2022中小学开展心理健康主题活动总结报告.docx

2022中小学开展心理健康主题活动总结报告 今日我给大家带来了一共四篇中小学开展心理健康主题活动总结报告，有须要的小伙伴一起来参考一下吧，希望能给大家带来帮助！篇一让生活失去色调的不是伤痛，而是内心的困惑，让脸上失去笑容的，不是磨难而是静闭的内心世界，没有人的心灵恒久一尘不染，让我们的心灵洒满阳光，拥抱健康对于我们每个人来说至关重要。学校围绕2022年学校心理健康教化宣扬月活动主题阳光心灵?健康成长开展了以下心理健康教化活动。一是上心理健康教化专题班会课。全校学生在各班班主任的主持下，依据班级不同的状况，分别选定了不同的内容绽开了深化的学习和探讨。有的班级通过让同学们表演和沟通，使学生懂得同学之间如何相处，培育学生人际交往的实力，让学生的心灵洒满阳光。有的班级侧重于心存感恩，励志前行，让学生学会感恩，知恩图报。还有的班级重点阐释自信的重要性，还有的班级加强了对学生抗挫实力的引导还教化，让学生懂得人的一生不行能是一帆风顺的，在失败和挫折面前，要调整好心态，正确面对失败和挫折。二是进行一次心理健康专题讲座。我校通过广播的形式给全体学生进行了小学生怎样保持心理健康 宣扬广播。增加了学生的心理健康意识，促进学生形成主动健康的人格和良好心理品质。三是出一期专题手抄报。三至六年级的同学以阳光心灵?健康成长为主题制作一张手抄报。小小的白纸，在我们同学的巧手绘制下，呈现出了多彩缤纷的画面，内容也是精彩纷呈、别出心裁。一个人的手抄报，有个人的风采，正所谓我手绘我心，都在表达我们同学对阳光心灵?健康成长的理解。此次活动除学校统一组织支配的各项活动外，各班级还结合自身特色，开展了各具特色的主题班会，更加凸显和重视学生主体地位。活动只是起点，绝非终点。我校心理健康教化工作也会不断走向成熟和进步。心存希望，华蜜就会驾临于你；心存幻想，机遇就会覆盖着你；心存真诚，欢乐就会伴随着你；心存美妙，暖和就会围围着你，阳光心灵，健康成长，愿我们的每一天都充溢阳光。篇二心理健康教化是素养教化的重要组成部分，良好的心理素养是人的全面素养中的重要组成部分，是将来人才素养中的一项非常重要的内容。多年来，我校根据教化部关于加强中小学心理健康教化的若干看法和教化部关于印发中小学心理健康教化指导纲要的通知的要求，主动探究中学生心理健康教化的有效途径和正确方法，逐步落实学生心理健康教化工作，并取得了明显的成效。5月份，我们根据xx教化管理中心通知关于开展中小学生心理健康月活动的通知要求在全校范围开展了一系列心理健康活动，简要汇报如下。一、领导重视，组织落实。根据中心关于开展中小学心理健康教化月活动的通知要求，做出2022年xx六中心理健康月活动方案，确定今年我校心理健康月活动主题为：多彩校内,欢乐成长；并重申了我校心理健康教化领导小组职责；以健教中心为主导，各部门之间明确分工，加强合作，根据方案要求各负其责，同心协力做好各项工作。二、 面对全体师生，普及心理健康学问。细心制作了两面心理健康教化展板；在本期团委校报紫藤树下和心理健康校报心雨报刊发心理健康教化学问；还通过校内网、升旗仪式等形式宣扬心理健康的内容，从不同的层面对师生介绍心理健康保健学问和方法。三、举办以心理健康为主题的心理健康学问讲座。心理健康宣扬月期间，心理老师张洪菊为七年级学生做青春期异性交往为主题的心理推广课，使青春期的学生有针对性的了解异性同学之间如何交往，正确处理异性之间的友情。韩涛老师以家校合育，了解青春期的孩子为主题，面对七、八年级学生家长，有利于做好家校合育工作。讲座从青春期学生生理、心理发展入手，帮助家长了解、驾驭青春期学生行为、心情改变特点，并针对这一时期常见问题进行了互动解答，启发了家长的思索，引起了家长的共鸣。本次讲座，使使学生和家长们在家庭教化观念上形成了新的认知，促进学生健康成长注入新的活力。第三场讲座是张洪菊老师于5月29日下午对九年级毕业生做中考前心理辅导，对学生考前焦虑、考试心态做针对性的团体辅导，有利于学生调适心理，迎接中考。三场专题讲座，从不同的角度对学生和家进步行不同内容的心理辅导使他们驾驭简洁的心理学常识，便于自己敏捷运用。学会与同伴、与家长、与老师、与异性沟通，建立良好的人际关系，学会处理好自己的事情，把旺盛的精力投入到发展自己的学业上去，在人生最美妙的青春期为一生打下坚实的基础，成为一个人格健全、对社会有用的人。四、心理老师在学生中开展团体沙盘成长体验活动。本学期，心理老师主动开展各种心理体验活动，特殊是心理健康月活动期间组织学生每天下午第三、四节活动课做团体沙盘成长体验。促进了团队中同学之间的默契、包涵和接纳，削减冲突和摩擦；使学生在集体中学会反思自己的行为，接纳别人的不同。让学生体验到在团队中接纳、妥协、实现共融，才能达成和实现共同的目标。目前参加体验个体沙盘和团体沙盘的人数在500余人。四、组织心理健康教化主题班会。健康月活动期间，每个班在心理老师指导下班主任老师主动行动，围绕学生学习和生活中常遇到的问题选择主题，以主题班会的形式引导学生关注心理健康，学会自我调整，从小培育健康的人格。学生发展部对心理主题班会进行评比，对评出的优秀班级录制保存，今年推选出韩涛和辛坤坤老师的心理班会课上报。 五、学校团委组织学生进行了心理健康手抄报和心理征文活动。学校团委广泛发动学生借心理健康教化月的契机，组织学生以5.25我爱我，关注心理健康为主题，通过学生自己搜集与学生心理健康相关的学问，写出自己的故事，引导学生正确处理人际关系、关注心理发展、树立乐观向上的人生理念。六、主动协作中心做好心理健康系列活动。根据中心通知要求，我校健教中心张洪菊主任给学生和家长分别做中考前心理辅导和家庭教化讲座活动；参与了中心翟殿军心理工作室心理推广课活动，我校有张洪菊和韩涛两位心理老师参加了讲座活动。这样不断地学习和实践必将促进我校把心理健康工作做得更加的扎实。七、开展个体心理询问和团体辅导。学校心理询问室每天开放，对个别存在心理问题或出现心理困扰的学生刚好进行仔细、耐性、科学的心理辅导，刚好做好学生个案的心理询问疏导工作。整个学期，心理团体辅导和个体询问不间断进行。心理社团组织心雨社每月出版学校心理校报心雨报。创设和构建一个心理健康教化的良好环境，与班主任和任课老师建立干脆联系，常常性地进行沟通和沟通，了解各班存在的问题，有的放矢地开展心理健康教化工作，并向老师传授心理健康教化学问，让每一位老师都成为学生的良师益友。八、注意心理健康教化课题探讨。几年来，在六、七年级开设了心理课。我们组织老师开拓创新，锐意进取，主动开展心理教研，开发校本课程探讨，张洪菊和赵苏兰老师开发的心理校本教材心理健康活动课投入运用5年。已经成为了我校心理课的实际应用教材。2022年申请的中心级心理课题运用沙盘嬉戏促进学生心理成长的实践探讨经过两年多500多人次的沙盘案例，于今年暑假结题，积累了大量的第一手询问资料和案例，收获了许多得成果，其中500余人次的学生通过沙盘体验实现了心理成长和疗愈，可谓收获颇丰。九、学生心理剧展评活动。心理健康月期间结合我校第十四届艺术节活动在学生中进行了心理剧和课本剧表演活动。剧情以接近学生实际生活和存在的困扰为主题绽开，也有学生课本上的故事改编的剧目，在学生中引起心理共鸣和反思，起到了正向引导作用。我校心理健康教化方面虽然开展了一些工作，也取得了一点成果，但是离上级要求还有距离，今后要在上级主管部门指导下、在我校精思教化目标的引领下，更加扎实的做好各项工作，促进我校心理健康工作再上新台阶。篇三为深化实行上级有关文件精神，切实加强我校心理健康教化工作，全面提高学生心理素养，促进学生健康成长。我校进行了心理健康教化活动月的活动。我校在主管领导的细心策划下，在工作小组的共同努力下，在心理活动月期间举办了丰富多彩的活动。一、一次国旗下讲话如何用正确的方式处理负面心情指导学生当负面心情来临时，我们能够合理地管理自己的心情，用正确的方式宣泄不良心情，让我们的生活变得更多彩！二、画一次心理画随着舒缓的音乐，一年级同学们在班主任老师的引导下，跟随自己的感觉，他们用自己喜爱的颜色绘制属于自己的作品。完成作品后，孩子们开心地表达自己在绘制作品时的所感、所想及心情。老师们通过视察房子、树、人的详细形态、大小和位置等，初步了解了孩子们的心理状态，有针对性地和孩子绽开了深化地交谈。让画随心动，让心更灵动。三、开展一次好玩的护蛋体验二年级进行了一次好玩的护蛋活动体验。在护蛋行动开展过程中，二年级孩子们通过自己动手动脑想方设法完成护蛋任务，感受到了亲情的珍贵，体会爱护和善待一个生命的不易。既让他们体会成长的艰难，又培育了爱心，使他们在今后的日子里渐渐学会爱惜生命，珍视亲情。四、观看一部感人亲情影片寻梦环游记。三年级观看了一部感人的亲情影片寻梦环游记。学生通过影片，会更加珍惜身边的亲情，也会对已逝亲人有更美妙的理解。不管多远，只要活在心里便是永恒。五、开展一次微笑照片征集活动为了引导孩子们养成健康乐观的心态，微笑地面对每一天，我校四年级学生开展了微笑照片征集活动。六、出一期心理健康黑板报五年级出了一次关于心理健康的黑板报，各个班级大展身手。七、开展青春期讲座六年级开展了以让成长不苦恼为主题的男、女健康教化专题活动。本次活动以讲座的形式开展，男、女生分开进行。此次活动的开展，让同学们正确相识了自己所处的阶段，学会了如何爱护自己、应对自身出现的改变。让成长不苦恼！八、心理询问心理询问室，为同学们答疑解问。针对个别学生存在的心理问题，进行个别的心理询问。学生主动主动地将自己内心的冲突与困惑向询问老师倾诉，询问老师运用专业的心理学问帮助学生缓解心理压力，同时，教给他们进行自我调整的方法，通过正常的情感调整、理智调整、留意转移调整、合理宣泄调整等，使学生能够较好地解决自身存在的心理问题。总之，通过这次心理健康教化活动月，学校通过多样化、富含心理教化元素的校内活动，组织心理健康手抄报展评、召快乐理健康主题班会等学生喜闻乐见的形式，学生驾驭了肯定的心理卫生学问，增加了心理健康意识，提高了自我调整实力，并相识到在自我调整无效的状况下主动寻求帮助，进行心理询问。通过这次活动，学生相识到要用主动乐观的看法创建丰富充溢的人生，不断发展自己的健康人格，以适应现代社会的须要，形成了人人关注和重视心理健康的良好氛围。通过这次活动，我们也深深地感受到良好的心理素养是人才素养的基础，只有具备良好的心理素养，才能为社会、为国家奉献自己的聪慧才智。篇四今年的525是第十五个全国高校生心理健康日，也是黔东南师用心理健康教化中心开展心理健康教化活动周的15周年纪念日。从教化心理教研室到心理健康教化中心，再到心理健康教化及心理询问中心；从xx楼到xx图书馆负一楼，再到xx五楼，15年风雨兼程，我们一路走来。3月底，我们起先启动525心理健康教化月系列活动，本届活动的主题是：三进三提，心理健康教化全覆盖。截至目前，开展了共10项心理健康教化主题活动，主要活动总结如下：一、心理健康活动进班级，提升学生心理素养心理询问中心培训并聘请了21名学生心理小讲师，小讲师们利用晚自习等课余时间，走进学生班级，先后组织同学们开展了81场心理健康教化主题班会活动，覆盖全部教学分院。活动形式多样，有团体心理嬉戏、好玩味心理健康学问讲座、有心理影视赏析等，通过面对面沟通、心连心互动，提升了学生的心理健康素养，学会了科学应对和处理压力的详细方法。二、身心健康体检进宿舍，提升学生健康体质心理询问中心联合后勤处卫生所、宿管中心、自管会等单位共同开展了全校范围的身心健康体检，定期走进学生公益，为在校生进行身体健康检查、心理健康状况筛查，提升了学生对自己身心状况的重视度和认知度，更加了解自己的身心状况。三、社会心理服务进社区，提升服务地方实力4月2日，心理询问中心和校心理部参与了凯里市世界自闭症儿童日城市徒步活动，在市区国贸广场向凯里市民宣扬自闭症学问。同时通过公众号、网站、杂志等在校内进行自闭症学问宣扬，让更多的同学了解自闭症儿童这个特别群体。5月4日，心理询问中心马老师应邀参与由黔东南州教化局、共青团州委主办的轻松备考?大型中高考学生心理减压公益活动，为施秉二中的初三学生开展考前心理减压公益讲座，引导学生以主动的心态应考。四、开展心理健康讲座，传播心理健康学问本学期心理询问中心邀请我校心理学老师开展了3场心理健康讲座，每场活动参加学生人数达到150人以上。讲座主题及讲师如下：3月30日，邀请付老师举办高校生心理危机干预主题讲座。5月4日，邀请罗老师举办你说欢乐，我说华蜜主题讲座。5月18日，邀请李教授举办女生心理健康教化主题讲座。五、关爱毕业生，帮助毕业生实现平稳过度本届525首次将目光转向毕业生群体，开展了一系列关爱毕业生活动，帮助毕业生欢乐离校。一是在全校范围内开展在校生送祝愿活动，提升毕业生的华蜜感；二是邀请往届毕业生谈心得体会，帮助毕业生正确应对目前的就业压力；三是出版毕业季杂志，作为毕业生的青春纪念册，提示毕业生青春美妙，砥砺前行，英勇迎接将来。六、开展高校生心理健康教化实践课，让心理询问不再神奇以高校生心理健康教化课程为依托，邀请学生班级到心理询问中心进行了团体沙盘嬉戏体验、心理健康桌面嬉戏和心理素养拓展训练，深化了解心理询问中心的各项工作内容。本学期截至目前有8个2022级班级主动到询问中心参观，参观体验人数约有400人。七、举办第四届心理健康主题手抄报大赛胜利举办了第四届心理健康手抄报大赛，邀请各分院心理委员参加手抄报评比，让学生在制作手抄报的过程中，加深对心理健康学问的了解。本届手抄报大赛共收到来自13个教学分院的300多份手抄报，经过四轮评比，最终评出26名获奖者。八、评比年度阳光之星、阳光使者为了巩固我校的三级心理健康教化工作机制，激励心理委员和心理部成员以更加主动和主动的心态为我校的心理健康工作贡献自己的力气。我们对在本届525活动中表现突出的心理委员、心理部成员进行评比，通过个人提交总结，同行评价、老师评价等多种方式最终评比出10名班级优秀心理委员，15名心理部先进个人，分别授予他们阳光之星、阳光使者的荣誉称号。2022年，我们步入了新时代。新时代，要有新幻想，要实现心健康。最终，诚心感谢领导和兄弟部门对我们工作的大力支持和帮助，希望我们今后照旧精诚合作，让我校的心理健康教化工作再创佳绩！ 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