2022年关于一年级教学计划模板集锦八篇.docx

2022年关于一年级教学计划模板集锦八篇关于一年级教学安排模板集锦八篇时间就犹如白驹过隙般的消逝，很快就要开展新的工作了，写一份安排，为接下来的工作做打算吧！那么安排怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是我为大家收集的一年级教学安排9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。一年级教学安排 篇1一、指导思想：以培育小学生科学素养为宗旨，主动提倡让学生亲身经验以探究为主的学习活动，培育他们的新奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。二、教材分析：科学教材是以学生生活阅历圈的不断扩大逐步绽开教学内容的。根据“家庭学校家乡与祖国地球和宇宙”的脉络，随着学生成长过程中生活阅历圈及视野的不断扩大，逐步扩展教学内容的广度和深度，体现多学科学问的整合。突出了以科学探究为核心，注意探究学习活动支配，尽可能让学生投入科学探究的过程中，从而受到情感看法与价值观的教化，提高科学探究实力和科学素养，获得肯定的科学学问。留意了体现科学、技术和社会的相互关系，以利促进学生对科学本质的相识和科学素养的逐步形成。教材好用性、可操作性强。每个阶段设计了相对独立的探讨内容，如种凤仙花单元，分别设计了播种(相识植物的种子)、视察茎叶的生长(相识植物茎叶的特点)、探讨凤仙花的花(相识植物花的构造)、对“结果”的视察探讨(相识植物果实的特点及存放种子的方法)、对凤仙花一生的生长状况进行整理(了解生物的生命周期)，而且，每一课有较丰富的教学内容和探讨活动，便于老师操作。同时，这些内容又是相关联的，它们是依据植物自然生长过程有机编排的，在教学实践中，有利于老师针对植物生长阶段的最佳时机，调整实施教学过程。三、学生学情分析：本班有学生 76人，通过半年来的科学课的自主学习和科学探究，学生已驾驭很多的科学学问和科学的方法，具有肯定的学习科学的爱好，喜爱动植物，能参加课堂学习，动手实践操作，但视察的留意力不集中，没有目的的视察，不会从动手操作中总结阅历，学生的合作沟通也不强，喜爱单独行动。本学期在学生在以有学问和阅历的基础上，并通过主动探究学问发生和发展的过程，发展他们对科学的理解、思维实力、创建实力以及多方面的科学素养。四、教学目标：第一单元1、 能指认植物的六大器官，知道各个器官的作用。2、 能通过视察、比较、分类、测量、解剖等方法相识植物的各个器官。3、 了解四周更多的常见植物的名称，能对常见的植物进行分类，说出它们的典型特征。意识到植物对人类生活的重要性。4、 通过栽培凤仙花了解植物生长的过程(生命周期)。5、 学习简洁的栽培技术。6、 学习用图画、数据、语言描述等方法记录视察数据，并对数据进行分析。7、 学会用种子制作标本8、 养成爱惜花草树木的习惯。9、 意识到不同的问题要用到不同的探究方法。10、 在探究活动中要留意采集并敬重证据。11、 情愿合作与沟通，敬重他人的劳动成果。12、 能通过对凤仙花和其他植物的探讨，相识科学探究的过程和方法。13、了解当地濒危植物的种类及爱护它们的重要性。14、 感受植物世界的多姿多彩。其次单元1、 通过喂养蚕，了解蚕的生活习性、生长过程。2、 通过书本、上网、请教他人等方式，收集与蚕相关的资料，并学会做资料卡片。3、 通过指导学生养蚕，使学生能了解蚕的一生的形态改变。4、 能视察并描述蚕各阶段不同形态的主要特点，并记录自己的视察结果。培育学生能在较长的一段时间里，坚持不懈地视察记录蚕的生长过程。5、 通过对蚕的生活习性与生活环境关系的了解、探讨，体会到事物是不断改变的，自然事物各种现象之间是相互联系和影响的。6、 通过指导学生视察蚕，培育学生进行长期、系统的视察事物的实力、爱好和习惯。7、 通过学生亲自哺育蚕的过程，初步培育学生饲养小动物的一些技能。8、 通过喂养蚕和做蚕盒等，培育学生的动手实力和创新实力。9、 培育学生在科学探究活动中敬重事实、实事求是的好品质。10、 通过解决养蚕中出现的问题和困难，培育学生主动与人合作和克服困难的意志品质。11、 通过养蚕这一过程，对学生进行珍爱生命，爱惜小动物的教化。12、 意识到养蚕给我们生活带来的好处和劳动带来的胜利感，培育勤动手、爱劳动的好品质。13、 为学生创建接触大自然的机会，激发起学生对大自然的酷爱。第三单元1、 相识几种常见布料，如：亚麻、棉布、丝绸、毛皮、化纤和毛料等。2、 知道这些布料的主要特点、用途及原料来源。3、 知道各种不同布料的吸水性、保暖性不一样。4、 知道蒸发一般发生在液体的表面，且在任何温度下都可以发生。5、 知道影响水蒸发速度的因素(温度、接触面积、有无风)。6、 知道保温的基本方法。7、 能列举生产生活中利用和防止水分蒸发以及保温柔散热的例子。8、 能正确运用温度计和酒精灯。9、 能运用多种方法相识同一事物的特点，并对事物特点做细致视察。10、 能借助工具进行视察，精确记录视察数据，通过数据分析相识事物特性。11、 能有条理地经验“问题推想安排试验分析”的科学探究过程。12、 能通过试验收集的事实对现象做出合理的分析。13、 激发学生对生活物品衣服的探究爱好，意识到科学就在我们身边。14、 在探究活动中留意采集并敬重证据，情愿合作与沟通，敬重他人的劳动。15、 了解人类为了满意自身的需求，不断独创新的材料，让学生体会到科学能使生活更美妙。第四单元1、 能推断物品是由不同材料组成的，如木头、金属、塑料、纸等。2、 能区分常见的自然材料和人造材料。意识到人类为了满意自身的需求，在不断独创新的材料。增加对新事物的敏感性，激发创建意识。3、 相识某些材料的性质，依据这些性质对材料进行分类。将材料的特性与它的用途相联系。4、 能用不同的分类标准对岩石进行分类。5、 意识到物质的利用会给人类和环境带来正面和负面的影响，人类对环境负有责任。6、 能用各种感官干脆感知自然事物并用语言或图画描述所视察的事物的形态特征。7、 能用简洁的工具(放大镜、显微镜等)对物体进行较细致的视察，并能用图和文字表达。8、 会查阅书刊及其他信息源。9、 能利用简洁表格、图形、统计等方法整理有关资料。10、 情愿合作与沟通。11、乐于用学到的科学学问改善生活。12、 关切日常生活中的科技新产品、新事物，关注与科学有关的社会问题。第五单元1、 知道电流流经的道路叫做电路。电流必需在一个闭合回路中流淌。2、 了解解决电路中出现的故障可采纳解除法。3、 了解开关的结构和作用，相识开关的重要性。4、 知道简单导电的物体是导体，不简单导电的物体是绝缘体。5、 了解平安用电学问。6、 知道电能产生磁，了解电磁铁的应用。7、 知道电能是一种常见的能源，以及电能可以转化为其他形式的能量。8、 能组建基本电路。9、 能通过视察、比较、分类、测量等方法相识有关基本电路的问题。10、 能通过对有关电路问题的探究，相识科学探究的过程和方法。11、 懂得沟通与探讨可以引发新的想法。12、 能在有故障的电路检修中运用“解除法”。13、 能与同学合作制作一个电热切割器。14、 意识到不同的问题要用到不同的探究方法。15、 在探究活动中留意采集并敬重证据。16、 情愿合作与沟通，敬重他人的劳动成果。17、 关切日常生活中的科技新产品、新事物。18、 意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处，也可能产生负面影响。五、教学措施1、仔细探讨课程标准，钻研教材，做好教学打算，细心设计教学过程。2、加强对先进的教学理念的学习，并应用于自己的教学，确保教学的有效、优效。3、充分运用现有教化资源。挖掘学校、家庭、社会中的可利用的科学教化资源，并激励学生主动参与小试验、小独创、小制作等活动，进一步提高自己的科学实践实力。4、做好视察、操作、制作、记录的有效指导，培育学生相应的实力和坚持力。5、对学生进行科学探究过程的指导，培育学生学会探究。6、细心设计拓展活动，联系现代科技、生活，并加强学以致用的培育。7、加强优生和学困生的联系，相互帮助。8、将植物的生长改变和动物的生命周期两个单元交叉进行教学，既可解决视察周期长的问题，又可同进进行动植物生长的改变的视察，了解其相通之处，完成对生物生命周期的初步相识。一年级教学安排 篇2一、学生状况分析一年级小挚友已经学习了一个学期，在情感看法与行为习惯方面都有了很大的提高，希望通过本学期的教学，女里把他们培育成品德良好、乐于探究、酷爱生活的好儿童。二、教材分析道德与法治是以儿童生活为基础，以培育乐于探究、酷爱生活的儿童为目标的生活性综合课程。具有以下特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。教材力求体现思想性性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则、活动性原则。教材将以主题单元形式绽开，并重点突出以下特征：1、从儿童实际生活动身实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系绽开学习内容，二手着眼于儿童现实生活的整体性，从学生实际生活动身，有机整合学习内容。2、强化教材的生活指导功能教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的性福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发张儿童推断、选择、适应、超越的实力，以争取个人华蜜、社会有用性和更广泛的人类华蜜”的生活教化主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对华蜜生活的甘石沟实力和创建实力。一方面通过现实情景的捕获和再创建，让儿童感受生获得美妙和欢乐，激发酷爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活的典型问题，激励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参加生活、创建生活，现实儿童多样化的特性和丰富的.只会，培育乐观主动的生活看法。3、以活动型教学为主要特征的过程导向设计为切实地引导活动性教学的开展，教材设计将变更传统教材编写中以老师的“教”组织教学过程的设计思路，消解“预成的学习结果”为核心的的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此，教材试图从学生的学习行为动身组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次绽开中，引导老师重点关注学生学习过程里未分化状态的整体学习状态和学习须要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割断的“情感看法、行为习惯、学问技能、过程方法”目标的自然统整。三、教学要求道德与法治是以儿童生活为基础，因此本册教材是培育儿童能健康、平安的生活、主动开心地生活、负责任、有爱心的生活，动脑筋、有创意的生活。四、单元要求第一单元：我的生活好习惯1、让学生养成良好的生活习惯。2、培育学生主动进取的学习看法。其次单元：学校生活真欢乐1、帮助学生熟识和适应学校生活。2、让学生意识到在校内里要讲文明、守秩序，遵守学校规则。3、让学生体验学校生活带来的乐趣，喜爱上学。第三单元1、体验四季生活的欢乐，增加体质，熬炼意志。2、主动视察、发觉生活中的危急，留意远离危急，规避危急。第四单元1、让学生初步相识到自己作为家庭一员的责任，要学会自理，还应当担当力所能及的家务活；让学生意识到在家在学校一个样，诚恳、有礼貌，能为家庭带来快乐。2、培育学生的自理实力，养成坚持做力所能及的家务活的行为习惯。通过学习做不会的事情，培育学生做事专心、不怕困难、持之以恒的品质。3、让学生体会到父母长辈对自己的关爱，体会家庭生活的华蜜；能用自己的方式孝亲敬长，向长辈表达自己的爱，自己的心愿，从而学会感谢他人，关爱他人。五、教学措施1、通过深化浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教化，引导儿童酷爱生活，学习做人。2、努力创建相宜的活动环境与条件，敏捷多样的运用教学活动和组织形式，结合实际培育儿童的新奇心，引导儿童探究的欲望。3、创建性的运用教材，联系本地和儿童实际，刚好的把社会中的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德教化的针对性，突破性。六、教学时间支配一年级教学安排 篇3教化要树立“健康第一”的理念。在新形势下，如何依据儿童成长的特点加强学生的体育与健康教化，培育学生强健的体魄、较强的活动实力、健康的生理和心理、英勇坚韧的毅力、艰苦奋斗和团结协作的精神，使其适应现代社会的须要，是小学体育与健康教化亟待解决的新课题和新任务。因此，本方案本着科学性、全面性、可比性和可行性的原则制定。一、指导思想健康教化是学校系统教化的重要组成部分，培育学生有益于自身健康、有益于社会、有益于全民族的行为和习惯，提高健康科学学问水平，从而预防和削减儿童青少年的一些常见病、多发病，尽可能避开意外伤亡，增加体质，促进身心发展，为终身健康奠定基础。二、健康教化的任务：1、提高学生健康学问水平；2、降低学校常见病发病率；3、提高生长发育水平；4、促进儿童青少年心理健康发展，预防心理健康问题；5、改善学生对个人公共卫生的看法；6、培育学生的自理实力。三、健康教化的目的：1、健康教化是以传授健康学问、培育健康行为、改善环境为核心内容的教化，也是贯彻教化方针、九年义务教化教学安排的组成部分。2、健康教化是培育学生德智体全面发展，使受教化者具备自我保健意识和实力的重要措施之一。3、一年级学生通过以上内容学习：(1)培育学生饮食、学习和生活中的健康习惯。(2)了解均衡养分及其对生长发育的影响和帮助。(3)初步了解感冒、结膜炎、肠道寄生虫病的传播途径和预防方法。4、了解课外活动和体育熬炼对健康的影响，了解运动前、运动中和运动后的平安留意事项和保健学问。四、健康教化的内容：1、通过课堂内外的教化，向学生传授卫生科学学问，培育学生的自理实力、个人清洁习惯，使他们从小具有讲卫生、爱清洁、维护环境的良好品德。2、培育学生规律的作息制度，养成早睡早起，定时定量进食，不偏食，不挑食，不暴饮暴食。了解环境污染对人体的危害，自觉爱护环境，了解接种疫苗的好处，自觉接受接种五、教学措施：1、指导学生养成爱干净、讲究卫生的好习惯，不偏食挑食，但要多吃零食。2、引导学生以所学学问为关键，从身边的小事和日常生活中发觉不健康的问题和隐患，并加以克服和解决。3、激发学生在学好书本学问的基础上，通过学问和联想，主动探究未知世界，尤其是微生物世界的奇妙。一年级教学安排 篇4一、学生状况分析：学生的基础学问、基本技能和思想状况分析：本班大部分学生活泼好动，纯净和善，新奇心强，求知欲强。但是由于年龄小，自制实力差。受识字少的限制，上课留意力简单不集中，常常走神。假如能在宽松融洽的气氛中起先，那么孩子将自然地摒弃对传统文化课的畏惧感，从而激发对传统文化课的宠爱。还应从培育他们的学习爱好入手，使他们觉得弟子规是一门趣味性很浓的学科，使他们喜爱传统文化。二、教学目标1、学问与技能：通过学习，学生可以了解弟子规的基本内容和特点，感受传统文化丰富的思想内涵和艺术魅力，从而相识传统文化的博大精深。 2、过程与方法：引领学生对中华民族传统文化精髓进行学习，能够拓宽学生的认知领域、情感领域和实践领域，为他们的健康成长奠定坚实的基础，逐步提高他们的人文素养，全面提升学生的古典文化素养。 3、情感看法与价值观：相识传统文化的丰厚博大，汲取传统文化的才智，初步感悟、了解传统文化的精神、审美志向、审美情趣等，感受中华民族的文化魅力，增加民族自信念和骄傲感。三、教材分析1、本学期教学重点状况分析：强化朗读、背诵传统文化的精华，能熬炼和提高学生的记忆力，培育学生对传统文化经典的感悟实力。 2、本学期教学难点状况分析：遵循少年儿童的认知规律，培育爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成主动的人生看法和正确的价值。3、教材内容详细状况分析：(注意各部分之间相互联系)弟子规原名训蒙文，为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。其内容采纳论语学而篇第六条：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”的文义，详细列举出为人子弟、在家、出外、待人接物、求学应有的礼仪与规范。后经清朝贾存仁修订改编，并改名为弟子规。弟子规这本书，影响之大，读诵之广，仅次于三字经。教材遵循少年儿童的认知规律，培育爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成主动的人生看法和正确的价值。对少年儿童人格的陶冶和才智的启迪，对培育他们的民族自信念和骄傲感都有不行忽视的作用。在教学中应多激励学生在课外查找资料，对课堂学习进行补充，进一步探讨沟通。四、教学进度：五、本期业务学习及教学活动支配六、教学中留意的问题及改进措施：1、充分利用课程资源，使学生干脆感受传统文化的魅力，接受传统文化的熏陶感染。2、充分展示图片，作品等教学手段，老师加以示范。仔细钻研教材，进一步领悟课标精神，制定切实可行的教学安排。 3、重视对学生学习爱好和学习习惯的培育 。要依据学生的年龄特征和认知水平组织学习活动留意培育学生对传统文化学习的爱好使学生从小养成喜爱读书、仔细书写、勤于思索、踊跃发言等良好的学习习惯。4、充分发挥老师的主体作用，敬重学生的主体地位，传统文化教学应在师生同等对话的过程中进行。老师应主动发挥主导作用，充分敬重学生的主体地位，为学生创设良好的自主学习情境，激励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。5、重视情感、看法、价值观的正确导向，通过传统文化课程内容的熏陶感染、潜移默化，培育学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和主动的人生看法。6、注意学生学习方式的多样性 。通过活动性学习寡生在诵读、感悟、探讨、沟通的过程中不断提高对传统文化学习的爱好。 通过开展丰富多彩的传统文化学习活动缡歌朗诵、书法竞赛、艺术节等浞指惺苤谢传统文化的魅力。一年级教学安排 篇5教化教学是学校的中心工作，是贯彻党的教化方针，实施素养教化和实现教化目的的根本途径。“双语”教学又是教化教学中的重中之重。在“双语”教学过程中，从事“双语”的老师，遇到了前所未有的困难，同时也积累了一些阅历，现就将本学期要做的工作做如下。一、加强 “双语”教学管理1、我校仔细执行新疆中小学少数民族双语老师培训工程实施方案，立足校本培训，实行岗位培训与脱产培训相结合的方式，主动的开展民族老师的汉语强化培训工作，努力提高民族老师的汉语水平。2、学校对新到岗的“双语”老师重点培育，每位新到岗的“双语”老师待上完汇报课后，才能独立任课;评比优质双语课，并上一堂公开观摩课，初步规范“双语”教学的考核与评价体系。二、提高“双语”老师的教学实力1、“双语”老师的备课(除母语教学外)基本上做到用汉语备课，能刚好的用汉语记录“教学后记”。2、校领导和教务主任、教研组长常常性的去“双语”班听课。并将听课状况反馈给主讲老师本人。激励民汉老师相互听课、说课、评课。3、教务主任刚好检查“双语”老师的备课、批改作业等各项工作，并刚好沟通状况。4、han维老师结对子，努力提升双语老师的课堂教学实力。5、“结对子”使民族老师的汉语水平和教学实力得以提高，民族团结更加深化人心。6、学校进一步加强“双语”教学探讨，广泛开展“双语”教学学科探讨。三、强化“双语”教学工作，努力提高“双语”教学质量1、凡担当“双语”班学科的老师每学期要能听课20节左右，其中听同年级汉族老师的课8-10节。2、教研组长每两到三周检查一次双语班老师批改作业及布置学生作业量的状况，发觉问题刚好向课任老师反馈。3、教务处和学校每一个月检查一次“双语”老师的教案，及一系列教学活动。4、学校为“双语”老师开展一次评优课活动，并对前三名进行精神和物质激励。5、多渠道筹措资金，对“双语”老师脱产培训的力度，在“双语”老师紧缺的状况下，还送出3名老师接受为期两年和一年培训，切实为“双语”教学奠定师资基础。一年级教学安排 篇6一、学生的认知实力、习惯看法分析：一年级小挚友刚接触英语半学期，学习爱好很浓，接受实力、仿照实力很强，学习习惯初步养成，但由于年龄的特点，留意力简单分散，所以在本学期，还有待培育学生的良好的学习习惯，训练学生的听说实力。二、教学目的、任务：1、培育良好的学习习惯，激发学生学习英语的爱好；2、培育学生纯正的语音、语调；3、能依据老师的简洁指令做事情，自己也能发号简洁的指令；4、能运用所学的学问进行简洁的沟通；5、能唱简洁的英文歌曲，能说简洁的英文歌谣；6、能看图说出单词，听到单词说出物品；7、初步了解外国文化习俗。三、教材重点、难点：1、能依据老师的简洁指令做事情，自己也能发号简洁的指令；2、能运用所学的学问进行简洁的沟通；3、能唱简洁的英文歌曲，能说简洁的英文歌谣；4、能看图说出单词，听到单词说出物品。四、主要措施：1、运用直观教学法：如借助图片、实物；2、运用电教媒体。五、个人探讨：自主学习、合作学习六、教学进度支配：第一周：Unit 1 Hello其次周：Unit 1 Hello第三周：Unit 2 About me第四周：Unit 2 About me第五周：Review Unit 1- Unit 2第六周：Unit 3 At school第七周：Unit 3 At school第八周：Unit 4 Colors第九周：Unit 4 Colors第十周：Review Unit 3- Unit 4第十一周：Unit 5 Numbers第十二周：Unit 5 Numbers第十三周：Unit 6 Happy birthday!第十四周：Unit 6 Happy birthday!第十五周：Review Unit 5- Unit 6第十六周：Review Unit 1- Unit 3第十七周：Review Unit 4- Unit 6第十八周：Examination一年级教学安排 篇7一、活动目的： 通过折纸可启发人们的创建力和逻辑思维，更可促进手脑的协调，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本学问，培育学生的视察实力、动手操作实力和创新思维实力，提高学生的审美观。二、活动时间：每星期五的午休时间三、活动步骤： 折纸爱好小组是美术课堂教学的补充和延长，与课堂教学相比更加具有敏捷性和可塑性，因而学生特别喜爱参与。但是它比较简单受到考试或者其他活动的限制和冲击，老师和学生往往不能有始有终，保质保量地坚持究竟。要办好趣味折纸爱好小组，老师必需依据学生的详细状况有安排有目的地进行，将本爱好小组办的绘声绘色。所以我将从以下几方面去着手。（一）组织健全趣味折纸爱好小组本爱好小组的成员大约30人左右，所以参与这次爱好小组的人员除了自愿以外还是折纸方面比较有特长的学生。活动要固定，每周一次，把活动时间支配在星期五的中午，而且不能轻易暂停，除了特别状况外。老师要做到细心安排，细心备课，细心上课，这样才能保证爱好小组的深度、广度和力度。（二）详细安排小组活动内容 折纸起源于中国。一张完整的纸用折叠的方法而成就的各种人物、动物或草木的形态的方法。这次爱好小组学习的内容主要就是从人物、动物、草木入手，教给学生各种不同事物的折叠方法，丰富学生的头脑，开阔学生的视野。所以，小组的详细的活动内容分为三个：（1）从最基础的折叠符号入手解决学生起点不统一，学习学问不系统的问题。（2）指导学生进行折叠的学习，培育学生酷爱生活、酷爱大自然的情怀。（3）折纸艺术观赏。（三）定期举办学生作品展览举办折纸展览，沟通、回顾、总结学习成果，可以为学生供应表现自己实力，增加自信念。作为老师则要细心指导，严格把关。学生的一些佳作可以在校内展出以起到示范作用。对于一些才华出众、特性显明的同学，供应条件为他们举办联展和个展，努力培育精彩的艺术人才。一年级教学安排 篇81、培育学生能留意倾听描写小动物的歌（乐）曲，知道动物是人类的挚友，人与动物应和谐相处。2、营造良好的音乐课堂氛围，引导学生倾听和学唱歌曲动物说话，在歌声与表演中表达出对小动物的爱惜之情。3、通过各种音乐活动，激励学生创建性地参加，发挥学生的想象力，提高学生的创建力和表现力，并在活动中培育学生良好的合作以适合在群体中的协调实力。1、学习倾听音乐，感受音乐，表现音乐中的艺术形象。2、学唱歌曲动物说话，精确演唱有间奏穿插的歌曲。3、启发学生创编歌词，表现自己宠爱的小动物。钢琴（或口风琴）、多媒体、课件、动（植）物图片一、创设情境。1、律动。（播放轻音乐三只小猪）学生自由地用身体语言表现音乐。（为学生创设一种轻松愉悦的氛围，调动学生的学习爱好。）2、谈话：同学们！你们喜爱动物吗？老师特别喜爱小狗。你喜爱什么小动物呢？用你喜爱的小动物的叫声问好吧！“汪！汪！汪！小动物们好！” （）3、引入。（播放早晨大森林的音乐，出示大树、小草、湖水的板书，四周贴满小动物的图片）师：看！我们到哪儿呢？（）森林里的动物可多了。听！这是谁来了？4、倾听。（播放各种描写动物的音乐）师：让我们用动作和声音仿照、表现。、找一找，贴一贴。（嬉戏中可培育学生在群体中合作、协调的实力，同时也能帮助学生认知动所栖息的环境。）、小结。师：动物是人类的挚友，我们要爱护动物，要维护生态平衡。（揭题可爱的小动物）二、学习歌曲。1、谈话：日常生活中你都宠爱哪些动物，会仿照它的叫声或动作吗？（学生间信息沟通）2、猜一猜。请学生上台表演，其他同学猜一猜。（另一种信息沟通活动，同时也是学生较宠爱激趣活动。）3、小动物们也有小动物的语言。（出示小鸡、小鸭的图片）小鸡说话唧唧唧，小鸭说话嘎嘎嘎。（揭题动物说话）4、听一听，看一看，想一想。倾听歌曲动物说话的演唱，看老师做动作拍手、晃头，想一想：为什么老师在这儿拍手、晃头？（通过律动相识歌曲中穿插的间奏。）5、唱一唱，拍一拍。老师唱，请同学们随音乐拍出间奏。6、演双簧。请一位同学们随老师的演唱做口型，表演。7、学生随老师的琴声边唱边做动作。（演唱其次段，让学生创编间奏的动作）8、说：我们还有很多宠爱的小动物，也要加入我们的演唱，请同学们想一想该怎样演唱呢？（指导学生创编歌词）9、为新加入的小动物编动作演唱。10、小木鱼也想参与我们的演唱会，谁来敲小它为我们伴奏。敲一敲，比较一下应怎样敲木鱼。11、小鸡说话唧唧唧，小鸭说话嘎嘎嘎。哪你怎样演唱出你很爱小动物的心情呢？谁的表情好我就来学谁。四、老师小结。你们演唱的小动物真可爱，动物是人类的挚友，我们都要爱惜它。刚才小熊猫请小鸟捎信任要我们去玩了。想去吗？（想）好！打算动身（播放管弦乐欢乐的小熊猫）第26页 共26页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页