2022中班下学期年级组工作总结.docx

2022中班下学期年级组工作总结 中班下学期年级组工作总结中班下学期年级组工作总结炎炎夏日的到来，提示着我们又一个学期的工作接近了尾声。本学期，在园领导的亲切关怀下，组员老师团结一心，同心同德，始终以一股蓬勃向上的士气开展各项工作，我们努力进行探讨、探讨、前进，以学习助实践，以实践促学习，仔细贯彻“二期课改”的精神，以园务安排为指导，针对中班幼儿的年龄特点和发展状况，接着加强了主题活动下区角环境创设的理论和实践探讨。在“新健康教化”的理念下促进幼儿健康、全面、和谐地发展。现小结如下：一、团结协作、互帮互助。走进我们的办公室，你会感受到繁忙、惊慌的工作气氛之余，一股温馨和谐之风扑面而来。在我们年级组里，虽然有老、中、青三代老师，但大家根本不存在所谓的代沟问题，人与人之间既是同事，更是姐妹。本学期幼儿园开展的活动较多，如开学初的早熬炼器具评比、接着是走廊环境的创设、环保时装制作和表演赛、陶艺作品的制作和拍摄、幼儿园的陶艺节开幕式等，活动一项接着一项，虽然很忙，但大家心往一处想，劲往一处使，一起想方法，一起合作完成。在迎接陶艺节活动期间，只要有老师因排练节目须要，搭班老师二话不说就主动进去带班。生活上，大家也相互关切，相互帮助，遵纪遵守法律，相敬如宾。“争先创优”是我们的精神风貌。“团结和谐”是我们组的氛围。青年老师活泼开朗，工作努力、仔细，老老师们稳重大方、热忱无私。凡事大家都有商有量，相互帮助、其乐融融。二、加强学习，提高素养众所周知，观念是行为的先导，理论是实践的依据。因此，我们必需树立正确的教化观、儿童观。作为组长的我，首先加强自身的学习，收集资料，仔细做好每次教研活动的打算工作，本学期，依据二期课改精神和年级组重点工作，我们进行了如何开展主题背景下的区角活动从共享缓节切入为区域活动把脉等理论学习，并结合案例进行分析。有序地组织老师学习纲要、学习二期课改的精神、学习上海托幼、幼儿教化等杂志的文章。通过学习，大家增加了目标意识，对什么是正确的教化观、儿童观、发展观又有了新的相识。针对组内青年老师较多的实际状况，我们组织老师开展了主题活动的研讨。通过对教材的分析，结合幼儿的发展状况，一起商讨了区域活动的设置，哪些活动适合个别化教化，哪些活动须要进行集体活动，使老师们对主题活动的开展有一个清楚的了解。学期末，我们又开展了个人区角活动案例的沟通，通过沟通，使大家起到相互学习、取长补短的作用。三、注意实践、勤于反思假如说，学习理论、剖析案例是老师广泛吸纳各种新信息，初步整合、建构自己的教化理念的过程，那么，教化教学实践则是老师形成新的教学实力的过程。本学期，依据二期课改精神和主题活动的深化开展，我们接着设立了“主题背景下中班区域活动的实践探讨”课题，围绕课题，我们进行了区域活动实践探讨。本学期，我们共进行了两个班级的区域实践观摩活动，并着重从主题背景下区域活动材料的供应和活动开展过程中老师指导策略两方面进行了探讨和探究。首先我们创设相宜的环境，供应合适的区域活动空间，促进幼儿主动参加。我们年级组各班的教室面积比较小，教室既是幼儿学习的地方，又是幼儿进餐，活动的地方。面对空间小的实际状况，我们发挥集体的力气，全体老师献计献策，一起想方法。通过沟通探讨，我们发觉：每班虽然空间小，但并不是没有空间可以利用。于是地面、橱柜、墙面、空中等空间成了我们区域活动开展得好场所。其次，创设情境性区域活动，让幼儿学得更有意义。如：在“春天来了”主题区域活动中，我们结合主题，将整个教室创设成春天的情景。在“四周的人”主题中，把教室布置成一个个商店的模样。在材料的供应上，不但注意材料的多样性、丰富性、情趣性、层次性，更注意幼儿与主题活动的目标和幼儿的发展水平相结合，力求使材料能够引发幼儿的活动欲望，满意幼儿现阶段的实际发展的须要。让幼儿在对材料干脆感知和详细操作摆布的过程中，积累主题活动的阅历。再次，依据幼儿的年龄特点的发展须要，老师适时地进行指导。如引导幼儿间的互动；设计问题情境，引导幼儿探究学习；抓住时机、适时介入，支持幼儿探究学习。通过一学期的主题背景下区域活动的探讨，我们惊喜地发觉我们的孩子变了，变得更会共同生活、探究世界、表达表现；我们的老师也变了，变得更聪慧能干、更会懂得以集体的才智提高教化教学的质量。擅长反思，不断总结，是提高老师教化水平的关键。结合实践活动，我们开展了看课、说课、评课活动，让上课的老师先说一说自己的活动本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页