2022三生物备课组工作总结.docx

2022三生物备课组工作总结 三生物备课组工作总结201*201*年宜都一中高三生物备课组工作总结本学年，生物备课组在学校、教务处领导下，主动协作年级组的统筹支配，与其他备课组搞好协作关系，明确备课组的任务，统筹工作安排，正常有序的开展各项教研教学活动。1、执行每周一次的集体备课活动。每次严格做到“四定”（定时、定点、定内容、定主讲人）。研讨练习、试卷、探讨进度、教法、学法，进行听课、点评公开课等。2、研讨新教材，关注课改新动向。了解最新学问，在教法、学法上多加探讨，把新课改的内容有机的整合到高三教学中。3、坚持编写学案。每位老师担当一部分编写讲学案的工作，包括第一轮章节复习全部学案和其次轮专题复习的部分学案（如遗传学推断问题归纳、试验专题探究等）。大家团结一心，通过努力，圆满完成了本学年的教学任务。4、仔细落实限时训练、理综选择题训练和周练。每次周练和月考后刚好分析，针对班级目标，帮助学生分析出现问题的缘由，找到改进措施，刚好调整教学策略，力争达到教学相长。5、主动实行措施落实生物学基础学问。照实施课前学问点提问；基本概念、反应式等的默写；给学生开记忆清单在课间操时间记忆；考前发放必背结论性语句以及易混易错、易忘易漏学问点归纳等。6、被年级组评为优秀备课组一次。三月宜昌市统考生物学科排名第一，理综第一。四月宜昌市统考生物学科排名其次，理综第一。争取高考获佳绩。高三生物备课组201*年6月11日星期五扩展阅读：高三生物备课组工作总结高三生物备课组工作总结在本学期，我们高三生物备课组全体老师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研，完成本学期的教化教学工作。一、详细工作1、常规教学得到有效落实（1）正常进行集体备课活动：接着提倡集体备课的思想，要求老师相互之间多沟通协作，取长补短，共同进步。备课能从备教材、备教法、备学法动身，注意重点、难点、易错点、易混点、综合点，并且对于课堂教学环节、学问点之间的联系加以统一，使集体备课更加细化。注意对学生学法的指导，充分体现学生是课堂主体地位。进一步提高了课堂的教学效率，也使集体备课工作落到了实处。坚持集体备课充分发挥各备课组成员的集体才智，共同探讨教学的进度，教学方法和怎么样出好训练习题。备课组整体负责制，实现了由“个体单干”到“联产联营”的转变，构建了一种共享的课程文化。注意了学法指导，刚好向学生介绍了学习方法和学习策略。教会学生学习，变更学生学习方式，帮助学生实现增分。发挥笔记本、错题本的作用二、存在的不足及改进措施、培优补差工作抓得紧2、加强生物的试验教学：对于任何可操作试验要进试验室，对于试验设备不足的试验，老师要引导学生努力完成，能对试验进行分析。3、生物课堂教学中存在的问题还需克服：因为老师个人的缘由、课时内容的缘由等，生物课堂的堂清有时候还不能落到实处，有时候自主学习只是流于形式，老师讲授内容多。在不听课状况下老师还存在完全的灌输的方式上课。针对这些问题，在以后的教学工作中我们要严格杜绝。实行生物课堂对生物老师“放开门”。怎么做利用题目的改变多端奇妙地进行反复刺激，这样才能复习到位。（2）其次轮复习：我们主要是引导学生进行学问体系的构建以利于学生综合实力的提高。我们的学生在单个学问点的驾驭上是比较到位的，但在高考中分析问题和解决问题的实力却不行。就是因为老师不注意学问间的联系，没有帮助学生构建学问体系，不利于学生实力的形成和发展。而近年来综合运用实力恰恰是高考考查的重点。复习中，老师要帮助学生进行经纬拓展，形成学问体系，要把详细的学问点放到特定的板块中去相识，同时也要放到学科学问体系中去理解。我们在二轮复习中就通过一系列的专题复习来提高学生的综合实力，帮助学生构建本学科学问体系。我们找出每套专题的可取之处，经过大家反复的筛选，细心地组合，完成了适合我们学生的专题训练十套，通过专题训练，学生对一个单元或一个章节的学问进行了系统的整理、归纳，理清了各章、各节的脉络，把握了学科学问的系统结构，对相关学问的内在联系理解得更透彻，使学生学问与实力都得到提高，尤其是有效地培育了学生分析问题解决问题的实力。专题训练不脱离教材，注意以教材为依据实行发散思维，从多向、侧向、反向进行深度质疑，培育学生求异思维，强化学问之间的区分与联系。除此之外，二轮专题中我们还把第一轮复习中学生较简单出错的学问点，通过再一次强化训练帮助学生克服，比如：特地编了生物图表曲线信息题和生物试验设计及分析题。（3）第三轮复习：我们刚好收集和了解正确的高考信息，从而明确冲刺的方向。对于我们来说最重要的高考信息本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页