2022低年级教研组工作总结.docx

2022低年级教研组工作总结 低年级教研组工作总结低年级教研组工作总结一个学期又在惊慌劳碌中即将结束，回顾这一学期我们低年级组所做的工作，都有不同程度的提高和不足。现将本学期本组工作总结如下：本学期，我们低年级组的各位老师通过学习，使观念有了转变，也渐渐踏出“传统教化教学模式”束缚的第一步，初步在尝试着这种开放式教学。开学伊始我们低年级组老师在制定目标、主题时，的确是费劲了脑汁，不知定什么目标主题合适，而且更不知道怎么去拉网、设计教化内容。于是，我们几位老师到处找书、找资料，最终定出了第一个主题“生活走进教学”，在实施过程中，我们不知不觉又回到老一套，依旧从老师的角度去考虑小学生的活动和支配学生的学习，还是老师说的多学生动的少，而且资料的收集也很困难，只收集了一些图片，在课堂教学活动的支配上、材料的供应上也很单调。一日活动常规也较多的要求学生做什么。但是，随着对学生视察的深化、随着一些对新的教学方法的尝试、随着我们年级组的老师在一起不断对生活课程的学习理解，参照课程改革开展思路，也渐渐有了更多的相识。在后面的主题设计过程中，我们深知，应从学生能看到、听到、感爱好的东西为基础，来设计主题、建构主题，只有依据小学生的发展去选择教化内容才有良好的收效。现在，我们组的老师只要聚在一起，说的谈的都是自己班上的“主题”，一望见孩子对什么感爱好、一望见什么簇新的事物，立刻就会联想到是不是可以做下一个主题？如我们在进行主题“发展聋儿技能特长”过程中，我们老师就发觉学生们利用废纸、挂历等制作玩具时，许多小挚友在玩具上粘上圆形的轮子来制作汽车，平常的嬉戏活动中也喜爱玩汽车。于是，我们组的老师在一起相互交谈、探讨、商议。最终一拍即合，下一个活动的主题“制作汽车”产生了。总之，主题活动开展了这么久，与以前相比，我们忙了许多，也累了许多。可是总觉得好象有一种东西始终推动着我们去不遗余力地工作。每当看到小学生们们在我们细心组织的活动中，表现出“逍遥自在”和高涨的热忱，我们就觉得自己的辛苦没有白费，同时，我们自己的收获也很大，也在不断进步、不断成长。我们每周组织老师学习聋校新课程改革，理解其中关于聋小学生发展和聋儿教化的重要观点和思想。学习生活课程，使我们懂得了如何有效地把课程与聋生的生活紧密地联系起来，现实地、系统地反映聋生的生活的阅历，使我们更进一步感受到课堂讲评的重要性，对我们今后的教学有很大帮助。除了组织老师学习理论学问以外，我们还主动参与完成园里安排的各项任务。就单凭对园内工作的执行任务这一项，我可以骄傲地说：“我们小班组的每一位老师个个都是顶呱呱，对布置的工作和交代的任何任务都是主动、主动。从不偷懒、踏踏实实去完成每项任务。不足之处：我做为年级组长，的确有许多地方也做的不好，没有尽到自己的职责。如没有按时听本年级老师的课，没有检查过老师的笔记、教案。有时，没有刚好地向本组老师传达园里交代的事情。总之，本学期的工作已结束，假如领导和老师还信任我，接着让我担当年级组长，我会更加努力不断提高自身素养，把年级组的工作做的更好。扩展阅读：低年级小学语文教研组工作总结在教研室、校教育处的领导下，一年来，我教研组能把握时代的脉搏，努力革新教法学法，教研气氛深厚，取得了肯定的进步。一、教化思想老师能全面贯彻教化方针，面对全体学生，注意学生的全面发展。为人师表，酷爱学生，在教学中能主动渗透品德教化，在学困生转化方面做的很好。二、常规管理在每学期之初都能召开会议，探讨商定教研安排，使得教研工作安排目标明确，符合课改要求，有较强可行性。在学期结束时，也能召集全体老师为一学期的教研工作做总结，使得总结内容详细，有落实安排的实际做法。在参与教研活动时，除请假的老师外都能准时出席，每次活动都有详细的内容。老师都有着主动进取的精神，能团结协作，以老带新，互帮互学，工作看法非常端正。三、教学活动老师都能超前一周备课，教案规范齐全，既备了教材、教法，又备了学生学情。教学目标明确，教学重点突出。在课堂教学的过程中能与学生主动互动、共同发展，能处理好传授学问与培育实力的关系，注意培育学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探讨。老师敬重学生人格，关注特性差异，激发学生的学习主动性，培育学生驾驭和运用学问的看法和实力，教学效果上佳。对学生进行课外辅导时，老师看法热忱，富有耐性，并且留意反馈，学困生提高较快，学生反映很好。作业布置做到了适量适度，批改仔细，能刚好赐予矫正评议。考试命题符合课程标准要求，试题难度、区分度、覆盖面、题量较恰当，比较重视考试质量分析。老师具有大课程观，能结合语文园地开展活动课，有安排、有教案，大多数状况下能做到定时间、定地点、定人员、定内容，效果较好。具有现代教化技术意识，能主动并创建性地运用电化教学手段，显著地提高了教学效果。四、教研教改以课改新理念为理论依据，制定校本教研安排，撰写总结，努力做到安排可行，总结内容详细实在。每学期支配两位老师担当校级研修课的任务，在上课前进行集体备课，分析教材、学情，探讨教法、学法，研讨氛围浓。其余的老师则在教研组内上研修课，同年级的老师在一起探讨沟通。在上研修课时，组织其他老师听课、评议。在校级研修课结束后，要求听课老师撰写评课稿，进行集体评课，评议非常仔细，气氛活跃。上学期在集体备课、评课时，还邀请了教研室与老师进修学校的专家进行了指导，效果特别好。老师每学期的听课节数都在10节以上，并都有评价看法。在课题探讨方面，一学校的课题为主，能定期学习、研讨。暑假期间组织了部分老师参与了电脑学问培训，为课题探讨打下了肯定的基础。教改方案较为系统，目标明确，具有较强的可操作性，大多数老师能够参加。五、规范管理，提高教学“七仔细”水准1、围绕学校教学常规“五仔细”的工作执行细则本学期进一步严格、规范了五仔细工作，刚好做好了检查、督促、考核工作。立足课堂，抓好常规，努力创新，充分发挥教研组的导向、调整等功能，以此促进我组语文教学质量的全面提高。2、加强了教学质量的管理，重视良好学习习惯的培育。良好的学习习惯对学生的学习、生活有着确定性的作用。因此必需把良好的学习习惯培育纳入教学的重要议程，渗透到详细的教学行为中。特殊是低年级学生，学习刚刚起步，可塑性强。教学中严格要求，训练到位，常常抓，抓常常。3、加强对年青老师的培训指导，做好年青老师的带教工作。新老师能兢兢业业工作，虚心向指导老师求教，指导老师和同年级老师也能通过共同备课、听课、沟通等帮助新老师完成自身的角色转变，新老师们都分别有了可喜的进步。本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，仔细地工作，在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，静默无闻地奉献，促进语文教学的整体提升。我们低年级语文教研组在校行政和教育处的干脆领导下，围绕吴中区教研室的工作支配，仔细实行素养教化的精神，教研组全体成员团结协作，主动、稳妥、有效地深化语文课程改革试验，加大课堂改革力度，推动评价探讨，规范教学常规管理，不断提高教学"六仔细"工作的质量，在减轻学生课业负担和提高学生素养上下功夫。本组老师和辅导的学生在各类活动中取得了较为突出的成果。现总结如下：一、扎实开展教学工作，教学质量有保证。本组老师都能扎扎实实开展教学工作，做到仔细备课，仔细上课，仔细批改作业，仔细辅导差生。平常在教学工作中，老师关系融洽，遇到难题能相互探讨、协商，老老师能关切青年老师，青年老师勤奋好学，敬重老老师。本组老师能进一步转变观念，接着探究适合课程标准和新教材的学生学习方式，重视变革教学过程中师生的互动方式使学生在学习过程中"学问与实力"、"过程与方法"、"情感看法与价值观"都能得到发展。进一步开展阅读教学的探讨，对教学过程中产生的新的误区努力规避。本组老师能坚决执行教学法规，减轻学生过重负担，全体成员都能在"提优补差"上拿出有效措施，学生学得轻松，学得开心，学得有成效。近年来，本学科在全区各种类型考试中成果优良。二、教研组织健全，活动扎实有成效。1、教研组织健全，活动能按安排正常开展，能仔细实施区教研室颁发的教研组工作细则，实行期初制订的工作安排，仔细贯彻"六仔细"工作。2、教研组内部团结一样，同心同德，相互敬重，共同探讨，有良好的组风。在平常的教学工作中，平行班的老师、同室的老师常常相互探讨，钻研教材，探究最佳的教学方法。在每次教研活动中，每位老师都能开诚布公地谈自己的看法，形成了切磋争鸣之风。在评课活动中，听课老师提出的恰当看法，上课老师总能虚心接受，形成了热情融洽的气氛。三、教研气氛浓，教研成果突出。本学期我们教研组一位老师被评为吴中区学科带头人，两位老师分别在苏州市、吴中区评课选优活动中获一等奖。在探讨教学的同时，我组成员还仔细进行总结，努力撰写论文，有数人次的论文在全国、省、市、区各级各类竞赛中获奖。不行否认，一学期的教研组工作还存在着不足这处，下学期还须要进一步改进不足，提教研组全组老师的主动性，自觉性，努力做好工作，为学校新一轮发展做出我们的贡献。友情提示：本文中关于低年级教研组工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，低年级教研组工作总结：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页