2022年关于生日教案汇编八篇.docx

2022年关于生日教案汇编八篇关于生日教案汇编八篇作为一名优秀的教化工作者，总不行避开地须要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学实力。我们应当怎么写教案呢？以下是我收集整理的生日教案8篇，欢迎大家共享。生日教案 篇1(一)揭题激趣1、板书课题“借生日”。2、读完课题，问：小挚友们想问什么吗?激励学生提问，学生可能会问：以前只听说过借东西，生日也可以借吗?各人有各人的生日，怎么能借呢?谁把生日借给谁呀?(二)初读课文1、自由借助拼音读课文，要求画诞生字，读准字音，读通课文。2、同桌互读互帮，识记生字。3、小组合作读，读读想想刚才提出的问题。4、全班沟通，初步了解课文内容。(三)朗读感悟1、指导朗读课文中的人物对话。课件展示课文的插图，启发学生想象：(1)妈妈真的忘了自己的生日吗?(2)小云把生日借给妈妈前，心里会想些什么?(3)妈妈听到小云要把生日借给她，会对小云说什么?学生自由练读，指名读。2、练习分角色朗读。3、播放乐曲，配乐朗读全文。(四)巩固字词1、用读词读句的方法，检查生字读音。2、完成课后“读读说说”。(五)指导写字(六)实践活动1、阅读古诗游子吟。2、建议学生动手制作一件小礼物送给家长。生日教案 篇2活动目标：1、相识各种蔬菜，感受蔬菜的长短、大小、粗细等形态特征，并在此基础上进行排序。2、学会关爱他人，乐意和别人共享欢乐。3、发展合作探究与用符号记录试验结果的实力。4、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。活动打算：1、簇新蔬菜若干：各种萝卜5只，长短不一的黄瓜4根，大小不一的番茄3只，粗瘦长短不一的茄子2根，青椒1只，蔬菜分别放在小布袋里；相应的蔬菜图片，数字卡片：1-5。2、用硬纸做一个青菜老人。活动过程：一、青菜奶奶的客人。、青菜奶奶要过生日。（1）出示纸制青菜。（2）师：这是什么？（青菜）这是青菜奶奶还是青菜宝宝？（青菜奶奶）你从哪里看出来的？（戴着老花眼镜、有皱纹）（3）小结：是啊。青菜奶奶今日要过生日了。她要请客，客人在小布袋里，你摸摸，闻闻，猜猜青菜奶奶请了哪些客人？（4）引导幼儿闻一闻、摸一摸、猜一猜。（5）师：请你把布袋里的小客人请出来，看看它是什么样子的？（6）小结：今日，青菜奶奶请的客人有萝卜宝宝、番茄宝宝、黄瓜宝宝、茄子宝宝。（边说边出示相对应的蔬菜图片）这些宝宝有的是长长的，有的是圆圆的，有的是红的，有的是绿的，有的是紫的，还有的是白白的，有的摸上去很光滑，有的有点粗糙。这些宝宝和青菜奶奶合在一起，有一个共同的名字，叫蔬菜，蔬菜的养分可多啦。2、"小客人"来排队。（1）师：现在请这些小客人来排好队，整整齐齐的到青菜奶奶家去好吗？你觉得该谁排在第一个呢？为什么？（2）师：我们来数数，有几只番茄宝宝？这里有一些数字卡片，它们都是谁？谁会把它们送给蔬菜宝宝？（3）引导幼儿用不同的方法排队。师：现在谁来动一动脑筋，把这些宝宝从最少的起先排队，谁应当排在第一位？假如最多的排在第一位该怎么排呢？谁来试一试？二、去青菜奶奶家1、师：小客人排好队真神气！我们一起去青菜奶奶家，可是门关着，青菜奶奶的眼睛不好，她看不清你是谁，怎么办？青菜奶奶的耳朵也不好，听不清，怎么办？2、师：好，我们去青菜奶奶家了。3、师：青菜奶奶家到了，谁先去敲敲门？（老师扮青菜奶奶：谁呀？你是什么样的黄瓜宝宝？好，请进请进。）三、和青菜奶奶过生日1、为青菜奶奶唱生日歌。师：青菜奶奶请我们吃蛋糕啦，我们为青菜奶奶唱生日歌。（在青菜奶奶家坐下，孩子唱生日歌）2、分生日蛋糕。师：青菜奶奶的蛋糕谁想吃？一个蛋糕给谁吃？老师来分蛋糕，我们这里有15个宝宝，加上老师和青菜奶奶一共是17个人，那我们应当把蛋糕分成几块？（17块）3、吃蛋糕。（1）师：第一块蛋糕给谁吃？（2）提示幼儿关注他人：看看你的挚友有蛋糕了吗？活动反思：这个活动以青菜奶奶过生日为主要情节，引出整个活动。一起先是请出青菜奶奶的客人，通过摸一摸、闻一闻、猜一猜，相识几种常见蔬菜，接下来是是排队，引导幼儿学会根据数量的多少排序，最终是通过为青菜奶奶过生日、唱生日欢乐歌、分吃生日蛋糕，让孩子学会关爱他人，乐意和别人共享欢乐。活动的难度是感受蔬菜的形态、颜色等特征并按数量的多少排序。活动第一环节，让幼儿通过猜一猜的方式请出青菜奶奶的客人，由于要把全部的蔬菜（20多个）都摸出来，所以这一环节的时间没有驾驭好，用时太多；其次环节是小客人排队去青菜奶奶家，主要是让幼儿依据各种蔬菜的多少来排序，这一环节通过上课时幼儿的表现，发觉对于小班的幼儿来说难度有点高；下面一环节是通过敲门到青菜奶奶请你进去，只要是让幼儿说出各种蔬菜的特征，这一环节幼儿表现的都不错，都能说出蔬菜的一些主要特征；最终一环节唱生日歌、分蛋糕和吃蛋糕，在这里我稍稍做了改动，问幼儿生日时除了唱生日歌以外，还要做什么，幼儿回答吃蛋糕，因为没有蛋糕，所以让幼儿吃蛋糕要怎么分时，幼儿的回答是各抒己见，但是没有幼儿能回答出要每人一份，这里对幼儿来说难度也很大；总之，整个活动下来，觉得自己打算的很不充分。由于要上的是科学课，许多老老师听下来觉得很乱，不像科学课，所以给我提出了许多珍贵的看法，于是我对这一节课进行了修改。活动目标：1、相识各种蔬菜，感受蔬菜的长短、大小、粗细等形态特征，并能依据蔬菜的特征进行分类。2、学会关爱他人，乐意和别人共享欢乐。活动打算：、簇新蔬菜若干：各种萝卜只，长短不一的黄瓜5根，大小不一的番茄5只，粗瘦长短不一的茄子5根，青椒5个；各种蔬菜一样放在小布袋里；幼儿人手一个蔬菜；相应的蔬菜图片。、用硬纸做一个青菜奶奶。、用蔬菜做的食品。活动过程：一、青菜奶奶的客人。、青菜奶奶要过生日。（1）（出示纸制青菜）师问：这是谁？（青菜）（2）师：对，她是青菜奶奶。青菜奶奶今日要过生日了，她要请客，客人在小布袋里，你摸摸，闻闻，猜猜青菜奶奶请了哪些客人？（3）师：请你把小布袋里的小客人请出来，看看它是谁？（萝卜、黄瓜、番茄、茄子、青椒）二、介绍青菜奶奶的客人（1）师：这些小客人呢，老师们都不熟识，想请小挚友来给我介绍一下？（后面的桌子上也有青菜奶奶请的小客人，等会儿请小挚友自己选择一个，细致的看看、摸摸、闻闻，看看它是什么样子的，然后给我们大家介绍一下）（2）幼儿人手一份蔬菜，通过看看、摸摸、闻闻，探究蔬菜的一些特征。（3）幼儿讲解并描述各种蔬菜的特征。（我的茄子宝宝是紫色的，摸上去滑滑的；我的黄瓜宝宝是绿色的，长长的，毛毛的；我的番茄宝宝是红红的，圆圆的，滑滑的；我的萝卜宝宝是白色的；我的萝卜宝宝是橘色的；我的青椒宝宝是绿色的等等）（4）小结：今日，青菜奶奶请的客人有萝卜宝宝、番茄宝宝、黄瓜宝宝、茄子宝宝。（边说边出示相对应的蔬菜图片）这些宝宝有的是长长的，有的是圆圆的，有的是红的，有的是绿的，有的是紫的，还有的是白白的，有的摸上去很光滑，有的有点粗糙。这些宝宝和青菜奶奶合在一起，有一个共同的名字，叫蔬菜，蔬菜的养分可多啦。三、送"小客人"回家。（1）师：蔬菜宝宝出来很久了，要回家了。小挚友，你们情愿送它们回家吗?（2）送蔬菜宝宝回家：小挚友有自己的家，蔬菜宝宝也有自己的家，依据老师描述的特征，幼儿对各种蔬菜进行分类。四、拓展师：除了这些蔬菜宝宝，你还知道其它的蔬菜宝宝吗？它们是什么样子的？五、蔬菜品尝会（1）师：小挚友喜爱吃蔬菜吗？（蔬菜里的养分可多啦）（2）师：蔬菜奶奶过生日，她把这些蔬菜做成了一道道美味可口的菜，想请小挚友来品尝一下。（3）师：你吃的是什么呀？是什么味道的啊？（4）师：我们把剩下的让班里其他的小挚友去品尝一下，好吗？（幼儿排好队伍回教室）活动反思：活动一起先，出示青菜奶奶图片，通过猜一猜的方式引出各种蔬菜，有了第一课时的阅历，这里没有把全部的'蔬菜放在大布袋里，每种蔬菜只选了一样，所以这里节约了不少时间，这一环节主要让孩子相识各种蔬菜，并能说出它们的名字，这些常见的蔬菜幼儿都相识，都能说出名字；其次环节介绍小客人，是让幼儿通过看看、摸摸、闻闻等方式，让孩子通过各种感官感知相识各种蔬菜，感受蔬菜的长短、大小、粗细等形态特征，并能说出蔬菜的这些特征，对于蔬菜的颜色特征，幼儿都能说出来，长长的、粗粗的、细细的、滑滑的幼儿也都会形容，粗糙的，幼儿只会用毛毛的来形容；第三环节送小客人回家，主要是巩固幼儿对蔬菜特征的相识，这一环出现的问题是，幼儿不知道胡萝卜和白萝卜是不是"住在一起"的，于是我跟他们说，虽然它们颜色不一样，但是它们都是萝卜；下面是拓展环节，拓展幼儿对其它一些蔬菜的相识；最终一环节是蔬菜品尝会，我特意把黄瓜、萝卜、番茄做成了酸的、咸的和甜的，通过品尝，让幼儿说说自己吃的是什么，是什么味道的，还有就是通过品尝，让幼儿学会关爱他人，乐意和别人共享欢乐。活动目标：1感知物体的形态，颜色，触感，学习将物体按某一特征来进行排列。2学习按物点数，知道茄子西红柿黄瓜萝卜等是属于蔬菜。3体验活动的欢乐，懂得与同伴共享。活动打算：簇新蔬菜若干：各种萝卜6只，长短不一的黄瓜5根，大小不一的番茄4只，粗瘦长短不一的茄子3根，青菜棵，蔬菜分别放在小布袋里；相应的蔬菜图片。用硬纸做一个青菜老人。一个生日蛋糕。活动过程：一、引题：出示青菜奶奶的图片，引起幼儿的爱好提出活动要求：桌上呀有个小布袋，等会请你挑个位置坐下来，坐下来以后先不能动小布袋，耳朵听到了吗？小挚友的耳朵真灵，耳朵一灵宝宝就聪慧了。1现在，张老师给你们看看，这是什么？2你们看这是青菜奶奶还是青菜宝宝？你是从哪里看出来的？（额头）都有皱纹，所以你认为是青菜奶奶。3还有从哪里看出来？（眼镜）二、摸一摸今日青菜奶奶要过生日了，她请了很多小客人。小客人就在小布袋，我们摸一摸，闻一闻，猜一猜青菜奶奶请了哪些小客人。1先摸一摸，闻一闻，猜一猜是什么？2我们打开来看看究竟是什么小客人？3摸上去有什么感觉？还有摸上去什么感觉？三、排排队这些小客人呀，我们都要带到青菜奶奶家去。他们去的时候让他们排排队好吗？这样显得更有礼貌对吧。1西红柿先来排排队。你们想怎么排？从大到小或从小到大排？2黄瓜来排，你想怎么排？四、点点数原来青菜奶奶想请西红柿宝宝，茄子宝宝参与她的生日。1我们一起数数西红柿宝宝有几个？（6个）我们用数字把它记录下来。2我们再一起数数黄瓜有几根？（5根）我们用数字把它记录下来，有意写错5，是不是这样写的呀？3萝卜有几个呀，一起数一数（4个）我们用数字把它记录下来。4茄子有几个，一起数一数（3个）我们用数字把它记录下来。5青菜有几棵呀？（1棵）1你们会些吗？我们一起写一写（徒手）老师小结：青菜，西红柿把他们合起来（用勾线比圈起来），有一个共同的名字叫"蔬菜"（出示字卡）一起读读。五、敲敲门青菜奶奶呀，年纪大了，她的眼睛看不清，耳朵也不太好了。所以你跑到青菜奶奶家门口，肯定要先敲敲门，然后洪亮的告知她你是谁，否则她不开门的。1现在带上你的蔬菜宝宝打算去青菜奶奶家过生日。2谁先想去？好你先来，敲敲门，老师把青菜奶奶遮住自己的脸，你是什么蔬菜宝宝呀？你是什么形态的呀？哦，请进请进。3还有谁也要去的？敲敲门，你是什么蔬菜宝宝呀？你是什么形态的呀？哦，请进请进4还有谁想来呀？敲敲门，请蔬菜宝宝一起来吧。你们是谁呀？我是XXX,xxx宝宝请进请进。六、过生日青菜奶奶要过生日啦，过生日要吃什么的？（老师去蛋糕）时真的还是假的呀，请幼儿揣测一下。1吃蛋糕之前要唱什么的生日歌那我们一起唱吧：祝你生日欢乐2张老师唱的歌和你们不一样，我是特意唱给蔬菜奶奶听的，听听哪里不一样？3吃蛋糕了，这一个蛋糕谁想吃？（我）一个蛋糕给你吃了，他们都没得吃，怎么办？（切）一切变成几块了（2块）给谁吃？（给我）给你给你，我们都没得吃了，怎么办（再切）一切变几块了（4块）还是不够吃，怎么办？老师小结：对，接着切，切到每个小挚友都有的吃才行，对不对？好的东西要大家共享。我们还是回教室切吧，让教室里的小挚友也来共享我们的欢乐。活动延长：蛋糕共享。教学反思：这个活动以青菜奶奶过生日为主要情节，引出整个活动。一起先是请出青菜奶奶的客人，通过摸一摸、闻一闻、猜一猜，相识几种常见蔬菜，接下来是是排队，引导幼儿学会根据数量的多少排序，最终是通过为青菜奶奶过生日、唱生日欢乐歌、分吃生日蛋糕，让孩子学会关爱他人，乐意和别人共享欢乐。生日教案 篇3一、班会主题：搞好班级卫生,主动参与爱国卫生运动二、班会目标：1、通过本次班会，明确搞好卫生的重要性。2、制定出详细的搞好卫生的安排、措施。3、让班级教室,卫生区卫生面貌面貌一新。三、班会方式：合作探讨，各抒己见。四、班会过程：板书主题：怎样搞好班级卫生(一)导入：1、看小品：放录像对比：(1)、放一个环境整齐的教室：一个班级课桌整齐，窗明几净，地面干净无物，一尘不染。同学们个个精神焕发，活泼可爱。(2)放一个垃圾场镜头：污秽之物流淌，废纸遍地，尘土飞扬，蚊蝇乱飞。蛆蛹遍地。(画外音，恶臭难闻，令人作呕)2、评录像：(1)、说出教室整齐的状况。(2)、说出垃圾场的肮脏状况。(3)、两相对比，哪种情境相宜人生。(4)、谈出感受。(二)绽开：高潮。1、主持人宣布班会起先。2、主持人讲名人讲卫生的事例：作家老舍先生虽有腿病。但每天坚持打扫室内、院子，槁子中有废掉的，宁肯起身走几步丢进纸蒌。3、学生举出名人讲卫生的例子：毛主席很讲卫生，他烟抽得很厉害，但从没乱丢一个烟蒂，甚至烟灰都不掉到地上。4、谈出本班室内、卫生区现状;(1) 成果方面：地面干净(2) 不足之处：维持干净的时间短5、指名说出个人的卫生状况(习惯方面)(1) 卫生习惯好的同学，方雨同学个人卫生搞的好：衣服之间整齐，头、手、脸干净。尤其对班级卫生仔细负责。从不乱丢纸屑(2) 卫生习惯差的同学(不点名)，衣服上有油渍、脖后有灰下课常常乱扔废纸，食品袋6、集体沟通、总结：(三)结束：1、各人依据沟通，整理出适合自己实施的详细措施，条款。2、卫生委员整理写出倡仪书，张贴教室。号召同学从我做起，搞好班级卫生。(四)总结：同学们，这次班会开得特别胜利，同学们发觉了优点不足之处，并制定了可行的措施。愿同学们从我做起，从现在做起，搞好我班卫生。生日教案 篇4活动目标：1、感受与同伴相处的欢乐。2、在理解故事情节的基础上，初步感知一一对应。3、会根据小兔、小猫、小狗的习性特点，将其爱吃的食物进行合理安排，在嬉戏中体验一一对应。活动重点：初步感知一一对应。难点：感知依据动物的习性特点一一对应。活动打算：1、幼儿已有过生日的生活阅历，知道小兔、小猫和小狗爱吃的食物。2、小兔、小猫、小狗、萝卜、骨头、鱼、盘子的贴图。活动过程：1、导入活动：引导幼儿说说自己是怎样过生日的。老师小结：过生日的时候要吃蛋糕，还要请好挚友一起过，特别欢乐。2、集体活动：老师提出听故事的要求，然后生动地讲故事。老师提问，引导幼儿理解故事情节并感知一一对应的关系。（1）小兔请了那些好挚友庆祝生日？（幼儿边说老师边一一出示动物贴图，并一一对应地贴上盘子图片）（2）妈妈为小兔打算了什么好吃的？为小狗打算了什么好吃的？为小猫打算了什么好吃的？（幼儿边说老师边一一出示相应的贴图）3、探究发觉：（1）小兔有几个盘子？小猫有几个盘子？小狗有几个盘子？（引导幼儿说出一人一个盘子）（2）你们能帮兔妈妈分食物吗？怎么分？为什么要这样分？4、反省互动：引导幼儿说出“小兔请吃；小狗请吃骨头；小猫请吃小鱼”。师：“一只小兔几个萝卜？一只小狗吃几根骨头？一只小猫吃几条小鱼？你们来说，我来分吧”。5、评价总结：（1）小兔觉得小挚友真棒！想和你们作挚友，你们情愿吗？（2）我们一起为小兔唱首生日欢乐歌庆祝生日吧。生日教案 篇5设计意图? ? ?在幼儿生活中常常会接触到三角形、方形（正方形和长方形）、圆形的事物，他们对此特别的感爱好。刚要中也提到：“擅长发觉幼儿感爱好的事物中索隐含的教化价值，把握时机，主动引导”。所以本节活动我依据我们班幼儿的发展特点和生活阅历动身，让幼儿在学中玩，以绘本、操作、仿照等形式贯穿于整节活动，并加深幼儿对图形的辨别实力。从而在欢乐的活动中了解图形、巩固图形，最终在正确感知图形的基础上，能进行简洁的推理与图形拼建。活动领域数学领域活动目标1. 巩固对圆形、方形、三角形的认知。2. 能进行简洁的推理与图形拼建。3. 体验活动所带来的欢乐，感受同伴之间的友情。活动过程一、情景导入。1. 今日是小兔子的生日，它今日也邀请了我们小挚友一起参与它的生日派对，我们一起到小兔子家庆祝它生日欢乐吧。2. 师：我们一起来听听小兔子会对我们大家说什么呢？（小挚友们，你们好！我的名字叫方块儿小兔，很兴奋你们参与我的生日派对）师：珍宝们，小兔的名字叫做什么呢？为什么他叫方块小兔呢（引导幼儿视察兔子的脸部形态）对了，小兔子的脸是方形的，所以他就有了一个可爱的名字方块小兔子。师：我们都相互相识了，那么方块儿小兔除了邀请了我们，还会邀请谁来呢？我们一起去看一看吧（小狐狸 小猪 猫头鹰 小猫）（他们四个小伙伴也来庆贺它“小兔，生日欢乐”。）师：咦，突然间他们送给方块小兔的礼物都不见了，你们知道去哪了吗？（在我们的身上。）3. 巩固幼儿对三种图形的认知。师：哦，都跑到我们身上了，那我们一起看看都有什么形态的礼物盒呢？（一次介绍三角形/方形/圆形的特征）这是什么形态？（三角形）（老师同幼儿一起说出三角形的特征）我们了解了三角形后，你们猜猜这是谁送给方块小兔的生日礼盒呢?现在我们把这些礼物盒送还到小动物的身边吧！（让幼儿依据形态进行对应操作，巩固对图形的相识）师：感谢珍宝们帮助小动物们找回礼盒，现在就由我们一起帮助小兔猜猜里面都装着什么吧。师：三角形的盒子是哪位小动物送的呢？小狐狸送的三角礼盒里会装什么礼物呢？（引导幼儿让幼儿回想有关三角形的物品）正角形的盒子是哪位小动物送的呢？小猪送的正方礼盒里会装什么礼物呢？（引导幼儿让幼儿回想有关三角形的物品大圆形的盒子是哪位小动物送的呢？猫头鹰送的大圆形礼盒里会装什么礼物呢？小圆形的盒子是哪位小动物送的呢？小猫送的圆形礼盒里会装什么礼物呢？）师：收到礼物的方块兔可兴奋了，于是它端出了生日蛋糕，欢乐的点起了蜡烛，让我们一起唱起生日歌。二、了解故事情节，在正确感知图形的基础上，依据形态进行人物推理1. 能用供应的图形，精确说出对应的动物。师：我们和方块兔子一起吹灭蜡烛吧，呼?发生了什么事情？（蜡烛吹灭了，房子里就变黑了）在黑暗中，我们只能望见每个动物的眼睛了，珍宝们三角形的眼睛，这是谁呢？正方形的眼睛，这是谁呢？长方形的眼睛，这是谁呢？大大的圆眼睛，这是谁呢？小小的圆眼睛这又是谁呢？（让幼儿依据眼睛图形和故事情节，回忆与推理出小动物）依据幼儿说出的动物进行验证，点亮一根蜡烛，出现一个动物。师：当全部的蜡烛点亮后，我们看到了全部的小动物，看来你们的推断是正确的！2. 由影子进行推断与推理。大家快来看呀，墙上出现了什么？（影子）? ? 现在我们依据他们的形态特点，一起猜猜看。三、IQ小能手? ? 聪慧的你们胜利的辨别出小动物，珍宝们，今日可是方块小兔的生日，老师为我们的小挚友们打算了各种图形的小礼物，但是须要你们把他拼成各种好看的造型，最终当成礼物送给方块小兔，现在起先用你们巧巧手为方块小兔设计礼物吧！活动延长美工区：用各种图形进行DIY创意画。益智区：利用各种乐高图形进行不同造型拼搭。生日教案 篇6活动目标1、知道10月1日是祖国妈妈的生日，理解国庆节的含义。2、感受国庆节快乐喜庆的气氛，初步萌发爱祖国的情感。3、能用简洁的美工方式庆祝国庆节，表达自己的情感。活动打算课件打算：“欢庆国庆”组图。纸面教具：祖国妈妈的礼物。材料打算：魔法玉米粒、皱纹纸、彩色纸等低结构材料，胶水、剪刀、画笔、颜料。活动过程谈话导入，引出主题。你的生日是什么时候？你是怎么过生日的？祖国妈妈有没有生日呢？祖国妈妈的生日是什么时候？出示组图“欢庆国庆”，引导幼儿相识国庆节，感受节日气氛。1、出示组图“欢庆国庆1”，了解国庆节是祖国妈妈的生日。图中的街道和我们平常看到的街道有什么不一样？为什么街道上挂着许多红旗？小结：10月1日是国庆节，国庆节是祖国妈妈的生日，人们为了给祖国妈妈过生日，在街上挂上了许多红旗。2、出示组图“欢庆国庆2”，了解人们如何庆祝国庆节，萌发酷爱祖国的情感。你知道国庆节这一天，人们是如何庆祝的？图中的人们是如何庆祝国庆节的？小结：国庆节到处都很喧闹，除了挂红旗，天安门广场前会进行阅兵仪式，展示军人叔叔部队建设成就；人们会聚在一起唱歌、跳舞、看烟火，实行盛大的庆祝活动。大家为什么这样呢？因为我们都是中国人，我们爱中国。投放纸面教具祖国妈妈的礼物及手工材料，引导幼儿分组制作送给祖国妈妈的生日礼物。1、引导幼儿说一说想送给祖国妈妈的礼物。过几天就是祖国妈妈的生日了，你想送什么礼物送给祖国妈妈呢？2、发放纸面教具及美工材料，引导幼儿自由选择，并大胆运用低结构材料进行装饰。活动延长日常活动组织幼儿将制作好的手工作品布置到“祖国妈妈的生日”主题墙。家园共育请家长带幼儿参观商圈、观看阅兵仪式直播等，感受国庆节的气氛。生日教案 篇7活动打算：1、多媒体课件一套、实物投影仪2、环境：创设生日Party情景,并配有相应的规律记录卡3、材料:彩色图形针、几何图形片、彩色小花朵等幼儿操作材料活动目标：1、学习视察四周环境的排列依次，并能用语言表达2、在理解规律的基础上，设计有规律的图案3、培育幼儿对规律美的感受和表现实力活动过程:(一)、初步感知、发觉规律播放课件,引导幼儿视察、发觉生日蜡烛的排列规律(二)、找寻规律,学习记录1、幼儿视察、比较环境中的排列规律2、学习记录所发觉的规律3、相互沟通(三)、应用规律,设计创作1、 幼儿分组进行创作 花环组:按规律接着排 项链组:看标记用彩色回形针制作 服装组:找规律按意愿设计花边,并记录2、 幼儿相互观赏、沟通作品(四)、嬉戏“表演秀”让幼儿表演有规律的动作或声音生日教案 篇8一、活动名称：语言儿歌给妈妈过生日其次周20xx、2、2020xx、2、2、24二、活动目标：1、幼儿学念儿歌，感受快乐，融洽的气氛。（重点）2、幼儿情愿为家人做一些力所能及的事。（难点）三、活动打算1.妈妈过生日儿歌挂图。2.祝你生日欢乐歌曲磁带。3.幼儿用书第1册第1617页。四、活动过程（一）通过音乐导入，激发幼儿学习的爱好！（1）播放祝你生日欢乐的音乐，齐唱引入活动。（二）利用挂图学唱歌（1）出示挂图一。只露出妈妈，爸爸和孩子的形象，其余遮住。引导幼儿视察图片：师：图中有谁？（爸爸、妈妈，我）谁要过生日了？（妈妈）师：这个小挚友的妈妈要过生日了，他和爸爸要为妈妈做好吃的，请你猜一猜妈妈喜爱吃什么呢？（幼儿自由争论：大虾、排骨、蔬菜、烤）师：打开遮住的部分，露出一盘虾，一碗汤。学念儿歌的前两句。（妈妈过生日，我和爸爸忙，先来一盘虾，再烧一碗汤）（2）出示挂图二。师：爸爸在干什么？（爸爸在切黄瓜）小挚友会干什么？（我也不能闲着，我帮爸爸放醋和糖吧。）（3）出示挂图三。师：给妈妈尝一口。妈妈会说什么呢？（唔，这个拌黄瓜，味道特殊香）小结：依据小班幼儿年龄利用图片让幼儿学习儿歌，激发幼儿的爱好。（三）情景表演（1）老师扮演妈妈，幼儿扮演孩子，孩子把拌黄瓜送到“妈妈”嘴里，妈妈尝一口。一边点头一边说：“唔，这个拌黄瓜，味道特殊香”。妈妈与孩子相拥在一起。（2）老师与幼儿互换角色，幼儿扮演妈妈说：“唔，这个拌黄瓜，味道特殊香。”小结：通过情景表演让幼儿感受快乐，融洽的气氛。（四）学念儿歌师：孩子们，刚才我们一起给妈妈过了一个特别有意义的生日，老师心里特别感动，就把这件事情编成了一首儿歌，名字就叫给妈妈过生日。老师完整地朗诵一遍。协作幼儿用书集体学习朗诵。（2）提问幼儿增进幼儿对妈妈的关切，情愿为家人做事。师：你知道妈妈的生日是哪一天吗？（20xx年xx月xx日）妈妈最喜爱吃什么菜？（炒鱼片，红烧肉,炒鸡蛋等）妈妈在家还做些什么？（洗衣服，做饭等）你在家能帮妈妈做些社么事情？（擦桌子、拿筷子等）小结：结合幼儿用书学习儿歌让幼儿增进对妈妈的关切和情愿为家人做事。活动延长：幼儿提出的妈妈喜爱吃的菜名替换到儿歌中，进行仿遍练习。（如“先来炒鱼片，再烧青菜汤”，“先来红烧肉,再来炒鸡蛋”。“先来拌三丝，再烧排骨汤”，“先来糖醋鱼，再来土豆丝”。）重点分析：（一）（二）（三）（四）中完成，（一）（三）通过音乐、表演，让幼儿感受快乐，融洽的气氛。（二）（四）通过图片、引导视察让幼儿学念儿歌。难点分析：（四）中完成，老师通过结合幼儿用书提问增进幼儿对妈妈的关切和情愿为家人做一些力所能及的事。第27页 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