老师。这次的培训中，我们各位老师都毫不保留地把自己的教学阅历、班主任阅历讲出来，相互沟通，相互学习，相互总结，得出更好更适合自己班的方式方法。通过这次学习，沟通碰撞，反思沉淀，总结悟化，确立以德育领先，智能并重，形成以人为本的全新职教思想体系。对我们老师自身素养的培育和提高供应了一个特别好的机会。我信任有学校的正确领导，在全校老师的共同参加下教改工作肯定会有新的突破。老师:周慧玲201*年9月1日友情提示：本文中关于中职学校培训总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，中职学校培训总结：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页