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2022二年级数学活动课教学总结 二年级数学活动课教学总结二年级数学活动课教学总结(201*年1月)如何利用数学活动课培育和发展学生的探究爱好和初步的开拓创新意识呢？在本学期的教化实践中，我初步总结出以下几点：第一，敬重学生的特性，引发学习的爱好。要培育学生的数学活动爱好，首先要把学生当作主体，应充分敬重学生的爱好，并赐予仔细对待。学生的学习过程应是一种满意内在需求的主动探究过程。而爱好是这种过程中最活跃的因素，是带有心情色调的相识倾向，是自觉学习的内在动力。作为老师，在数学活动课教学中，应创设情境，引发学生的爱好。如教学“我长高了”这一节活动课时，在教学中，我留意引发他们的爱好。首先请学生自己探讨我们相识的两种长度单位“厘米”和“米”的意义，用米尺和自己的直尺来量一量，实际感受一厘米有多长，一米有多长，其次，激励学生在教室里发觉自己能够用米尺测量的物体，然后让学生自由组合，合作完成各种测量项目。最终，我用充溢激情的语言进一步激发学生的爱好，组织大家汇报沟通自己测量的结果和感想，这样又将学生的爱好引向深化。其次，珍惜学生的新奇心，保持探究的爱好。儿童对其生活的世界中那些自己不知道、不了解的事物都充溢着新奇心、求知欲和探究动机。这是儿童的天性。他们经常对感知的事物、现象提出各种各样的问题，头脑中装着很多不解之谜和神奇的悬念，这是特别珍贵的。因为能想到别人没想到的问题，能提出别人没提出的怀疑，是激发儿童今后寻找答案，不断视察、分析、综合、的动因。作为老师，应细心呵护学生的新奇心，引导学生由悬念到新奇再到探究。如：教学“看一看、摆一摆”时，在学生产生新奇心和怀疑的基础上，我指导学生通过大量的看一看、摆一摆活动，使学生在探究过程中进一步复习巩固所学学问，激发培育他们初步的探究实力。第三，启迪学生的想象力，发展创建的爱好。数学是一门生气勃勃的学问，它富于想象，能充分发挥人的聪慧才智与创建性。想象力是才智的翅膀，在数学活动课教学中，老师应充分启迪学生的想象力，使之迸发出才智和创建的火花，进而发展学生创建的爱好。如教学“数学广角”时，为了更好地启迪学生的想象力。组织学生以小组为单位，合作进行摆一摆、做一做、想一想、猜一猜、涂一涂等活动，使学生在详细的实践操作中进一步启迪创建想象力。在发挥想象力的过程中，学生运用所学的初步的简洁的排列组合学问不断开拓思路，不断有新的尝试、新的创建，不断进入自身想象力驰骋的新的境界，这样，就激发了学生的创建的爱好。第四，启动学生的思维，强化动脑的爱好。数学活动课训练学生的科学思维，这是发展学生智力的核心问题。在教学中，要调动学生思维的主动性，使学生从中得到思维的乐趣。因此在教学中我特殊留意让学生视察，动手、动脑相结合，激励学生独立思索，不盲从，并通过同学间的相互沟通拓宽思路。如教学中我启发学生思索：“为什么几个相同加数相加用乘法比较简洁呢？”学生通过实际操作，动手实践等活动，充分发挥了思维的主动性和主动性，强化了思维的爱好，沉醉在这生动好玩的思维活动中欲罢而不能。扩展阅读：二年级数学活动课小结二年级数学活动课小结其次试验小学曾莲香数学思维活动在数学教学课堂中探求问题的思索、推理、论证的过程等一系列数学活动都是数学教学中实施思维训练的理论依据之一。依据我校实际状况，建立了数学爱好小组活动。开展了以“口算、速算”、“思维开发”、“行程问题”、“解决问题的逻辑思维实力”为主题的爱好小组教学活动，本学期的数学爱好小组活动进展顺当，现进行总结：一、爱好小组活动支配开展以“口算、速算”、“思维开发”、“行程问题”、“解决问题的逻辑思维实力”为主线，具有形式多样的趣味性教学活动。学生自由选择主题各异的爱好小组，依据老师的支配，完成相应的学习任务。二、日常爱好小组教学活动1、抓出勤有道是：没有规则，不成方圆。在开班前，首先对按时上课这个问题必需肃穆提出。因为在有些学生的意识中，爱好小组活动可有可无，没有重视的看法。学生出勤是爱好小组绽开最为基本的条件。2、抓纪律上课纪律是干脆影响到教学质量的因素。虽然为爱好小组活动，但最为基本的纪律问题也要重视。要综合学生的上课风格，扬长避短，营造出活泼但不放纵、轻松但不随意的课堂氛围。3、重备课爱好小组备课不须要陈词老套，但也丝毫不能疏忽。备课要从培育学生爱好入手，选择学生们感爱好的，学习起来较简单的而又有必要的活动教案。4、重上课四非常钟时间，怎样抓住学生的眼球，调动学生的思绪，是门学问。结合学生年龄特点，奉行“活泼上课，轻松学习”的宗旨，给他们充分的时间，用于和别人一起质疑、探讨、释疑、感悟。正如新课标所述，老师的作用应当是巧作点拨，而非灌输。给学生自己说的空间，调动起他们的主动性。学生们学习爱好一浓，再加老师奇妙引导，一切也就水到渠成了。三、教学思维(1)选择新颖的内容,引发学生的学习爱好低年级学生的思维以直观形象为主，可多选择选择一些图形兼并的习题为内容。或是选择一些趣味性强而又富有学问点的嬉戏也可以起到激发学生学习的热忱。(2)选择活动内容应贴近学生的生活学生假如遇到自己过去阅历中熟识的东西，与自己将来目标相联系的事物或使自己充当主要角色的事情都会产生深厚的爱好。爱好小组可以应用这一策略选择与学生生活亲密联系的内容。(3)选择活动内容应紧密联系课堂教学内容组织爱好小组活动假如局限于课本内容，学生会感到乏味;假如脱离课本内容太远，学生会高度焦虑,正常的动机激励水平应在上述二者之间找到一个平衡点，因此选择内容应体现综合应用学科学问的水平。学生在课堂教学中学习基本数量关系,并依据这些关系解答简洁的一般应用题和典型应用题.在爱好小组活动中可以应用基本数量关系,采纳敏捷的解题方法解答好玩的应用题.小组的活动内容来自课本,高于课本,简单引起学生的学习爱好.因此,选择爱好小组的活动内容应留意新颖性,实践性和综合性,上下功夫。（4）变更原有的课堂教学方法,组织生动好玩的实践活动闻名心理学家皮亚杰认为,儿童的发展是在与环境相互作用的过程中实现的.皮亚杰主见组织学生从事各种形式活动,使学生主体与外部环境客体发生主动作用,通过思维过程的同化,顺应,不断丰富相识结构,发展智力。（5）,组织爱好小组要挖掘内部因素,使学生的学习爱好保持许久学生的学习爱好假如只停留在表面的猎奇,是不能长久的,只有转向内部动力才能许久保持。经过一学期数学爱好小组的学习，同学们的整体数学应用实力有了较大的提高，学习数学的热忱也更加主动，同时更培育了学生们如何发觉问题，思索问题，解决问题，增加了他们独立思索和擅长协作的实力。但是在这个学期的教学过程当中，我们也发觉了诸如师资支配上，家校联系等方面还存在一些不足之处。这也是我们在将来工作中须要重视和进步的地方。信任在不断积累爱好小组活动教学阅历的基础之上，扬长避短，我校数学爱好小组活动会有更大的成果。201*年6月友情提示：本文中关于二年级数学活动课教学总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，二年级数学活动课教学总结：该篇文章建议您自主创作。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页