2022人教版小学四年级数学上册教学总结.docx

2022人教版小学四年级数学上册教学总结 人教版小学四年级数学上册教学总结201*年秋四年级数学上册教学工作总结擂鼓镇小学王峰惊慌的一学期已结束,为了更好的开展下学期的教学工作,提高两班教学成果,现将本学期的工作总结如下：一、主要成果和阅历在本学期的教学工作中，我始终根据数学学科管理制度严格管理学生，留意培育学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终以一个新老师的身份要求自己，虚心向有阅历的老师学习，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅各方面，兢兢业业，从不敷衍了事，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到确定。1、针对学生的差异和年龄特点，对学生进行了各方面的教化，使学生的学问、实力有了较大提高。2仔细钻研教材、细心备课，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的主动性。3、本学期我对学生注意加强了思想教化，培育了良好的学习习惯，培育自我检查的实力。4、加强了对学困生的辅导，使本学期大部分学生驾驭了学问、技能，他们的学习有了不同程度的进步和提高。5、使学生学好数学学问，在教学中重点做到精讲多练，重视运用教具、学具。仔细备好每一节课6、通过练习课的细心设计，使学生驾驭学问，形成技能，发展智力。所以我仔细上好练习课，讲究练习方式，提高练习效率。7、注意专题探讨，主动参与学校组织的教学教研活动，仔细组织好练习和复习，努力提高教化、教学质量。8、重视了与家庭教化相协作，通过家长会、或与家长通电话等不同方式，与家长亲密联系，对个别学生的教化着重放在学生非智力因素的挖掘上，使他们有了明显的进步和提高。9、注意培育了学生的学生习惯，针对这一方面，本学期重点抓了学生，每做一件事情，每做一道题，要求学生要有耐性，培育了仔细做好每一件事的好习惯。10、通过一些活动，统计、数据等对学生进行了爱国教化，使学生有了为祖国为中华民族努力学习的精神。二、存在的不足之处1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习看法不够端正。上课听讲不仔细，家庭作业常常完不成。2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：反映问题慢，基础太差或学生家庭的不协作，造成了学习差。3、班级发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成果仍旧欠突出，还需提高；4、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教化不够胜利。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确；5、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。4班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题计算不仔细，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚毅的意志，不会主动克服解决。6、计算实力差异太大。多数学生喜爱计算，可是却有大部分学生计算时不仔细，马虎大意，导致两班学生的计算实力发展不够均衡。在今后的教学中，应当加以克服。四、改进的详细措施针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点：1、结合教材的内容，老师要细心备课，面对全体学生教学，抓牢基础学问,搞好思想教化工作。细心上好没一节课，虚心向有阅历老师学习，不断提高自身的业务水平。注意学生各种实力的培育和学问应用的敏捷性。特殊注意学习习惯的培育，以激发学生学习的爱好，提高他们的学习成果,自己还要不断学习，不断提高自身的业务素养。2、刚好辅导学困生，抓住他们的闪光点，激励其进步。注意学生各种实力和习惯的培育。3、充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的主动性。对学生进行强化训练，争取教出更好的成果。4、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学学问本身的魅力去吸引学生、感染学生。5、数学课的开展应面对全体的状况下，实施因材施教。充分调动学生的学习的主动性和主动性。6、刚好家访，家长协作抓好学生的学习。7、对学生进行了爱国教化，培育学生为祖国为中华民族努力学习的精神。总之一学期来，工作中有得有失，在今后的工作中，我肯定会更加努力，争取做到更好。扩展阅读：西师版小学四年级数学上册教案小学数学四年级（上）备课教案一、四则混合运算1、不含小括号的两步混合计算教学内容课本第13页中的例1、例2及相应的“说一说”、“算一算”、“想一想”。教学目标1、通过“购物”的问题情境，初步感受混合运算与生活的亲密联系，激发学习爱好，体会数学的应用价值。2、结合解决问题的过程，探究“先乘除，后加减”的运算依次。3、能正确计算有关（不含括号）的两步式题，驾驭脱式计算的方法。教学重难点重点：驾驭两步（不含括号）混合运算的依次。难点：按运算依次正确进行计算。教学打算例1、例2情境挂图。教学过程一、情景导入1、出示挂图，引导视察，问：你们了解到了哪些信息？2、生汇报，谈话导入新课。二、探究新知1、教学例1。出示例1教学情境图，引导学生仔细视察。（1）理解图示内容。问：从图上你能获得哪些些信息？问题是什么？（2）引导解决问题。先让学生独立解决。让学生试着用一个算式解决问题，并说说每一步的含义，从而探讨运算依次，强调书写格式。练习：99×11-900585÷9152、教学例2.1出示例2教学情境图，引导学生仔细视察。（1）理解图示内容。问：从图上你能获得哪些些信息？问题是什么？（2）引导解决问题。先让学生独立解决。让学生试着用一个算式解决“应找回多少元”这个问题，并说说每一步的含义，从而引导探讨运算依次。练习：5212×4110-11÷793对比、发觉引导对比所练习题，发觉有何相通之处？从而引导归纳出（不含括号）混合运算的运算依次是：先乘除、后加减。4指导完成第3页“想一想”中的题。三、巩固应用。1、练习一第7页第3题：数学医院。先让学生说说运算依次，找找错在哪？正确计算。2、解决问题。练习一第7页第2题四、全课小结。说说这节课你学到了什么？五、作业布置。练习一第7页第1题。2、含有小括号的两步混合运算教学内容课本第45页中的例3及相应的“算一算”，“课堂活动”中的第1、2题。教学目标1、通过购物的情境，感受混合运算与生活的亲密联系，体会数学的好用价值。2、在解决问题的过程中使学生体会到小括号的作用，能正确计算带有小括号的两步混合运算z3、培育学生仔细、细致的学习习惯。教学重难点重点：通过购物情境，驾驭混合运算与生活的联系。难点：在解决问题的过程中体会括号的作用，能正确计算带有小括号的两步混合运算。教学打算例3的教学情境挂图。教学过程一、前题诊测1、提问：不含括号的四则混合运算的运算依次是什么？2、计算：24480÷6205÷5×8432235525×18400先指名口答运算依次，再让学生独立计算，在此基础上进行全班反馈、矫正。二、探究新知1、教学例3。出示例3教学情境图，引导学生仔细视察。（1）理解图意。问：从图上你能知道了什么？（2）引导解决问题。先让学生用分步式独立解决“儿童衣服多少元一件”这个问题，组织全班沟通，说说分步式中每一步求的是什么？让学生试着用一个算式解决问题，组织探讨“213-78÷3”这个算式是否符合解决此题的依次，进而探讨出用小括号“（）”来帮忙。引导归纳出：有小括号的混合运算式题计算时要先算小括号里面的。2、练习。让学生完成课本第4页中的“算一算”。先指名学生口答运算依次，然后让学生独立计算，最终进行全班反馈矫正。三、巩固深化指导学生完成“课堂活动”中的第1、2题。四、全课小结2提问：带有小括号的混合运算的依次是怎样的？请举例说明。五、作业布置练习一第7页第4题。3、用两步混合运算解决实际问题教学内容课本第56页例4、例5，课本第6页“课堂活动”。教学目标1、学会用线段图表示数量关系，分析详细的实际问题。2、在解决问题的过程中使学生进一步体会小括号的作用，能正确计算带有小括号的两步混合运算。3、提高学生应用所学学问解决实际问题的实力。教学重难点重点：学会用线段图表示数量关系，分析详细的实际问题。难点：提高学生应用所学学问解决实际问题的实力。教学打算教学挂图教学过程一、复习引入出示下列习题：12÷425400-20×16213÷（102-99）（120-63）×45先指名学生口答运算依次，然后让学生独立计算，最终进行全班订正。二、探究新知1、教学例4。出示例4教学情境图，引导学生仔细视察。（1）、理解图示内容。问：从图上你能获得哪些些信息？问题是什么？指名回答，引导学生找出图中所供应的信息，明确所提的问题：啄木鸟每天吃多少只害虫？（2）自主探究友情提示：本文中关于人教版小学四年级数学上册教学总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，人教版小学四年级数学上册教学总结：该篇文章建议您自主创作。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页