2022年写分享的高三作文.docx

2022年写分享的高三作文写共享的高三作文在日常学习、工作抑或是生活中，大家都常常接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，肯定要避开无结尾作文的出现。你所见过的作文是什么样的呢？以下是我收集整理的写共享的高三作文，欢迎大家共享。写共享的高三作文1大象是个搬运工，没日没夜地在工地里搬运木头。它的老板对它很苛刻，成天用鞭子抽打它。其它动物也不跟它玩，它总是孤零零的一个人。大象成天活在劳累和孤独中，一心希望可以离开这个令他难过的地方。最终有一天，一个杂技团来招杂技演员，大象被选中了。它原以为这份工作会很轻松，还可以结交到很多挚友，生活会变得欢乐而美妙。可是，意想不到的噩梦再次起先了。自从它进了杂技团后，没有吃过一次饱饭，没有睡过一次好觉，没有痛快地喝过一次水，甚至比原来当搬运工还惨。它还要每天耍杂技。有时顶着笨重的机器，有时跳过烈火熊熊的火圈，有时还要倒立着行走，走不好就会被鞭子抽打在这里，它觉得痛不欲生。后来，发生了一场火灾，大象趁机逃了出来。它翻山越岭，来到了一片草地上。那里有农田、鱼塘、还有一座简陋的房子。一只小老鼠从房子里走了出来，它热忱地跟大象打招呼，欢迎它来到这里。大象讲解并描述了自己的经验，小老鼠听了，二话不说，转身进入屋子，拿出了很多嫩草和一大盆清水。大象看了，立即狼吞虎咽地吃了起来。不到一分钟，嫩草就吃完了。吃完后，大象怀疑地问老鼠：“你都不相识我，为什么要送我食物呢?从来没有人对我这么好。”小老鼠回答：“好东西要和大家共享呀，这样既能交到挚友，又能获得欢乐。何乐而不为呢?”大象听了，若有所思。想想自己，从不会共享自己的劳动所得，只会埋怨生活的艰辛，难怪没有人情愿和自己做挚友。它看着眼前的新挚友，激烈地说：“感谢你，小老鼠。是你教会了我共享，让我享受到了欢乐。我会和你一样，做个乐于共享的人。请让我生活在这里，和你成为挚友吧”从今，大象在这片草地上欢乐地生活着。它的故事也激励着更多的动物学会共享，获得欢乐。写共享的高三作文2秉，一枝香烛;看，月上枝头;赏，庭下空明;忆，古昔今日;思，世事变迁;悟，世事哲理。心灵，感悟，升华。“草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。”春，向我们共享了“人闲桂花落，夜静春山空”的闲情逸致，我们感悟到“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”的自由愉悦;春，向我们共享了“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”的盎然生气，我们感悟到“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”的勃勃朝气;春，向我们共享了“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的灵动自由，我们感悟到“好雨知季节，当春乃发生”的高兴欢乐。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”夏的气息，是骄阳的温度，是烈日的炙烤，是共享“小荷才露尖尖角”的高兴之后得到的“早有蜻蜓立上头”的妙趣横生;是共享“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”的悠闲安静之后换来的“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的闲适自由。“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”的确，秋日“解落三秋叶，能开二月花”的宏大奇异，共享着“湖光秋月两相合，潭面无风镜未磨”的恬淡闲适;共享着“长风万里送秋雁，对此可以酣高楼”的豪情壮志;当然，伤秋也在所难免，秋夜，共享着“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的悲壮哀愁;共享着“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”的孤寂幽怨。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”冬雪，共享着“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”的安静安详;共享着“燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台”的气概磅礴;冬梅，共享着“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”的奇妙绝伦。乘，四季的风;踏，泥泞人生;观，奇妙生活;唱，沧海桑田;寻，心灵升华;悟，世事哲理。心灵，在共享中感悟，在感悟中升华。写共享的高三作文3“一份欢乐假如乘以十三亿，就是更大的欢乐。一份哀痛假如除以十三亿，就是渺小的哀痛。这就是共享的真谛!”这是一位名人曾经说过的。共享对于我来说是一件很欢乐的事。可小时候的我并不喜爱与人共享。记得有一天，爸爸买来了一个美味的大蛋糕给我。我正打算邀请我的挚友来吃。我心里想：“这么美味的蛋糕假如分给别人吃，那我自己就吃得很少。我还是不邀请我的挚友。”于是，我自己独自品尝这个蛋糕，细细品尝着这蛋糕的每一种味道。可这个蛋糕却不如以前的好吃，甚至可以说是没味道。我问爸爸这是为什么?爸爸说：“自己吃能吃出味道来吗?再说，你一个人吃得完吗?蛋糕就是因为共享而变得美味的。”短短的几句话，却让我突然醒悟。我不和挚友共享蛋糕，缺少了欢声笑语，而且自己特殊孤独，最终我又能得到什么呢?人的一生，就要学会共享。孤独是最难以忍受的。既然如此，我们为什么不去和别人共享呢?假如我们和别人共享欢乐，我们将会得到双倍欢乐;假如我们和别人共享哀痛，那我们的悲伤将会减轻。共享不在乎多与少。哪怕是和别人共享一块面包，那也是莫大的欢乐。生活中，到处充溢共享。我们可以把上学路上的奇闻共享给大家，可以共享我们胜利后的喜悦，也可以共享我们所做的梦只要把我们所拥有的，所知道的共享给别人，那么你得到的将会比共享出去的更多。假如有人不情愿去共享。那么，他的人生肯定很失败，没有意义。即使你获得惊人的成果，你那兴奋的心情却又不情愿和别人共享，那又有什么欢乐可言呢?共享不仅仅是一种行为方式，更是一种美德。独乐乐不如众乐乐，让我们一起去感受共享的欢乐，不吝啬自己拥有的。让人生因为共享而精彩，因为共享而变得绚丽多彩。写共享的高三作文4原委是什么，在脑海中从来就是一个抽象的概念，或许是因为没有经验过，总觉得没有那种真实的感受，心里静默想着一个个名词：感动、惊慌、苦恼、悲伤、欢乐，真的能共享吗?那原委是怎样一种感受。每天奔波于学校家这两点一线间，已磨去了多少人的欢乐和笑脸，每天都在浑浑噩噩，麻木不仁的度过。当然，也有一些乐天派的同学，每天都笑嘻嘻的，总是那么阳光，在看到同学们不快乐的脸时，就想方设法逗他们笑，或许说些小笑话，或许说出自己深藏多年的糗事，甚至干脆做一些搞怪动作，唱一些跑了调的歌曲。尽管有时并不奏效，这也许就是共享欢乐吧。在哀痛地难以自拔时，突然发觉，有挚友真的是一件相当值得庆幸的事，不为别的，至少能减轻苦痛。有些事情，即使难受，也不能和老师说，尤其不能和父母说，比如成果。这种有苦不能说的味道才叫苦痛，真的庆幸有挚友。这得追溯到刚升初一的时候，记不真实是哪一次月考了，成果差到让我有想哭的冲动，不能在家哭，更不能在学校哭，全身的狂躁因子冲击着每一根神经，能跟爸妈哭吗，不整理我才怪;能跟老师哭吗，确定得指责我，这并不是我想要的结果啊。熬到放学，一路上，和我的诤友啰嗦了一大堆，道出了我全部的埋怨，她什么也不说，只是静默听着，发生在我们之间的唯一改变就是我的脸色越来越晴朗，而她的脸由安静转为低沉，知她是因为担忧我，不由得有点愧疚，这才是好挚友啊。现在想起来，哀痛也的确是可以共享的。共享有许多种，有欢乐有哀痛，有些经验过，有些没经验过，甚至没有听说过，信任随着年龄的增长，会一项项都体验到，只有这样才能成长为一个合格的人，突然发觉，成长过程中，共享是很重要的，从中可以得到许多，比如学问，比如友情，但也有人可能一辈子都学不会共享，处在自己编织的狭隘的空间里，何其悲伤!生活的真谛和共享有着莫大的关系，学会共享，受益无穷。写共享的高三作文5有人说：共享是一种博爱的心境。有人说：共享是一种思想的深度。有人说：共享是一种生活的信念共享究竟是什么?我在大自然中找寻。我问那田野里刚钻出地面的小草，柔嫩的小草昂着头：“共享就是尽我自己的一份力气，给人们带来一丝绿意。”我问那山坡上芳香流溢的花儿，花儿嫣然一笑：“共享就是为人们张开我的笑脸，释放宜人的芳香。”火红的太阳，你能告知我，什么是共享吗?太阳笑呵呵地告知我：“共享就是让人们沐浴阳光，尽情享受着暖和。”澄澈的河流，你能告知我，什么是共享吗?河流欢快地告知我：“共享就是将沁人心脾的凉爽和满意，传给每一个在水中游戏的人们。”共享究竟是什么?我问身边的人们。厨师说：共享是让客人们品尝我细心制作的美食。老师说：共享是让学生们获得学问与学习的方法。志愿者说：共享是无偿为社会贡献青春活力，为人们奉献一份暖和的精神。爸爸妈妈说：共享是节日里一家人围坐在餐桌旁，相互夹菜，唠叨家常的温馨。共享究竟是什么?我走进书本。杜甫认为，共享就是“肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯”中，在自己万分孤独时，佳客盈门，便将自己的喜悦之情毫无保留地倾吐给对方的乐趣。李煜认为，共享是“问君能有几多愁，恰是一江春水向东流”中，当他感伤、苦痛不已时，向风儿寄予哀思，向雨儿倾诉苦痛的哀伤。伯牙认为，共享是山清水秀时，弹一曲激情澎湃的“高山流水”，与子期共赏这份相遇相知的情意。阿炳认为，共享是用颤悠悠的、悲凉沧桑的二胡琴音拨动人们内心深处的那根弦，润湿人们的心田，他希望人们能共享他的音乐，共享他的欢乐的美妙情愫。我豁然开朗，因为我已经明白了什么是共享。共享，是人生一宝，也是一种大才智。与人共享欢乐或哀痛，你的苦痛会减半，而你的欢乐却会翻倍。第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页