2022年关于初一的老师作文集合9篇.docx

2022年关于初一的老师作文集合9篇关于初一的老师作文集合9篇无论是身处学校还是步入社会，大家都跟作文打过交道吧，作文依据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你知道作文怎样写才规范吗？以下是我帮大家整理的初一的老师作文9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。初一的老师作文 篇1在我二年级的时候，班上原来的语文老师没有出现，出现的是一位新的老师王老师。三十多岁的样子，鼻梁上横着一副眼镜，我们班上的每个人都很新奇，终归这是一个什么样的老师，大家谁也不知道。没过多久便迎来了第一节课。上课铃声响起，同学们就钻进了教室，冲到自己的座位上坐好，死死的盯着教室门，但老师却久久不至。下面传来了窃窃私语。突然，一个身影出现在门外，教室里一下子宁静下来，紧接着，王老师面带微笑，缓缓走进教室。同学屏息凝神，聚精会神地盯着这位新老师。下面又传来了窃窃私语。王老师翻开教材，打开PPT，起先神采奕奕地讲课。她说的每一个字都很好听，都充溢文学气息。慢慢的，同学们融入了她的课堂。每一个同学都很主动，争先恐后的回答王老师提出的问题一堂课就这样欢乐的结束了。她对我们很好，到处为我们着想。记得学农的时候，条件较差：宿舍里空气不流通，墙角都是蜘蛛网，墙壁上白漆一块一块的，床硬邦邦的；早中晚饭吃不好，到处不如家。许很多多的同学都因为不能适应而生病，肚子难过，头昏脑涨，体虚乏力，种种状况都有。我们班也有同学因为生病，中途停止了学农，回家了。当一个个同学离开后，王老师很担忧我们，怕我们一个个都病倒了。在夜深人静的时候，王老师悄无声息地推开宿舍大门，静静地来摸我们的额头，对每个人都那么关切，那么爱惜。啊，王老师！你对我们真好。在下雪天里，王老师带着我们，走到学校的后路上，带我们打雪仗。一个个晶莹的雪球飞过空中，一阵阵欢乐传出学校，同学们个个喜笑颜开。春风拂面，王老师曾带着我们，在操场上放风筝。风筝个个飞上了天，似大雁，在天上翱翔。同学们扯着风筝线，在操场上狂奔。王老师就在一旁看着，脸上也流露着喜悦之情。王老师教会了我们各种人生哲理：在诚信上，她教会了我们对待他人，对待同学，要诚恳守信，不能一笑而过，那么多的事例，那么多故事，使我们很快明白了这样的道理；在礼节上，他告诫我们要敬重他人，礼貌地和他人沟通，多站在别人的角度为别人着想，“己所不欲，勿施于人”。王老师从二年级起先做我们的老师。她始终关切我们，照看我们，好比我们的其次个母亲。我们虽然已经毕业，但我们恒久不会遗忘她为我们带来的好处，我们会恒久记住她。初一的老师作文 篇2他是一个别出心裁的老师，也他相伴的日子是我最华蜜的时间。他刚到我们班时，同学们大都很谨慎，他有神的眼睛好像能看透人内心的想法。那高挺的鼻子，小巧的嘴，前凸的额头在他那小的可笑的头上非常滑稽，假如他是一个过路客我们或许早就大笑起来了。可是后来我慢慢的发觉，他内心世界却是如此的慈祥，像父亲一样呵护着我的成长，同学们也越来越喜爱他，假如有哪一天没有来上课，我们心里就难受。为什么说他别出心裁，这其中有好几个缘由：他平日上课时，每说几句，颈项就会往前伸一下像一只鸭子。平日走路时他脚头朝外脚跟朝内像一只可爱的企鹅。他不仅动作别出心裁而且性格也和其他老师不一样，他很亲善，上课常常喜爱笑，他笑起来很好看，嘴弯成一条小船，眼睛变得更小了，眼神很慈爱。别的老师可是很少笑的哦!同学们喜爱他更是因为他脾气好，像和自己的知心挚友一起交谈。有一次，数学课上我把作业都订正好了，我就拿出一本书在底下看起来。很快我就被带进了书里，突然，他从我身后冒出来，轻轻地说：“把书收起来，仔细听课。”我点了点头。他没有像其他老师一样，而是当心呵护着我们，这就是我的老师康老师。初一的老师作文 篇3上了初中，我的老师自然就更换了。开学第一天，同学们都在想自己会遇到什么样的老师。每位同学都想遇到一个好老师。可是，现实是残酷的，也是慈爱的。上了一上午的课，我连一个老师姓什么都没记住。因为实在太厌烦了。一开学的第一节课就起先讲课，烦都烦死了。这就是现实残酷的那一面。然而，他慈爱的那一面，就在这时体现了。上课铃响起，我们的心始终在砰砰的跳着，因为我们都不清晰我们的语文老师会是一个怎样的老师。是想上午的那些老师还是这时，一个个子一般，肚子很大，头发很少的老师出现在了我们面前。“他姓什么呢？看样子是一个挺慈爱的老师，那他那真实的一面又是怎样的呢？”每个同学都在想。这时，老师在黑板上写了一个大大的“胡”字。他说：“我姓胡。”然后在后面写了“占华”两个字。“我叫胡占华。”他说，“时间长了，你们就会发觉胡老师除了头发少点就没别的缺点。”他拎着他那稀有的头发说道。“哈哈哈哈哈”全班同学笑了起来。他又在他的名字前面写了“宏大的”这三个字。他说：“以后你们看到我就喊宏大的胡老师我就知道你们是我的学生了。”“哈哈哈”我们笑得更欢了。这时他说：“我给你们讲的好玩的东西。”“你们都知道钱隆吧！”“知道知道！”我们答道。“就是望见钱眼睛都龙了。”“呵呵呵呵呵”胡老师带头笑了起来。“有一次啊，他在宫殿里，觉得吧没事干，于是就要去游玩。这时他拿起了iphone5，打了个电话，内容喂，敬爱的，你现在有事吗？小老大，怎么了，我没事啊哦，那就好，你上我这来，咱一会去游山玩水去哎，好嘞，我这就到乾隆挂了电话，又给游乐场打了个电话你给我打算条船，我一会过去刚挂电话，他敬爱的就到了。然后开着劳斯莱斯到了游乐园去游山玩水了。在往湖中心的路上，望见钱眼睛都龙了的那位，看到了一幅画面，那是在山上，有一片古树，这时，说到敬爱的，我出一副对子，你看看你能不能对出下联好嘞小老大，你说吧他敬爱的想小老大没一点文才的主，他能出出来什么对子这是乾隆到山石岩下古木枯此木为柴山山出这时，他敬爱的一愣，然后想到，小老大平常挺2的，到能出出来这个，可是把我难住了。她费尽心机也没想出来，就对乾隆说小老大，你让我想想，一会告知你这时，她看到了一幅画面，夕阳西下一群妇女在泉边洗衣”这是下课铃响起，老师便说：“这这对子你们回家想想，预知后事如何”“请看下集！”胡老师还没说完，我们就抢着答道。啊我那幽默的胡老师给我们留下了多深的印象啊！胡老师，我们喜爱您啊！初一的老师作文 篇4老师们，同学们：大家好！每个人生命的长河中，都会涌现出许很多多的老师。有的老师如写在沙滩上的字，海水一冲就不再存在，只在脑海中留下模糊的记忆；而有的老师却如沙滩上的贝壳，无论风吹雨打，却仍记忆犹新。记得那时我上小学一年级的时候我的班主任谢老师令我记忆很深刻。刚上小学的第一天，我望着身边一个个生疏的身影，望着教室里生疏的一切，我竟觉得孤独，恐慌与无助。这时一个生疏的声音在我耳边响起怎么不和其他小挚友一起玩儿啊？我抬起头，看道了谢老师那张清秀的脸我一时变得惊惶失措，不知道怎么回答。“是胆怯吗？”我摇摇头，又点点头。老师宁静的在我身边坐下安静地说：“其实，老师和你一样，在小学时，也总是很少说话，但日子久了，就觉得身边的一切很好玩。”见我不那么胆怯了，又说：“这样吧，你今日的作业是至少相识五个同学。怎么样，能完成吗？”我迟疑的点了点头。我首先跑到一个同学面前，害怕的说了一个比蚊子还小的声音：“你好！”没想到，他立即大大咧咧的说：“你好，一起去玩吧！”我皱着的眉头立即伸展开了，这时，我看到谢老师冲我打了个“成功”的手势，我也会心的笑了。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”没错，这不正是老师们的真实写照吗？老师如春蚕，吐出了丝线，造福了他人；老师如粉笔，牺牲了自己，教会了他人；老师如蜡烛，燃烧了自己，照亮了他人；但我觉得老师更像一位园丁，在我们的心中种下了美妙的种子爱心。老师啊，让我代表全体学生，向您致敬！感谢大家！初一的老师作文 篇5王老师是我班的语文老师，别看她脑袋小，却装着很多“金点子”。上课时，她总会运用很多“花招”，使我们听得兴致勃勃，下面我就选“两招”给你们瞧瞧！语文课成了表演课一天上午，王老师伴着嘹亮的铃声，精神饱满地走上讲台，她环视了一下我们，然后一脸神奇地说：“同学们，今日，我们用一种新方法学习第17课登山。”什么新方法？老师又会使什么招呢？我特别新奇。她接着说：“以演课本剧的形式学习。”“耶！”我们欢呼雀跃，王老师随后又补充：“要表演就要熟识课文内容，请大家一边读课文，一边想：课文写了一件什么事？好吗？”“好！”我们异口同声，然后兴趣盎然地读了起来。几分钟后，小手如林，老师叫了平常寡言少语的陈茜起来回答，没想到她答得很精确，看来，老师这一招，同学们都喜爱。“自由组合，利用已有的学习方法，在共同分析、理解课文内容的基础上排演！”老师话音一落，我们立即投入到小组排练中。“同学们，排练好了吗？”“yes！”“谁来演？”老师话音刚落，各小组的学生已把手举得老高，跃跃欲试，都想露一手。“周以恒，你们组来演！”“哎！”我们一个个像泄了气的皮球，“评论家才是最了不得的角色，谁想当？”“我！“我！”我的劲头又上来了，老师微笑着说：“我们都来做评论家，细致观看表演，结合自己对课文的理解评论，看谁是最佳评论家。”表演起先了，班长简洁地画了背景，黑板作为峭壁，一棍粉笔画的线当成了小路。我伸长颈项，睁大眼睛看着：只见周以恒扮演巴果茨基，双臂伸开，扭转了头，用碎小的步伐向前移动着。“哇！真像在悬崖峭壁边走险路。”就在这时，一声“往回走”吓了大家一跳，定睛一看，列宁双手抱头，精彩的表演在热情的掌声中结束了！激烈的评论又拉开了序幕：“周以恒，演得真像，突出了列宁的胆怯，小路的险。”“丁铃铃”下课铃响了，可我们还在演，还在评，老师这招，真灵！“修改病句”成了“看病”以前，我最不喜爱上复习课，因为我觉行复习课太没意思了，老师每天就在“炒剩饭”。这不，老师又要讲一大堆修改病句，我便无精打采。突然，王老师面带笑容地对毛广华说：“毛广华医生，你来给这句话看病。”多好玩！引来了一阵哄堂大笑。这时，我浑身来劲了。“修改病句就如看病，先看一看它有什么病，再开药方”。老师补充到。毛广华把那句话改对了，王老师走过来拉着毛广华的手说：“毛医生医术高超，上谈阅历吧！”又是一阵哄堂大笑。在笑声中，刺耳的铃声又突然响起。初一的老师作文 篇6老师，是红烛，照亮别人而把自己燃烧；是园丁，培育桃李开满天际海角；是火种，点燃了学生的心灵之火；是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。您用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，专心血滋润。记得吗，我敬重的老师？校运会时，您可曾记得对我说过的话？没关系，您不记得了，让我渐渐的，一字一句的告知您吧。我照旧不曾遗忘，您对我的爱，对我无微不至的呵护。校运会的来到，使原本信念满满的我坠落到了无底深渊，因为非常多高手。您好像看出了我的心思，便走过来对我说：“不用胆怯，做好自己的就可以了。”此时我又信念满满的了。可是“天公不作美”，使我在竞赛中大失颜面。是这样的：在我即将成功的时候，一个哥哥手中的篮球突然掉了下来。“怎么办？怎么办？”我的心跳加快了速度，脚步也变得快速了起来，不能超道，我咬紧牙关跑了过去，不顾一切，“砰！”我摔了一个“倒裁葱”，我输了。竞赛过后，我偷偷的躲在一个角落里哭了起来。心想：怎么会这样，怎么会这样？我竟然输了。这时，您正焦头烂额的找我，以为我失踪了。后来，您发觉我在那，便迈焦急促的步伐走了过来。您又一次看穿了我的心思，便意味深长的对我说：“一个人若要想胜利，就要付出比常人多一倍的努力。胜利的路上，不是恒久那样一帆风顺。始终会有坎坷，有荆棘。不要被一时的惊涛骇浪吓走，要安静，不要萎缩在一个角落里哭泣，站起来，站起来英勇的面对。”当时的我，听着似懂非懂，直到今日，我才真正的明白。忘不了，忘不了您那红红的，圆圆的苹果脸，忘不了，忘不了您那个身影丘老师。您用爱播种春天，播种志向，播种力气您的爱，太阳一般暖和，春风一般和煦，清泉一般甘甜；您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯净。初一的老师作文 篇7小时候，我很喜爱花：菊花、梅花、紫丁香、勿忘我我喜爱梅花那傲雪凌霜注: 形容不畏霜雪寒冷，外界条件越艰苦越有精神。比方经过长期磨练，面对冷酷迫害或打击毫不示弱、无所畏惧。傲，高傲、蔑视。的品质，紫丁香的淡雅，勿忘我的冷清慢慢长大了，我也知道了很多很多以前我不知道的花。因此，我知道了樱花，也喜爱上了樱花。喜爱它的漂亮，它的品质，它的悲伤情感，以及它的一切！樱花之所以是日本人最喜爱的春季花朵，就是因为它有一种让人无法忽视的魅力，一种让人让人为之停下脚步的魅力，一种让人牢记脑海的魅力！正是一次机缘巧合下，我看到了一个让我恒久无法遗忘的花儿樱花！那一刻，我不禁为它的漂亮而赞美，真是太漂亮了！回到家，经过一番查阅，我知道了它的名字，并深深喜爱上了它！不仅是因为它的漂亮，还有它所包含的深意！在查阅中，我了解到，原来樱花有许多种，但无一例外，它们都包含着无与伦比注: 伦比：类比，匹敌。指事物特别完备，没有能跟它相比的。的品质。樱花：华蜜、热情、纯净、高尚以及对生命的憧憬，重瓣樱花：文雅，冬樱花：东部的神奇，樱花草：青春的活力可以这么说，有多少种樱花，就会体现出多少种品质！“何处哀筝随急管，樱花永苍垂扬岸。劝君莫问芳菲节，樱花烂漫几多时？柳绿桃红两未知，故园风雨正凄其！”一次，我听到了李商隐的这首诗。为何？这樱花竟代表起了悲伤？为何？这么漂亮的花儿竟让人的内心泛出一丝悲凉？为何？我最喜爱的樱花会变成悲伤的代表？上网一查，才知道，原来，樱花开的时候很漂亮，但它谢得也很快，它从开放到到凋谢仅仅只有七天！它把自己最漂亮的七天全部奉献给了人们。漂亮结束之时，也就是樱花凋谢之时。七天的漂亮，七天的绚丽，换来的却是死亡！这是多么的让人伤感啊！樱花当然漂亮，可漂亮换来的却是死亡！这多么像我们可亲可敬的老师啊！他们每天都在为我们的学习而费尽心思，为我们的学习成果而加班加点地做复习提纲，为我们始终不好好学习而头疼！他们就像蜡烛，照亮了我们前进的道路，可燃烧的却是自己。我们虽胜利了，受到了别人的赞许，可老师呢？他却被别人恒久得遗忘了！除了老师，还有谁能为你做出这样多的事？我可以确定地对你说：“没有一个人能为你做出这样的事！”你们确定会反对：“我们的父母也是这样！”其实却不然，你们在胜利时，别人确定会夸你们的父母，夸你们的父母教化有方，但百分之九十九的人却不会夸你们的老师教化有方（除非特殊出名）！所以，尊敬自己的老师吧！他，是特别关切你学习的人！同时，请喜爱樱花吧，它不会让你悲观的！我爱这可爱的樱花，更爱这可敬的老师！初一的老师作文 篇8老师，一个亲切而又宏大的称呼，是她教授我们学问，给与我们做人的道理，为我们树立了一个又一个坚实的榜样我是天空中翱翔的风筝，是她用那双有力的双手为我指明前进的方向；我是那孤伶的一滴水，是她让我明白了团结的重要；我是黑夜里的行人，是她为我除去了面前的障碍她便是我的班主任王珊珊老师。都说老师像是我们的其次个父母，然而我却认为王老师像我的姐姐一样亲切，是她赐予我们暖和那种春天般细腻的情感。梦的美在于情结的推动，爱的美在于无限的关怀在生活中我们也能感受到这种奇妙，像暖春中的阳光一样绚丽，像夜空中的流星一样绚烂，那种美便是师生情。湖面轻轻泛起微波，那时我内心起伏的心情；风儿轻轻拂起发丝，那是我的喃喃自语；雨后缓缓出现的彩虹，那是我绚丽的心情这一切的一切，便是来源于那一声声吩咐，那一滴滴进步，那一点点成就。在我生病时的关切，在我难受时的激励，在我苦恼时的倾听这星星点点般的回忆，正如一场影片的播放，勾起了一段段真挚的情意，也让我这个懵懵懂懂间的孩子，明白了爱的含义。寒梅的名贵，是因为它有着一种美妙的节操；翠竹的青翠，是因为它有着一股坚韧的意志；师恩的崇高，也正是因为她有着一种对教化的启迪，对孩子的关爱，对祖国的奉献。假如有一场推举“全世界最宏大的职业”的投票，那么我肯定推举我们的老师。因为是她们培育出一批批人才，是她们将青春播撒在大地，用爱浇灌着祖国的花朵，让一朵朵洋溢着芳香气息的花朵开在了祖国的每一个角落轻轻的脚步，消逝的青春，幻想的追随。时间记录着变迁，还有那一段段师生情。渐忘，牢记，那消逝的时间，诉说着曾经的奇妙夕阳西下，我和我的老师共同携手，在那条曾经的道路上，回忆着从前的点滴，还有那段师生情。初一的老师作文 篇9一头乌黑的短发，瘦削的脸庞使骸骨展露无遗，鼻梁上一副眼镜给人以庄重的感觉。瘦柴如骨的身躯却含着无穷的才智。这就是我酷爱而敬重的数学老师谭老师。假如你觉得谭老师是一个肃穆的老师，你就错了。在课堂上，谭老师带给我们的的是幽默。开学后一段日子里，我们起先学习“有理数和无理数”的课程。当同学们望见谭老师在黑板上写的课题时，都在心中画下了一个问号。我搜寻枯肠，可是这几个生疏的字眼实在让我无从思索。“好了，大家都停下争论吧。”谭老师拍了拍了手掌说。同学们马上停下争论，都眼巴盼望着老师，好像迫不及待地想知道答案。谭老师笑了笑说：“大家探讨的很热情，莫非数字也分讲理和不讲理吗？”同学们一阵哄笑，好像这个理解比味同嚼蜡的公式更加好玩。假如你认为陶老师只是一个有幽默感的老师你也错了，关键时候，谭老师也是会流露出严父的神态的。俗话说得好，马虎乃学习第一杀手。偏偏这个毛病还死缠烂打赖上我了。做数学题也不知是中了魔咒还是怎么的，一做就错。谭老师在视察我数天后，确定来灭灭我的马虎虫，于是我就这样被叫去了办公室。“报告！”我一副悠闲样，心想:"谭老师那么幽默，应当让我订正订正就好了吧。"可是，好像我想错了。谭老师从一堆作业本中一下就找到了我的作业本。我心里一阵，老师怎么会这么快就找到我的作业本？这时候，谭l老师说话了：“作为班长，怎么10题就错了4题呢？”我心里一阵，怎么可能呢？我明明仔细检查了好多遍，正值我要说明是，谭老师却抢了先机说：”这些错的，你自己看一遍。“我急促地翻开作业本。天哪！又不是丢了符号，要不是看错数字，这些动动十二指肠都能对的事，我尽然都错了。我的脸忽然黑了下来，一下不知该怎么办。谭老师也收起了慈眉善目，一脸的肃穆。好像都在提示我这样的错误是有多低级。见我许久不说话，谭老师便绽开我的作业本给我解说起来：“这些错的是没有驾驭吗？”我心虚的摇了摇头。“既然不是不会，那就是太马虎了。假如总是犯一些小错误，成果怎么可能提高呢？”我无言以为，静默地低下了头。谭老师见我谨记了错误，就叫我先回班了。现在，这种低级错误已经少乎又少地出现在我的作业本上了，我很感谢和牢记那次错误带给我的教训，而更感谢的是谭老师。无论在课堂上，还是在课后，谭老师都一次次带我们畅游在数学的学问乐园里，无论是幽默风趣的谭老师，还是肃穆仔细的谭老师，都一次次带我们拨开难题的面纱，让我们感受收获的欢乐。这就是我最最酷爱，最最敬重，结合幽默与神圣一身的谭老师！第16页 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