2022九年级政治总结201-年.docx

2022九年级政治总结201*年 九年级政治总结201*年201*201*年第一学期九年级政治教化教学工作总结科任老师：杜俊清这一学期我担当九年级思想政治三个班的教学工作。在这一学期中，在适应新时期教学工作的要求下，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。总体来说，本学期的工作取得了良好的效果。为今后工作的开展，特对本学期工作总结阅历如下：一、工作回顾1、仔细编好提纲，根据课改要求上课。每次上课之前，提前编写好自学参考提纲，引导学生自主学习。严格根据课改的教学五个环节上课，熬炼学生的自学实力，合作实力，沟通实力，勇于展示，勇于竞争。不仅提高了学习爱好，而且大大提高了学习效率。2、深化钻研教材，仔细备课，细心选择教法。备好课是上好课的前提和保证。为此，本人依据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采纳的教学方法。在深化钻研教材和了解学生的基础上，仔细写出了切实可行的教案，使每一节课都能做到“有备而上”。充分调动了学生学习主动性，达到开心教学的目的。在教学中注意学生活动，课堂气氛活跃，教学效果良好。3、细心组织课堂教学，提高教学质量。上好课是提高教学质量有效途径。课堂教学中本人尽量讲解做到清楚化、条理化；课堂语言力求精确化、情感化和生动化4、理论联系实际。有目的有意识地培育学生视察、联系、分析、说明实际问题的实力，轻松开心地形成对书本学问的综合、迁移、拓宽和加深，从而达到我们预期的教学目的和要求。使“理论联系实际”的朴实真理不只是美丽的装饰，而真正成为我们行动的指南。二、取得的成果1、教学中，培育学生运用所学原理分析实际的实力；辩证思维实力；表达实力；团队合作精神；发挥学生的主体作用，激发学生学习政治的爱好；让学生明辨是非，树立正确的观点。通过引导学生运用所学基本原理分析实践中的重大问题或学生感爱好的话题，培育学生理论联系实际，视察和分析实际问题的实力、表达实力；激发学生学习政治的爱好。2、结合现实社会生活中的热点或学生感爱好的话题，让学生共同探讨，发表自己的看法，老师引导学生运用所学的法律学问、历史结论、社会发展常识的基本原理分析。师生双方通过同等探讨，畅所欲言，沟通思想，从而就某一问题达成正确相识，澄清模糊相识，订正错误相识。3、树立了全面的看问题和辩证的分析问题的意识，提高活动的预见性，从而达到教学目的。4、针对学生缺少答题技巧、不会答题方法的问题,我利用练习课特地训练学生的答题方法,讲解答题模式。在以学问带材料的学习基础上,再次以材料带学问的方法,通过当时的热点,复习学问。所以在期末考试中取得了较好的成果。三、存在的不足1、思想政治课教材中有很多看似浅显明白的道理，学生未真正领悟。老师有时不能用恰当的“问题”来激起学生思维的浪花，使他们于“无疑”处生“疑难”，产生新颖感和探究感，使思维向新的广度和深度发展。2、在自身的再学习方面，对自己的要求不够高，在教化理论的学习上还有待提高。3、总的来说对学生的耐性有所改善，但对后进生有时还是缺乏耐性。4、学生的课后作业的检查工作抓得不实，不到位四、今后努力的方向1、从今年的中考试题看,今后在中考复习中如何进行“热点专题”的复习,值得反思。我们习惯于用较为大量的时间去复习“热点专题”,今后在时间的支配上,在专题复习的深度与难度上,都应当降低要求。用二三个专题复习,让学生能够做到举一反三就行。2、更加留意基础学问的复习,并且要对每一部分的基础学问都较深的挖掘。3、对某一个学问点,必需让学生懂得“学问的形成过程”。4、从学生状况看,答题方法的训练还需加强5、仔细备课，加强集体教研，提高课堂效率。6、酷爱学生、敬重学生、信任学生。老师把学生当作发展中的人，并创建各种条件引发他们无限的创建力和潜力。在开展各种活动之前，激励同学们主动参与，广泛征求学生看法，这些活动大都由学生们自己策划、组织、总结，收到较好的效果。7、发展学生特性，促进学生的全面的和谐的发展201*年1月10日扩展阅读：201*年九年级政治组总结201*九年级政治教研组工作总结教研组作为学校的基层组织,是学校教学探讨的基地，是探讨提高本学科教学质量的基地，是教化、教学信息传递处理的基地。我校提出加强教研组的建设和管理创新是学校教学工作的一个重要基地，也是建立学校教学探讨制度的重要基础，它对提高教学科研水平、师生素养、教学质量都具有举足轻重的作用。我们组共有政治老师12人,虽然在教学阅历上还有待丰富,但我们都很好学,表现在精力充足,战斗力强,讲团结、讲效率、讲奉献，教研氛围深厚。经过一学期以来的摸爬滚打,已积累了一点教学阅历。下面就如何开展教研组的常规工作向在座的各级领导做个汇报，敬请各位领导指责指正，同时恳请领导们提出珍贵看法。一、理念引导以安排促行动每个学期的预备周,我们首先集中学习学校及教育处,教科室的工作安排,分析学生基本状况,通过集体探讨,制定出本学期本组详细的工作安排,包括每个人的学期工作安排,阶段目标安排,单元安排,培优补差安排,还有须要担当的集体备课安排,组内和校级公开课安排，我们每个老师每学期必需担当组内公开课一次,主讲集体备课2次,确定时间,落实到人。二、落实责任抓过程求效益(一)理论学习我组以建立探讨型教研组为方向，合理支配学习内容，做到有内容、有过程、有反馈、有反思。加强理论学习，提高合作意识，提高理论素养。教研组活动始终以学习为主线，以合作为方式,以效益为目标。例如，我们学习新的课程标准的活动中，首先诵读新课标，大家读完以后，通过思索，再利用进行理解性的表述，然后结合自己的教学进行探讨，分析课程的基本理念和课程标准的设计思路,会后写出心得体会,下次活动时在组内沟通，探讨，真正起到了学习的目的。还有,在探究小组合作学习课堂教学模式时,首先进行了政治科的相关理论的学习,然后通过实践一段时间后,每个老师写出心得体会,在组内沟通.通过这样的活动形式,老师们的理论学问、业务素养、执教水平得到了不同程度的提升。(二)集体备课对于集体备课，我们组充分发挥了集体的力气,实现资源共享。因为本组成员多,所以我们做到定时间,定内容,定主题,定中心发言人,分三步进行,首先对上周的教学中存在的问题进行分析与探讨,寻求解决的方法,然后中心发言人就下周的内容进行较为具体的分析,最终大家各自发表看法，达成共识，在教学中实施。(三)公开课以公开课来促进我们教学水平的提高,是我组较为胜利的做法,在公开课教学中,我们都经过几个步骤,一是写好说课材料,二是集体探讨,三是上课,四是评析.要求说课材料具体,探讨自由充分,一人上课11人听课,评析单刀直入,决不只说好话,因此只要有老师讲公开课,我组老师都犹如自己担当了任务一样，大家一起备课、分析。通过这些课,一方面加强了组内老师的团结协作的意识,另一方面有效提高了老师们的教学水平。其中，我组老师黎路娣还参与了英德市东乡片政治科的基本功比竞赛，获了了很好的成果，受到学校领导的表扬。(四)培优补差城乡结合学校由于各方面条件的限制,注定存在学生的发展不均衡,为了关注每一位学生,为了每一个学生的进步与发展,培优补差工作已成为我校教化教学的一项重要举措,结合学生学习政治学问的特点,我们组在学校要求的基础上,执行培优以“目标明确,分析具体、精选精练、跟踪到位、”为指导；补差以“激发爱好,变更习惯,树立信念、步步提高”为原则。对于优生,我们重点放在总分靠前,但理科成果较差的学生,具体分析到他哪一个学问点不懂,然后集中全组老师的力气,精选题目,改进教法，细心辅导。政治学科的教学使我们深刻体会到每一节课要讲哪几句话,这节课就围绕这几句话来讲课,落实这几句话,让学生驾驭这几句话，就能使学生明确目标,驾驭学问，否则你老师讲得再多,讲得再好,也是空话,也没有效果,同样,在教研组工作中,重在落实,只有把常规工作扎扎实实做好,才能取得绩效。以上是我们政治教研组的常规教学工作的一点做法，虽然有那么一点成果,可我们也感觉到存在许多问题,例如老师自身理论和业务学习不够,教研组力气比较单薄等等,这些都须要我们在后面的教学中进行反思，改进和探究,还须做出更大的努力。大镇中学政治教研组201*年1月6日友情提示：本文中关于九年级政治总结201*年给出的范例仅供您参考拓展思维运用，九年级政治总结201*年：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页