2022九年级英语上册教学工作总结.docx

2022九年级英语上册教学工作总结 九年级英语上册教学工作总结九年级英语上册教学工作总结英语学科是一门基础性学科,又是一种特别重要的语言交际工具,随着初三下学期工作的结束,我感受颇多,可谓得失并重;为了进一步搞好本学期的教化教学此文转自斐斐课件园工作,取得更好的教学效果,特把下学期的教学工作总结如下:一:学情分析1、我所教初三英语班,就英语而言,学生个体差异较大,两极分化现象较严峻,最低分20分,最高分105分。学问、实力分布存在严峻的不均衡,同时给日常的英语教学带来了诸多不便,干脆影响了英语教学的顺当进行。2、自开学,我就发觉有较大一部分同学的英语学习爱好不高,有的同学上课时双眉紧锁,问其缘由竟回答说不喜爱英语。更有甚者,对英语有剧烈的厌学心情。尽管我在平常的教学中加入了对学生爱好的培育,但效果甚微。因此,对学生英语爱好的培育仍是今后教学中须要留意的一大问题。3、从学生的实力来看,多数学生仍没有形成良好的学习习惯。无论单词还是语法只知死记硬背,效果不佳。课前不预习,课后不复习,上课不用心,不重视老师的指导。4、学生实力布局不均,优秀生缺乏,不能带动集体学习,中层同学思路一般,学习缺乏敏捷性,自学实力较差,下游同学人数相对较多,导致不能较好完成教学任务。目前由于各种缘由导致了优秀生缺乏,中游学生停滞不前,下游学生厌学的状况。二:教情分析总结1、经过几年的教学工作,自己的不断探究和向其他老师的虚心学习,我已驾驭了肯定的教学阅历;自我感觉,个人素养还可以,但驾御课堂的实力较差,并且关键是学生管理做的不到位;不能很好的进行分层次教学;同时,对学生的各种状况了解不到位。不能引导各种有利因素促进学习,不能消退各种不利于学习的因素,这是我在今后教学管理中应努力的方向。2、复习过程中时间较短,但复习范围广,听力和作文未能顾及3、缺乏练习巩固的资料三:试情分析以及教情分析1、试情分析a考试试题难度较大,无论从听力、单选、完型填空、阅读理解、单词填写,还是从动词应用句型转换,特殊是作文,可以说是初中四个年级中最难的题目,给学生在解题过程中造成了诸多问题。b就平常单元测试来看,达不到中考的要求,在实力学问拓展方面达不到要求。c平常练习做题缺乏规范性,个别优生因未能完卷而失分。2、教材分析a现用初三英语教材为人教版新改版教材变动较大,其中词汇量远远多于旧版教材,从教材的素材来看贴进现实生活,但是在深度方面以及学问拓展方面又深于旧版教材。b现行教材的大纲侧重了对学生听、说、读、写实力的要求,强化好用与交际,但学校没有相关的配套设备,因而构成了教学中的障碍。c教材是新版,无可借鉴的教学阅历,只能通过自己的学习与钻研去把握重难点,这也是不利因素。以上是对过去教学中主客观不足缘由的分析,当然最重要的还是对过去学期的阅历总结:首先,我加强业务素养与修养。当今科技迅猛发展,英语的学习成为人们日益须要的一种必备武器,我们每位任课老师都应不断充溢自己、完善自己,用新思想、新观点武装自己不仅通过学习、自学提高英语实力,还要通过业务学习使自己成为一名称职的好老师,努力钻研新大纲、新教材,按部就班地进行教化教学此文转自斐斐课件园理论和美育心理理论的学习和运用,为更快地适应当前的教化形势还应主动参与教研教改活动,与其他老老师沟通阅历,取别人之长,补自己之短。其次,教学中,备课是一个必不行少,非常重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严峻影响课堂气氛和主动性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认仔细真钻研教材和教法,不满足就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。再者,要有驾驭课堂的实力,因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照看全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有足够的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。最终,按时按质完成教学任务,作业全批全改,坚持每单元测试,亲自批改,刚好订正作业或试卷中的错误。详细教学措施如下:一、注意听说读写实力的培育依据现行大纲的要求,实行科学的教学方式,要求学生眼耳手齐动,提高记忆的速度和持续记忆的时间,以便更好地熬炼学生读的实力,听的实力以及写的实力,以便于形成良好的学习习惯,使不同类型的学生都得到良好的发展。二、注意差生的转化在教学中借助分组方式,提倡优生带动差生,相互团结协作,形成良好的学习环境,使每一位学生都能往上跳一跳。三、指导学法在学习学问的过程中,提示学生用科学的学习方法。课前预习,上课仔细听讲记好笔记,课后能主动复习,驾御遗忘规律,形成肯定的记忆方法并注意学问的联系、比较,使其具备肯定的思维辨别实力。四、接着提高学习爱好通过学习英文歌曲、猜英文谜语、做英式小嬉戏等加强对同学们英语爱好的培育,以挖掘同学们学英语的内在动力,变“要我学”为“我要学”五、培优促优保优工作要常抓不懈。常常给学生开小灶,刚好反馈错误信息,力求每个学问点都能完全驾驭。经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成果凹凸,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何提高本班的英语水平。因此,无论怎样辛苦,我都会接着努力,多问,多想,多向别人学习,争取进步扩展阅读：九年级上学期英语教学工作总结九年级上学期英语教学总结今年我担当毕业班的英语，感到压力沉重。因为这个班的学生素养相对较低，而且英语底子参差不齐，而九年级是整个初中阶段最重要一年，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，取得优异的成果，我在教学中尝试了一些教学方法，现总结如下：一、仔细搞好备课。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好。二、培育学生良好的英语学习习惯我校的学生本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页